2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 做人之本 1.2 明辨是非 第2框 正確判斷與選擇教學(xué)設(shè)計(jì) 粵教版

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元做人之本1.2明辨是非第2框正確判斷與選擇教學(xué)設(shè)計(jì)粵教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為粵教版道德與法治上冊(cè)第一單元做人之本1.2明辨是非的第2框正確判斷與選擇。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.判斷與選擇的重要性：讓學(xué)生了解在日常生活和學(xué)習(xí)中，面對(duì)各種問(wèn)題和情境，如何進(jìn)行正確的判斷與選擇。

2.判斷與選擇的依據(jù)：引導(dǎo)學(xué)生掌握判斷與選擇的依據(jù)，如道德規(guī)范、法律法規(guī)等。

3.判斷與選擇的方法：教授學(xué)生判斷與選擇的方法，如分析問(wèn)題、權(quán)衡利弊、制定計(jì)劃等。

4.判斷與選擇的實(shí)踐：通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法進(jìn)行正確的判斷與選擇。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在七年級(jí)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)道德與法治的相關(guān)知識(shí)，對(duì)判斷與選擇有一定的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解判斷與選擇的重要性，掌握更為科學(xué)的判斷與選擇方法，提高他們?cè)趯?shí)際情境中的道德素養(yǎng)和法律意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，使學(xué)生在掌握正確判斷與選擇的方法和技巧的基礎(chǔ)上，提高自身的道德素養(yǎng)和法律意識(shí)。具體核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.提高學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，明確判斷與選擇的標(biāo)準(zhǔn)，自覺遵循道德規(guī)范，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律的意識(shí)，使學(xué)生能夠自覺地用法維護(hù)自身的合法權(quán)益。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力：通過(guò)分析問(wèn)題、權(quán)衡利弊等方法的教授和實(shí)踐，提高學(xué)生的邏輯思維和判斷能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

4.提升學(xué)生的實(shí)踐能力：通過(guò)案例分析、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，使學(xué)生在實(shí)際情境中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法進(jìn)行正確的判斷與選擇。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在面對(duì)未知問(wèn)題時(shí)能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）正確判斷與選擇的重要性：讓學(xué)生了解在日常生活和學(xué)習(xí)中，面對(duì)各種問(wèn)題和情境，如何進(jìn)行正確的判斷與選擇。

舉例：通過(guò)分析現(xiàn)實(shí)生活中的一些案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到正確的判斷與選擇對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性。

（2）判斷與選擇的依據(jù)：引導(dǎo)學(xué)生掌握判斷與選擇的依據(jù)，如道德規(guī)范、法律法規(guī)等。

舉例：講解道德規(guī)范在判斷與選擇中的作用，如誠(chéng)信、公平、正義等原則。

（3）判斷與選擇的方法：教授學(xué)生判斷與選擇的方法，如分析問(wèn)題、權(quán)衡利弊、制定計(jì)劃等。

舉例：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用SWOT分析法（優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)、威脅）進(jìn)行問(wèn)題分析。

（4）判斷與選擇的實(shí)踐：通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法進(jìn)行正確的判斷與選擇。

舉例：模擬一個(gè)職場(chǎng)場(chǎng)景，讓學(xué)生分組討論并作出正確的判斷與選擇。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解并運(yùn)用道德規(guī)范進(jìn)行判斷與選擇：學(xué)生可能對(duì)道德規(guī)范的理解不夠深入，難以將其運(yùn)用到實(shí)際情境中。

舉例：學(xué)生在對(duì)一個(gè)道德困境進(jìn)行判斷時(shí)，可能難以做出符合道德規(guī)范的選擇。

（2）掌握并運(yùn)用法律法規(guī)進(jìn)行判斷與選擇：學(xué)生可能對(duì)法律法規(guī)的了解不夠全面，難以將其運(yùn)用到實(shí)際情境中。

舉例：學(xué)生在面對(duì)一個(gè)涉及法律法規(guī)的問(wèn)題時(shí)，可能難以做出符合法律法規(guī)的選擇。

（3）綜合運(yùn)用判斷與選擇的方法：學(xué)生可能對(duì)判斷與選擇的方法掌握不夠熟練，難以在實(shí)際情境中綜合運(yùn)用。

舉例：學(xué)生在面對(duì)一個(gè)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，可能難以運(yùn)用所學(xué)的方法進(jìn)行全面的分析和決策。

（4）在實(shí)際情境中進(jìn)行正確的判斷與選擇：學(xué)生可能缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，難以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

舉例：學(xué)生在面對(duì)一個(gè)真實(shí)情境時(shí)，可能難以做出正確的判斷與選擇。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高判斷與選擇的能力。同時(shí)，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有粵教版道德與法治上冊(cè)第一單元做人之本1.2明辨是非的教材。此外，教師還需準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo)用書，以便于課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.輔助材料：教師應(yīng)準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些涉及道德與法律問(wèn)題的新聞報(bào)道、案例分析等，以直觀的方式幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。如果后續(xù)課程中有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，并提前進(jìn)行調(diào)試和檢查，以避免實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)意外情況。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，教師應(yīng)布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在本節(jié)課中，可以將教室布置為分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。同時(shí)，教師還需確保教室內(nèi)的教學(xué)設(shè)備如投影儀、音響等正常運(yùn)行，以保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線案例分析、法律法規(guī)查詢等。確保在教學(xué)過(guò)程中可以順利地接入網(wǎng)絡(luò)，以便于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

6.教學(xué)工具：教師還需準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如黑板、粉筆、多媒體播放設(shè)備等。這些工具可以幫助教師更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“正確判斷與選擇”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“正確判斷與選擇”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“正確判斷與選擇”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“正確判斷與選擇”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“正確判斷與選擇”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握正確判斷與選擇的方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)正確判斷與選擇的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“正確判斷與選擇”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握正確判斷與選擇的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“正確判斷與選擇”知識(shí)點(diǎn)，掌握正確判斷與選擇的方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“正確判斷與選擇”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“正確判斷與選擇”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“正確判斷與選擇”知識(shí)點(diǎn)和方法。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握正確判斷與選擇的重要性，能夠認(rèn)識(shí)到在日常生活和學(xué)習(xí)中，正確的判斷與選擇對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性。

2.掌握判斷與選擇的依據(jù)，如道德規(guī)范、法律法規(guī)等，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用這些依據(jù)進(jìn)行判斷與選擇。

3.學(xué)會(huì)判斷與選擇的方法，如分析問(wèn)題、權(quán)衡利弊、制定計(jì)劃等，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用這些方法進(jìn)行正確的判斷與選擇。

4.在實(shí)際情境中進(jìn)行正確的判斷與選擇，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法進(jìn)行正確的判斷與選擇，提高自身的道德素養(yǎng)和法律意識(shí)。

5.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，遵守法律法規(guī)，自覺遵循道德規(guī)范，提高自身的道德素養(yǎng)。

6.增強(qiáng)法律意識(shí)，了解法律法規(guī)，遵守法律，維護(hù)自身的合法權(quán)益。

7.培養(yǎng)批判性思維和思辨能力，能夠?qū)?wèn)題進(jìn)行深入分析，做出合理的判斷與選擇。

8.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，能夠在小組討論等活動(dòng)中，與他人合作，共同完成任務(wù)。

9.提高自主學(xué)習(xí)能力，能夠在課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。

10.能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過(guò)程中，我首先通過(guò)故事、案例或視頻等方式引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，我詳細(xì)講解了判斷與選擇的依據(jù)和方法，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。接著，我組織課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握正確判斷與選擇的方法。最后，我解答了學(xué)生的疑問(wèn)，并對(duì)他們的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行了反饋和指導(dǎo)。

從教學(xué)效果來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生能夠理解并掌握正確判斷與選擇的重要性，學(xué)會(huì)判斷與選擇的方法，并在實(shí)際情境中進(jìn)行正確的判斷與選擇。同時(shí)，學(xué)生的道德素養(yǎng)和法律意識(shí)也有所提高，能夠自覺遵循道德規(guī)范，遵守法律法規(guī)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處。首先，部分學(xué)生在進(jìn)行判斷與選擇時(shí)，仍然存在一定的困難，需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。其次，部分學(xué)生在小組討論等活動(dòng)中，參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的積極性和主動(dòng)性。最后，在課后拓展學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力還有待提高，需要更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

針對(duì)這些問(wèn)題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我將增加更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中進(jìn)行判斷與選擇，提高他們的應(yīng)用能力。其次，我將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。最后，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)①板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：正確判斷與選擇的重要性、判斷與選擇的依據(jù)、判斷與選擇的方法、實(shí)際情境中的判斷與選擇。

詞：重要性、依據(jù)、方法、實(shí)際情境。

句：正確判斷與選擇的重要性在于能夠幫助我們做出正確的決策，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展。判斷與選擇的依據(jù)包括道德規(guī)范、法律法規(guī)等，幫助我們做出符合道德和法律的選擇。判斷與選擇的方法包括分析問(wèn)題、權(quán)衡利弊、制定計(jì)劃等，幫助我們做出明智的選擇。在實(shí)