數(shù)字音頻技術教學大綱

數(shù)字音頻技術教學大綱（DigitalAudioTechnology）一、課程概況課程代碼：0921060學分：3學時：48（其中：講授學時24，課內實踐24）教材：王明軍2007爾曼：《數(shù)字音頻技術》，夏田譯，人民郵電出版社2013年版。掌握基本的制作的技巧，為進一步學習數(shù)字音頻技術制作技術打下基礎。本課程民族文化案例，培養(yǎng)學生的愛國情懷、敬業(yè)精神、誠信品德和友善關系。二、課程目標目標1.能夠簡單了解計算機音樂的發(fā)展歷程，掌握計算機音樂的制作的原理，了解Protools制作軟件的發(fā)展歷程。2.Protools3.樣式及相關作用，達到具備搭建個人工作室的能力。4.效果，并達到具備變化處理聲音的幾種常用的效果。5.熟練掌握錄音軟件的使用，并熟練掌握錄音制作的完整流程。6.ReverbCOMPRESSOR的使用，并自如地運用到后期縮混中7.素質目標：通過學習簡單樂理知識、和弦等知識，熟練掌握簡單歌曲善關系。畢業(yè)要求指標點課程目標目標1目標2目標3目標4目標畢業(yè)要求指標點課程目標目標1目標2目標3目標4目標5目標6目標7畢業(yè)要求6-1√√畢業(yè)要求6-2√√畢業(yè)要求6-3√√√三、課程內容及要求（一）緒論、MIDI基礎知識教學內容計算機音樂的發(fā)展概述計算機音樂的制作原理Protools基本要求了解計算機音樂的發(fā)展歷程。掌握計算機音樂的制作原理。Protools重點Protools課程思政育人目標悉具體研究方法。（二）配音制作系統(tǒng)教學內容配音制作系統(tǒng)的組成部分及要素各個組成部分的樣式、作用基本要求掌握配音制作系統(tǒng)的組成部分及如何搭建個人工作室。熟練掌握各個組成部分的樣式及作用。重點配音制作系統(tǒng)的組成和技巧。課程思政育人目標地改造世界，并讓世界人民更深刻地理解中華民族的獨特性和多元格局。（三）聲學基礎教學內容音頻基礎知識各種聲學現(xiàn)象的產生及效果聲音的幾種常用變化的可能性基本要求了解音頻基礎知識。理解各種聲學現(xiàn)象的產生及熟悉產生的效果。了解聲音的幾種常用變化的可能性。難點各種聲學現(xiàn)象的產生及效果。課程思政育人目標念。（四）錄音基礎教學內容錄音制作系統(tǒng)的組成專業(yè)錄音棚的裝修及聲學特性錄音軟件的使用錄音制作的完整流程基本要求熟練掌握錄音制作系統(tǒng)的組成及構建。了解專業(yè)錄音棚的裝修及聲學特性。熟練掌握錄音軟件的使用。熟練掌握錄音制作的完整流程。重點錄音軟件的使用，錄音制作的完整流程。課程思政育人目標讓世界人民更深刻地理解中華民族的獨特性和多元格局。（五）VST插件教學內容Reverb的使用COMPRESSOR的使用基本要求Reverb的使用。的使用。COMPRESSOR的使用。重點混響、均衡、壓縮插件的運用。課程思政育人目標念。（六）音樂編創(chuàng)教學內容簡單樂理知識為旋律編配簡單和弦樂器音色的了解與運用簡單歌曲的制作流程基本要求了解簡單的樂理知識。了解并大致掌握為旋律編配簡單和弦的基本知識。能夠掌握應用樂器的音色。熟練掌握簡單歌曲的制作流程。難點為旋律編配簡單和弦。課程思政育人目標Protools養(yǎng)學生掌握音樂史研究方法等。教學內容與課程目標的對應關系及學時分配如表所示。序號教學內容支撐的課程目標支撐的畢業(yè)要求指標點講授學時實驗學時1緒論、MIDI基礎知識目標16-3422配音制作系統(tǒng)目標2、36-1、6-2463聲學基礎目標46-1、6-3444錄音基礎目標56-1465VST插件目標4、66-3446音樂編創(chuàng)目標5、76-1、6-242合計2424四、課內實驗（實踐）序號實驗項目名稱實驗內容及要求學時類型備注1聲學基礎種聲學現(xiàn)象的產生及熟悉產生的效46-1、6-3驗證性必做果2錄音基礎錄制聲音和歌曲，熟練掌握錄音軟件的應用及錄音流程46-1綜合性必做3VST插件學習插件的應用，熟練掌握混響ReverbEQCOMPRESSOR的使用，并運用到縮混當中46-3綜合性必做4音樂編創(chuàng)學習簡單樂理知識、和弦，熟練掌握歌曲的制作流程46-1、6-2設計性必做五、課程實施（一）教學方法與教學手段Protools采用多媒體教學手段，配合錄音棚的課內實踐教學，保證講課進度的同時，注意學生的掌握程度和課堂的氣氛。（二）課程實施與保障主要教學環(huán)節(jié)質量要求1備課2講授3作業(yè)布置與批改學生必須完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)必須達到以下基本要求：4課外答疑為了解學生的學習情況，幫助學生更好地理解和消化所學知識、改進學習方法和思維方式，培養(yǎng)其獨立思考問題的能力，任課教師每周在課上（課間）安排一定時間進行課外答疑與輔導。六、課程考核（一）課程考核根據(jù)N+1考核方式，制定合理的N+1考核方案。（二）課程總評成績=“N”部分過程考核平均成績×50%+“1