污水和污水處理教案

污水和污水處理教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1、水污染主要是人類的活動造成的。2、污水需經(jīng)過復(fù)雜的處理才能使用。過程與方法：做污水凈化實驗。情感態(tài)度價值觀：增強(qiáng)保護(hù)水資源的意識和責(zé)任感?！窘虒W(xué)重點】充分認(rèn)識水污染主要是人類活動造成的，感受污水處理的復(fù)雜，增強(qiáng)保護(hù)水資源的意識?！窘虒W(xué)難點】做污水凈化實驗，理解污水凈化過程中各個環(huán)節(jié)的作用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】老師準(zhǔn)備：課件、透明水槽三個、臟的抹布一條、記錄單為每組學(xué)生準(zhǔn)備：一次性杯兩個、濾紙一張、漏斗一個、刻度杯一個【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入1.出示各種水污染的圖片，學(xué)生觀看。設(shè)疑：從這些圖片中，大家有什么發(fā)現(xiàn)？（設(shè)計意圖：認(rèn)識水污染的嚴(yán)重性，引出水污染。）2．揭示課題：那么水是怎么受到污染的？有什么有效的辦法來解決？今天這節(jié)課老師和大家一起來學(xué)習(xí)和探索水污染的幾個問題。（板書課題：污水和污水處理。）3.設(shè)疑：知道什么叫污水？教師演示在水中洗抹布，展現(xiàn)簡單的污水產(chǎn)生過程。師：（出示）老師這里有一些非常干凈、透明的自來水，你平常會用它來干什么生：刷牙、洗臉、拖地、洗衣服……師：老師這里有條擦過地的抹布把它放進(jìn)去洗洗看（教師演示把臟抹布放入污水中洗）師：這里可能面有什么？生：洗衣液、污漬、細(xì)菌師：現(xiàn)在的水和剛才的水有什么不同？生：顏色、味道、師：這是我們生活中的一部分污水，還有哪些地方會產(chǎn)生污水？師：【課件展示污水來源】水污染水污染農(nóng)業(yè)殺蟲劑肥料工業(yè)廢水油污家庭洗滌劑排泄物動物尸體學(xué)生思考(課件出示思考題)：a.污水處理系統(tǒng)用了哪些方法？b.經(jīng)過處理的污水有哪些用途？生：匯報，教師板書：分離、沉淀、過濾、細(xì)菌分解、氯消毒。師：污水經(jīng)過有效的處理，就能排放到湖泊、河流中。經(jīng)過處理的水，如果不適合做飲用水，只能作其他用途。污水處理廠的程序一道道這么復(fù)雜，那我們處理污水的成本又是多少呢？我們以溫州市為例【課件出示】溫州市區(qū)每天大約產(chǎn)生80萬噸生活污水，以每個礦泉水桶可裝水約20千克算，裝下這些污水需要4000萬個桶，裝下這些污水大約需要7210個教室。每噸污水處理的費用至少要0、7元。如果要處理這些污水溫州市每天處理污水的費用達(dá)到56萬元。三、總結(jié)與提升1、增強(qiáng)保護(hù)水資源意識師：這些數(shù)據(jù)說明了什么？我們該怎么做？生：說明對污水進(jìn)行處理并不是解決水污染問題最根本的方法。師：那有什么更有效、更科學(xué)的方法嗎？生：我們應(yīng)該減少對水資源的污染或者不讓水資源受到污染。師：地球上的水的總量是不會減少的，為什么我們還要保護(hù)水資源呢？為了更好的保護(hù)水資源，你打算怎樣做？師：是啊，地球上可供人類飲用的淡水資源是有限的，如果我們不去保護(hù)淡不資源，那“地球上最后一滴水將是我們的眼淚”。所以同學(xué)們，我們必須要增強(qiáng)保護(hù)水資源的意識和責(zé)任感。2、除此之外還面臨的環(huán)境問題師：我們面臨的環(huán)境問題除水資源被污染外，你還知道哪些環(huán)境問題？生：垃圾污染、大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快師：【課件總結(jié)其它環(huán)境問題】師：是啊，我們的地球媽媽正在承受多種傷害【課件出示其它環(huán)境問題圖片及相關(guān)資料】師：面對這些環(huán)境問題：你想說些什么，做些什么？師：為了我們共同的家園，請呵護(hù)我們的地球媽媽！【板書設(shè)計】五．板書設(shè)計污水和污水處理生活水沉淀過濾 工業(yè)污染源污處理