7 納米技術(shù)就在我們身邊 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

7納米技術(shù)就在我們身邊第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本次課程的內(nèi)容為《7納米技術(shù)就在我們身邊》，選自2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版。本課主要介紹了納米技術(shù)的基本概念、發(fā)展歷程以及在我們生活中的應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生可以了解納米技術(shù)的原理和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)和創(chuàng)新精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.了解納米技術(shù)的概念和發(fā)展歷程，提高科學(xué)素養(yǎng)。

2.認(rèn)識(shí)到納米技術(shù)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)科技意識(shí)和創(chuàng)新精神。

3.學(xué)會(huì)用納米技術(shù)的視角觀察和思考問(wèn)題，提升科學(xué)思維能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)了解了生活中的科技產(chǎn)品，如手機(jī)、電腦等，對(duì)科技有一定的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，他們?cè)谥暗目茖W(xué)課程中接觸到了一些科技概念，如原子、分子等，對(duì)物質(zhì)的基本組成有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)科技知識(shí)有較強(qiáng)的興趣。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)動(dòng)手操作和直觀展示來(lái)理解抽象概念。在學(xué)習(xí)能力上，他們具有一定的觀察力和分析問(wèn)題的能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能對(duì)納米技術(shù)的概念和應(yīng)用感到陌生，難以理解和接受。此外，他們可能對(duì)納米技術(shù)的原理和應(yīng)用缺乏直觀的認(rèn)識(shí)，難以將抽象的科技概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。同時(shí)，學(xué)生可能缺乏從納米技術(shù)的角度觀察和思考問(wèn)題的能力，需要在教師的引導(dǎo)下逐步培養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括《7納米技術(shù)就在我們身邊》以及相關(guān)的補(bǔ)充閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源包括納米技術(shù)的原理圖、納米材料的應(yīng)用實(shí)例、納米技術(shù)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。實(shí)驗(yàn)器材包括納米材料樣品、顯微鏡、放大鏡等，用于讓學(xué)生直觀地觀察和體驗(yàn)納米技術(shù)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。教室布置應(yīng)該有利于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，同時(shí)也要保證教室的整潔和安全。

5.技術(shù)支持：確保教學(xué)過(guò)程中所需的電腦、投影儀、音響等設(shè)備能夠正常使用。同時(shí)，教師需要熟悉這些設(shè)備的操作，以便在教學(xué)過(guò)程中能夠順利地使用它們。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如納米技術(shù)的最新研究進(jìn)展、納米技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用案例等。這些資源可以在課堂上展示，也可以作為學(xué)生的課后閱讀材料。

7.教學(xué)課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，包括納米技術(shù)的原理、應(yīng)用、發(fā)展前景等。課件應(yīng)該圖文并茂，生動(dòng)有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。

8.教學(xué)用具：準(zhǔn)備一些教學(xué)用具，如納米材料模型、實(shí)驗(yàn)器材等，用于展示和講解納米技術(shù)的原理和應(yīng)用。

9.安全措施：確保教學(xué)過(guò)程中的安全，如在實(shí)驗(yàn)操作中佩戴防護(hù)眼鏡、手套等，避免學(xué)生受傷。

10.教學(xué)反饋：準(zhǔn)備一些教學(xué)反饋工具，如問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生作業(yè)等，用于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋意見(jiàn)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

1.發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解納米技術(shù)的基本概念、發(fā)展歷程以及在我們生活中的應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，如“納米技術(shù)是什么？”“納米技術(shù)有哪些應(yīng)用？”等，為課堂學(xué)習(xí)納米技術(shù)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確納米技術(shù)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

2.準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保納米技術(shù)教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

3.設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)納米技術(shù)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過(guò)展示與納米技術(shù)相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

2.提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入納米技術(shù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

1.簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

2.提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為納米技術(shù)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

1.清晰、準(zhǔn)確地講解納米技術(shù)的原理，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

2.突出納米技術(shù)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)納米技術(shù)的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

1.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞納米技術(shù)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

1.通過(guò)納米技術(shù)例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握納米技術(shù)的操作方法。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)納米技術(shù)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

1.在納米技術(shù)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)納米技術(shù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

2.強(qiáng)調(diào)納米技術(shù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

1.隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)納米技術(shù)的掌握情況。

2.鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決納米技術(shù)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

1.針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

1.介紹與納米技術(shù)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

1.結(jié)合納米技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)納米技術(shù)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的納米技術(shù)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)納米技術(shù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的納米技術(shù)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解納米技術(shù)的概念和發(fā)展歷程，掌握納米技術(shù)的基本原理。

2.認(rèn)識(shí)到納米技術(shù)在生活中的應(yīng)用，了解納米技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

3.學(xué)會(huì)用納米技術(shù)的視角觀察和思考問(wèn)題，提高科學(xué)思維能力。

4.培養(yǎng)對(duì)納米技術(shù)的興趣和好奇心，增強(qiáng)對(duì)科技領(lǐng)域的探索欲望。

5.學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

6.掌握納米技術(shù)相關(guān)的操作技能，提高實(shí)踐能力。

7.能夠獨(dú)立完成納米技術(shù)相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

8.能夠?qū)⒓{米技術(shù)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

9.能夠關(guān)注納米技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)對(duì)科技前沿的關(guān)注度。

10.能夠?qū)⒓{米技術(shù)的學(xué)習(xí)成果分享給他人，提高表達(dá)能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①納米技術(shù)的概念和發(fā)展歷程

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：納米技術(shù)的定義、發(fā)展歷程、重要事件。

詞：納米、納米技術(shù)、納米材料、納米器件、納米加工。

句：納米技術(shù)是一種研究納米尺度（1-100納米）物質(zhì)的科學(xué)技術(shù)。

②納米技術(shù)在生活中的應(yīng)用

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：納米技術(shù)的具體應(yīng)用領(lǐng)域、實(shí)例。

詞：納米材料、納米器件、納米技術(shù)應(yīng)用、納米藥物、納米化妝品。

句：納米技術(shù)在醫(yī)療、能源、環(huán)境、材料等領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。

③納米技術(shù)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：納米技術(shù)未來(lái)的發(fā)展方向、挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

詞：納米技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)、納米技術(shù)挑戰(zhàn)、納米技術(shù)機(jī)遇。

句：納米技術(shù)將繼續(xù)推動(dòng)科技進(jìn)步，解決人類面臨的各種問(wèn)題。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，在布置關(guān)于納米技術(shù)應(yīng)用的課后作業(yè)時(shí)，可以要求學(xué)生列舉出納米技術(shù)在日常生活中的一些應(yīng)用實(shí)例，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其原理。通過(guò)批改學(xué)生的作業(yè)，教師可以了解學(xué)生對(duì)納米技術(shù)應(yīng)用的理解程度，并及時(shí)給予學(xué)生反饋和建議。

3.小組合作評(píng)價(jià)：

在課堂討論或小組合作活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與情況，評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。例如，在組織學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，可以評(píng)價(jià)學(xué)生在討論中的發(fā)言、傾聽(tīng)、協(xié)作等方面的表現(xiàn)。通過(guò)小組合作評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，并及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和建議。

4.實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)：

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，觀察學(xué)生的操作過(guò)程，評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和安全意識(shí)。例如，在組織學(xué)生進(jìn)行納米材料實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的規(guī)范性、準(zhǔn)確性、安全防護(hù)等方面的表現(xiàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和安全意識(shí)，并及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和建議。

5.情感態(tài)度評(píng)價(jià)：

觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極參與度和對(duì)納米技術(shù)的情感態(tài)度。例如，在課堂討論中，可以觀察學(xué)生對(duì)納米技術(shù)的興趣、提問(wèn)積極性以及對(duì)納米技術(shù)應(yīng)用的關(guān)心程度。通過(guò)情感態(tài)度評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感態(tài)度，并及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和建議。

6.總結(jié)評(píng)價(jià)：

在課程結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面總結(jié)評(píng)價(jià)，給出學(xué)生的綜合表現(xiàn)和進(jìn)步空間。例如，在課程總結(jié)時(shí)，可以對(duì)學(xué)生在課堂提問(wèn)、作業(yè)完成、小組合作、實(shí)驗(yàn)操作、情感態(tài)度等方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。通過(guò)總結(jié)評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和建議。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)完成情況評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢查學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、完成度和規(guī)范性。例如，在批改關(guān)于納米技術(shù)應(yīng)用的課后作業(yè)時(shí)，可以檢查學(xué)生作業(yè)的完整性、正確性、格式規(guī)范等方面。通過(guò)作業(yè)完成情況評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生的作業(yè)完成情況，并及時(shí)給予學(xué)生反饋和建議。

2.作業(yè)內(nèi)容質(zhì)量評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢查學(xué)生的作業(yè)是否符合要求、是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。例如，在批改關(guān)于納米技術(shù)應(yīng)用的課后作業(yè)時(shí)，可以檢查學(xué)生作業(yè)的內(nèi)容是否準(zhǔn)確、觀點(diǎn)是否清晰、理解是否正確等方面。通過(guò)作業(yè)內(nèi)容質(zhì)量評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容質(zhì)量，并及時(shí)給予學(xué)生反饋和建議。

3.作業(yè)創(chuàng)新性評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)創(chuàng)新性進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。例如，在批改關(guān)于納米技術(shù)應(yīng)用的課后作業(yè)時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生提出新的應(yīng)用實(shí)例、新的觀點(diǎn)或新的理解。通過(guò)作業(yè)創(chuàng)新性評(píng)價(jià)，教師可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，并及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和建議。

4.作業(yè)改進(jìn)空間評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)改進(jìn)空間進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的不足之處，并提出改進(jìn)建議。例如，在批改關(guān)于納米技術(shù)應(yīng)用的課后作業(yè)時(shí)，可以指出學(xué)生在作業(yè)中的錯(cuò)誤、不足之處，并提出改進(jìn)建議。通過(guò)作業(yè)改進(jìn)空間評(píng)價(jià)，教師可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和建議。

八、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)完成情況評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，在布置關(guān)于納米技術(shù)應(yīng)用的課后作業(yè)時(shí)，可以要求學(xué)生列舉出納米技術(shù)在日常生活中的一些應(yīng)用實(shí)例，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其原理。通過(guò)批改學(xué)生的作業(yè)，教師可以了解學(xué)生對(duì)納米技術(shù)應(yīng)用的理解程度，并及時(shí)給予學(xué)生反饋和建議。

3.小組合作評(píng)價(jià)：

在課堂討論或小組合作活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與情況，評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。例如，在組織學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，可以評(píng)價(jià)學(xué)生在討論中的發(fā)言、傾聽(tīng)、協(xié)作等方面的表現(xiàn)。通過(guò)小組合作評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，并及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和建議。

4.實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)：

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，觀察學(xué)生的操作過(guò)程，評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和安全意識(shí)。例如，在組織學(xué)生進(jìn)行納米材料實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的規(guī)范性、準(zhǔn)確性、安全防護(hù)等方面的表現(xiàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和安全意識(shí)，并及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和建議。

5.情感態(tài)度評(píng)價(jià)：

觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極參與