七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第六課 師生之間 第1框 走近老師教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間第1框走近老師教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容新人教版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元“師長(zhǎng)情誼”的第六課“師生之間”的第1框“走近老師”，主要內(nèi)容包括：

1.了解老師的日常工作，如備課、上課、批改作業(yè)、管理學(xué)生等。

2.理解老師工作的辛勞和付出，培養(yǎng)對(duì)老師的尊重和感激之情。

3.認(rèn)識(shí)師生之間建立良好關(guān)系的重要性，學(xué)會(huì)與老師溝通和交流。

4.學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的批評(píng)與表揚(yáng)，建立和諧的師生關(guān)系。

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解老師的工作，增進(jìn)對(duì)老師的尊敬和理解，培養(yǎng)學(xué)生與老師良好的溝通技巧，促進(jìn)師生之間的和諧關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.增強(qiáng)學(xué)生的人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過小組討論、分享交流等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、理解他人的觀點(diǎn)，并能夠表達(dá)自己的看法，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。通過分析老師的工作內(nèi)容，讓學(xué)生理解老師的工作辛勞和付出，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)問題的深入思考，提高解決問題的能力。

3.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和公民意識(shí)。通過學(xué)習(xí)師生之間的關(guān)系，讓學(xué)生明白尊重他人、理解他人的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和公民責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。通過讓學(xué)生參與課堂討論和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自我管理能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）老師的工作內(nèi)容：本節(jié)課的重點(diǎn)之一是讓學(xué)生了解老師的工作內(nèi)容，包括備課、上課、批改作業(yè)、管理學(xué)生等。教師需要通過講解、展示案例等方式，讓學(xué)生對(duì)老師的工作有全面的認(rèn)識(shí)。

（2）師生關(guān)系的建立：本節(jié)課的重點(diǎn)之二是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)師生之間建立良好關(guān)系的重要性，并學(xué)會(huì)與老師溝通和交流。教師可以通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何與老師建立良好的關(guān)系。

（3）正確對(duì)待老師的批評(píng)與表揚(yáng)：本節(jié)課的重點(diǎn)之三是讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的批評(píng)與表揚(yáng)，建立和諧的師生關(guān)系。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確理解批評(píng)與表揚(yáng)的意義，學(xué)會(huì)從中吸取教訓(xùn)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解老師的工作辛苦和付出：對(duì)于學(xué)生來說，理解老師工作的辛苦和付出是一項(xiàng)難點(diǎn)。教師可以通過呈現(xiàn)真實(shí)案例、讓學(xué)生參與老師的日常工作等方式，幫助學(xué)生感受到老師的工作不易，從而培養(yǎng)對(duì)老師的尊重和感激之情。

（2）與老師溝通和交流的技巧：學(xué)生在與老師溝通和交流時(shí)，往往存在一定的障礙，如害怕、害羞等。教師可以通過組織角色扮演、模擬對(duì)話等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)會(huì)如何與老師溝通和交流。

（3）正確對(duì)待老師的批評(píng)與表揚(yáng)：學(xué)生往往在面對(duì)老師的批評(píng)時(shí)產(chǎn)生負(fù)面情緒，難以正確對(duì)待。教師需要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到批評(píng)與表揚(yáng)是對(duì)自身成長(zhǎng)的關(guān)愛和關(guān)注，學(xué)會(huì)從中吸取教訓(xùn)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師也要注重給予學(xué)生正面的表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、白板、教學(xué)PPT、教材、練習(xí)冊(cè)、文具等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)QQ群、微信小程序等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、教育視頻、教學(xué)課件、互動(dòng)游戲等。

4.教學(xué)手段：講解、演示、小組討論、角色扮演、案例分析、互動(dòng)游戲等。

5.教學(xué)輔助工具：計(jì)時(shí)器、投票器、卡片、獎(jiǎng)品等。

6.實(shí)地考察資源：如果可能，可以組織學(xué)生參觀學(xué)校老師的工作場(chǎng)所，如辦公室、實(shí)驗(yàn)室等，讓學(xué)生更直觀地了解老師的工作環(huán)境和工作內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)師生之間關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們對(duì)師生之間關(guān)系有什么看法？認(rèn)為師生之間的關(guān)系對(duì)學(xué)習(xí)有何影響？”

展示一些關(guān)于師生和諧相處的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受良好師生關(guān)系的重要性。

簡(jiǎn)短介紹師生之間關(guān)系的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.師生關(guān)系基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解師生關(guān)系的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解師生關(guān)系的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹師生關(guān)系的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.師生關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解師生關(guān)系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的師生關(guān)系案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解師生關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用師生關(guān)系解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與師生關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括師生關(guān)系的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用師生關(guān)系。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于師生關(guān)系的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）關(guān)于師生關(guān)系的文章、研究報(bào)告、案例分析等，如《師生關(guān)系對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響研究》、《良好的師生關(guān)系對(duì)教育質(zhì)量的提升作用》等。

（2）教育心理學(xué)相關(guān)書籍，如《教育心理學(xué)》、《師生心理溝通的藝術(shù)》等。

（3）名人名言、故事、演講等，如有關(guān)尊敬老師、感恩老師的名言警句，以及有關(guān)師生之間感人故事的演講視頻等。

（4）學(xué)?；蛏鐓^(qū)內(nèi)外的教育資源，如訪問學(xué)校老師的工作場(chǎng)所、觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)課堂等。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生閱讀關(guān)于師生關(guān)系的文章和研究報(bào)告，深入了解師生關(guān)系對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的影響，提高他們對(duì)師生關(guān)系的重視程度。

（2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教育心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，了解師生心理溝通的技巧和方法，提高他們與老師溝通和交流的能力。

（3）組織學(xué)生收集有關(guān)尊敬老師、感恩老師的名言警句，并進(jìn)行交流分享，培養(yǎng)他們的感恩之心和尊敬之情。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生利用學(xué)?；蛏鐓^(qū)內(nèi)外的教育資源，如參觀學(xué)校老師的工作場(chǎng)所、觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)課堂等，增加他們對(duì)師生關(guān)系的直觀認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

（5）建議學(xué)生在課后主動(dòng)與老師交流，向老師請(qǐng)教問題、尋求幫助，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.師生關(guān)系的重要性：強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的影響，以及良好師生關(guān)系對(duì)教育質(zhì)量的提升作用。

2.理解老師的工作：總結(jié)老師的工作內(nèi)容，包括備課、上課、批改作業(yè)、管理學(xué)生等，讓學(xué)生更加尊重和理解老師的工作。

3.學(xué)會(huì)與老師溝通：引導(dǎo)學(xué)生掌握與老師溝通和交流的技巧，建立良好的師生關(guān)系。

4.正確對(duì)待批評(píng)與表揚(yáng)：教育學(xué)生正確對(duì)待老師的批評(píng)與表揚(yáng)，理解批評(píng)與表揚(yáng)的意義，從中吸取教訓(xùn)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

（1）以下哪項(xiàng)是良好師生關(guān)系的重要組成部分？

A.尊重與理解

B.批評(píng)與表揚(yáng)

C.作業(yè)與考試

D.課堂紀(jì)律

（2）以下哪種行為能夠促進(jìn)師生之間的良好溝通？

A.主動(dòng)與老師交流

B.害怕與老師說話

C.只與同學(xué)討論問題

D.拒絕老師的建議

2.判斷題：

（1）師生關(guān)系對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有重要影響。（）

（2）老師的工作內(nèi)容主要包括備課、上課、批改作業(yè)、管理學(xué)生等。（）

（3）學(xué)會(huì)與老師溝通和交流是建立良好師生關(guān)系的關(guān)鍵。（）

（4）正確對(duì)待老師的批評(píng)與表揚(yáng)是提高學(xué)習(xí)能力的重要因素。（）

3.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述師生關(guān)系對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的影響。

（2）請(qǐng)列舉至少三種與老師溝通和交流的技巧。

4.案例分析題：

假設(shè)你是一名學(xué)生，遇到了以下情況：在一次考試中，你得了低分，老師對(duì)你的成績(jī)進(jìn)行了批評(píng)。你會(huì)如何回應(yīng)？請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，給出你的建議和理由。

5.應(yīng)用題：

假設(shè)你是一名老師，班上有一名學(xué)生總是不愿意與同學(xué)交流，影響了課堂氛圍和學(xué)習(xí)效果。你打算如何解決這個(gè)問題？請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，給出你的解決方案和理由。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多實(shí)際案例：通過引入更多貼近學(xué)生生活的實(shí)際案例，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用課堂知識(shí)。

2.采用互動(dòng)式教學(xué)：通過組織小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.利用信息化手段：利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等信息化手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前采用的以考試成績(jī)?yōu)橹鞯脑u(píng)價(jià)方式較為單一，需要增加更多的過程性評(píng)價(jià)和多元化評(píng)價(jià)方式。

3.教學(xué)資源利用不充分：學(xué)校內(nèi)外豐富的教學(xué)資源尚未得到充分利用，需要進(jìn)一步挖掘和整合教學(xué)資源。

（三）改進(jìn)措施

1.創(chuàng)設(shè)更多互動(dòng)機(jī)會(huì)：通過組織小組討論、角色扮演等活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：增加過程性評(píng)價(jià)和多元化評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.整合教學(xué)資源：挖掘和整合學(xué)校內(nèi)外豐富的教學(xué)資源，如網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)踐活動(dòng)等，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：師生關(guān)系的定義、重要性、組成要素。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)清晰地展示師生關(guān)系的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。通過圖表或示意圖幫助學(xué)生理解師生關(guān)系的組成部分或功能。

②詞、句等：尊重老師、理解老師、良好的溝通技巧。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)包括與師生關(guān)系相關(guān)的關(guān)鍵詞，如尊重老師、理解老師、良好的溝通技巧等。通過這些關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生理解和記憶師生關(guān)系的要點(diǎn)。

③藝術(shù)性和趣味性：圖文并茂、互動(dòng)式設(shè)計(jì)。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢酝ㄟ^圖文并茂、互動(dòng)式設(shè)計(jì)等方式，使板書更具吸引力，幫助學(xué)生更好地理解和記憶師生關(guān)系的知識(shí)點(diǎn)。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)簡(jiǎn)述你如何理解師生之間的關(guān)系。

答案：師生之間的關(guān)系是指在教學(xué)過程中教師和學(xué)生之間的相互作用和聯(lián)系。它包括師生之間的相互尊重、理解、溝通和合作。師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要影響，良好的師生關(guān)系有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

2.例題二：請(qǐng)列舉三種與老師溝通和交流的技巧。

答案：與老師溝通和交流的技巧包括：主動(dòng)與老師交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和問題；認(rèn)真傾聽老師的講解和建議；尊重老師的意見和批評(píng)，從中吸取教訓(xùn)。

3.例題三：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)老師批評(píng)與表揚(yáng)的理解。

答案：老師的批評(píng)與表揚(yáng)是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。批評(píng)是指指出學(xué)生的不足和錯(cuò)誤，幫助學(xué)生改正和改進(jìn)。表揚(yáng)是指對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和成就進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心。正確對(duì)待老師的批評(píng)與表揚(yáng)是提高學(xué)習(xí)能力的重要因素。

4.例題四：請(qǐng)分析一個(gè)你親身經(jīng)歷的師生關(guān)系案例，并說明這個(gè)案例對(duì)你有什么啟示。

答案：示例：在我上初中時(shí)，有一位老師非常關(guān)心和尊重我們，經(jīng)常與我們交流，鼓勵(lì)我們積極參與