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第3頁(yè)共3頁(yè)高中個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃范本新課程改革背景下的師資隊(duì)伍建設(shè)十分重要也十分必要。方正縣第一中學(xué)為教師的成長(zhǎng)搭建了平臺(tái),作為青年教師應(yīng)把握發(fā)展的機(jī)遇,努力提高自身在思想、文化、業(yè)務(wù)方面的素質(zhì)與能力,使自己逐步朝著“一專多能”型教師方向發(fā)展,讓自己更適應(yīng)教學(xué)、適應(yīng)教育、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。為此,我們結(jié)合自身的專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展需要制定了小組研修計(jì)劃,具體安排如下:一、指導(dǎo)思想1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提高自身的思想覺(jué)悟,愛(ài)崗敬業(yè),提高師德修養(yǎng)。2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)水平和教學(xué)技能。3、加強(qiáng)文化水平提高,多讀書(shū)、讀好書(shū),不斷提升自身的人文素養(yǎng)。二、具體內(nèi)容1、思想方面認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法規(guī),樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的思想,牢記自己的本位,充分發(fā)揮在學(xué)校、組室工作中的教育骨干作用。2、業(yè)務(wù)方面(1)積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和聽(tīng)、評(píng)、賽課活動(dòng),抓住每一次的機(jī)會(huì)鍛煉自己,提高自己。(2)每位成員必須開(kāi)設(shè)一次公開(kāi)展示課,并有一份優(yōu)秀教案。小組成員共同參與聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),進(jìn)行相關(guān)的主題研討。(3)每位成員必須完成一篇教育或教學(xué)方面的論文,能不斷在實(shí)踐中反思,在實(shí)踐中總結(jié),促進(jìn)自身教學(xué)研究能力的提高。(4)每位成員必須在區(qū)內(nèi)或校內(nèi)開(kāi)設(shè)一次專題講座,積極發(fā)揮骨干作用和輻射作用。(5)充分利用區(qū)內(nèi)或區(qū)間專家型教師的資源,組織____次左右的專家講座或論壇,創(chuàng)設(shè)更多的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。(6)積極參與學(xué)校和教研組的課題研究,努力提高自身教育教學(xué)的科研能力。3、文化方面認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)類著作,不斷提高自己的文化素養(yǎng),豐富自己的文化內(nèi)涵。每位成員至少就一本好書(shū)進(jìn)行精讀,并完成一篇讀書(shū)筆記或心得。相信不斷的積累和沉淀,能不斷提高我們的人文素養(yǎng)。三、實(shí)施保障1、每月的一個(gè)周四下午召開(kāi)全體會(huì)議,交流____月以來(lái)個(gè)人研修計(jì)劃的實(shí)施情況。充分利用方正縣第一中學(xué)網(wǎng)的技術(shù)資源,小組成員要做到常溝通、多交流。2、依托《中青年教師研修手冊(cè)》,要求每位成員完成“五個(gè)一”,即一節(jié)展示課、一份優(yōu)秀教案、一篇教育教學(xué)論文、一篇讀書(shū)筆記、一次講座。3、將個(gè)人研修、小組研修、師徒帶教研修等方式進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,構(gòu)建有利于成員們個(gè)性發(fā)展、共同發(fā)展的研修模式。高中個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃范本(二)為全面提高我校廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力,提升教育理念、教育能力、科研意識(shí)和科研水平,建立教師崗位成長(zhǎng)機(jī)制,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。進(jìn)一步建立完善適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需要的、開(kāi)放靈活的教師隊(duì)伍,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以____和____為指導(dǎo),以更新教育觀念為先導(dǎo),以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口,以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn),以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線,以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式,以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,以培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的,全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。二、培訓(xùn)目標(biāo)1、組織教師學(xué)習(xí)《師德與教師職業(yè)》、新課程理論及研討等。使全體教師轉(zhuǎn)變教育觀念,樹(shù)立新的課程理念及新的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀,使全校教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平有較大的提高,具備實(shí)施新課程的能力。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,促進(jìn)每位教師專業(yè)的發(fā)展,達(dá)到“新教師要過(guò)關(guān),青年教師要過(guò)硬,骨干教師有個(gè)性,老年教師要適應(yīng)”的要求。3、適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革需要,形成良好的“以校為本”的教學(xué)研究機(jī)制。三、工作要點(diǎn):1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高師德修養(yǎng),更新教育觀念。提高教師的理論水平,培養(yǎng)教師的崇高師德,使教師敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè),從而形成一支踏實(shí)工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍是校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容。2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式多樣化。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要講究實(shí)效,必須結(jié)合實(shí)際有針對(duì)地開(kāi)展學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)形式可以是集中學(xué)習(xí)理論文章、聘請(qǐng)專家講座、觀看優(yōu)秀課例光盤、集體備課、教師博客論壇等。要讓每個(gè)教師學(xué)有所得,學(xué)以致用。3、認(rèn)真組織教師參加讀書(shū)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。每個(gè)教師在讀書(shū)活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)兩種形式中任選一種,要求凡具備上網(wǎng)條件的教師盡量選取網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。同時(shí)每學(xué)期記5000字的讀書(shū)筆記,積極開(kāi)展讀書(shū)研討交流活動(dòng),每學(xué)期每位教師寫一篇(一本書(shū))讀書(shū)心得。4、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。全體教師都要堅(jiān)持練習(xí)“三筆字、朗讀等”,提高教師教學(xué)基本功。5、積極開(kāi)展課題研究,每位課題組成員都要做好相關(guān)的研究記錄,學(xué)期結(jié)束提交個(gè)人或小組的研究報(bào)告,學(xué)校適時(shí)組織課題組做好專題研究,總結(jié)階段成果。6、認(rèn)真組織教師參加各種培訓(xùn)。對(duì)教師進(jìn)修學(xué)校開(kāi)辦的各種培訓(xùn),及時(shí)通知參訓(xùn)對(duì)象,提供經(jīng)費(fèi)保障。參訓(xùn)教師要做到課時(shí)足、記錄全、領(lǐng)會(huì)透、能運(yùn)用,對(duì)在培訓(xùn)過(guò)程中達(dá)不到要求的教師實(shí)行考核評(píng)優(yōu)一票否決。在條件許可的情況下,盡可能多的派骨干教師參加省市范圍內(nèi)的專題培訓(xùn),開(kāi)闊教師視野,提高課堂教學(xué)效率。7、做好校本培訓(xùn)的總結(jié)與考核。及時(shí)總結(jié)校本培訓(xùn)工作取得的成績(jī)與存在的不足,嚴(yán)肅認(rèn)真地做好學(xué)分登記和電子檔案的管理。四、培訓(xùn)形式1、自主學(xué)習(xí):教師自學(xué),記讀書(shū)筆記,書(shū)目自選,要求教師認(rèn)真讀書(shū)學(xué)習(xí)、交流研討。讓讀書(shū)成為教師的自覺(jué)行動(dòng),學(xué)習(xí)成為教師的深厚興趣。2、專題講座:結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,針對(duì)我校共性“問(wèn)題”,同時(shí)發(fā)揮校內(nèi)骨干老師的作用,舉行專題講座。3、小組研討:以教研組、年級(jí)組為單位,利用教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)、研討教學(xué)管理等。4、教學(xué)觀摩:利用教研課、展示課等課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)研究,開(kāi)展好評(píng)課活動(dòng);教師之間要經(jīng)常聽(tīng)“隨堂課”;組織教師外出參加課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),在校內(nèi)觀看名師錄象。5、師徒結(jié)對(duì):繼續(xù)以師徒結(jié)對(duì)的形式,定期開(kāi)展活動(dòng),在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)指導(dǎo),幫助青年教師走上成才之路。五、主要措施1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,確保校本培訓(xùn)的順利進(jìn)行。2、建立管理制度。要求做到:①對(duì)于各項(xiàng)要求,要經(jīng)常進(jìn)行檢查落實(shí)情況,保證不流于形式,不走過(guò)場(chǎng)。②建立考評(píng)激勵(lì)機(jī)制。教師參與校本培訓(xùn)、投入程度作為教師工作考核的一個(gè)極其重要方面,與教師職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)掛鉤。3、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)教學(xué)觀摩、博客論壇、集體研討等活動(dòng),促進(jìn)校本培訓(xùn)質(zhì)量的提高。高中個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃范本(三)一、基本思路全面實(shí)施以生為本的育人原則,結(jié)合遠(yuǎn)程研修,因地制宜,學(xué)以致用,加強(qiáng)關(guān)于課堂中的評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)和研究,將21世紀(jì)技能評(píng)價(jià)的理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,突出對(duì)學(xué)生能力和素養(yǎng)的培養(yǎng);二、研修目標(biāo)2、結(jié)合遠(yuǎn)程研修,積極推進(jìn)學(xué)校、學(xué)科組和教師個(gè)人教研,努力提升學(xué)校、學(xué)科組和教師的研修水平,積極轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng);3、始終關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí),深入探求學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)方式,構(gòu)建學(xué)習(xí)小組下的高效和諧課堂,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力;4、努力探究出一條將“21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)”融入到常態(tài)課堂教學(xué)中研究之路,設(shè)計(jì)出符合我校特色的具體可行的評(píng)價(jià)體系,為培養(yǎng)具有21世紀(jì)技能和素養(yǎng)的世界公民而奮斗。三、時(shí)間安排本學(xué)期整個(gè)學(xué)期時(shí)間段:____年____月____日-2-年____月____日四、研修內(nèi)容(一)以備課組為依托,深入開(kāi)展每個(gè)教師繼續(xù)研讀1-3本教育專著活動(dòng),繼續(xù)研究遠(yuǎn)程培訓(xùn)的內(nèi)容,提高教師專業(yè)水平。要求每位教師至少精讀一本教育教學(xué)專著,書(shū)籍自選,學(xué)科組提供參考書(shū)目。繼續(xù)研究遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容,深入體會(huì)。學(xué)期末提交一篇個(gè)人研究總結(jié),并在學(xué)科組QQ群中發(fā)表。(三)制定教研計(jì)劃,加強(qiáng)集體教研,學(xué)科組內(nèi)部實(shí)行分工,成立課題研究小組,重點(diǎn)研究如何把21世紀(jì)技能和評(píng)價(jià)____到課堂中去和我校三段五環(huán)學(xué)習(xí)小組教學(xué)模式,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。(五)繼續(xù)實(shí)行學(xué)科組每周聽(tīng)評(píng)課制度和推門跨學(xué)科聽(tīng)課制度,開(kāi)展全校性公開(kāi)課和學(xué)校開(kāi)放周活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)評(píng)課集思廣益,在評(píng)課和討論環(huán)節(jié),為廣大教師提供交流學(xué)習(xí)的契機(jī),資源共享,運(yùn)用理論分析實(shí)踐,全面提升教師的教學(xué)教研水平,提高備課組研究水平。(六)實(shí)行“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”學(xué)習(xí)交流制度,開(kāi)展校外交流,傾聽(tīng)講座,學(xué)習(xí)專家經(jīng)驗(yàn),開(kāi)闊視野,改進(jìn)理念,更好地開(kāi)展課堂教學(xué)研究和學(xué)生學(xué)習(xí)研究。(七)實(shí)施海量閱讀,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),舉辦語(yǔ)文節(jié),通過(guò)活動(dòng)落實(shí)教研,促進(jìn)學(xué)生能力素養(yǎng)的提高。(八)深入研究班級(jí)學(xué)習(xí)小組建設(shè),培訓(xùn)學(xué)生,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。高中個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃范本(四)新課程改革背景下的師資隊(duì)伍建設(shè)十分重要也十分必要。方正縣第一中學(xué)為教師的成長(zhǎng)搭建了平臺(tái),作為青年教師應(yīng)把握發(fā)展的機(jī)遇,努力提高自身在思想、文化、業(yè)務(wù)方面的素質(zhì)與能力,使自己逐步朝著“一專多能”型教師方向發(fā)展,讓自己更適應(yīng)教學(xué)、適應(yīng)教育、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。為此,我們結(jié)合自身的專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展需要制定了小組研修計(jì)劃,具體安排如下:一、指導(dǎo)思想1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提高自身的思想覺(jué)悟,愛(ài)崗敬業(yè),提高師德修養(yǎng)。2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)水平和教學(xué)技能。3、加強(qiáng)文化水平提高,多讀書(shū)、讀好書(shū),不斷提升自身的人文素養(yǎng)。二、具體內(nèi)容1、思想方面認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法規(guī),樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的思想,牢記自己的本位,充分發(fā)揮在學(xué)校、組室工作中的教育骨干作用。2、業(yè)務(wù)方面(1)積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和聽(tīng)、評(píng)、賽課活動(dòng),抓住每一次的機(jī)會(huì)鍛煉自己,提高自己。(2)每位成員必須開(kāi)設(shè)一次公開(kāi)展示課,并有一份優(yōu)秀教案。小組成員共同參與聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),進(jìn)行相關(guān)的主題研討。(3)每位成員必須完成一篇教育或教學(xué)方面的論文,能不斷在實(shí)踐中反思,在實(shí)踐中總結(jié),促進(jìn)自身教學(xué)研究能力的提高。(4)每位成員必須在區(qū)內(nèi)或校內(nèi)開(kāi)設(shè)一次專題講座,積極發(fā)揮骨干作用和輻射作用。(5)充分利用區(qū)內(nèi)或區(qū)間專家型教師的資源,組織____次左右的專家講座或論壇,創(chuàng)設(shè)更多的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。(6)積極參與學(xué)校和教研組的課題研究,努力提高自身教育教學(xué)的科研能力。3、文化方面三、實(shí)施保障1、每月的一個(gè)周四下午召開(kāi)全體會(huì)議,交流____月以來(lái)個(gè)人研修計(jì)劃的實(shí)施情況。充分利用方正縣第一中學(xué)網(wǎng)的技術(shù)資源,小組成員要做到常溝通、多交流。2、依托《中青年教師研修手冊(cè)》,要求每位成員完成“五個(gè)一”,即一節(jié)展示課、一份優(yōu)秀教案、一篇教育教學(xué)論文、一篇讀書(shū)筆記、一次講座。3、將個(gè)人研修、小組研修、師徒帶教研修等方式進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,構(gòu)建有利于成員們個(gè)性發(fā)展、共同發(fā)展的研修模式。四、具體步驟:1,____年-____年:多讀對(duì)自己有用的書(shū),進(jìn)行讀書(shū)研習(xí)。廣泛閱讀各類書(shū)目,不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),我計(jì)劃精讀《課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊,及時(shí)更新教育
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