福建信息技術(shù)教案三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè) (一)

2012-2013第二學(xué)期三年級(jí)信息技術(shù)教案

課題

1、用鍵盤符號(hào)構(gòu)圖

共1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、鞏固鍵盤的基本知識(shí)與基本操作。

2、學(xué)會(huì)使用鍵盤輸入符號(hào)。

3、學(xué)會(huì)熟練使用上檔鍵。

4、能用鍵盤字符組成有趣的圖形。

教學(xué)重占、難占

1、利用‘上檔贏俞入鍵盤符號(hào)。

2、如何創(chuàng)作有創(chuàng)意的鍵盤符號(hào)圖。

教學(xué)具準(zhǔn)備

授課時(shí)間：第周

教學(xué)流程

教與學(xué)的雙邊活動(dòng)

個(gè)人添改

一、導(dǎo)入

二、探究活動(dòng)

1、師生交流：我們上學(xué)期學(xué)了很多鍵盤的知識(shí)，今天老師來考考大家，看看誰的鍵盤知識(shí)

最豐富。

2、課件出示問題(在下劃線處填上合適的符號(hào))：

(1)百分之六可以寫為6—

(2)_我喜歡看的書是：—窗邊的小豆豆一

_3、教際總結(jié)。

_4、教師出示學(xué)習(xí)任務(wù)的四幅圖。

5、揭示課題，提出任務(wù)：用鍵盤符號(hào)構(gòu)成有趣的圖形。

1、復(fù)習(xí)鞏固鍵盤上的各種符號(hào)。

(1)出示“開闊視野”里的三幅符號(hào)圖。

(2)引導(dǎo)學(xué)生觀看鍵盤：在鍵盤上找一找，這些圖形都是由哪些符號(hào)組成的？他們都分布

在鍵盤的什么位置？

2、認(rèn)識(shí)雙字符鍵。

(1)歸納總結(jié)：剛才同學(xué)們看到的符號(hào)鍵都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，都是一個(gè)鍵位有兩個(gè)字符,

我們把它們分別叫做上檔字符和下檔字符。

(2)引導(dǎo)學(xué)生看課本自學(xué)：看課本P3,說一說，雙字符鍵是以什么命名的？圖「2中各個(gè)

鍵位的名稱是什么？

教學(xué)流程

教與學(xué)的雙邊活動(dòng)

個(gè)人添改

三、創(chuàng)新活動(dòng)

四、展示與總結(jié)

3、輸入鍵盤上的符號(hào)。

(1)提出問題：如何在記事本中輸入雙字符鍵呢？

(2)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示：輸入主鍵盤中的2,以及2的上檔字符

(3)總結(jié)雙字符鍵的輸入方法。

(4)引導(dǎo)學(xué)生嘗試操作：輸入圖卜3上的所有字符。

課件提示：中英文狀態(tài)不同，輸出的結(jié)果也是不同的。

4、輸入表情圖。

(1)過渡：鍵盤上的字母、符號(hào)能組合出各種有趣的圖形，利用學(xué)會(huì)的符號(hào)輸入法輸出表

卜1的表情圖?？凑l輸入得最快。

(2)巡視指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。

(3)引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。

5、輸入小豬表情圖。

先討論，再輸入，最后展示、評(píng)價(jià)。

1、指導(dǎo)學(xué)生自行輸入創(chuàng)新活動(dòng)1的符號(hào)表情圖。

2、鼓勵(lì)學(xué)生自行創(chuàng)作有個(gè)性的表情圖。

1、展示學(xué)生自行創(chuàng)作的表情圖并提出評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)。

2、引導(dǎo)填寫活動(dòng)評(píng)價(jià)表。

3、總結(jié)延伸。

教學(xué)反思

課題

2、擊同一個(gè)鍵，輸不同的字母

共1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)CapsLock鍵以及指示燈。

2、學(xué)會(huì)通過CapsLock鍵切換英文字母鍵大小寫狀態(tài)。

3、學(xué)會(huì)輸入有大小寫英文字母的文稿。

重點(diǎn):熟練掌握使用CapsLock鍵輸出大量大寫字母的方法。

難點(diǎn)：CapsLock鍵的熟練使用。

教學(xué)具準(zhǔn)備

授課時(shí)間：第周

教學(xué)流程

教與學(xué)的雙邊活動(dòng)

個(gè)人添改

一、導(dǎo)入

二、探究活動(dòng)

1、播放字母歌《ABC》并展示26個(gè)英文大寫字母。

2、課件出示比賽任務(wù)：看誰能用最快的速度把這些大寫英文字母輸入到電腦里。

3、學(xué)生練習(xí)，教師評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)。

4、補(bǔ)充：剛才輸入的英文全部是大寫的，請(qǐng)剛才第一名的同學(xué)教教我們他的秘訣。

5、總結(jié)：鍵盤里藏著一個(gè)特殊的鍵，它是大小寫字母鎖定鍵CapsLock。點(diǎn)擊CapsLock

鍵，輸出的都是大寫的英文字母，再次點(diǎn)擊CapsLock,鍵盤會(huì)輸出小寫字母，所以我們的

一個(gè)鍵位可以輸出不同的字母。

6、揭示課題：第2課擊同一個(gè)鍵，輸不同的字母。

1、輸入單個(gè)大寫字母。

(1)提問：如何輸入一個(gè)大寫字母？

(2)請(qǐng)部分學(xué)生演示方法。

(3)總結(jié)：可以利用上檔鍵，方法是：上檔鍵+相關(guān)字母鍵。

(4)提問：如果想輸入整段的大寫字母，用上檔鍵可以嗎？

(5)補(bǔ)充提問：還有沒有更快的方法？

教學(xué)流程

教與學(xué)的雙邊活動(dòng)

個(gè)人添改

三、聽歌曲、做練習(xí)

四、展示與總結(jié)

(6)課件出示CapsLock鍵的位置。

2、認(rèn)識(shí)CapsLock鍵的位置并認(rèn)識(shí)指示燈。

(1)指導(dǎo)學(xué)生在鍵盤中找到CapsLock鍵的具體位置。

(2)提問：如何識(shí)記它的位置比較容易？

(3)補(bǔ)充提問：這個(gè)鍵有沒有其他什么特點(diǎn)？

(4)課件出示CapsLock鍵的指示燈并講解：鍵盤的右上方第二個(gè)燈就是CapsLock的指

示燈。如果燈亮，說明鍵盤處于大寫狀態(tài)。如果燈不亮，說明鍵盤處于小寫狀態(tài)。

(5)指導(dǎo)學(xué)生打開記事本，試試燈亮與燈滅鍵盤的狀態(tài)有什么不同。

3、試著使用大小寫字母鎖定鍵輸入大寫英文。

(1)讓學(xué)生在記事本中再次輸入26個(gè)大寫英文字母。

(2)比一比，這次你比上次輸入快了多少？

1、播放歌曲《Appleround,Applered》。

課件出示任務(wù)：對(duì)照著課本上的圖片，將歌詞輸入到記事本中。比一比，誰輸入得最快。

2、課件出示分層任務(wù)布置：任務(wù)完成的同學(xué)可以接著輸入創(chuàng)新活動(dòng)的題目。

3、學(xué)生輸入，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生使用大小寫字母鎖定鍵與上檔鍵的指法以及使用的

場(chǎng)合。

4、對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

1、展示部分學(xué)生的作品并提出評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)。

2、引導(dǎo)學(xué)生填寫活動(dòng)評(píng)價(jià)表。

3、總結(jié)延伸：本課同學(xué)們學(xué)會(huì)了大小寫字母鎖定鍵——CapsLock鍵的使用方法，能利用

CapsLock鍵進(jìn)行大寫字母的輸入并學(xué)會(huì)用鍵盤指示燈查看鍵盤狀態(tài)，以及進(jìn)行英文大小寫

的混合輸入。指法比較不熟悉的同學(xué)課后多加練習(xí)。

教學(xué)反思

課題

3、看圖片-，輸文字

共1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)用Shift鍵切換英文字母大小寫輸入狀態(tài)。

2、學(xué)會(huì)切換中英文輸入狀態(tài)。

3、學(xué)會(huì)中英文混合輸入的方法。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)中英文輸入狀態(tài)交替輸入中英文字符

難點(diǎn)：快速輸入中英文輸入法狀態(tài)

教學(xué)具準(zhǔn)備

授課時(shí)間：第周

教學(xué)流程

教與學(xué)的雙邊活動(dòng)

個(gè)人添改

一、開闊視野

二、探究活動(dòng)

1、向?qū)W生展示教材P13圖片，讓學(xué)生搶答，根據(jù)學(xué)生的回答圖示中依次出現(xiàn)中文名稱和英

文名稱。

2、展示教材P14“看圖片，跟我寫"，引導(dǎo)學(xué)生看圖、分角色進(jìn)行問與答。

3、展示收集的一些圖片\英語課本，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考。

傾聽學(xué)生發(fā)言，小結(jié)學(xué)生發(fā)主：在日常學(xué)習(xí)中，我們還會(huì)遇到中文和英文混寫的情況。

3、出示課題：第3課看圖片，輸文字

1展示教材P15圖3—2,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)物鍵盤中找兩個(gè)Shift鍵并讓學(xué)生說一說這兩個(gè)鍵的

使用方法。

2活動(dòng)主題一：制作中英文對(duì)照詞匯表

(1)打開記事本程序；

(2)在記事本中輸入教材P16第3題。

教師巡視指導(dǎo)。

小結(jié)：輸入鍵盤左區(qū)的大寫英文字母：用右手小拇指按住右邊的Shift鍵，用左手手指擊打

鍵盤左邊的字母鍵。輸入鍵盤右區(qū)的大寫英文字母：用左手小拇指按住左邊的Shift鍵，用右

手手指擊打鍵盤右邊的字母鍵。

(3)指名學(xué)生在教師機(jī)演示通過單擊任務(wù)欄上的中文輸入法狀態(tài)圖標(biāo)，選擇全拼輸入

法。同時(shí)，讓學(xué)生在實(shí)物鍵盤中找到兩個(gè)Ctrl鍵和一個(gè)空格鍵，如教材P15圖3—3所示。

(4)教師演示操作步驟：

A、切換到全拼輸入法狀態(tài)后，屏幕上彈出輸入法工具條

此時(shí)，■■■-篦入狀態(tài)。

B、在記事本中輸入文字：長(zhǎng)頸鹿。

三、創(chuàng)新活動(dòng)

四、自我評(píng)價(jià)

C、按住Ctrl鍵，再按空格鍵。此時(shí)鍵盤處于英文輸入狀態(tài)。

D、在記事本中輸入：giraffeo

E、返回鍵盤中文輸入法狀態(tài)：按住Ctrl鍵，此時(shí)鍵盤切換成中文輸入狀態(tài)。

F、在記事本中輸入：大象。

G、讓學(xué)生完成P13中四個(gè)小動(dòng)物的中文名稱與英文名稱輸入并保存。

活動(dòng)二：學(xué)生分層實(shí)踐任務(wù)

1、基礎(chǔ)任務(wù)：完成P15至P16的第1題、第2題。

2、加強(qiáng)任務(wù)：完成P17的第4題。

3、提高任務(wù)：P17中的創(chuàng)新活動(dòng)。

會(huì)通過Shift鍵切換鍵盤狀態(tài)

☆☆☆

會(huì)通過Ctrl鍵切換中英文輸入狀態(tài)

☆☆☆

掌握中英文混合輸入方法

☆☆☆

遇到困難時(shí)的表現(xiàn)

口自己解決

□請(qǐng)教他人

口參考教材

口小組討論

你獲得（）顆眾

板書設(shè)計(jì)

看圖片，輸文字

右Shift+左區(qū)英文字母——左區(qū)大寫英文字母

左Shift+右區(qū)英文字母——右區(qū)大寫英文字母

Ctrl+空格鍵——切換中英文輸入狀態(tài)

教學(xué)反思

課題

4.看圖片，輸字符

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)電腦鍵盤的小鍵盤區(qū)的功功能。

2、學(xué)會(huì)用電腦鍵盤的小鍵盤數(shù)字鍵輸入數(shù)字。

3、學(xué)會(huì)用電腦鍵盤的小鍵盤數(shù)字鍵輸入算式。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用就腦鍵盤的小鍵盤數(shù)字鍵輸入數(shù)字。

教學(xué)難占：

用正確曲指法輸入字符

教學(xué)具準(zhǔn)備

教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課

二、探究活動(dòng)：手指分工

三、練一練：輸算式

1、展示教材P19圖片，請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)。

2、展示教材P20“開闊視野”圖與算式，請(qǐng)學(xué)生打開記事本，用主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵試一試

輸入兩個(gè)算式：

4594+3447=4174-926=

3、提問：用主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵進(jìn)行數(shù)字輸入，你認(rèn)為快捷嗎？引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考。

傾聽學(xué)生發(fā)言，小結(jié)學(xué)生發(fā)言：在日常生活中，經(jīng)常要用到數(shù)。在電腦中，準(zhǔn)確、快捷地輸

入數(shù)字是操作電腦的一項(xiàng)基本功。

4、導(dǎo)入新課：這節(jié)課要學(xué)會(huì)用小鍵盤數(shù)字鍵輸入數(shù)字。

出示課題：第4課看圖片，輸字符。

1、展示教材P21圖4—1,引導(dǎo)學(xué)生觀察小鍵盤區(qū)。

2、展示教材P21圖4一2,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察并按照手指分工圖，把右手放在小鍵盤區(qū)的鍵

上。

巡視指導(dǎo)，協(xié)助需要幫助的學(xué)生。

3、請(qǐng)學(xué)生嘗試在記事本中輸入自己家的電話號(hào)碼。

巡視，發(fā)現(xiàn)小老師，收集問題。

解決問題：

（1）展示小鍵盤區(qū)及上方的指示燈；

（2）引導(dǎo)學(xué)生找到NumLock鍵，再引導(dǎo)學(xué)生按NumLock鍵，觀察指示燈的變化。

（3）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)NumLock指示燈，燈亮?xí)r，輸入數(shù)字；燈滅時(shí)，小鍵盤有移動(dòng)光標(biāo)的功

能。

請(qǐng)小老師指導(dǎo)部分學(xué)生把電話號(hào)碼輸完。

4、指導(dǎo)學(xué)生指法（老師說，學(xué)生做）：學(xué)生對(duì)照指法圖，在記事本中輸入數(shù)字及+、-、*、/

符號(hào)，老師說一個(gè)數(shù)字或符號(hào)，學(xué)生輸一個(gè)，及時(shí)指正學(xué)生的指法。

1、布置練習(xí)：P22活動(dòng)主題第1、2題。

2、巡視指導(dǎo)，協(xié)助需要幫助的學(xué)生。

四、創(chuàng)新活動(dòng)

五、比一比

1、題目：P22活動(dòng)主題中抽取10道算式。

2、比一比誰快，宣布比賽規(guī)則。

3、指導(dǎo)學(xué)生打開記事本，宣布比賽開始。

4、宣布比賽結(jié)束。傾聽組長(zhǎng)匯報(bào)及評(píng)價(jià)。

5、評(píng)價(jià)及小結(jié)。

六、總結(jié)

1、布置練習(xí)：P23創(chuàng)新活動(dòng)第1、2、3題。

2、巡視指導(dǎo)，協(xié)助需要幫助的學(xué)生。適時(shí)點(diǎn)評(píng)和評(píng)價(jià)并做小結(jié)。

3、傾聽組長(zhǎng)匯報(bào)，收集問題并重點(diǎn)講解，適時(shí)點(diǎn)評(píng)和評(píng)價(jià)并做小結(jié)。

4、引導(dǎo)沒有完成的學(xué)生繼續(xù)完成任務(wù)

1、引導(dǎo)學(xué)生談一談本節(jié)課的知識(shí)與技能及學(xué)習(xí)后的收獲。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)，評(píng)價(jià)表參照教材P24活動(dòng)評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思

課題

5、認(rèn)識(shí)文件

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

1.了解電腦文件圖標(biāo)

2.能夠識(shí)別常見的文件類型

3.學(xué)會(huì)用畫圖軟件建立圖像文件

1.不同文件類型的區(qū)別

2.用畫圖軟件創(chuàng)建不同類型的圖像文件

教學(xué)具準(zhǔn)備

PPT課件

授課時(shí)間：第周

教學(xué)流程

一、導(dǎo)入

二、開闊視野

二、探究活動(dòng)

分別播放視頻、圖片、文本文檔、音樂文件。

電腦的出現(xiàn)讓人們的生活方式有了很大的改變，我們可以用電腦欣賞美麗的風(fēng)景圖片一，看自

己喜歡的電視劇以及電影視頻，聽美妙的音樂，還可以用電腦畫畫等。接下來讓我們來認(rèn)識(shí)

一下不同的桌面圖標(biāo)。

不同的軟件有不同的文件格式，電腦桌面上有許多不同的文件圖標(biāo)。

文件格式多種多樣，文件圖標(biāo)形態(tài)各異。

辯一辨：觀察自己桌面上的圖標(biāo)都是那種類型的文件。

比一比：跟前后桌和同桌之間進(jìn)行比較，哪些文件圖標(biāo)是大家都一樣的，哪些文件圖標(biāo)不一

樣。

電腦中的文本、文檔、圖像等都是以文件的形式存在的。文件通常用字母作為文件擴(kuò)展名，

用于指示文件類型。我們通?？梢酝ㄟ^文件擴(kuò)展名來識(shí)別文件類型。

1.找一找：在電腦中找到以下類型的文件，并說說他們是什么類型的文件。

___.txt.doc.bmp.jpg.gif

___,mp3.wma.wav.mp4.wmv

四、創(chuàng)新活動(dòng)

五、歸納總結(jié)

2.看一看

從資源管理器查看文件：?jiǎn)螕簟伴_始”一“程序（E）”一"Windows資源管理器”；單擊“文

件夾”任務(wù)窗格中的圖標(biāo)。

3.做一?做

用畫圖軟件建立一個(gè)圖像文件。

操作：略

保存文件：分別把圖像文件保存為不同類型的文件?！?bmp—.jpg

1、通過記事本軟件建立一個(gè)文本文件，查看文本文件的擴(kuò)展名。

2、分別打開“我的電腦”中的C盤、D盤、E盤，查看電腦中都保存了哪些文件？認(rèn)識(shí)它

們的文件類型。

1、不同文件的不同圖標(biāo)形態(tài)

2、不同的文件類型以及他們的擴(kuò)展名

3、創(chuàng)建和保存不同類型的圖像文件

教學(xué)反思

課題

6、認(rèn)識(shí)文件夾

教學(xué)內(nèi)容

認(rèn)識(shí)文件夾、新建文件夾、給文件夾重命名

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)建立文件夾。

2.能根據(jù)需要在合適的位置建立文件夾。

3.學(xué)會(huì)給文件夾重命名。

4.了解整理電腦文件的重要性以及培養(yǎng)學(xué)生初步形成整理電腦文件的好習(xí)慣。

重占難占或關(guān)鍵

學(xué)會(huì)遍上文件夾；給文件夾重命名。

2.給文件夾重命名。

教學(xué)具準(zhǔn)備

多媒體轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)、課件

授課時(shí)間：第周

教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課

二、探究活動(dòng)

1.課件出示

圖片-：擺放整齊的書架；

圖片二：筆放在筆筒里、衣服整齊放在衣柜里。

2.引導(dǎo)學(xué)生說說感受：為什么物品要?dú)w類并整齊有序？

3.總結(jié)。

4.提問：放筆有筆筒，放衣服有衣柜，存放電腦里的文件應(yīng)該用什么呢？

5.揭示課題。

1.認(rèn)識(shí)文件夾

（1）課件出示家中常用收納箱和文件夾的圖片。

講解：家里存放東西可以用收納箱。文件夾就是文件的收納箱，它里面可以放很多文件。

（2）教師打開一個(gè)文件夾（文件夾里包含文件和子文件夾）。

講解：在這個(gè)文件夾里你們還可以有其他的文件夾。

2.查看電腦中的文件夾

（1）指導(dǎo)學(xué)生參照課本33頁的內(nèi)容，讓學(xué)生在D盤里找一找，看看里面有幾個(gè)文件夾，它

們都叫什么名字，文件夾里面都有什么。

（2）課件出示問題

文件和文件夾的區(qū)別。

（3）總結(jié)：如同衣柜可以存放很多衣服，文件夾可以

三、創(chuàng)新活動(dòng)

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

存放很多文件。

3.學(xué)會(huì)新建文件夾

（1）教師示范：在桌面的空白處點(diǎn)擊鼠標(biāo)的右鍵，建立一個(gè)文件夾“新建文件夾”。

（2）讓學(xué)生試一試，在自己的桌面上建一個(gè)文件夾并以自己的班級(jí)和姓名給它命名。

（3）學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生右鍵建立文件夾的操作以及如何給文件夾命名。

(4)課件出示強(qiáng)調(diào)：建立文件夾時(shí)一定要選擇合適的存放位置，方便今后的查找。

4.給文件夾重命名

(1)下發(fā)兒張風(fēng)景的圖片到學(xué)生機(jī)桌面。

(2)課件出學(xué)生任務(wù)。

將這兒張風(fēng)景圖片存放到新建的文件夾。

(3)提問：如何更明了地知道圖片的位置？

(4)總結(jié)

(5)提問：你覺得現(xiàn)在桌面上的文件夾取什么名字最合適？

(6)展示學(xué)生的操作成果，適當(dāng)指導(dǎo)。

1.查看文件夾的屬性。

(1)參照P35“創(chuàng)新活動(dòng)”1查看桌面的文件夾屬性。

(2)說說你看到了什么？

2.更改文件夾的圖標(biāo)。

(1)根據(jù)上面的操作，讓學(xué)生試著去更改文件夾的圖標(biāo)。

(2)找相應(yīng)的學(xué)生示范并說說操作的具體方法。

(3)指導(dǎo)完成速度較快的同學(xué)可去看P32“開闊視野”里面的介紹。

1.總結(jié)。

2.指導(dǎo)學(xué)生填寫評(píng)價(jià)表。

3.練習(xí)：讓學(xué)生在自己電腦的F盤建立以自己名字命名的文件夾，方便以后存放文件。

教學(xué)反思

課題

第7課管理文件

教學(xué)內(nèi)容

管理文件

教學(xué)目標(biāo)

1、了解分類管理文件的方法。2、學(xué)會(huì)復(fù)制、剪切、粘貼文件。3、學(xué)會(huì)移動(dòng)文件。4、學(xué)

會(huì)刪除文件。5、通過整理電腦文件，提高學(xué)生對(duì)電腦的操作能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的信息素

養(yǎng)。

重點(diǎn)：管理文件的方法

難點(diǎn)：移動(dòng)文件的三種方法。

教學(xué)具準(zhǔn)備

WindowsXP操作系統(tǒng)、多媒體轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)。

授課時(shí)間：第周

教學(xué)流程

導(dǎo)入新課

(5分鐘)

教師活動(dòng)：

1、課件展示圖片：

(1)圖書館擺放整齊的書架；(2)超市整齊的貨架

(2)家中收拾整齊的碗柜；(4)有趣而又整潔的玩具架。

2、總結(jié)：整齊有序的物品不僅能愉悅身心，還能方便物件的查找。

3、課件展示兩個(gè)文件夾：

文件夾一(Downloadl)：里面的文件雜亂，圖片、音樂、視頻文件混亂雜再一起，很多文件

是用雜亂的英文命名。

文件夾二（Download?）：里面的文件排列有序，圖片-、音樂、視頻文件各有各的文件夾，而

且各個(gè)文件夾命名一目了然。

4、總結(jié)：電腦中的文件跟生活中的物件相類似，只有擺放整齊有序才方便今后使用。

5、揭示課題：第7課管理文件。

學(xué)生活動(dòng)：

1、了解管理文件的好處。

2、觀看、思考。

3、類比，了解管理文件的必要。

管理文件

（25分鐘）

教師活動(dòng)：

一、復(fù)制、剪切、粘貼文件（10分鐘）

1、提問：如果要將文件夾一（Downloadl）整理成

文件夾二（Download?）,需要哪些操作？

2、課件總結(jié)：整理文件需要做的工作有：

（1）將文件分類存放；

（2）給文件取見名知意的名字；

（3）刪除不要用的文件。

3、過度：將文件分類存放要用到新的操作即復(fù)制、剪切、粘貼。我們來試試吧。

4、給學(xué)生下發(fā)打字成績(jī)的文件夾，教師介紹：學(xué)校組織三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)電腦打字比

賽。現(xiàn)在我們的任務(wù)是將這些文件整理好，老師已經(jīng)建立了相關(guān)的文件夾，討論一下，接下

來我們需要做什么操作？

5、提出任務(wù)：自學(xué)課本p39上的復(fù)制、粘貼的操作，完成分類存放任務(wù)。

6、請(qǐng)學(xué)生示范操作；

（1）單擊選中要復(fù)制的文件；

（2）點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單上選擇“復(fù)制”

7、找出相應(yīng)文件夾并定位鼠標(biāo)。右擊鼠標(biāo)選擇“粘貼”，將文件粘貼到相應(yīng)的位置。

8、課件提示：復(fù)制、剪切、粘貼的操作原理很相似，根據(jù)剛才學(xué)生的示范試試以名次為分

類標(biāo)準(zhǔn)，將文件剪切到相應(yīng)的文件夾。

9、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

（1）思考并總結(jié)

（2）參照課本試著完成教師下發(fā)的任務(wù)。

（3）觀看示范操作。

（4）利用復(fù)制、剪切、粘貼完成第二個(gè)任務(wù)。

二、移動(dòng)文件（10分鐘）

教師活動(dòng)：

1、出示課件并講解：移動(dòng)文件還有很多種方法，我們可以用鼠標(biāo)一次性選中多個(gè)文件進(jìn)行

移動(dòng)。

創(chuàng)新活動(dòng)

（5分鐘）

2、打開初始的打字成績(jī)的文件夾，教師演示按住鼠標(biāo)左鍵不放，選中多個(gè)文件進(jìn)行移動(dòng)。

3、課件強(qiáng)調(diào)：要按住鼠標(biāo)左鍵不放，移動(dòng)鼠標(biāo)。

4、下發(fā)打字成績(jī)的初始文件夾，讓學(xué)生試試第一個(gè)方法。

5、布置任務(wù)：小組合作，試試課本41頁上的如何用Ctrl鍵和上檔鍵Shift選中并移動(dòng)多

個(gè)文件。

6、學(xué)生再次練習(xí)所學(xué)操作。

7、請(qǐng)相應(yīng)的小組匯報(bào)演示。

8、教師適當(dāng)點(diǎn)撥并強(qiáng)調(diào)操作要點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)會(huì)用鼠標(biāo)左鍵選中并移動(dòng)文件。

2、探究利用Ctrl鍵和上檔鍵Shift選中并移動(dòng)多個(gè)文件。

3、匯報(bào)演示。

三、三、刪除文件（5分鐘）

教師活動(dòng)：

1、提問：剛才有同學(xué)不小心將所有的文件放錯(cuò)了位置，現(xiàn)在想刪除掉，如何刪除呢？

2、請(qǐng)相應(yīng)的學(xué)生上臺(tái)演示。

3、學(xué)生根據(jù)演示操作練習(xí)。教師強(qiáng)調(diào)：刪除文件之前要確認(rèn)文件可以刪除。

學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、匯報(bào)演示。

2、匯報(bào)自己的成果。

教師活動(dòng)：

1、出示課件：復(fù)制、剪切、粘貼文件的快捷方式。

2、讓學(xué)生使用快捷方式試著進(jìn)行復(fù)制、剪切、粘貼，看看有何不同。

3、讓學(xué)生思考并說一說：移動(dòng)文件與復(fù)制文件的區(qū)別。

4、教師課件總結(jié)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、使用快捷鍵進(jìn)行文件管理。

評(píng)價(jià)總結(jié)

（5分鐘）

2、了解移動(dòng)文件與復(fù)制文件的區(qū)別。

教師活動(dòng)：

1、我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了管理文件的方法，說一說：管理文件有哪些注意事項(xiàng)？今天學(xué)會(huì)了幾

種移動(dòng)文件的操作，它們都有什么特點(diǎn)？

2、讓學(xué)生說一說自己的心得體會(huì)。

3、指導(dǎo)學(xué)生填寫課堂評(píng)價(jià)表。

學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生說說自己的感受

2、填寫課堂評(píng)價(jià)表。

教學(xué)反思

課題

8、欣賞與構(gòu)思

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)欣賞各種主題畫，領(lǐng)會(huì)作者創(chuàng)作思想，捕捉生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，選擇

作品的主題，根據(jù)選定的主題進(jìn)行創(chuàng)作前的作品構(gòu)思。

2.過程與方法：學(xué)生通過互相合作探究，自主選擇主題，進(jìn)行創(chuàng)作作品。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生電腦繪畫作品創(chuàng)作的興趣。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞各種主題畫，領(lǐng)會(huì)作者創(chuàng)作思想。

難點(diǎn)：根據(jù)選定的主題進(jìn)行創(chuàng)作前的作品構(gòu)思。

教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課

二、欣賞主題畫

三、自主探究

師：在計(jì)算機(jī)幫助下我們可以畫出美麗的圖畫。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了“畫圖”

軟件的使用方法，能畫出許多生動(dòng)活潑、色彩鮮艷并富有童趣的圖畫。今天我們就來欣賞優(yōu)

秀的作品，一起來構(gòu)思吧！出示一幅《快樂六一節(jié)》的電腦繪畫作品，讓同學(xué)們觀察思考。

揭示課題：欣賞與構(gòu)思

師：展示科幻主題畫《一條夢(mèng)想中的路》，小作者為什么會(huì)想到創(chuàng)作這幅作品？同學(xué)們完成

教材P45“找一找，填一填”。

學(xué)生觀察思考，完成找一找，填一填。

師：如果讓同學(xué)們來畫科幻畫，你們想畫些什么？

生1：機(jī)器人清理垃圾

生2：春天在哪里

小結(jié)：幻想是你們的天性，希望你們永遠(yuǎn)都能保持對(duì)任何事情的好奇之心，展開想象力，創(chuàng)

作出許多科學(xué)幻想畫。

師：出示主題畫《一分和一角》，這是以什么為主題的作品畫？采用了什么藝術(shù)手法？宣傳

了什么美德？

生思考回答

小結(jié)：創(chuàng)作靈感來自生活，可以從生活的細(xì)節(jié)中進(jìn)行捕捉。學(xué)習(xí)創(chuàng)作，從生活細(xì)節(jié)的觀察中

著手，可以有意想不到的收獲。

生自主探究教材P46圖8-7《海洋清潔工》主題畫。思考問題：

(1)它屬于什么主題的作品畫？

四、作品的構(gòu)思

五、總結(jié)

(2)采用了什么藝術(shù)手法？完成“選一選，填一填”。作者表達(dá)了什么心愿？

師：在創(chuàng)作一幅電腦繪畫作品之前，你會(huì)做哪些準(zhǔn)備？

生參考教材P47回答

師小結(jié)并發(fā)送“作品創(chuàng)作構(gòu)思項(xiàng)目表”，讓學(xué)生說一說如何進(jìn)行作品構(gòu)思。

完成教材P48的活動(dòng)評(píng)價(jià)表，再根據(jù)今天我們所學(xué)習(xí)內(nèi)容，嘗試自己構(gòu)思一幅圖畫。

教學(xué)反思

教學(xué)內(nèi)容

9、菁菁校園

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)熟練應(yīng)用直線、矩形、橢圓、刷子等工具

2、學(xué)會(huì)圖形的復(fù)制粘貼移動(dòng)，掌握快速生成一樣圖形的技巧

3、會(huì)熟練操作用顏色填充工具，給圖形填充合理的色彩

4、能充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用所學(xué)工具創(chuàng)作其他工具，養(yǎng)成一定的創(chuàng)作意識(shí)

重點(diǎn)：1、鞏固基礎(chǔ)繪圖工具的使用2、學(xué)會(huì)圖形的復(fù)制、粘貼、移動(dòng)

難點(diǎn)：圖形的復(fù)制、粘貼、移動(dòng)

教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課

二、鞏固基礎(chǔ)繪圖工具的應(yīng)用

三、復(fù)制、粘貼命令學(xué)習(xí)與應(yīng)用

1、展示教材圖片，進(jìn)行情境描述：菁菁校園，我們成長(zhǎng)的搖籃。校園里的操場(chǎng)上、大樹下、

教學(xué)樓中……處處留下我們童年的足跡。

2、觀察畫面:交流討論，想一想他們可以由哪些線條與形狀組成。

3：小結(jié)：畫面是由直線組成的地平線、單桿、小人的身體；圓形組成的小人頭、太陽；矩

形組成的教學(xué)樓、操場(chǎng)外形等

4、揭題：今天我們用以前學(xué)過的直線、矩形、圓角矩形、橢圓、用顏色填充等工具來繪制

《菁菁校園》圖。

1、引導(dǎo)構(gòu)思如何畫《菁菁校園》圖

①畫些什么？可以畫在哪個(gè)位置？

②用什么工具繪制？

2、回顧如何在畫矩形時(shí)，設(shè)置線型。

3、出示操作任務(wù)：用直線工具畫地平線、單桿、操場(chǎng)

1、講授、演示：用矩形工具畫教學(xué)樓、一個(gè)窗戶

2、提問：教學(xué)樓上有很多窗戶，有沒有方法能快速的繪制出來呢？

3、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)“編輯”菜單下的復(fù)制、粘貼命令

四、分層任務(wù)、綜合操作

五、展示評(píng)價(jià)、總結(jié)延伸

4、講解演示“選定工具”的操作

5、引導(dǎo)觀察：復(fù)制命令的前后變化

6、演示“復(fù)制”窗戶操作

7、歸納步驟

8、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)校園圖進(jìn)行美化繪制：畫上太陽、大樹，并用復(fù)制、粘貼命令繪制綠樹成蔭。

1、布置分層任務(wù)

①基礎(chǔ)任務(wù)：繼續(xù)完成探究活動(dòng)的內(nèi)容

②加強(qiáng)任務(wù)：選擇完成創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)容

1、展示作品，填寫活動(dòng)評(píng)價(jià)表

2、總結(jié)延伸：除了應(yīng)用這節(jié)課學(xué)習(xí)的這些工具來完成《菁菁校園》圖，還可以添加如房子、

家電等。

教學(xué)反思

課題

10、溫馨提示牌

教學(xué)目標(biāo)

1、了解校園提示牌的作用。

2、掌握畫圖軟件中文字工具的使用。

3、會(huì)用顏色填充工具修改文字色彩。

4、會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的校園提示牌。

重點(diǎn)：了解溫馨提示牌的作用。

2、會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的校園提示牌

難點(diǎn)：掌握畫圖軟件中文字工具的使用，以及文字修改、移動(dòng)的操作方法。

教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課

二、了解提示牌的組成與提示語內(nèi)容

三、認(rèn)識(shí)文字工具，輸入文字

1、講述：（展示圖10-2）親切溫馨、朗朗上口的“溫馨提示牌”，就像無聲的老師，提醒我

們從小事做起，從自己做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（展示圖10-1）這些提示牌有的是廣告公

司設(shè)計(jì)的，有的是同學(xué)們用美術(shù)畫筆畫的。（展示圖10-3）畫圖軟件的文字工具也能設(shè)計(jì)出這

些溫馨的提示牌。

2、揭示課題：第10課溫馨提示牌。

1提問

、,引導(dǎo)學(xué)生交流討論：你能說說提示牌由哪些部分組成？

2展

示

、圖10-4,小結(jié)：提示牌的組成包括外形、提示語、插圖。

講

3述

、：以校園環(huán)境為例，說一說你想在哪些地方設(shè)計(jì)提示牌，設(shè)計(jì)哪些提示語言。

小

4結(jié)

、

1、提問：（1）提示牌組成中最重要的一個(gè)部分是什么？

（2）電腦畫圖軟件有什么工具可以輸入文字？

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)文字工具，演示使用文字工具并講解

四、設(shè)計(jì)校園提示牌

五、交流展示、評(píng)價(jià)總結(jié)

字體屬性設(shè)置。

3、引導(dǎo)操作：輸入“節(jié)約用水”文字。適時(shí)轉(zhuǎn)播學(xué)生操作中可能出現(xiàn)的問題，與學(xué)生一起

解決問題。

4、引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作：繪制不同色彩的文字。

5、參與學(xué)生的操作活動(dòng)，適時(shí)給予指導(dǎo)。

1、過度：文字工具應(yīng)用學(xué)會(huì)了，接下來同學(xué)們可以自己設(shè)計(jì)提示牌。

2、演示設(shè)計(jì)提示牌的四步驟：

清除圖像一繪制外形一輸入提示語一繪制小插圖

3、布置分層任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇完成：

（1）基礎(chǔ)任務(wù)：模仿范例進(jìn)行繪制校園提示牌（可根據(jù)自己的想法進(jìn)行部分修改）

（2）加強(qiáng)任務(wù)：設(shè)計(jì)與范例不同的提示牌?？筛鶕?jù)自己構(gòu)思的提示語，設(shè)計(jì)相應(yīng)的提

示牌的外形與插圖

4、引導(dǎo)學(xué)生自主探究設(shè)計(jì)校園提示牌。適時(shí)地指導(dǎo)，同時(shí)引導(dǎo)一些能力強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)一當(dāng)小

老師。

5、組織學(xué)生保存作品，上傳至教師機(jī)

1、展示作品、交流評(píng)價(jià)

2、引導(dǎo)學(xué)生填寫教材P60的活動(dòng)評(píng)價(jià)表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

3、總結(jié)梳理本課所學(xué)，通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

教學(xué)反思

課題

11、魚兒悠悠

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

1、了解單弧曲線與雙弧曲線的廣泛應(yīng)用

2、會(huì)使用曲線工具繪制單弧、雙弧曲線線條

3、學(xué)會(huì)用各種曲線線條進(jìn)行構(gòu)圖，繪制美麗的曲線圖形

4、能夠有創(chuàng)意地運(yùn)用曲線線條

重點(diǎn)：曲線工具繪制單弧、雙弧曲線線條

難點(diǎn)：曲線工具繪制單弧曲線線條

教學(xué)具準(zhǔn)備

教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（3分鐘）

認(rèn)識(shí)曲線工具，繪制單、雙弧線（8分鐘）

1、動(dòng)畫展示：動(dòng)態(tài)顯示海底水草漂動(dòng)，各種各樣魚兒游來游去的美麗畫面，最后定格教材

上圖11-1的畫面。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，說一說：畫面中的魚兒由哪兒部分構(gòu)成？分別有什么線條與圖形？（出

示圖11-4,圖11-5）

3、揭題：今天學(xué)習(xí)使用曲線工具繪制魚兒。

1、啟動(dòng)畫圖軟件，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)曲線工具：有一條曲線狀的工具就是曲線工具，它與直線工具

一樣有線寬選擇。因此在繪畫中選擇線型大小時(shí)，可以選擇曲線工具進(jìn)行設(shè)置，也可以選擇

曲線工具進(jìn)行設(shè)置。

2、講授曲線工具的應(yīng)用：仔細(xì)觀察我們身邊的物體與風(fēng)景，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有曲線的畫面。（出

示圖11-2）因此曲線工具在畫圖軟件中可以說是一個(gè)應(yīng)用廣泛的工具。各種的曲線線條可以

構(gòu)成魚兒、高山、山路、河水、柳枝等許多線條優(yōu)美的圖形。（出示圖1卜3）

3、課件閃爍“魚”圖形上的曲線，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)單弧曲線線條：只有一個(gè)弧度的曲線稱它

為單弧曲線。

4、出示圖11-7、圖11-8、圖11-9繪制單弧曲線的步驟圖，講解：畫曲線時(shí)，單弧曲線是

比較難繪制的，這三幅圖展示了畫一條單弧曲線的步驟。由操作步驟的圖示中，可以了解到,

要繪制好一條曲線，要定好四個(gè)點(diǎn)；起始點(diǎn)、終點(diǎn)和兩個(gè)調(diào)整點(diǎn)。

自主探究繪制魚兒（9分鐘）

5、演示繪制一條單弧曲線線條，邊演示邊講解操作要領(lǐng)。學(xué)生觀看操作。

6、課件展示繪制單弧曲線的步驟要領(lǐng)（定好四個(gè)點(diǎn)）：點(diǎn)擊左鍵-拉-松開（起始點(diǎn)、

終點(diǎn)）點(diǎn)擊左鍵-拖-松開（調(diào)整點(diǎn)1）點(diǎn)

擊左鍵-拖-松開（調(diào)整點(diǎn)2）

再次領(lǐng)會(huì)操作要領(lǐng)。練習(xí)繪制單弧曲線線條。

7、引導(dǎo)學(xué)生嘗試操作（3分鐘）：（1）自由繪制單弧曲線線條；

大弧度的、小弧度的、圓弧等（2）巡視

指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)；（3）引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。

8、出示“魚兒”中的魚紋，引導(dǎo)學(xué)生觀察：畫魚紋的曲線與單弧曲線有什么不同？引出雙

弧曲線。9、出示圖11-10,圖11-11、圖11-12,引導(dǎo)知識(shí)遷移：雙弧曲

線。與單弧曲線操作方法不同的是，雙弧曲線的兩個(gè)調(diào)整點(diǎn)“拖”的方向是相反的。

傾聽講解，領(lǐng)會(huì)雙弧曲線的繪制方法。10、引導(dǎo)繪制雙弧曲線活動(dòng)

（2分鐘）（1）引導(dǎo)結(jié)合教材P64,開展繪制雙弧曲線活動(dòng)，可以繪制

多種雙弧曲線。（2）巡視指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。

（3）引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。11、小結(jié)：肯定學(xué)生操作的表現(xiàn),

評(píng)價(jià)他們對(duì)單、雙弧曲線繪制掌握的情況，再次強(qiáng)調(diào)一下繪制的要領(lǐng)。

1.過渡：學(xué)會(huì)了繪制單、雙弧曲線，下面就開始動(dòng)手繪制魚兒吧！

聯(lián)系繪制多種雙弧曲線：大弧度、小弧度的、橫的、豎的……

2.演示操作圖像菜單下的清除圖像命令，引導(dǎo)學(xué)生清除前面的練習(xí)。清除圖線。

3.出示魚兒圖形與任務(wù)內(nèi)容：結(jié)合教材P65,繪制一條魚兒。

完成繪制魚兒圖

提示：畫得不滿意時(shí)，及時(shí)使用撤銷命令。

分層任務(wù)操練，鞏固所學(xué)（15分鐘）

展示點(diǎn)評(píng)、總結(jié)升華（5分鐘）

4.引導(dǎo)學(xué)生自主探究完成（8分鐘）：

（1）巡視指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生遇到的問題給予適時(shí)解決。（2）引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助，及時(shí)予以

鼓勵(lì)。

5.小結(jié)：肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的魚兒作品。傾聽小結(jié)與評(píng)價(jià)

1.出示分層任務(wù)內(nèi)容：（1）基礎(chǔ)任務(wù)：繼續(xù)繪制魚兒圖形，填充色彩。（2）鞏固任務(wù)：設(shè)

計(jì)其他不同的魚兒的圖形。（3）提高任務(wù)：除了魚兒的圖形，還可以再畫一些圖形裝飾畫面。

2.引導(dǎo)開展分層任務(wù)活動(dòng)：（1）引導(dǎo)學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)在操作中鞏固所學(xué)。（2）巡視指

導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。（3）引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。（4）引導(dǎo)規(guī)范保存文件，提交教師機(jī)。選

擇適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，進(jìn)行操作。完成后按要求保存，提交至教師機(jī)。

1.展評(píng)：展示學(xué)生作品，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)。欣賞作品，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)

2.引導(dǎo)填寫活動(dòng)報(bào)價(jià)表。

3.總結(jié)延伸：本課學(xué)習(xí)了用單、雙弧曲線畫魚兒的作品。感興趣的同學(xué)，課后想一想用單、

雙弧曲線還可以畫哪些有趣的圖形，在家里電腦上試一試。

教學(xué)反思

課題

12.荷塘美景

教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)用曲線工具繪制閉合曲線圖形。

2.會(huì)運(yùn)用閉合曲線創(chuàng)作荷花圖。

3.懂得結(jié)合使用放大鏡進(jìn)行繪制、修改圖形細(xì)節(jié)，知道它的應(yīng)用范圍與技巧。

使用曲線工具中的閉合曲線繪制圖形與合成圖像。

授課時(shí)間：第周

教學(xué)流程

一、導(dǎo)入

二、探究活動(dòng)

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的曲線工具會(huì)制單弧曲線、雙弧曲線的方法，讓學(xué)生思考怎么

用曲線工具將圖12-2畫出來。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、討論：

（1）提出問題：這些實(shí)景圖里包含哪些曲線圖形？可以怎么繪制。

（2）著重展示閉合曲線圖形的線條，引導(dǎo)觀察、交流討論：可以如何繪制水滴、長(zhǎng)春花花

瓣、柳葉、荷葉等?

1.引導(dǎo)分析荷花圖形的組成：花苞（閉合曲線）、花瓣（單、雙弧曲線）、花莖（直線、點(diǎn)）

2.演示繪制閉合曲線，引導(dǎo)觀察，邊演示邊講解操作要領(lǐng)。

3.出示繪制閉合曲線步驟圖，引導(dǎo)思考并說一說：畫閉合曲線，需要定義兒個(gè)點(diǎn)？

4.引導(dǎo)學(xué)生說一說練習(xí)中的體會(huì)，幫助學(xué)生得出結(jié)論。

5.引導(dǎo)學(xué)生清除練習(xí)畫面，自主嘗試操作：畫一朵含苞待放的荷花。

6.課件出示三張圖“荷花”、“池塘”合成圖，講授合成圖像的意義。

三、展示與總結(jié)

7.引導(dǎo)閱讀P71,請(qǐng)學(xué)生們說一說：合成圖像的主要操作是什么？

8.引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)小老師，演示操作合成圖像。

9.引導(dǎo)開展“合成圖像”的操作任務(wù)，巡視指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。

1.展示評(píng)價(jià)

2.引導(dǎo)填寫活動(dòng)評(píng)價(jià)表。

3.總結(jié)本課所學(xué)。

教學(xué)反思

課題

13、太空之旅

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)多邊形工具和噴槍工具的使用方法。

2、學(xué)會(huì)組合與修改圖形方法

3、學(xué)會(huì)快速?gòu)?fù)制圖形的方法

重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵

1、多邊形工具的使用；

快速?gòu)?fù)制圖形的操作技能。

2、快速?gòu)?fù)制圖形的方法

教學(xué)具準(zhǔn)備

授課時(shí)間：第周

教學(xué)流程

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)多邊形工具，復(fù)習(xí)顏色填充工具

1、展示教材P73圖13T.

提出問題：

（1）宇宙是什么樣子的？

（2）宇宙有多大？面對(duì)廣闊、美麗而又神秘的宇宙空間，觀察這些圖，你想到了什么？

2、拼圖游戲：把用卡紙剪出的火箭、星球、星星、外星人等，拼成教材P75圖13-4.

請(qǐng)學(xué)生看一看，說一說：用卡紙剪出的火箭、星球、星星、外星人等這幾個(gè)圖由哪些基本圖

形組成？分別可以用畫圖軟件的哪些工具畫？

引導(dǎo)學(xué)生觀察與思考，師生、生生交談。（對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)）

總結(jié)：使用直線、曲線、多邊形工具可以畫出許多有創(chuàng)意的畫面，如P75圖13-4.可以畫火

箭、飛碟、星星和宇航員等。讓我們一起來動(dòng)手畫畫神秘的太空吧！

3、揭示課題：第13課太空之旅。

1、（轉(zhuǎn)播）演示使用多邊形工具繪圖：

打開畫圖軟件，通過鼠標(biāo)懸停的方法引導(dǎo)學(xué)生與

三、畫飛船

四、畫滿天星

五、自主探究畫飛碟和星球

六、分層任務(wù)安排，完成創(chuàng)新活動(dòng)

老師一起找多邊形工具與顏色填充工具。

重點(diǎn)講解：（1）畫多邊形時(shí)，閉合操作：在最后一個(gè)頂點(diǎn)處，雙擊鼠標(biāo)，閉合圖形。

（2）選擇多邊形工具的三種不同樣式，畫出的圖形呈現(xiàn)出來是不同的，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們

各自的特點(diǎn)。

2、（停止轉(zhuǎn)播）請(qǐng)學(xué)生嘗試用多邊形工具畫P74圖13-2中的圖形。

巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)小老師。

3、（轉(zhuǎn)播學(xué)生作品）激勵(lì)性評(píng)價(jià)及對(duì)操作中較普遍存在的問題進(jìn)行解惑。

1.（轉(zhuǎn)播）重點(diǎn)展示P75圖13-4中的飛船，請(qǐng)學(xué)生觀察并思考。

2.按照教材說明操作邊演示邊講解：

引導(dǎo)學(xué)生想一想飛船的結(jié)構(gòu)，按船艙、火箭頭、機(jī)翼、機(jī)尾、噴火的順序畫飛船。

3.布置任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)打開畫圖軟件，用多邊形工具畫飛船

（學(xué)生自主操作，教師指導(dǎo)）

1.布置任務(wù)：按教材P76圖13-7說明操作，先畫出一顆星，再?gòu)?fù)制出許多星星。

2.請(qǐng)若干學(xué)生上交教師機(jī)演示操作，教師協(xié)助講解。

3.小結(jié)：復(fù)制星星，可以用第9課的復(fù)制操作，也可以選擇“選定工具”配合“Ctrl”鍵進(jìn)

行快速?gòu)?fù)制。

1.布置任務(wù)：參照P77圖13-8及13-9,按照教材說明操作，畫出飛碟和星球，再裝飾外天

空。

（教師提示，想象飛碟與星球是怎樣的，外天空還有什么）

1、布置任務(wù)：

總結(jié)

（1）基礎(chǔ)任務(wù)：參照P77圖13-9,把畫好的飛船、滿天星、飛碟、星球等進(jìn)行組合并保存。

（2）鞏固任務(wù)：用放大鏡、橢圓、曲線、鉛筆等工具在火箭窗口中畫上人物，用噴槍工具

裝飾外太空。

（3）提高任務(wù)：教材P78的“創(chuàng)新活動(dòng)”中的第3題。

1、引導(dǎo)學(xué)生談一談本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)與技能及學(xué)習(xí)后的收獲。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)，評(píng)價(jià)表參照教材P78活動(dòng)評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思

課題

14、快樂小熊

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)快速繪制基本圖形，掌握移動(dòng)、組合、修改圖形的技巧。

2.學(xué)會(huì)使用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”“拉伸/扭曲”命令，制作圖形特效。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)快速繪制基本圖形，掌握移動(dòng)、組合、修改圖形的技巧。

教學(xué)難點(diǎn)。移動(dòng)、組合、修改圖形的技巧。

教學(xué)具準(zhǔn)備

自制拼圖游戲教具

授課時(shí)間：第周

教學(xué)流程

教與學(xué)的雙邊活動(dòng)

個(gè)人添改

一、導(dǎo)入新課

1.（投影展示儀）拼圖游戲：水果拼盤。

課前用硬紙板剪出教材P80圖14-2第一個(gè)圖中箭頭左邊的各張圖片、上課時(shí)把圖片拼成箭

頭右邊的圖。

請(qǐng)若干個(gè)學(xué)生使用展示儀進(jìn)行拼圖，師生共同協(xié)作完成。

（轉(zhuǎn)播教師機(jī)）提問：用語言表述其余兩個(gè)圖在畫圖中的組合過程。

演示其余兩個(gè)圖在畫圖軟件中的組合過程的視頻。

小結(jié)：可以通過復(fù)制、移動(dòng)、修改的方式組合圖形。

2.（投影儀展示）拼圖游戲：拼小熊。

課前用硬紙板，依照教材P82圖14-8及圖14-9剪出小熊的各部位圖片，上課時(shí)把圖片拼成

一個(gè)小熊。

請(qǐng)若干個(gè)學(xué)生使用展示儀進(jìn)行拼圖，師生菜同協(xié)作完成。

3.展示P80圖14-3,請(qǐng)同學(xué)說一說圖中的特效。

4.展示教材P79圖14-1中的圖。

請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察小熊，再請(qǐng)若干個(gè)學(xué)生，依照形態(tài)各異的小熊的動(dòng)作，用語言描述小熊的動(dòng)

作或擺一擺。

二、畫一只可愛的小熊

三、讓小熊“倒立”

師生交流互動(dòng)，繪制一只小熊，就可以變出許多形態(tài)各異的小熊。

揭示課題：第14課快樂小熊

1.演示：依照P81“畫一只可愛的小熊”的步驟畫一只可愛的小熊。

實(shí)施方法：師生交流互動(dòng)，有些步驟可以請(qǐng)學(xué)生在教師機(jī)試一試，然后互動(dòng)交流，選擇正確

的操作方法。

（1）選用橢圓工具，畫一個(gè)圓（小熊的頭），一個(gè)橢圓（小熊的身體）。

重點(diǎn)講圓的畫法：橢圓工具配合Shift鍵可以畫一個(gè)圓。

（2）使用選定工具移動(dòng)小熊身體。

重點(diǎn)講明“透明模式”與“不透明模式”兩者之間的區(qū)別。

（3）用橢圓工具，在小熊身體的旁邊畫出圓或橢圓，然后用快速?gòu)?fù)制、移動(dòng)、組合的方法,

畫出小熊的耳朵、眼睛、嘴巴。

重點(diǎn)講快速?gòu)?fù)制的操作要領(lǐng)：選定工具配合Ctrl鍵。

（4）用刷子工具完善小熊的嘴巴。

用曲線工具畫小熊的手和腳。

用填充工具給小熊填色。

2.布置任務(wù)：畫一只可愛的小熊。