人教版三年級(jí)下冊音樂第三單元 唱歌 賣報(bào)歌教案

人教版三年級(jí)下冊音樂第三單元唱歌賣報(bào)歌教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版三年級(jí)下冊音樂第三單元唱歌賣報(bào)歌教案教材分析本節(jié)課是人教版三年級(jí)下冊音樂第三單元的唱歌課——“賣報(bào)歌”。這首歌是我國著名音樂家聶耳創(chuàng)作的一首具有代表性的兒童歌曲，歌曲旋律輕快，歌詞富有童趣，易于學(xué)生理解和接受。通過對這首歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受音樂的魅力，培養(yǎng)他們的音樂審美能力和歌唱技巧。

本節(jié)課的內(nèi)容包括歌曲學(xué)唱、歌曲解析和歌唱實(shí)踐。在歌曲學(xué)唱環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生跟唱歌曲，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。在歌曲解析環(huán)節(jié)，教師講解歌曲的背景、作者以及歌曲的特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解歌曲。在歌唱實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生進(jìn)行分組演唱，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，主要包括以下三個(gè)方面：

1.音樂審美能力：通過學(xué)習(xí)《賣報(bào)歌》，讓學(xué)生感受音樂的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)他們對音樂的審美感知和欣賞能力。

2.歌唱技巧：通過歌曲學(xué)唱和歌唱實(shí)踐，提高學(xué)生的歌唱技巧，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色和呼吸控制等方面。

3.合作與創(chuàng)新：在分組演唱環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力，同時(shí)鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，進(jìn)行即興演唱和創(chuàng)新表演。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在音樂方面得到全面的提升，激發(fā)他們對音樂的熱愛和興趣。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生在音樂方面已有一定的基礎(chǔ)，他們掌握了基本的音樂知識(shí)和歌唱技巧，對音樂有著濃厚的興趣。然而，學(xué)生在音樂方面的能力參差不齊，部分學(xué)生音準(zhǔn)和節(jié)奏感較好，而部分學(xué)生則有待提高。此外，學(xué)生的歌唱能力也存在差異，有些學(xué)生嗓音條件較好，歌唱表現(xiàn)力強(qiáng)，而有些學(xué)生則相對較弱。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課態(tài)度認(rèn)真，積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生注意力容易分散，對課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)。在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對《賣報(bào)歌》這首歌曲具有一定的接受能力，他們能夠理解歌曲的內(nèi)容和情感，并通過學(xué)唱和演唱實(shí)踐，提高自己的歌唱技巧和音樂審美能力。

針對學(xué)生的學(xué)情，教師應(yīng)因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。對于音樂基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，引導(dǎo)他們深入學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)他們的音樂綜合素質(zhì)。對于音樂基礎(chǔ)較差的學(xué)生，教師應(yīng)耐心指導(dǎo)，從基礎(chǔ)做起，幫助他們提高音準(zhǔn)和節(jié)奏感。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長。對于嗓音條件較好的學(xué)生，可以培養(yǎng)他們的歌唱表現(xiàn)力，提高他們在集體演唱中的自信心。對于嗓音條件較弱的學(xué)生，教師應(yīng)關(guān)注他們的心理素質(zhì)，鼓勵(lì)他們積極參與演唱，增強(qiáng)他們的自信心。

同時(shí)，教師還需加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)秩序。針對注意力分散的學(xué)生，教師可以通過設(shè)置趣味性的教學(xué)環(huán)節(jié)，吸引他們的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們在分組演唱中學(xué)會(huì)合作、協(xié)調(diào)，提高他們的合作能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：音樂教室、鋼琴、音響設(shè)備、話筒、樂譜架、多媒體投影儀等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校音樂教學(xué)管理系統(tǒng)、音樂教學(xué)軟件等。

3.信息化資源：《賣報(bào)歌》相關(guān)音頻、視頻資料，音樂教學(xué)課件，網(wǎng)絡(luò)音樂教學(xué)資源等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、跟唱、分組演唱、音樂游戲、多媒體展示等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《賣報(bào)歌》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《賣報(bào)歌》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于《賣報(bào)歌》的視頻片段，讓學(xué)生初步感受歌曲的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹《賣報(bào)歌》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.歌曲解析（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《賣報(bào)歌》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《賣報(bào)歌》的背景，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.歌曲學(xué)唱（20分鐘）

目標(biāo)：通過學(xué)唱《賣報(bào)歌》，讓學(xué)生深入了解歌曲的特性和重要性。

過程：

跟唱《賣報(bào)歌》，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

分析歌曲中的重要音符和旋律轉(zhuǎn)折，引導(dǎo)學(xué)生正確演唱。

分組進(jìn)行歌曲演唱，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《賣報(bào)歌》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對《賣報(bào)歌》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《賣報(bào)歌》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《賣報(bào)歌》的基本概念、組成部分、歌曲學(xué)唱等。

強(qiáng)調(diào)《賣報(bào)歌》在音樂學(xué)習(xí)和生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《賣報(bào)歌》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂審美能力的提升：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《賣報(bào)歌》，感受到音樂的節(jié)奏和旋律，提高對音樂的審美感知和欣賞能力。

2.歌唱技巧的提高：通過對歌曲的學(xué)唱和演唱實(shí)踐，學(xué)生的歌唱技巧將得到提升，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色和呼吸控制等方面。

3.合作與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：在分組演唱環(huán)節(jié)，學(xué)生將學(xué)會(huì)合作、協(xié)調(diào)，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，進(jìn)行即興演唱和創(chuàng)新表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.音樂知識(shí)與文化的了解：學(xué)生將了解到《賣報(bào)歌》的背景、作者以及歌曲的特點(diǎn)，對我國音樂文化有更深入的了解。

5.自信心的增強(qiáng)：通過課堂上的演唱和實(shí)踐，學(xué)生將逐漸克服羞澀和緊張，增強(qiáng)自信心，更加勇敢地展示自己。

6.紀(jì)律意識(shí)的培養(yǎng)：教師在課堂上將注重培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。

7.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：教師將引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

8.情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變：通過學(xué)習(xí)《賣報(bào)歌》，學(xué)生將更加熱愛音樂，對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，積極投身于音樂學(xué)習(xí)中。

9.溝通與表達(dá)能力的提升：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生將鍛煉自己的溝通與表達(dá)能力，提高邏輯思維和語言組織能力。

10.創(chuàng)造力的激發(fā)：教師將通過歌曲改編、即興演唱等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓學(xué)生在音樂創(chuàng)作中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問：教師可通過提問的方式了解學(xué)生對《賣報(bào)歌》的理解程度，檢查學(xué)生對歌曲基本概念、組成部分和原理的掌握情況。針對學(xué)生的回答，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，指出正確之處和需要改進(jìn)的地方。

（2）觀察：教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，觀察他們對歌曲的反應(yīng)，以及在學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度和參與度。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，教師應(yīng)適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

（3）測試：在課程結(jié)束后，教師可設(shè)置一次小型測試，以檢驗(yàn)學(xué)生對《賣報(bào)歌》的學(xué)習(xí)效果。測試形式可以是演唱、填空、選擇題等，教師根據(jù)學(xué)生的測試成績，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為今后的教學(xué)提供依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意批改的及時(shí)性，以便學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。在批改過程中，教師應(yīng)針對每個(gè)學(xué)生的作業(yè)給出具體的評(píng)價(jià)和建議，既要表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要指出學(xué)生的不足之處。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上，教師可對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，分享優(yōu)秀的作業(yè)示例，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)進(jìn)行解釋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和改正。

（3）鼓勵(lì)與激勵(lì)：教師應(yīng)對學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可給予小獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師也應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，關(guān)心學(xué)生的生活，營造一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)氛圍。課后作業(yè)1.請學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為《賣報(bào)歌》編寫一個(gè)簡短的劇情，要求劇情內(nèi)容與歌曲主題相關(guān)，情節(jié)生動(dòng)有趣。

答案：示例劇情：有一天，小明在街頭賣報(bào)，他邊走邊唱《賣報(bào)歌》，吸引了眾多路人的關(guān)注。突然，一位年邁的老奶奶摔倒了，小明立刻放下報(bào)紙，上前扶起老奶奶，并關(guān)切地詢問她的身體狀況。老奶奶感激地說：“謝謝你，小朋友！你真是個(gè)善良的好孩子！”小明笑著回答：“奶奶，不用謝！我們應(yīng)該互相幫助?！崩夏棠涛⑿χc(diǎn)了點(diǎn)頭，小明繼續(xù)賣報(bào)，路人們也為他的善良舉動(dòng)紛紛點(diǎn)贊。

2.請學(xué)生結(jié)合歌曲《賣報(bào)歌》，寫一篇關(guān)于童年生活的感悟作文，要求字?jǐn)?shù)在200-300字之間。

答案：示例作文：童年是美好的，是無憂無慮的。歌曲《賣報(bào)歌》讓我回憶起了童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那時(shí)候，我們總是無憂無慮地唱著歌，追逐著夢想。這首歌讓我明白了，無論年齡大小，我們都要保持一顆童心，勇敢地追求自己的夢想。讓我們珍惜童年時(shí)光，永遠(yuǎn)懷揣著夢想，勇往直前！

3.請學(xué)生為《賣報(bào)歌》設(shè)計(jì)一個(gè)舞蹈動(dòng)作，要求動(dòng)作與歌曲旋律和節(jié)奏相匹配，能夠展現(xiàn)歌曲的主題。

答案：示例舞蹈動(dòng)作：首先，學(xué)生雙手叉腰，原地踏步，頭部隨著音樂節(jié)奏左右搖擺，表現(xiàn)出歌曲的輕快節(jié)奏。接著，學(xué)生雙手平伸，上舉至頭頂，同時(shí)踏步向前，表現(xiàn)出歌曲中的喜悅情緒。然后，學(xué)生雙手交叉在胸前，原地旋轉(zhuǎn)，展示出歌曲的活潑旋律。最后，學(xué)生雙手展開，跳躍著前進(jìn)，表現(xiàn)出歌曲的歡快氛圍。

4.請學(xué)生分析《賣報(bào)歌》的旋律特點(diǎn)，并用簡潔的語言描述出來。

答案：示例分析：《賣報(bào)歌》的旋律特點(diǎn)是輕快、活潑。歌曲以大調(diào)為主，節(jié)奏明快，旋律跳躍，表現(xiàn)出童年生活的快樂和無憂無慮。歌曲的旋律線條流暢，富有感染力，讓人不由自主