2024-2025學(xué)年新教材高中生物第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用章末測評卷新人教版必修1

第5章章末測評卷一、單項選擇題(共15小題,每小題2分,共30分,每小題只有一個選項符合題目要求)1.(2024湖北騰云聯(lián)盟聯(lián)考)酶抑制劑是指使酶的活性下降或丟失的物質(zhì)。酶抑制劑主要有兩種類型,一類是可逆抑制劑(與酶可逆結(jié)合,酶的活性能復(fù)原);另一類是不行逆抑制劑(與酶不行逆結(jié)合,酶的活性不能復(fù)原)。已知物質(zhì)甲對酶A有抑制作用,某生物愛好小組欲探究物質(zhì)甲對酶A的抑制作用類型,進(jìn)行了如下試驗(yàn)。下列關(guān)于該試驗(yàn)的敘述,錯誤的是()取1支試管,加入適量物質(zhì)甲溶液和酶A溶液→測定酶活性→將試管溶液裝入透析袋,放入蒸餾水中進(jìn)行透析處理→再次測定酶活性注:透析袋是人工合成的半透膜,物質(zhì)甲能透過半透膜。A.酶活性是指酶催化肯定化學(xué)反應(yīng)的實(shí)力,其大小可用酶促反應(yīng)速率表示B.該試驗(yàn)還須要設(shè)置一組加入等量蒸餾水和酶A溶液的試管作為比照C.透析處理的目的是去除試管溶液中的物質(zhì)甲D.若透析后的酶活性上升,則物質(zhì)甲為可逆抑制劑2.某探討性學(xué)習(xí)小組設(shè)計如圖1所示試驗(yàn)裝置來測量過氧化氫酶催化過氧化氫反應(yīng)放出的O2含量,在最適溫度和pH等條件下將反應(yīng)室旋轉(zhuǎn)180°,使濾紙片與過氧化氫溶液混合,每隔30s讀取并記錄注射器刻度,共進(jìn)行2min,得到如下圖2所示曲線①,下列說法正確的是()圖1圖2A.若僅變更濾紙片的數(shù)量,可以探究酶濃度對酶促反應(yīng)速率的影響B(tài).若僅提高環(huán)境溫度,試驗(yàn)結(jié)果如曲線②所示C.若僅提高過氧化氫溶液pH,試驗(yàn)結(jié)果如曲線②所示D.若僅增加濾紙片數(shù)量,試驗(yàn)結(jié)果如曲線①所示,說明酶具有高效性3.酶是細(xì)胞代謝不行缺少的催化劑,ATP是細(xì)胞內(nèi)絕大多數(shù)須要能量的生命活動的干脆能源物質(zhì)。下圖是ATP中磷酸鍵逐級水解的過程圖,以下說法不正確的是()A.綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi),葉綠體合成的ATP比線粒體內(nèi)合成的用途單一B.酶a~c催化的反應(yīng)(底物的量相同),產(chǎn)生⑤最多的是Ⅲ過程C.若要探究酶b的最相宜pH,試驗(yàn)的自變量范圍應(yīng)偏酸性D.酶a~c催化的反應(yīng)體現(xiàn)了酶的專一性4.骨骼肌線粒體Ca2+—ATP酶能催化ATP水解,并將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的Ca2+轉(zhuǎn)運(yùn)到線粒體基質(zhì)中。中等強(qiáng)度運(yùn)動后,Ca2+—ATP酶活性顯著下降。以下推想不正確的是()A.Ca2+—ATP酶催化ATP水解可以為Ca2+主動運(yùn)輸供應(yīng)能量B.線粒體基質(zhì)中Ca2+的含量在中等強(qiáng)度運(yùn)動后會增加C.骨骼肌細(xì)胞生命活動所須要的能量不只來自線粒體D.骨骼肌的酸痛是細(xì)胞無氧呼吸導(dǎo)致乳酸積累的結(jié)果5.(2024山西大同階段測試)ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物。下列有關(guān)ATP的敘述,錯誤的是 ()A.植物根細(xì)胞汲取礦質(zhì)元素離子須要消耗ATPB.線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用C.機(jī)體在運(yùn)動時消耗ATP,睡眠時則不消耗ATPD.在有氧與缺氧條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP6.(2024廣東惠來一中高一月考)下圖表示分布于生物膜上的ATP合成酶,當(dāng)H+順濃度梯度穿過ATP合成酶時,該酶催化ATP的合成。下列有關(guān)敘述正確的是()A.生物膜對H+的通透性不影響ATP的生成B.圖中的ATP合成酶既是生物酶,也是一種轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白C.線粒體內(nèi)膜和葉綠體內(nèi)膜上均能發(fā)生圖示過程D.細(xì)胞中催化ATP合成的酶均分布于生物膜上7.(2024湖北,1)在真核細(xì)胞中,由細(xì)胞膜、核膜以及各種細(xì)胞器膜等共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)。下列敘述錯誤的是()A.葡萄糖的有氧呼吸過程中,水的生成發(fā)生在線粒體外膜B.細(xì)胞膜上參加主動運(yùn)輸?shù)腁TP酶是一種跨膜蛋白C.溶酶體膜蛋白高度糖基化可愛護(hù)自身不被酶水解D.葉綠體的類囊體膜上分布著光合色素和蛋白質(zhì)8.(2024天津,5)探討人員從菠菜中分別類囊體,將其與16種酶等物質(zhì)一起用單層脂質(zhì)分子包袱成油包水液滴,從而構(gòu)建半人工光合作用反應(yīng)體系。該反應(yīng)體系在光照條件下可實(shí)現(xiàn)連續(xù)的CO2固定與還原,并不斷產(chǎn)生有機(jī)物乙醇酸。下列分析正確的是()A.產(chǎn)生乙醇酸的場所相當(dāng)于葉綠體基質(zhì)B.該反應(yīng)體系不斷消耗的物質(zhì)僅是CO2C.類囊體產(chǎn)生的ATP和O2參加CO2固定與還原D.與葉綠體相比,該反應(yīng)體系不含光合作用色素9.下列關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述,錯誤的是()A.葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑無水乙醇中B.構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中汲取C.通常,紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素汲取用于光合作用D.黑暗中生長的植物幼苗葉片呈黃色是由葉綠素合成受阻引起的10.“霜葉紅于二月花”,植物葉子呈現(xiàn)的顏色是各種色素的綜合表現(xiàn),色素主要存在于液泡和葉綠體中,葉綠體中的色素主要包含兩大類:葉綠素和類胡蘿卜素。下列對高等植物的正常葉片中色素的敘述,正確的是()A.紙層析法分別葉綠體中色素,最寬和最窄的色素帶分別是黃綠色、橙黃色B.提取葉綠體中色素可用丙酮作為提取液,用水作為層析液可分別液泡中的色素C.葉綠素對可見光的汲取有一個高峰,類胡蘿卜素有兩個高峰D.葉綠體中四種色素都含有N、Mg元素,作用是汲取、傳遞、轉(zhuǎn)化光能11.下圖為光合作用示意圖,相關(guān)敘述錯誤的是()A.①表示O2,④表示CO2B.暗反應(yīng)中,CO2首先與C5結(jié)合生成C3,然后被還原為(CH2O)C.C3的還原過程中,須要光反應(yīng)供應(yīng)的物質(zhì)只有②D.(CH2O)可以轉(zhuǎn)化為多糖、脂質(zhì)12.(2024遼寧丹東高一期末)下圖表示光照條件下,水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用和有氧呼吸過程中發(fā)生的部分物質(zhì)轉(zhuǎn)換過程,A和B都是還原性物質(zhì)。下列敘述錯誤的是()H2OA(CH2O)BH2OA.圖中A是還原型輔酶Ⅱ(NADPH),B是還原型輔酶Ⅰ(NADH)B.若②過程合成有機(jī)物的量大于③過程分解有機(jī)物的量,則該植物肯定正常生長C.能產(chǎn)生ATP的過程是①③④,過程④消耗O2,過程①產(chǎn)生O2D.過程②發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,過程④發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上13.將某植物葉片分別得到的葉綠體,分別置于含不同蔗糖濃度的反應(yīng)介質(zhì)溶液中,測量其光合速率,結(jié)果如圖所示。圖中光合速率用單位時間內(nèi)單位葉綠素含量消耗的CO2量表示。下列敘述正確的是()A.測得的該植物葉片的光合速率小于該葉片分別得到的葉綠體的光合速率B.若分別的葉綠體中存在肯定比例的破裂葉綠體,測得的光合速率與無破裂葉綠體的相比,光合速率偏大C.若該植物較長時間處于遮陰環(huán)境,葉片內(nèi)蔗糖濃度與光合速率的關(guān)系與圖中BC段對應(yīng)的關(guān)系相像D.若該植物處于開花期,人為摘除花朵,葉片內(nèi)蔗糖濃度與光合速率的關(guān)系與圖中AB段對應(yīng)的關(guān)系相像14.下圖表示將某植物放在不同CO2濃度下,其光合速率受光照強(qiáng)度影響的變更。E、F、G三點(diǎn)所對應(yīng)的葉肉細(xì)胞中C3含量由高到低的依次是()A.E>F>G B.E<F<GC.E>F=G D.E=F<G15.某同學(xué)想探究CO2濃度與光合速率的關(guān)系。取A、B、C、D四株都有5片葉的小白菜,分別用直徑1cm的打孔器打出葉圓片10片,并設(shè)法抽去葉片內(nèi)的氣體使之在水中下沉,置于光下。取100mL三角瓶4個,編號1~4,按下表操作(光照、溫度相同且相宜)并記錄結(jié)果。下列評價或修正不合理的是()編號試驗(yàn)處理30min內(nèi)上浮葉圓片數(shù)/片葉圓片來源葉圓片數(shù)/片自來水/mLNaHCO3/g1A1040022B1040163C1040344D104055A.自變量CO2濃度的限制不嚴(yán)格 B.只要限制光照、溫度相同即可C.試驗(yàn)材料本身存在的差異會影響試驗(yàn)結(jié)果 D.制備的葉圓片在投入三角瓶之前應(yīng)放于黑暗處二、不定項選擇題(共5小題,每小題3分,共15分,每小題有一個或多個選項符合題目要求,全部選對得3分,選對但不全的得1分,有選錯的得0分)16.下列有關(guān)ATP的敘述,錯誤的是()A.猛烈運(yùn)動時細(xì)胞內(nèi)ATP的消耗速率大于合成速率B.細(xì)胞只有通過ATP與ADP循環(huán),才能使放能反應(yīng)釋放的能量用于吸能反應(yīng)C.各植物組織中,耗氧量相同的條件下ATP生成量也肯定相同D.物質(zhì)跨膜運(yùn)輸消耗ATP時,載體蛋白磷酸化后構(gòu)象變更17.酵母菌是中學(xué)生物試驗(yàn)中常用的試驗(yàn)材料。下圖是某生物愛好小組以酵母菌為材料開展的相關(guān)試驗(yàn)探討裝置,下列說法正確的是()A.選用A、B、C裝置探究酵母菌有氧呼吸方式時的裝置依次是C→A→BB.探究酵母菌有氧呼吸方式時,設(shè)置質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液的作用是汲取空氣中的CO2,以解除其對試驗(yàn)結(jié)果的干擾C.利用E裝置探究酵母菌呼吸類型,若在試驗(yàn)過程中液滴向左移(不考慮環(huán)境因素的影響),則說明此裝置中酵母菌發(fā)生了有氧呼吸D.探究酵母菌無氧呼吸方式時,D瓶需放置一段時間后再連接B瓶,目的是讓酵母菌充分繁殖18.為了探討溫度對某種酶活性的影響,設(shè)置甲、乙、丙三組試驗(yàn),各組溫度條件均不同,其他條件相同且相宜。測定各組在不同反應(yīng)時間內(nèi)的產(chǎn)物濃度,結(jié)果如右圖。以下分析錯誤的是()A.在t時刻之后,甲組曲線不再上升,是由于受到酶數(shù)量的限制B.在t時刻降低丙組溫度,將使丙組酶的活性提高,曲線上升C.若甲組溫度低于乙組溫度,則酶的最適溫度不行能高于乙組溫度D.若甲組溫度高于乙組溫度,則酶的最適溫度不行能高于甲組溫度19.(2024河北,14改編)《齊民要術(shù)》中記載了利用蔭坑貯存葡萄的方法(如圖)。目前我國果蔬主產(chǎn)區(qū)普遍運(yùn)用大型封閉式氣調(diào)冷藏庫(充入氮?dú)馓鎿Q部分空氣),延長了果蔬保鮮時間、增加了農(nóng)夫收益。下列敘述正確的是()A.蔭坑和氣調(diào)冷藏庫環(huán)境減緩了果蔬中養(yǎng)分成分和風(fēng)味物質(zhì)的分解B.蔭坑和氣調(diào)冷藏庫貯存的果蔬,有氧呼吸中不須要氧氣參加的第一、二階段正常進(jìn)行,第三階段受到抑制C.氣調(diào)冷藏庫中的低溫可以降低細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中酶的活性D.氣調(diào)冷藏庫配備的氣體過濾裝置會清除氧氣,延長果蔬保鮮時間20.細(xì)胞內(nèi)許多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的,如下圖表示真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變更示意圖,相關(guān)敘述錯誤的是()A.①過程發(fā)生在高爾基體膜上,與有氧呼吸酶的加工有關(guān)B.②過程可發(fā)生在植物細(xì)胞中C.③過程發(fā)生在被光照耀的葉綠體內(nèi)膜上D.④過程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上,該過程產(chǎn)生的ATP可用于暗反應(yīng)中CO2的固定三、非選擇題(共5小題,共55分)21.(12分)為探究“影響酶活性的因素”,某同學(xué)設(shè)計了一個試驗(yàn)方案,見下表。試管底物和試劑試驗(yàn)條件11cm3瘦肉塊+4mL蒸餾水37℃水浴;pH=1.521cm3瘦肉塊+4mL胃蛋白酶37℃水浴;pH=831cm3瘦肉塊+4mL胃蛋白酶①;pH=1.541cm3瘦肉塊+4mL胃蛋白酶0℃水浴;pH=1.5(1)請完成試驗(yàn)設(shè)計:①應(yīng)為。

(2)3、4號試管為一組比照試驗(yàn),本試驗(yàn)中要探究的自變量是,請為該組試驗(yàn)擬定一個課題名稱:。

(3)本試驗(yàn)的因變量可以通過視察來確定。

(4)在2、3號試管所探討的問題中,溫度屬于變量。

(5)在2、3號試管所探討的問題中,號為比照組。

22.(10分)(2024安徽九師聯(lián)盟聯(lián)考)如圖為人體肌肉細(xì)胞內(nèi)的糖代謝途徑。肌糖原經(jīng)過分解轉(zhuǎn)化為葡萄糖-6-磷酸;血糖進(jìn)入細(xì)胞后,在己糖激酶的作用下也轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟?6-磷酸,葡萄糖-6-磷酸經(jīng)糖酵解途徑生成丙酮酸?；卮鹣铝袉栴}。(1)肌肉細(xì)胞產(chǎn)生乳酸的場所是;丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸的過程(填“會”或“不會”)生成ATP。

(2)依據(jù)所學(xué),除氧氣外,參加三羧酸循環(huán)所需的另一種原料物質(zhì)是;氧氣在肌肉細(xì)胞線粒體上發(fā)生的反應(yīng)是。

(3)當(dāng)血糖濃度降低時,肝糖原產(chǎn)生的葡萄糖-6-磷酸可被葡萄糖-6-磷酸酶轉(zhuǎn)化為葡萄糖進(jìn)入血漿,而肌糖原卻不能,推想其緣由是。

(4)在日常生活中,建議人們進(jìn)行有氧運(yùn)動,如慢跑、快走等,而不建議猛烈運(yùn)動,緣由是。

23.(8分)光合作用光質(zhì)(不同波長的可見光)對光合作用、物質(zhì)代謝、植物的生長等均有調(diào)控作用。據(jù)圖回答下列問題。甲乙(1)圖甲所示的結(jié)構(gòu)是。光合作用中汲取光能的色素分布在上。

(2)圖乙中Ⅱ反應(yīng)發(fā)生在圖甲中的。

(3)光質(zhì)主要通過影響圖乙中的反應(yīng)(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)而影響光合作用的效率,圖乙中C是。

24.(12分)細(xì)辛是一種相宜在森林下腐質(zhì)層深厚處生活的植物,濱藜是一種相宜在沙漠環(huán)境生活的植物。圖1是上述兩種植物(用甲、乙表示)單位時間內(nèi)汲取與釋放二氧化碳的量隨光照強(qiáng)度變更的曲線,圖2表示甲植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在圖1中四種不同光照強(qiáng)度(0、b2、b1、c)下的生理狀態(tài)。請據(jù)圖分析回答下列問題。圖1圖2(1)甲、乙兩種植物分別是、;當(dāng)光照強(qiáng)度為b1時,甲植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場全部。

(2)圖2中細(xì)胞器①利用CO2的場所是,細(xì)胞器②利用O2的場所是;Ⅳ狀態(tài)下影響O2消耗速率的環(huán)境因素主要是;Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ狀態(tài)對應(yīng)的光照強(qiáng)度依次是。

(3)假如濱藜、細(xì)辛兩種植物葉綠體中的基粒大小和基粒類囊體層數(shù)存在較大差異,從結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的角度分析,含有較大基粒和較多類囊體層數(shù)的植物是。

(4)漫射光環(huán)境中,光線以較短波長的光占優(yōu)勢。圖3為葉綠素a和葉綠素b的汲取光譜(暗帶部分表示被汲取的光線),則濱藜、細(xì)辛兩種植物中,葉綠素a與葉綠素b的比值較大的植物是。

圖3(5)生產(chǎn)實(shí)踐中常常在大棚中栽培乙植物。若圖1表示大棚內(nèi)乙植物在溫度、水分相宜的條件下測得的曲線,則D點(diǎn)之后限制增產(chǎn)的主要外界因素是。

25.(13分)(2024黑龍江大慶試驗(yàn)中學(xué)高一期末)為了探究低溫對云南小?？Х群痛罅？Х葍煞N作物光合速率的影響,科研人員連續(xù)3d對這兩種咖啡幼苗進(jìn)行夜間4℃低溫處理,原地復(fù)原4d后,測量兩種咖啡的光合速率的變更,得到的試驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請回答下列問題。(1)云南小?？Х燃?xì)胞中含有色素的細(xì)胞器有。與正常植株相比,缺失葉黃素的植株在賜予(填“藍(lán)紫光”或“紅光”)照耀時,光汲取差異不顯著。

(2)經(jīng)夜間低溫處理后的幼苗,其葉片會轉(zhuǎn)黃,由此分析,夜間低溫處理能降低植物光合速率的緣由最可能是。由圖中數(shù)據(jù)可知,夜間溫度處理對咖啡的生長影響較大。

(3)某試驗(yàn)員提取到云南大粒咖啡葉綠體中的色素后,用紙層析法對葉綠體中的色素進(jìn)行分別,分別色素的原理是依據(jù)。試驗(yàn)結(jié)果是在濾紙上依次可出現(xiàn)、、黃色、橙黃色的色素帶。

參考答案1.B解析酶活性是指酶催化肯定化學(xué)反應(yīng)的實(shí)力,其大小可以通過檢測單位時間內(nèi)底物(或反應(yīng)物)的消耗量獲得,可用酶促反應(yīng)速率表示,A項正確;本試驗(yàn)的目的是探究甲物質(zhì)對酶A的抑制作用類型,為自身前后比照,故不須要另外設(shè)置試驗(yàn),B項錯誤;結(jié)合題意可知,透析袋是人工合成的,物質(zhì)甲能透過的半透膜,故透析處理的目的是去除試管溶液中的物質(zhì)甲,只保留酶A,C項正確;若甲為可逆抑制劑,則酶A的活性能復(fù)原,故透析后,酶活性均比透析前酶的活性高,D項正確。2.A解析濾紙片上有過氧化氫酶,若僅變更濾紙片的數(shù)量,可以探究酶濃度對酶促反應(yīng)速率的影響,A項正確;據(jù)題干信息可知,該試驗(yàn)是在最適條件下進(jìn)行的,故若提高環(huán)境溫度或變更溶液的pH,酶促反應(yīng)速率均下降且最終生成的O2量不變,結(jié)果如曲線③所示,B、C兩項錯誤;僅增加濾紙片的數(shù)量,試驗(yàn)結(jié)果如圖①所示,說明底物有限,酶濃度不是限制反應(yīng)速率的因素,D項錯誤。3.B解析綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi),葉綠體合成的ATP只用于暗反應(yīng),而線粒體內(nèi)合成的ATP用于各種生命活動,A項正確;圖中①是ADP,②是AMP,③是腺苷,④為磷酸,⑤為能量,Ⅰ和Ⅱ過程斷裂的都是特別化學(xué)鍵,Ⅲ過程斷裂的是一般化學(xué)鍵,Ⅲ過程產(chǎn)生的能量最少,B項錯誤;由圖可知,ATP逐步水解過程中會不斷產(chǎn)生酸性物質(zhì),因此要探究酶b的最相宜pH,試驗(yàn)的自變量范圍應(yīng)偏酸性,C項正確;酶a、b、c催化不同的反應(yīng),故體現(xiàn)了酶的專一性,D項正確。4.B解析Ca2+—ATP酶催化ATP水解可以為Ca2+主動運(yùn)輸供應(yīng)能量,即轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的載體蛋白同時起到了催化ATP水解的功能,A項正確;中等強(qiáng)度運(yùn)動后,Ca2+—ATP酶活性顯著下降,線粒體基質(zhì)中Ca2+的含量下降,B項錯誤;骨骼肌細(xì)胞生命活動所須要的能量主要來自線粒體,還可以來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),C項正確;人體肌細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,因此,骨骼肌的酸痛是細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸積累的結(jié)果,D項正確。5.C解析植物根細(xì)胞汲取礦質(zhì)元素離子屬于主動運(yùn)輸,須要消耗ATP,A項正確;線粒體是有氧呼吸的主要場所,線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用,B項正確;機(jī)體在運(yùn)動時消耗ATP,睡眠時也消耗ATP,C項錯誤;有氧呼吸和無氧呼吸第一階段都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,故在有氧與缺氧條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP,D項正確。6.B解析該酶是ATP合成酶,當(dāng)H+順濃度梯度穿過ATP合成酶時會產(chǎn)生化學(xué)勢能,供應(yīng)能量催化ATP合成,故生物膜對H+的通透性會影響H+的化學(xué)勢能進(jìn)而影響ATP的生成,A項錯誤;ATP合成酶可以催化合成ATP,是一種生物酶,ATP合成酶也可以轉(zhuǎn)運(yùn)H+,所以也是一種轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白,B項正確;有氧呼吸第三階段場所在線粒體內(nèi)膜,可以生成ATP,光反應(yīng)場所為葉綠體類囊體薄膜,發(fā)生水的光解、ATP和NADPH的生成,故葉綠體內(nèi)膜無法生成ATP,沒有ATP合成酶,C項錯誤;細(xì)胞結(jié)構(gòu)可以產(chǎn)生ATP的場全部細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體等,故細(xì)胞中催化ATP合成的酶也可分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,不肯定分布在生物膜上,D項錯誤。7.A解析葡萄糖的有氧呼吸過程中,水的生成發(fā)生在有氧呼吸第三階段,場所是線粒體內(nèi)膜,A項錯誤;真核細(xì)胞的細(xì)胞膜上參加主動運(yùn)輸?shù)腁TP酶是一種跨膜蛋白,該類蛋白發(fā)揮作用時可催化ATP水解,為跨膜運(yùn)輸供應(yīng)能量,B項正確;溶酶體內(nèi)有多種水解酶,能溶解蒼老、損傷的細(xì)胞器,溶酶體膜蛋白高度糖基化可愛護(hù)自身不被酶水解,C項正確;葉綠體的類囊體膜是光反應(yīng)的場所,其上分布著光合色素和蛋白質(zhì)(酶等),利于反應(yīng)進(jìn)行,D項正確。8.A解析乙醇酸是在光合作用暗反應(yīng)產(chǎn)生的,暗反應(yīng)場所在葉綠體基質(zhì)中,所以產(chǎn)生乙醇酸的場所相當(dāng)于葉綠體基質(zhì),A項正確;該反應(yīng)體系中能進(jìn)行光合作用整個過程,不斷消耗的物質(zhì)有CO2和H2O,B項錯誤;類囊體產(chǎn)生的ATP參加C3的還原,產(chǎn)生的O2會釋放到四周環(huán)境中,C項錯誤;該體系含有類囊體,而類囊體的薄膜上含有光合作用色素,D項錯誤。9.C解析葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑無水乙醇中,A項正確;葉綠素的合成須要鎂元素,植物能通過根從土壤中汲取鎂元素,B項正確;植物進(jìn)行光合作用只能利用可見光,紅外光和紫外光不屬于可見光,C項錯誤;葉綠素的合成須要光照,在黑暗條件下,植物幼苗葉片因無法合成葉綠素而呈黃色,D項正確。10.B解析紙層析法分別葉綠體中色素,最寬和最窄的色素帶分別是葉綠素a和胡蘿卜素,其中葉綠素a是藍(lán)綠色,胡蘿卜素是橙黃色,A項錯誤;液泡中的色素可以溶于水,因此若用紙層析法分別液泡中的色素,可用水作為層析液,B項正確;葉綠素主要汲取紅光和藍(lán)紫光,對可見光的汲取有兩個峰值,C項錯誤;Mg元素是葉綠體中葉綠素的成分,D項錯誤。11.C解析據(jù)圖分析,①表示O2,④表示CO2;暗反應(yīng)中,CO2首先與C5結(jié)合生成C3,然后被還原為(CH2O);C3的還原過程中,須要光反應(yīng)供應(yīng)的物質(zhì)有②③;(CH2O)在植物細(xì)胞中可以轉(zhuǎn)化為多糖、脂質(zhì)等。12.B解析過程①產(chǎn)生的還原劑A是輔酶Ⅱ,即NADPH,過程③產(chǎn)生的還原劑B是輔酶Ⅰ,即為NADH,A項正確;圖示為水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用和有氧呼吸過程中發(fā)生的部分物質(zhì)轉(zhuǎn)換過程,若②過程合成有機(jī)物的量大于③過程分解有機(jī)物的量,即光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,即葉肉細(xì)胞的凈光合速率大于零,但并不代表該植物肯定能正常生長,B項錯誤;光合作用的光反應(yīng)階段①和有氧呼吸過程中的三個階段③④都可以產(chǎn)生ATP,且過程④為有氧呼吸的第三階段,該過程消耗O2,過程①為光反應(yīng)階段,該過程產(chǎn)生O2,C項正確;暗反應(yīng)階段②發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,過程④為有氧呼吸的第三階段,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上,D項正確。13.A解析測得植物葉片的光合速率是葉片的總光合速率減去葉片的呼吸速率,而分別得到的葉綠體的光合速率就是總光合速率,A項正確;破裂葉綠體,其葉綠素釋放出來,被破壞,導(dǎo)致消耗的CO2削減,測得的光合速率與無破裂葉綠體的相比,光合速率偏小,B項錯誤;若該植物較長時間處于遮陰環(huán)境,光照不足,光反應(yīng)減弱,影響暗反應(yīng)速率,蔗糖合成始終較少,C項錯誤;若該植物處于開花期,人為摘除花朵,葉片光合作用產(chǎn)生的蔗糖不能運(yùn)到花瓣,在葉片積累,光合速率下降,葉片內(nèi)蔗糖濃度與光合速率的關(guān)系與圖中BC段對應(yīng)的關(guān)系相像,D項錯誤。14.A解析由題圖分析可知,F點(diǎn)的光照強(qiáng)度大于E點(diǎn),光反應(yīng)增加,C3的還原增加,故C3含量F點(diǎn)小于E點(diǎn);F點(diǎn)的CO2濃度大于G點(diǎn),CO2的固定增加,故C3含量F點(diǎn)大于G點(diǎn),綜上C3含量E點(diǎn)>F點(diǎn)>G點(diǎn),A項正確。15.B解析自來水中也有少量CO2,因此運(yùn)用自來水,會對CO2濃度造成影響,A項正確;在進(jìn)行探究試驗(yàn)的過程中,葉圓片數(shù)、自來水的量等無關(guān)變量應(yīng)保持相同且相宜,B項錯誤;小葉圓片來自A、B、C、D四株小白菜,試驗(yàn)材料本身存在的差異會影響試驗(yàn)結(jié)果,C項正確;制備的葉圓片在投入三角瓶之前應(yīng)進(jìn)行黑暗處理,目的是消耗掉葉圓片中的氧氣,能夠使葉圓片沉在三角瓶底部,D項正確。16.AC解析細(xì)胞在正常狀態(tài)下,ATP與ADP處于動態(tài)平衡,猛烈運(yùn)動耗能多,ATP的消耗速率加快,其合成速率也加快,A項錯誤;細(xì)胞中的放能反應(yīng)能產(chǎn)生ATP,吸能反應(yīng)消耗ATP,因此通過ATP與ADP循環(huán),才能使放能反應(yīng)釋放的能量用于吸能反應(yīng),B項正確;耗氧量相同的狀況下,同一植物的綠色細(xì)胞和非綠色細(xì)胞產(chǎn)生ATP的量不肯定相同,因綠色細(xì)胞還可在光照條件下進(jìn)行光合作用產(chǎn)生ATP,C項錯誤;物質(zhì)跨膜運(yùn)輸消耗ATP時,須要與載體蛋白結(jié)合,載體蛋白磷酸化后構(gòu)象變更,D項正確。17.ABC解析探究酵母菌的有氧呼吸方式時,需連接裝置C→A→B,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液可汲取空氣中的CO2,以解除其對試驗(yàn)結(jié)果的干擾,澄清石灰水可檢測有氧呼吸的產(chǎn)物CO2,A、B兩項正確;E裝置中,NaOH溶液會汲取錐形瓶中的CO2,若紅色液滴左移,說明有O2消耗,酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸,C項正確;探究酵母菌無氧呼吸方式時,D瓶需放置一段時間后再連接B瓶,目的是消耗瓶中的O2,以保證明驗(yàn)時酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸,D項錯誤。18.ABD解析在t時刻之后,甲組曲線不再上升,即產(chǎn)物濃度不發(fā)生變更,是由于受究竟物濃度的限制;出現(xiàn)丙組曲線的緣由可能是溫度過高導(dǎo)致酶的活性丟失,假如在t時刻降低丙組的反應(yīng)溫度,酶的活性不能復(fù)原,曲線不發(fā)生變更;圖中甲組酶的活性大于乙組酶的活性,若甲組溫度低于乙組,說明乙組的試驗(yàn)溫度超過了酶的最適溫度;若甲組溫度高于乙組溫度,則酶的最適溫度可能高于甲組溫度。19.AC解析蔭坑和氣調(diào)冷藏庫環(huán)境中的低溫均可通過降低溫度抑制與細(xì)胞呼吸相關(guān)酶的活性,大型封閉式氣調(diào)冷藏庫(充入氮?dú)馓鎿Q部分空氣)降低氧氣濃度,有氧呼吸和無氧呼吸均減弱,從而減緩了果蔬中養(yǎng)分成分和風(fēng)味物質(zhì)的分解,A項正確;蔭坑和氣調(diào)冷藏庫貯存中的低溫可以降低與細(xì)胞呼吸相關(guān)酶的活性,對有氧呼吸的三個階段均有影響,B項錯誤;溫度會影響酶的活性,氣調(diào)冷藏庫中的低溫可以降低細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中酶的活性,C項正確;若氣調(diào)冷藏庫配備的氣體過濾裝置清除氧氣,則果蔬的無氧呼吸增加,增加有機(jī)物的消耗,同時無氧呼吸的產(chǎn)物會影響果蔬的品質(zhì),不利于果蔬的保鮮,D項錯誤。20.ACD解析①生物膜的功能是將肽鏈進(jìn)行加工形成具有空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),①可能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),與分泌蛋白的加工有關(guān),而呼吸酶屬于胞內(nèi)酶,不屬于分泌蛋白,A項錯誤;纖維素是細(xì)胞壁的成分,②膜上進(jìn)行的反應(yīng)是葡萄糖形成纖維素,與細(xì)胞壁的形成有關(guān),B項正確;③膜上進(jìn)行的是光反應(yīng)階段,光反應(yīng)的場所是葉綠體的類囊體膜,不是葉綠體內(nèi)膜,C項錯誤;④膜上進(jìn)行的反應(yīng)是氧氣與[H]反應(yīng)生成水,是有氧呼吸的第三階段,場所是線粒體內(nèi)膜,但該過程產(chǎn)生的ATP不行用于暗反應(yīng)中CO2的還原,而是用于其他生命活動,D項錯誤。21.答案(1)37℃水浴(2)溫度探究溫度對胃蛋白酶活性的影響(3)相同時間內(nèi)瘦肉塊的變更(或記錄瘦肉塊消逝所用的時間)(4)無關(guān)(5)3解析(1)本試驗(yàn)的目的是探究溫度、pH對酶活性的影響,試驗(yàn)設(shè)計時應(yīng)遵循比照原則和單一變量原則,所以3號試管的試驗(yàn)條件應(yīng)為37℃水浴,pH=1.5。(2)試驗(yàn)過程中的自變量是指人為變更的變量,因變量是指隨著自變量的變更而變更的變量,無關(guān)變量是指對試驗(yàn)結(jié)果能造成影響的一些可變因素(必需嚴(yán)格限制)。分析題表可知,3、4號試管中的自變量為溫度,該比照試驗(yàn)應(yīng)為探究溫度對胃蛋白酶活性的影響。(3)隨著試驗(yàn)中溫度或pH的變更,相同時間內(nèi)瘦肉塊的變更(或瘦肉塊消逝所用的時間)為因變量。(4)2、3號試管可作為探討pH對胃蛋白酶活性的影響的一組比照,其中溫度為無關(guān)變量。(5)胃蛋白酶的最適pH為1.5左右,2號試管中pH為8,進(jìn)行了試驗(yàn)處理,為試驗(yàn)組,而3號試管的pH為1.5,沒有處理,屬于比照組。22.答案(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不會(2)水內(nèi)膜與[H]反應(yīng)生成水(3)肌肉細(xì)胞中缺乏葡萄糖-6-磷酸酶(4)猛烈運(yùn)動會導(dǎo)致肌肉細(xì)胞缺氧而進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生大量的乳酸,乳酸的大量積累會使肌肉酸脹乏力解析(1)肌肉細(xì)胞通過無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸的過程是無氧呼吸其次階段,不會生成ATP。(2)依據(jù)所學(xué),三羧酸循環(huán)是將丙酮酸分解為二氧化碳的過程,須要水(H2O)的參加。氧氣參加有氧呼吸第三階段,在肌肉細(xì)胞線粒體內(nèi)膜上發(fā)生,其反應(yīng)過程是氧氣與[H]反應(yīng)生成水。(3)當(dāng)血糖濃度降低時,肝糖原產(chǎn)生的葡萄糖-6-磷酸可被葡萄糖-6-磷酸酶轉(zhuǎn)化為葡萄糖進(jìn)入血漿,而肌糖原卻不能,推想其緣由是肌肉細(xì)胞中缺乏葡萄糖-6-磷酸酶,無法將葡萄糖-6-磷酸轉(zhuǎn)化為葡萄糖。(4)在日常生活中,建議人們進(jìn)行有氧運(yùn)動,如