2024-2025學年新教材高中英語Unit5MusicSectionⅢDiscoveringUsefulStructures學生用書新人教版必修第二冊

SectionⅢDiscoveringUsefulStructures每/日/金/句：Hewhounderstandsmusiccanbefreefromallworldlytroubles.領悟音樂的人，能從一切世俗的苦惱中超脫出來。語言基礎集釋1(教材P54)．..hefoundthatcreatingmusicwasareliefandcureforhisillness.他發(fā)覺創(chuàng)作音樂是一種對自己疾病的緩解和治療?！騬eliefn．(焦慮、苦痛的)減輕或消退；(不快過后的)寬慰、輕松或解脫(1)with/inrelief 如釋重負；松了口氣withrelief強調動作；inrelief強調狀態(tài)toone'srelief 令某人欣慰的是Itisarelieftodosth. 做某事是一種解脫(2)relievevt. 救出；解脫；使脫離relievesb.of... 幫助某人減輕……(3)relievedadj. 感到寬慰的，放心的[佳句]Tomyrelief,Ihavemadesomeprogressthroughmyhardpractice.令我寬慰的是，通過努力練習我已經(jīng)取得了一些進步。[練通]——單句語法填空①Seeingthefiercewolfrunningaway,allofuswere________relief.②Knowingthatyouareconcernedaboutmypresentstate,I'mmorethangratefuland________(relieve)．[寫美]——應用文佳句③發(fā)覺我的家人都安穩(wěn)無恙，我感到極大的欣慰。________________________________thatmyfamilywereallsafe.◎curevt.治愈；治好(疾病)；解決(問題)n．藥物；治療；(解決問題、改善糟糕狀況的)措施(1)acurefor...……的治療方法；解決問題的措施(2)curesb.ofsth.治愈某人的某種疾??；改正某人的不良行為[佳句]Neitheritscausenoritscurewasunderstood.人們既不知道它的病源，也不了解它的治愈方法。[練通]——單句語法填空④Toourrelief,ourresearchershavesucceededinfindingacure________theCOVID-19.⑤Thefreshairandexercisecuredhim________hissleeplessness,whichmadehimfeelrelief.2(教材P54)Whenhegotabsorbedinhisworldofmusic,hefeltasifhecould“see”thebeautyoftheworldaroundhim,likehehadinhispreviouslife.當他沉醉在音樂的世界里時，他覺得自己仿佛能“看到”四周世界的美，就像他前世一樣?！騡et/beabsorbedinsth./sb.被……吸引住；用心致志于……中(1)absorbedadj. 聚精會神的beabsorbedin... 聚精會神于……(2)absorbvt. 汲??；吸引；運用心absorboneselfin... 聚精會神于……[佳句]Allinall,musiccanmakeusfeelmoresatisfiedandrelaxed,thusmakingusmoreabsorbedinourstudy.總而言之，音樂能夠使我們感到更滿足，更放松，因此使我們更加聚精會神于我們的學習。[練通]——揣測加黑詞的含義①Variousjobsinthecityabsorbedagreatnumberofwomeninthecountryside.________②Weplantmoretreeswiththeaimofabsorbingmorecarbondioxide.________③Itriedtoabsorballthenewthingsaroundme，thusprovingmyability.________[寫美]——一句多譯他用心致志地彈鋼琴，沒有留意到夜幕駕臨 了。④He________________playingthepiano,sohehedidn'tnoticeeveningapproaching.⑤________________playingthepiano,hedidn'tnoticeeveningapproaching.(分詞作狀語)⑥________________playingthepiano，hedidn'tnoticeeveningapproaching.(分詞作狀語)3(教材P54)Wellknownasasuccessfulband,theImpactmembersshowquiteafewstrikingqualities.眾所周知，作為一個勝利的樂隊，沖擊力樂隊成員們顯示出相當多的驚人品質?！騣mpactn．巨大影響；強大作用；沖擊力haveanimpactonuponhaveaneffecton[佳句]WhenIwasyoung,Ididn'tknowmuchabouttheharmfulimpactsofsmoking.在我年輕的時候，關于吸煙的危害我知道的并不多。[寫美]——一句多譯不行否認，閱讀有關傳統(tǒng)文化的書籍會對兒童有良好的影響。①Thereisnodenyingthatreadingbooksoftraditionalculturecan_______________．(effect)②Thereisnodenyingthatreadingbooksoftraditionalculturecan______________．(impact)③Thereisnodenyingthatreadingbooksoftraditionalculturecan____________．(influence)4(教材P54)Filledwithteamspirit,theyactasawhole,alwaysaimingforglory.充溢團隊精神，他們作為一個整體，總是追求榮譽?！騛imn．目的；目標vi.&vt.力求達到；力爭做到；瞄準vt.目的是；旨在(1)withtheaimof 以期……，意在……achieveone'saim 達到某人的目的takeaimat 向……瞄準(2)aimatdoingsth.力爭做到某事aimtodosth. 旨在做某事beaimedat (安排或想法等)旨在……，目的是……(3)aimlessadj. 漫無目的的aimlesslyadv. 漫無目的地[佳句]Theaimofthefestivalistoincreasepeople'sawarenessofChinesecultureandtraditions.該節(jié)日的目的在于提高人們對中國文化和傳統(tǒng)的相識。[練通]——單句語法填空①I'mwritingtosincerelyinviteyoutojointhetabletennisteaminourschool________(aim)todevelopourinterestsandimproveourskills.②Therewasatimewhenhehadnothingtodo,wandering________(aim)inthestreetalltheday.[寫美]——一句多譯為了豐富我們的校內生活，在我們學校將會有一場中國民樂音樂會。③TherewillbeaChineseFolkMusicConcertinourschool________________enrichingourschoollife.④TherewillbeaChineseFolkMusicConcertinourschool,________________enrichingourschoollife.⑤TherewillbeaChineseFolkMusicConcertinourschool,________________enrichourschoollife.語法專項突破過去分詞作表語和狀語[自主感知]1．BornintheUSAon2January1970,WhitacrebeganstudyingmusicattheUniversityofNevadain1988.2．Movedbythismusic,hesaid,“Itwaslikeseeingcolorforthefirsttime.”3．Inspired,heaskedhisfanstomakevideos,whichhethenjoinedtogetherintooneperformance.4．Buthebecameinspiredwhenhethoughtabouthelpingordinarypeopleexposedtocholera.5．Hebecameinterestedintwotheoriesthatpossiblyexplainedhowcholerakilledpeople.[我的發(fā)覺]句④⑤中的加黑詞為過去分詞作________，句①②③中的加黑詞為過去分詞作________。[語法規(guī)則]一、過去分詞作表語1．基本結構：用在系動詞后面，構成系表結構，表示主語所處的狀態(tài)，此時過去分詞大多已變成了形容詞。①Helookedworriedafterreadingtheletter.看完信后，他顯得很憂慮。②Whenweheardofit,weweredeeplymoved.聽到這件事時，我們被深深地感動了。2．過去分詞作表語時與被動語態(tài)的區(qū)分過去分詞作表語表示主語所處的狀態(tài)。這一結構從形式上與被動語態(tài)相同，但被動語態(tài)強調主語所承受的動作。試比較：Thecupisbroken.杯子破了。(系表結構)ThecupwasbrokenbyTom.杯子是被湯姆打破的。(被動語態(tài))3．現(xiàn)在分詞與過去分詞作表語的區(qū)分英語中有許多與感覺有關的及物動詞，其現(xiàn)在分詞表示主動意義，即“令人有某種感覺的”，多用來修飾物；其過去分詞含有被動意義，即“人被引起某種感覺的”，多用來指人、人的聲音或表情等。常用的這類詞有：exciting令人激動的astonishing令人驚訝的surprising令人吃驚的discouraging令人沮喪的disappointing令人失望的encouraging令人鼓舞的frightening令人害怕的interesting令人感興趣的moving感人的shocking令人震驚的tiring令人疲勞的worrying令人擔心的satisfying令人滿意的puzzling令人迷惑的①Weweresurprisedatwhathesaidatthemeeting.我們對他在會上講的話很是驚異。②Hiswordswerediscouraging,whichmademanypeoplediscouraged.他的話令人泄氣，使得許多人垂頭喪氣。[即時訓練1]用所給詞的適當形式填空①Icouldn'tquitebelievemyluck—itturnedoutnoonegot________(hurt)．②The________lookonherfacesuggestedthatshewas________bythe________scene.(frighten)③Thenewswas________andtheywereall________atit.(excite)④Theaudiencewereall________totearsbythe________film.(move)⑤Iwas________(disappoint)atthefilmIsawlastnight.Ihadexpectedittobebetter.⑥Althoughthedevelopmentofoilsandisfacedwithkindsofchallenges,itsfutureis________(encourage)．二、過去分詞作狀語1．過去分詞作狀語的類型過去分詞作狀語，可以表示時間、讓步、條件、緣由、方式和結果，相當于一個狀語從句。其邏輯主語為主句的主語，且與主句主語之間構成邏輯上的被動關系。(1)作時間狀語相當于時間狀語從句?？稍谶^去分詞前加上連詞when,while,until等，使其時間意義更明確。①Whenaskedforhisviewsabouthisteachingjob，Philipsaidhefounditveryinterestingandrewarding.當被問到對教學工作的觀點時，菲利普說他覺得它既好玩又有意義。(2)作緣由狀語相當于緣由狀語從句或并列句。②Absorbedinpainting,Johndidn'tnoticeeveningapproaching.＝BecauseJohnwasabsorbedinpainting,hedidn'tnoticeeveningapproaching.＝Johnwasabsorbedinpainting,sohedidn'tnoticeeveningapproaching.由于用心畫畫，約翰沒有留意到夜幕正在駕臨 。(3)作條件狀語相當于條件狀語從句?？杉舆B詞if,unless等轉換成條件狀語從句。③Givenmoretime,thetreescouldgrowtaller.＝Iftheyweregivenmoretime,thetreescouldgrowtaller.假如再多給一點時間，這些樹會長得更高。(4)作讓步狀語相當于讓步狀語從句。可加although,though,evenif,eventhough,whether...or等連詞轉換成讓步狀語從句。④Leftaloneathome,Johndidn'tfeelafraidatall.＝Althoughhewasleftaloneathome,Johndidn'tfeelafraidatall.雖然約翰被單獨留在家里，但他一點都不膽怯 。(5)作方式、伴隨狀語相當于and連接的并列句。⑤Sheacceptedthegift,deeplymoved.＝Sheacceptedthegift,andshewasdeeplymoved.她接受了禮物，被深深地感動了。[名師點津]值得留意的是，有些過去分詞(短語)因來源于系表結構，作狀語時不強調被動而重在描述主語的狀態(tài)。這樣的過去分詞(短語)常見的有：lost(迷路);seated(坐);hidden(躲);lost/absorbedin(沉溺于);dressedin(穿著);tiredof(厭煩)。⑥Lostinthought,hedidn'thearthebell.由于陷入深思之中，他沒有聽到鈴聲。2．過去分詞作狀語時的位置過去分詞作條件、緣由剛好間狀語時，通常放在句首；作伴隨、結果狀語時，通常放在句末；作方式狀語時，一般放在句末，有時也放在句首；作讓步狀語時，一般放在句首，有時也放在句末。①Admittedintoakeyuniversity,thegirlwasveryexcitedandburstintotears.(緣由狀語)由于被一所重點高校錄用了，女孩激烈得淚流滿面。②Theoldmanwalkedintotheroom,supportedbyhisson.(方式狀語)老人在兒子的攙扶下走進了房間。3．過去分詞與現(xiàn)在分詞作狀語的區(qū)分過去分詞與句子的主語之間存在邏輯上的動賓關系，即表示被動；現(xiàn)在分詞與句子的主語之間存在邏輯上的主謂關系，即表示主動。[巧學助記]分詞作狀語記憶口訣分詞作狀語，主語是問題。前后兩動作，共用一主語。主語找出后，再來判關系。主動用-ing，被動用-ed。①Usedforalongtime,thebooklooksold.(動賓關系)由于用了很長時間，這本書看上去陳舊。②Usingthebook,Ifinditveryuseful.(主謂關系)在運用這本書時，我發(fā)覺它很有用。[名師點津]無論是現(xiàn)在分詞還是過去分詞，其邏輯主語必需和句子的主語一樣。假如不一樣，則必需用狀語從句、獨立主格結構等其他表達形式。Ifcaught,thepolicewillpunishthethief.(×)Ifcaught,thethiefwillbepunishedbythepolice.(√)Ifthethiefiscaught,thepolicewillpunishthethief.(√)[即時訓練2]用所給詞的適當形式填空①________(raise)inthepoorestareaofGlasgow,hehadalong,hardroadtobecomingafootballstar.②When