高分子材料工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

PAGEPAGE19高分子材料工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)編號：530602一、專業(yè)建設(shè)指導委員會高分子材料工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導委員會由專業(yè)帶頭人、骨干教師及賽輪股份有限公司總經(jīng)理、三角集團、固鉑成山輪胎有限公司、威海松瑞電子有限公司等知名企業(yè)的技術(shù)專家聯(lián)合組建。專業(yè)指導委員會的工作任務(wù)是把握本專業(yè)的發(fā)展趨勢，指導專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實訓基地建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等工作，為校企合作牽線搭橋，促進專業(yè)建設(shè)水平的不斷提高。委員會具體成員見表1。表1專業(yè)建設(shè)指導委員會成員序號姓名專業(yè)委員會職務(wù)工作單位職稱職務(wù)電話號碼12二、教學計劃（一）專業(yè)名稱：高分子材料工程技術(shù)（二）專業(yè)代碼：530602（三）招生對象中等職業(yè)學校、普通高中學校畢業(yè)生或同等學歷者，學制3年，最低應(yīng)修173.5分（四）學制與學歷實行彈性學制，一般為3年，最長五年內(nèi)須修滿規(guī)定學分，才可以取得?？茖W歷證書，最低應(yīng)修學分分。（五）就業(yè)面向本專業(yè)畢業(yè)生主要服務(wù)面向于橡膠加工（如輪胎制品加工、膠鞋制品加工、油密封制品加工等）、塑料加工（塑料管道加工、塑料板材加工、塑料薄膜加工等）、橡塑共混改性等相關(guān)行業(yè)的生產(chǎn)一線崗位群操作、管理、技術(shù)、分析檢測以及營銷服務(wù)工作。本專業(yè)畢業(yè)生在獲得一定工作經(jīng)驗后，平均在3-5年后可從事班組長、車間主任，工藝管理員，技術(shù)設(shè)計等崗位工作。1.從事橡膠配料、煉膠、擠出、壓延、成型、硫化等崗位群工作以及常規(guī)管理、質(zhì)量檢測等工作。2.從事塑料配料、擠出、注塑、吹塑等崗位群工作以及常規(guī)管理、質(zhì)量檢測等工作3.從事橡膠或塑料制品的配方設(shè)計、工藝設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、模具設(shè)計等技術(shù)和管理工作。4.從事橡膠或塑料原材料理化檢驗、制品測試工作。5.從事橡膠或塑料制品的加工設(shè)備維修、管理工作。6.從事本專業(yè)營銷業(yè)務(wù)和經(jīng)營服務(wù)工作。（六）培養(yǎng)目標圍繞威海地區(qū)和山東省對高分子材料工程技術(shù)專業(yè)高端技能型專門人才的需求，以就業(yè)為導向，培養(yǎng)具有良好工作態(tài)度、職業(yè)道德和團隊精神，具有自主學習、可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)能力；具有高分子材料配方設(shè)計、高分子材料加工、高分子材料質(zhì)量檢測、高分子產(chǎn)品銷售能力；在初始就業(yè)階段可以勝任塑料加工、橡膠加工、質(zhì)量檢測及高分子產(chǎn)品營銷等崗位，從業(yè)2—3年后，能勝任高分子材料加工工藝員、高分子材料配方設(shè)計、質(zhì)量管理及生產(chǎn)管理等崗位的高端技能型專門人才。（七）人才培養(yǎng)規(guī)格1.知識要求（1）掌握本專業(yè)必需的數(shù)學應(yīng)用、外語、信息處理等基礎(chǔ)學科的知識；（2）掌握本專業(yè)所必需的化學、機械和電等方面基礎(chǔ)知識；（3）掌握塑料、橡膠材料及相關(guān)助劑的性能、特點等方面的知識；（4）掌握高分子材料加工所用的主要設(shè)備的結(jié)構(gòu)、性能、工作原理等方面的知識，掌握生產(chǎn)一線管理與設(shè)備維護方面的知識；（5）掌握高分子材料加工所用的檢測設(shè)備的功能和使用維護保養(yǎng)的基本知識；（6）掌握高分子材料共混及改性的相關(guān)知識；（7）掌握企業(yè)管理、化工環(huán)保、高分子材料營銷等方面的基本知識。2.基本素質(zhì)要求（1）堅持正確的政治方向，遵紀守法、誠實守信。（2）有正確的認識理念與認知方法、實事求是、勇于實踐的工作作風、自強自立自愛、有正確的審美觀、情趣高雅、較高的文化修養(yǎng)。（3）具有良好的思想道德素質(zhì)和正確的人生觀、世界觀和價值觀，愛國守法，忠于職守。（4）具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)、正確的工作態(tài)度和良好的團隊意識，敬業(yè)愛崗，誠實守信。（5）具有良好的人文科學素質(zhì)，養(yǎng)成良好的愛好興趣和終身學習的習慣，修身養(yǎng)性，談吐高雅。（6）具有良好的身體心理素質(zhì)，堅持體育鍛煉和健康的文娛活動，磨煉意志，體魄健壯，達到大學生體質(zhì)和健康標準。3.基本能力要求專業(yè)能力（1）具有高分子材料配方設(shè)計能力：包括塑料配方設(shè)計能力、橡膠配方設(shè)計能力；（2）具有高分子材料加工能力：包括塑料制品加工能力、橡膠制品加工能力；（3）具有高分子材料性能與結(jié)構(gòu)測試能力：包括塑料和橡膠原材料和助劑檢測能力、塑料制品的性能檢測能力、橡膠加工半成品和成品性能檢測能力、（4）利用高分子材料共混改性的知識，根據(jù)實際需要對高分子材料進行改性的能力；（5）具備所用設(shè)備維護保養(yǎng)及常見故障判斷與排除能力；（6）具有高分子產(chǎn)品的銷售能力。社會能力（1）具有科學的世界觀、方法論和正確的人生觀；具有遵紀守法的觀念，良好的思想品質(zhì)、社會公德和職業(yè)道德；（2）能自覺遵守行業(yè)法規(guī)和職業(yè)規(guī)范；（3）具有開拓創(chuàng)新、團結(jié)合作和嚴謹務(wù)實的工作作風；（4）具有安全生產(chǎn)，環(huán)境保護，與員工有效溝通的能力；（5）具備正確的工作方法，高效的執(zhí)行力；（6）具備高分子材料加工行業(yè)的職業(yè)規(guī)范、質(zhì)量第一的觀點、安全生產(chǎn)和分工協(xié)作的團隊意識及嚴謹細致的工作作風；（7）具有良好的環(huán)保意識。方法能力（1）具有較好的吸收新技術(shù)和新知識的能力。（2）具有較好分析和解決實際問題的能力。（3）具有查找資料、文獻等獲取信息的能力。（4）具有較好的邏輯性和科學思維方法能力。（5）具有自學能力、自我發(fā)展能力和創(chuàng)新精神。(八)職業(yè)資格證書要求獲得由人力資源和社會保障部頒發(fā)的中級化學檢驗工證書、普通話證書。（九）職業(yè)能力和職業(yè)資格標準分析本專業(yè)畢業(yè)生通過學習和技能培訓可達到高分子材料加工相關(guān)崗位中級操作工水平。本專業(yè)畢業(yè)生需獲得至少1項職業(yè)資格證書（表2）。表2就業(yè)崗位及職業(yè)資格證書序號職業(yè)范圍就業(yè)崗位職業(yè)資格證書（中級工）1橡膠加工技術(shù)操作橡膠配料操作崗位橡膠配料工橡膠煉膠操作崗位橡膠煉膠工橡膠壓延操作崗位橡膠壓延工橡膠擠出操作崗位橡膠擠出工橡膠成型操作崗位橡膠成型工橡膠硫化操作崗位橡膠硫化工橡膠性能測試崗位橡膠物性測試工2塑料加工技術(shù)操作塑料配料操作崗位塑料配料工塑料擠出操作崗位塑料擠出工塑料注塑操作崗位塑料注塑工塑料性能測試崗位塑料物性測試工橡膠產(chǎn)品銷售崗位表3中級塑料操作工的職業(yè)技能要求技能要求相關(guān)知識1工藝準備1.1讀圖能夠讀懂包含孔、槽、臺階、柱、斜面的多面體等簡單零件圖。1.2塑料材料準備(1)能根據(jù)常用包括丙烯蜻腈-丁二烯-苯乙烯（ABS）、聚苯乙烯（PS）、聚丙烯（PP）、聚乙烯（PE）、聚氯乙烯（PVC）、聚碳酸脂（PC）等熱塑性塑料的名稱、代號對塑料進行區(qū)分。(2)能操作輔助設(shè)備，準備待加工成型的塑料1.3模具、輔助工具準備(1)能進行模具日常維護、保養(yǎng)。(2)能正確選擇使用剪鉗、修整刀具等輔助工具。1.4設(shè)備調(diào)整和維護保養(yǎng)(1)能正確操作注塑機安全保護裝置(2)能正確識別注塑機動作、儀表顯示。(3)能進行注塑機的日常維護、保養(yǎng)和潤滑2加工操作：2.1模具的安裝(1)能安全、正確裝夾模具。(2)能正確操作注塑機，檢查包括二板式、三板式、側(cè)抽芯等模具的動作是否正常。2.2注射工藝調(diào)校(1)能夠完成簡單型模具的產(chǎn)品成型(2)能正確清理型腔中的殘余塑料(3)能正確使用脫模劑(4)能讀懂產(chǎn)品工藝卡2.3產(chǎn)品后加工、處理能按產(chǎn)品工藝要求完成產(chǎn)品后加工。3質(zhì)量檢測：3.1產(chǎn)品尺寸檢驗?zāi)軠蚀_測量產(chǎn)品各要素尺寸。3.2產(chǎn)品質(zhì)量分析(1)能準確檢查產(chǎn)品外觀缺陷(2)能判斷常見缺陷產(chǎn)生的原因1職業(yè)道德1.1職業(yè)道德基本知識1.2職業(yè)守則(1)遵守法律、法規(guī)和有關(guān)規(guī)定。(2)愛崗敬業(yè)、具有高度的責任心。(3)嚴格執(zhí)行工作程序、工作規(guī)范、工藝文件和安全操作規(guī)程。(4)工作認真負責，團結(jié)合作。(5)愛護設(shè)備及工具、夾具、刀具、量具、模具。(6)著裝整潔，符合規(guī)定；保持工作環(huán)境清潔有序，文明生產(chǎn)。2基礎(chǔ)知識2.1基礎(chǔ)理論知識(1)識圖知識。(2)公差與配合。(3)常用金屬材料及熱處理知識。(4)常用非金屬材料2.2機械基礎(chǔ)知識(1)機械傳動知識。(2)模具的基礎(chǔ)知識。(3)工具、夾具、量具使用與維護知識。(4)氣動和液壓知識(5)設(shè)備潤滑知識2.3塑料及成型基礎(chǔ)知識(1)塑料的基礎(chǔ)知識。(2)塑料添加劑的基礎(chǔ)知識。(3)塑料注射成型知識。2.4電工知識(1)通用設(shè)備常用電器的種類及用途。(2)電力拖動及控制原理基礎(chǔ)知識。(3)安全用電知識。2.5安全文明生產(chǎn)與環(huán)境保護知識(1)現(xiàn)場文明生產(chǎn)要求。(2)安全操作與勞動保護知識。(3)環(huán)境保護知識。2.6質(zhì)量管理知識(1)企業(yè)的質(zhì)量方針。(2)崗位的質(zhì)量要求。．(3)崗位的質(zhì)量保證措施與責任。2.7相關(guān)法律、法規(guī)知識(1)勞動法相關(guān)知識。(2)合同法相關(guān)知識。表4化學檢驗工（中級）國家職業(yè)標準職業(yè)功能工作內(nèi)容技能要求相關(guān)知識樣品交接檢驗項目介紹1.能提出樣品檢驗的合理化建議；2.能解答樣品交接中提出的一般問題。1.檢驗產(chǎn)品和項目的計量認證和審查認可（或驗收）的一般知識；2.各檢驗專業(yè)一般知識。檢驗準備（一）明確檢驗方案1.能讀懂較復雜的化學分析和物理性能檢測的方法、標準和操作規(guī)范；2.能讀懂較復雜的檢（試）驗裝置示意圖。1.化學分析和物理性能檢測的原理；2.分析操作的一般程序；3.測量結(jié)果的計算方法和依據(jù)。（二）準備實驗用水、溶液1.能正確選擇化學分析、儀器分析及標準溶液配制所需實驗用水的規(guī)格；能正確貯存實驗用水；2.能根據(jù)不同分析檢驗需要選用各種試劑和標準物質(zhì)；3.能按標準和規(guī)范配制各種化學分析用溶液；能正確配制和標定標準滴定溶液；能正確配制標準雜質(zhì)溶液、標準比對溶液（包括標準比色溶液、標準比濁溶液）；能準確配置pH標準緩沖溶液。1．實驗室用水規(guī)格及貯存方法；2．各類化學試劑的特點及用途；常用標準物質(zhì)的特點及用途；3．標準滴定溶液的制備方法；標準雜質(zhì)溶液、標準比對溶液的制備方法。（三）檢驗實驗用水能按標準或規(guī)范要求檢驗實驗用水的質(zhì)量，包括電導率、pH范圍、可氧化物、吸光度、蒸發(fā)殘渣等。實驗室用水規(guī)格及檢驗方法。（四）準備儀器設(shè)備1.能按有關(guān)規(guī)程對玻璃量器進行容量校正；2.根據(jù)檢驗需要正確選用紫外-可見分光光度計；能按有關(guān)規(guī)程檢驗分光光度計的性能，包括波長準確度、光電流穩(wěn)定度、透射比正確度、雜散光、吸收池配套性等；3.能正確選用常見專用儀器設(shè)備A．阿貝折光儀、旋光儀、卡爾·費休水分測定儀、閉口杯閃點測定儀、沸程測定儀；B.冷原子吸收測汞儀、白度測定儀；C.顆粒強度測定儀；D.卡爾·費休水分測定儀；E.白度測定儀、附著力測定儀、光澤計、擺桿式硬度計、沖擊試驗器、柔韌性測定器；F.轉(zhuǎn)鼓、庫倫測硫儀、恩氏黏度計；1.玻璃量器的校正方法；2.分光光度計的檢驗方法；3.各檢驗類別常見專用儀器的工作原理、結(jié)構(gòu)和用途。采樣（一）制定采樣方案能按照產(chǎn)品標準和采樣要求制定合理的采樣方案，對采樣的方法進行可行性實驗?；ぎa(chǎn)品采樣知識。（二）實施采樣能對一些采樣難度較大的產(chǎn)品（不均勻物料、易揮發(fā)物質(zhì)、危險品等）進行采樣。檢測與測定（一）分離富集、分解試樣能按標準或規(guī)格要求，用液-液萃取、薄層（或柱）層析、減壓濃縮等方法分離富集樣品中的待測組分，或用規(guī)定的方法（如溶解、熔融、灰化、消化等）分解試樣。化學檢驗中的分離和富集、分解試樣知識。（二）化學分析能用沉淀滴定法、氧化還原滴定法、目視比色（比濁）法、薄層色譜法測定化工產(chǎn)品的組分；A.能測定化學試劑中的硫酸鹽、磷酸鹽、氯化物以及澄清度、重金屬、色度；B.能測定肥皂中的干皂含量和氯化物、洗滌劑中的4A沸石含量；C.能測定化肥中的氮、磷、鉀含量；D.能測定農(nóng)藥的有效成分（用化學分析法或薄層色譜法，如氧樂果）；E.能測定“環(huán)境標志產(chǎn)品”水性涂料的游離甲醛、重金屬含量；F.能測定煤焦油中的甲苯不溶物；G.能測定水泥中的三氧化二鐵、三氧化二鋁、氧化鈣；1.沉淀滴定法、氧化還原滴定法、目視比色法、薄層色譜分析的方法；2.相關(guān)國家標準中各檢驗項目的相應(yīng)要求（三）儀器分析能用電位滴定法、分光光度法等儀器分析法測定化工產(chǎn)品的組分；A.能用卡爾.費休法測定化學試劑中的水分；B.能用冷原子吸收法測定化妝品中的汞；能用分光光度法測定化妝品中的砷和洗滌劑中的各種磷酸鹽；C.能用電位滴定法和紫外可見分光光度法測定農(nóng)藥的有效成分；能用卡爾.費休法測定農(nóng)藥中的水分；F.能用庫倫滴定法測定煤炭中的硫含量；能用分光光度法測定硫酸銨中的鐵含量；G.能用分光光度法測定可溶性二氧化硅含量。1.電位滴定法、分光光度法有關(guān)知識；2.相關(guān)國家標準中各檢驗項目的相應(yīng)要求。（四）檢測物理參數(shù)和性能能檢測化工產(chǎn)品的物理參數(shù)和性能：A.能測定化學試劑的折射率、比旋光度；能測定溶劑的閃點和沸程；B.能測定洗滌劑的去污力；C.能測定化肥的顆粒平均抗壓強度；D.能測定農(nóng)藥乳油的穩(wěn)定性；E.能測定涂料的閃點和涂膜的光澤、硬度、附著力、柔韌性、耐沖擊性、耐熱性；能測定染料的色光和強度；能用儀器法測定白度；F.能測定焦炭的機械強度和焦化產(chǎn)品的餾程、黏度；G.能用抗折（壓）強度實驗機測定水泥的膠砂強度。相關(guān)國家標準中各檢驗項目的相應(yīng)要求。（五）微生物學檢驗從事B類檢驗的人員能測定化妝品中的糞大腸菌、金黃色葡萄球菌、綠膿桿菌等微生物指標。微生物學及檢驗方法。（六）進行對照實驗1.能將標準試樣（或管理試樣、人工合成試樣）與被測試樣進行對照試驗；2.能按其他標準分析方法（如仲裁法）與所用檢驗方法做對照試驗。消除系統(tǒng)誤差的方法。測后工作（一）進行數(shù)據(jù)處理1.能由對照試驗結(jié)果計算出校正系數(shù)，并據(jù)此校正測定結(jié)果，消除系統(tǒng)誤差；2.能正確處理檢驗結(jié)果中出現(xiàn)的可疑值。當查不出可疑值出現(xiàn)的原因時，能采用Q值檢驗法和格魯布斯法判斷可疑數(shù)值的取舍。實驗結(jié)果的數(shù)據(jù)處理知識。（二）校核原始記錄能校核其他檢驗人員的檢驗原始記錄，驗證其檢驗方法是否正確，數(shù)據(jù)計算是否正確。對原始記錄的要求。（三）填寫檢驗報告能正確填寫檢驗報告，做到內(nèi)容完整、表述準確、字跡（或打?。┣逦?、判定無誤。對檢驗報告的要求。（四）分析檢驗誤差的產(chǎn)生原因能分析一般檢驗誤差產(chǎn)生的原因。檢驗誤差產(chǎn)生的一般原因。修驗儀器設(shè)備排除儀器設(shè)備故障能夠排除所用儀器設(shè)備的簡單故障。常用儀器設(shè)備的工作原理、結(jié)構(gòu)和常見故障及其排除方法。安全實驗安全事故的處理能對突發(fā)的安全事故果斷采取適當措施，進行人員急救和事故處理。意外事故的處理方法和急救知識。（十）課程體系結(jié)構(gòu)框架召開了高分子材料工程技術(shù)專業(yè)指導委員會年會暨專業(yè)建設(shè)研討會，與會的企業(yè)代表就專業(yè)建設(shè)方案、典型崗位能力進行研討，對學生的專業(yè)技能、社會能力、方法能力進行統(tǒng)計分析，確定了本專業(yè)的職業(yè)崗位能力和能力培養(yǎng)相關(guān)的課程設(shè)置，通過能力訓練，使學生在專業(yè)技能提高的同時，提高社會能力、方法能力，達到可持續(xù)發(fā)展的要求。高分子材料工程技術(shù)專業(yè)的課程體系構(gòu)建思路為1.職業(yè)崗位群、工作任務(wù)、典型工作任務(wù)分析近幾年，高分子材料工程技術(shù)專業(yè)教學團隊對企業(yè)的崗位需求和畢業(yè)生的就業(yè)需求進行了大量的調(diào)研，確定了本專業(yè)的就業(yè)崗位，主要有高分子材料配方設(shè)計員、高分子材料加工操作工、高分子材料質(zhì)量檢測員和高分子產(chǎn)品銷售員。工作任務(wù)描述工作任務(wù)描述職業(yè)崗位（群）高分子材料工程技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域職業(yè)崗位（群）原材料的識別與選擇→材料的檢測→材料的改性→配方的設(shè)計→配方的調(diào)試→配方的表示材料的識別→材料的檢驗與檢測→產(chǎn)品的檢驗與測試材料與產(chǎn)品的檢測→產(chǎn)品的銷售→產(chǎn)品的售后服務(wù)原材料的識別與選擇→塑混煉、擠出、壓延、成型、硫化等生產(chǎn)的調(diào)試→產(chǎn)品的檢測工藝方案編制、工藝參數(shù)的調(diào)整→工藝檢查設(shè)備的維修和維護生產(chǎn)、質(zhì)量方案編制→生產(chǎn)、質(zhì)量的管理措施→生產(chǎn)、質(zhì)量計劃和安排典型工作任務(wù)材料識別加工操作產(chǎn)品檢測產(chǎn)品銷售配方設(shè)計材料的識別材料的檢測配方設(shè)計配方調(diào)試形成配方高分子材料加工操作設(shè)備維護、工藝參數(shù)調(diào)整、質(zhì)量管理、生產(chǎn)管理產(chǎn)品性能檢測產(chǎn)品銷售高分子材料配方設(shè)計員高分子材料加工操作工高分子材料質(zhì)量檢測員高分子產(chǎn)品銷售員圖1崗位群、工作任務(wù)、典型工作任務(wù)分析2.典型工作任務(wù)、能力分析到學習領(lǐng)域轉(zhuǎn)換我們對工作任務(wù)和典型工作任務(wù)進行分析，獲得了崗位所需要的職業(yè)能力，將職業(yè)能力細化分解為知識、技能、經(jīng)驗、態(tài)度，并歸納轉(zhuǎn)換為教學內(nèi)容，將教學內(nèi)容進行分類、組合、刪減形成不同門類課程，對課程進行整合優(yōu)化形成該專業(yè)的課程體系。高分子材料配方高分子材料配方設(shè)計能力高分子材料加工能力、設(shè)備使用維護能力高分子材料半成品產(chǎn)品性能檢測能力高分子產(chǎn)品銷售能力生產(chǎn)、質(zhì)量管理能力產(chǎn)品銷售學習領(lǐng)域典型工作任務(wù)職業(yè)核心能力塑料材料與配方塑料注射成型塑料擠出成型產(chǎn)品性能檢測橡膠塑混煉技術(shù)橡膠壓延擠出技術(shù)橡膠成型技術(shù)橡膠硫化技術(shù)橡膠材料與配方材料的識別、材料的檢測配方設(shè)計、配方調(diào)試、形成配方高分子材料加工操作、設(shè)備維護、工藝參數(shù)調(diào)整、質(zhì)量管理、生產(chǎn)管理產(chǎn)品銷售產(chǎn)品檢測材料識別配方設(shè)計加工操作高分子材料結(jié)構(gòu)與性能檢測化工企業(yè)管理高分子產(chǎn)品銷售圖2職業(yè)能力到學習領(lǐng)域的轉(zhuǎn)換3.構(gòu)建了高分子材料工程技術(shù)專業(yè)課程體系課程時序課程時序基礎(chǔ)課程專業(yè)核心課程專業(yè)核心課程第一學年第二學年第三學年綜合能力課程化學基礎(chǔ)高分子材料結(jié)構(gòu)與性能測試（一）機械制圖課程結(jié)構(gòu)橡膠塑混煉技術(shù)橡膠擠出壓延技術(shù)橡膠成型技術(shù)橡膠硫化技術(shù)高分子產(chǎn)品銷售化工企業(yè)管理項目綜合實訓職業(yè)資格畢業(yè)設(shè)計畢業(yè)實習塑料材料與配方高分子材料改性塑料注射成型高分子材料結(jié)構(gòu)與性能測試（二）橡膠材料與配方塑料擠出成型圖3課程體系圖（十一）專業(yè)（技能）課程1專業(yè)必修課教學要求（見表5）：表5專業(yè)必修課教學要求序號課程名稱總學時學分課程類型教學內(nèi)容及要求1高分子材料化學基礎(chǔ)966B《高分子材料化學基礎(chǔ)》是高分子材料工程技術(shù)專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課程。它是以學生在高中化學知識的基礎(chǔ)上，進一步學習物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本知識；各類有機化合物的命名、結(jié)構(gòu)、物理化學性質(zhì)以及重要有機化合物在高分子材料中的應(yīng)用等。本課程的教學目標是使學生掌握高分子材料化學基礎(chǔ)的基礎(chǔ)知識、有機合成基本方法及實踐操作基本技能，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和良好的工作習慣和職業(yè)素質(zhì)，提高學生分析問題和解決問題的能力，為以后學習后續(xù)課程和進一步掌握新的科學技術(shù)打下堅實的基礎(chǔ)。2高分子材料性能與結(jié)構(gòu)測試（一）1026.5B本課程是高分子材料工程技術(shù)專業(yè)必修的一門專業(yè)必修課程?！陡叻肿硬牧闲阅芘c結(jié)構(gòu)測試（一）》是研究物質(zhì)的化學組成和分析方法的課程。此門課程的基本原理與方法不僅是分析科學的基礎(chǔ)，也是從事高分子、生物、環(huán)境、醫(yī)藥、化學其它分支學科及其相關(guān)工作的基礎(chǔ)。此課程與高分子材料的原料檢測、高分子材料的性能及其結(jié)構(gòu)的檢測有著密切的聯(lián)系，通過《高分子材料性能與結(jié)構(gòu)測試（一）》的學習，培養(yǎng)該專業(yè)學生對高分子原材料的分析檢驗?zāi)芰?，同時也為后續(xù)的專業(yè)課程的學習打下了堅實的基礎(chǔ)，并可以提高學生從事理論研究和實際工作的能力，并能培養(yǎng)嚴謹求實的科學作風。3高分子材料性能與結(jié)構(gòu)測試（二）905.5B《高分子材料性能與結(jié)構(gòu)測試（二）》是高職高專高分子材料工程技術(shù)專業(yè)一門專業(yè)核心課程，本課程主要學習橡膠和塑料性能檢測的相關(guān)標準、檢測基礎(chǔ)知識、檢測方法、檢測步驟、數(shù)據(jù)處理等。本課程具有很強的實踐性，課程注重理論與實踐的結(jié)合，強調(diào)實踐技能訓練及學生動手能力和分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)。本課程任務(wù)在于培養(yǎng)學生在高分子材料工程技術(shù)職業(yè)崗位上，從事相關(guān)高分子材料性能測試的專項職業(yè)能力，達到本專業(yè)學生應(yīng)獲得職業(yè)資格證書的基本要求，為后續(xù)課程的學習做準備，同時培養(yǎng)學生的方法能力、社會能力及職業(yè)素質(zhì)。4高分子物理與化學845B《高分子物理與化學》是高分子材料工程技術(shù)專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課程，是一門理論性和實踐性并重的課程。它是研究縮聚等逐步聚合、自由基聚合、離子型聚合、配位聚合、共聚合等高分子化合物的聚合反應(yīng)以及高分子的結(jié)構(gòu)、大分子的運動、高分子固體的力學性質(zhì)、溶液性質(zhì)以及電性能、熱性能、光學性能等高分子化合物的物理性能及其相互聯(lián)系規(guī)律的學科。通過對《高分子物理與化學》課程的學習，培養(yǎng)學生能利用高分子化合物的基本性質(zhì)、反應(yīng)機理對簡單高分子材料合成的基本方案進行設(shè)計的能力，同時培養(yǎng)學生對合成的高分子材料通過各種方法進行改性的基本方案的設(shè)計能力，能夠設(shè)計簡單的材料改性配方5塑料材料與配方704.5B《橡膠材料與配方》是針對本專業(yè)面向各種橡膠原材料的生產(chǎn)應(yīng)用技術(shù)包括橡膠原材料的生產(chǎn)、應(yīng)用、銷售和橡膠原材料及制品相關(guān)的檢測技術(shù)等方面的崗位群，為將來學生從事橡膠配方設(shè)計員、橡膠制品生產(chǎn)工藝管理員、橡膠材料采購員打下基礎(chǔ)。通過本課程的學習，使學生掌握和熟悉塑料制品生產(chǎn)的各種原材料主要品種、結(jié)構(gòu)組成、性質(zhì)性能、相互間的作用機理和方法、用量等，掌握配方設(shè)計的基礎(chǔ)知識和一般原理，具備塑料配方設(shè)計能力，為學生將來就業(yè)打下良好的技術(shù)基礎(chǔ)。6塑料注射成型563.5B《塑料注射成型》課程是高分子材料工程技術(shù)專業(yè)的一門主干核心課程，以塑料注塑工職業(yè)標準為導向，以注塑工職業(yè)工作過程為主線，以實際項目為載體，以塑料注射成型制品生產(chǎn)任務(wù)為驅(qū)動，使學生掌握從事塑料注射成型崗位（群）所必需的塑料注射成型理論基礎(chǔ)、塑料注射機操作技能，具有面向注射成型崗位（群）的職業(yè)能力，為后續(xù)綜合實踐及頂崗實習打下基礎(chǔ)。7塑料擠出成型563.5A《塑料擠出成型》是培養(yǎng)塑料擠出成型加工的原料準備、工藝控制、設(shè)備維護、產(chǎn)品質(zhì)量控制等方面的職業(yè)能力，其能力和知識要求達到塑料擠出中（高）級工職業(yè)技能鑒定標準的要求。訓練學生通過獲取信息、制定計劃、做出決定、實施計劃、檢查控制、評估反饋六步來完成任務(wù)的工作方法，使學生養(yǎng)成勤于思考、勇于創(chuàng)新的習慣，從而獲得可持續(xù)發(fā)展能力。通過項目教學，逐漸提高學生包括責任感、團結(jié)協(xié)作、交往技巧等社會能力。通過本課程的學習，使學生掌握與塑料擠出成型崗位（群）相關(guān)的職業(yè)技術(shù)能力，得到社會能力和方法能力的訓練，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展能力，為后續(xù)的頂崗實習和畢業(yè)設(shè)計打基礎(chǔ)，以便適應(yīng)高分子材料加工領(lǐng)域技術(shù)飛速發(fā)展的要求。8橡膠材料與配方905.5B《橡膠材料與配方》是針對本專業(yè)面向各種橡膠原材料的生產(chǎn)應(yīng)用技術(shù)包括橡膠原材料的生產(chǎn)、應(yīng)用、銷售和橡膠原材料及制品相關(guān)的檢測技術(shù)等方面的崗位群，為將來學生從事橡膠配方設(shè)計員、橡膠制品生產(chǎn)工藝管理員、橡膠材料采購員打下基礎(chǔ)根據(jù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，對應(yīng)橡膠配方設(shè)計員、橡膠制品生產(chǎn)工藝管理員、橡膠材料采購員的需求，整合教學內(nèi)容，“教－學－做”一體化、項目導向、任務(wù)驅(qū)動教學，體現(xiàn)職業(yè)道德培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成的需要。本課程的任務(wù)是使學生獲得橡膠原材料與基本配合等的基本知識，學會根據(jù)橡膠制品的性能特點選用原材料，受到用工程技術(shù)觀點觀察問題、分析問題和解決常見操作問題的訓練，樹立創(chuàng)新意識、安全生產(chǎn)意識、質(zhì)量意識和環(huán)境保護意識，并了解先進的科學技術(shù)在橡膠材料加工生產(chǎn)中的應(yīng)用。9橡膠塑混煉技術(shù)543.5B《橡膠塑混煉技術(shù)》是該專業(yè)核心課程，其對應(yīng)的工作任務(wù)是正確使用和維護橡膠配合、塑混煉生產(chǎn)相關(guān)設(shè)備，按照工藝規(guī)程進行崗位操作，對生產(chǎn)過程出現(xiàn)的異常情況進行正確的調(diào)整與控制。該課程的實踐性很強，是學生就業(yè)的主要工作領(lǐng)域，對學生畢業(yè)后工作具有重要的作用。本課程主要培養(yǎng)學生具有橡膠配合、煉膠操作能力及設(shè)備維護能力，培養(yǎng)學生對橡膠配合、塑煉、混煉工藝發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的邏輯能力，并通過典型膠料的制作與質(zhì)量分析來完成，培養(yǎng)學生膠料制備、性能測試分析能力，并逐步具備膠料配方改進或重新設(shè)計的能力。是本專業(yè)國家職業(yè)資格證書“橡膠配料工”和“橡膠煉膠工”（中級或高級）對應(yīng)的課程。10橡膠壓延擠出技術(shù)543.5A《橡膠壓延擠出技術(shù)》是一門專業(yè)核心課程，是構(gòu)造從事本專業(yè)崗位群生產(chǎn)操作的高素質(zhì)勞動者和橡膠制品加工生產(chǎn)和技術(shù)管理的中、高級專門人才知識結(jié)構(gòu)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)的必修課，是培養(yǎng)學生工程技術(shù)觀點與橡膠壓延、擠出操作基本實踐技能的重要課程。本課程任務(wù)是使學生獲得常用橡膠壓延與擠出操作工藝的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本操作技能，受到用工程技術(shù)觀點觀察問題、分析問題和解決常見壓延與擠出操作問題的訓練，初步樹立創(chuàng)新意識、安全生產(chǎn)意識、質(zhì)量意識和環(huán)境保護意識，并了解先進的科學技術(shù)在橡膠壓延與擠出操作生產(chǎn)中的應(yīng)用。為學生將來從事橡膠制品加工生產(chǎn)、技術(shù)、管理和服務(wù)工作打好基礎(chǔ)。11橡膠成型技術(shù)543.5A《橡膠成型技術(shù)》是一門專業(yè)核心課程。根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標,對應(yīng)橡膠制品成型崗位需求，整合教學內(nèi)容，項目導向，任務(wù)驅(qū)動，課程內(nèi)容以橡膠成型工職業(yè)標準為導向，以橡膠成型工職業(yè)工作過程為主線，以實際項目為載體，以橡膠成型制品生產(chǎn)任務(wù)為驅(qū)動，使學生掌握從事橡膠成型崗位（群）所必需的橡膠成型理論基礎(chǔ)及操作技能，同時培養(yǎng)學生的方法能力、社會能力及職業(yè)素質(zhì)。本課程內(nèi)容的設(shè)計按照橡膠成型工的職業(yè)能力要求和橡膠成型產(chǎn)品的類型確立模塊，課程內(nèi)容模塊化以設(shè)計不同的“橡膠成型制品生產(chǎn)”任務(wù)組成項目。通過對橡膠成型技術(shù)課程的學習，使學生熟悉橡膠制品生產(chǎn)企業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)工藝流程；掌握橡膠制品的成型基礎(chǔ)理論、不同橡膠制品的成型方法與操作；使學生具備從事橡膠制品成型一線崗位操作、成型設(shè)備的檢查、使用、維護、產(chǎn)品質(zhì)量分析和檢驗、工藝管理、生產(chǎn)技術(shù)過程管理、以及安全生產(chǎn)、環(huán)境保護等方面能力，同時使學生具有較強分析解決問題能力及創(chuàng)新能力，為今后工作學習打下堅實基礎(chǔ)。12橡膠硫化技術(shù)543.5B《橡膠硫化技術(shù)》是針對橡膠加工企業(yè)的硫化崗位設(shè)置的，以培養(yǎng)勝任橡膠硫化崗位為目標的專業(yè)核心課程，是培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要支撐課程。根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標，對應(yīng)橡膠硫化工的崗位需求，整合教學內(nèi)容，“教－學－做”一體化、項目導向、任務(wù)驅(qū)動教學，體現(xiàn)職業(yè)道德培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成的需要。通過本課程的學習，使學生掌握橡膠制品生產(chǎn)企業(yè)的硫化生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)工藝、質(zhì)量管理及技術(shù)管理等方面的知識，具備從事橡膠制品硫化一線崗位操作、硫化設(shè)備的檢查、使用、維護、產(chǎn)品質(zhì)量分析和檢驗、工藝管理、生產(chǎn)技術(shù)過程管理、以及安全生產(chǎn)、環(huán)境保護等方面能力，為學生將來從事企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)管理及質(zhì)量管理工作打下良好的技術(shù)基礎(chǔ)。13高分子產(chǎn)品營銷453A本課程是一門拓展領(lǐng)域的專業(yè)核心課程，主要研究企業(yè)市場營銷活動及其規(guī)律性，是一門建立在經(jīng)濟科學、行為科學、現(xiàn)代管理理論基礎(chǔ)之上的應(yīng)用科學，本課程研究對象是以滿足消費者需求為中心的企業(yè)市場營銷活動過程及其規(guī)律性，即，在特定的市場營銷環(huán)境中，企業(yè)以市場調(diào)研分析為基礎(chǔ)，為滿足現(xiàn)實和潛在的市場需求，所實施的以產(chǎn)品（Product）、定價（Price）、地點（Place）、促銷（Promotion）為主要決策內(nèi)容的市場營銷管理過程及其客觀規(guī)律性，具有綜合性、實踐性、邊緣性的特點。本課程的主要任務(wù)是通過學習使學生掌握如何將市場營銷理論與具體行業(yè)特點相結(jié)合，在掌握本專業(yè)知識技能的基礎(chǔ)上，掌握市場分析的基本方法，學會針對不同的顧客群制定相應(yīng)的營銷方案，執(zhí)行營銷崗位的工作各項任務(wù)，拓展學生營銷策劃的能力，培養(yǎng)學生市場營銷管理的能力、增強就業(yè)競爭力，為將來適應(yīng)高分子產(chǎn)品營銷崗位或創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。14認識實訓302C認識實訓是對有關(guān)化學、高分子材料加工工藝、高分子材料加工設(shè)備、高分子材料測試等進行感性認識的教學環(huán)節(jié)。一般安排在學生學完先修課程高分子材料化學基礎(chǔ)、高分子性能與結(jié)構(gòu)測試課程之后，在學習專業(yè)課之前進行。通過認識實訓，使學生了解有關(guān)高分子材料加工工藝流程，主要生產(chǎn)設(shè)備的操作方法等。為今后學習專業(yè)課和工作實踐做準備。通過認識實訓，了解高分子材料加工工藝流程、主要生產(chǎn)設(shè)備的基本構(gòu)造與功能；了解各生產(chǎn)設(shè)備的操作條件，主要的質(zhì)量控制指標及檢測方法；了解企業(yè)的生產(chǎn)管理和質(zhì)量管理體系15專業(yè)考證604C本課程的教學是在學習《分析檢驗技術(shù)》等課程的基礎(chǔ)上進行的。通過幾個項目的訓練，可以考取化學檢驗工中級工證書。通過培訓，使學生學生能夠掌握分析檢驗的理論知識和各種儀器的操作規(guī)范、使用方法。16跟崗實訓42026C通過跟崗實訓，使學生1.在工廠與工人接觸，學習工人的優(yōu)秀品質(zhì)。在實訓過程中，通過對工廠的了解和與技術(shù)人員的交談，對所學專業(yè)在國民經(jīng)濟中作用加深認識，培養(yǎng)事業(yè)心、使命感和務(wù)實精神，這更好的適應(yīng)從學生到工作者做好準備。2.通過觀察和分析高分子材料加工過程，學習本專業(yè)的生產(chǎn)實踐知識，對高分子材料加工加深感性認識和后續(xù)課程的理解。3.理論聯(lián)系實際，用已學過和理論知識去分析實訓場所看到地實際生產(chǎn)技術(shù)，使理論知識得以充實、印證、鞏固、深化，體會書本知識的必要性，提高解決實際工程問題的能力。4.得到一次綜合能力的訓練和培養(yǎng)，在整個實訓中，充分發(fā)揮學習的主動性和積極性。在生產(chǎn)現(xiàn)場緦觀察，虛心請教，積極思考，多方了解，在有限的實訓時間里，使各方面的能力都得到鍛煉。本實訓要求：1.掌握1-2種高分子產(chǎn)品加工的主要工藝流程，生產(chǎn)原理，工藝組織原則及控制方法。2.掌握生產(chǎn)中所需設(shè)備的結(jié)構(gòu)特點和操作條件。3.了解高分子產(chǎn)品生產(chǎn)中的檢測知識和質(zhì)量保證體系。4.培養(yǎng)運用所需知識解決生產(chǎn)問題的能力。5.建立初步的工程技術(shù)觀點。17頂崗訓練54028C隨著就業(yè)制度的改革和教學改革的深入，頂崗訓練已成為培養(yǎng)高技能人才的一種重要形式。旨在培養(yǎng)學生綜合運用所學理論、知識和技能，分析解決實際工作中所存在問題的能力，增強學生適應(yīng)社會的能力和就業(yè)競爭力，同時也是為了縮短學生的就業(yè)適應(yīng)期，使其更快適應(yīng)工作崗位的要求。頂崗訓練是實現(xiàn)課堂教學和社會實踐相結(jié)合的重要途徑，也是學生從學校走向社會的一個重要的過渡階段。因此，加強頂崗訓練工作，對于保證和提高教學質(zhì)量、全面提高大學生綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義和作用。學生到與專業(yè)對口的企業(yè)頂崗工作，通過實際工作掌握生產(chǎn)單元的基本操作技能、生產(chǎn)設(shè)備的基本維護技能、生產(chǎn)一線的基本管理技能，將所學過的專業(yè)理論知識與生產(chǎn)實際緊密的結(jié)合起來，在校外指導教師和校內(nèi)教師指導下，完成預(yù)定的學習任務(wù)。18畢業(yè)論文1288C畢業(yè)設(shè)計（論文）是高等學校教學過程的一個重要教學環(huán)節(jié)，其目的在于訓練學生綜合運用所學的基本理論、基本知識和基本技能，分析和解決實際工作問題的能力，使學生具有從事生產(chǎn)和科學研究的初步能力。2.業(yè)選修課教學要求（見表6）表6專業(yè)選修課教學要求序號課程名稱總學時學分課程類型教學內(nèi)容及要求1化工單元操作技術(shù)604B化工單元操作技術(shù)》幾乎貫穿了整個化工生產(chǎn)過程,《化工單元操作技術(shù)》課程是一門強調(diào)工程觀念，強調(diào)理論與實際相結(jié)合，培養(yǎng)分析問題、解決問題的綜合技能課程，通過該課程的學習，使學生具備化工生產(chǎn)操作崗位必備技能。本課程主要講敘各種典型的化工單元操作的基本原理，典型設(shè)備，設(shè)計計算方法等，是綜合利用物理數(shù)學化學等基礎(chǔ)知識，分析解決化工生產(chǎn)中各種物理變化過程的工程學科?；卧僮髦傅氖腔どa(chǎn)中物理變化過程,本課程主要講敘各種典型的化工單元操作的基本原理，典型設(shè)備，設(shè)計計算方法等，是綜合利用物理數(shù)學化學等基礎(chǔ)知識，分析解決化工生產(chǎn)中各種物理變化過程的工程學科。通過本課程的學習，學生能夠掌握化工單元操作的相關(guān)知識，具備生產(chǎn)一線工藝設(shè)備管理和維護保養(yǎng)的初步能力，進一步提升學生的職業(yè)崗位綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)。2化工安全技術(shù)282A《化工安全技術(shù)》是高分子材料工程技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)選修課；課程主要向?qū)W生傳授化工生產(chǎn)過程中的基本概念、基本理論，掌握防火、防爆、防毒、等化工安全技術(shù)，培養(yǎng)學生的安全意識并能夠處理化工生產(chǎn)中的安全問題。通過本課程的學習，提高學生全面素質(zhì)，學生能在以后的化工生產(chǎn)、管理等工作中能自覺地把安全生產(chǎn)放在首位，并能夠處理化工生產(chǎn)中的安全問題。3機械制圖684B本課程在課程體系中處于主干地位，是一門職業(yè)性和實用性很強的專業(yè)課程。課程的學習過程和后續(xù)應(yīng)用過程對學生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成有顯著促進作用。該課程是學生入校后接觸到的第一門專業(yè)技術(shù)課。開設(shè)本課程，從置身于化工企業(yè)真實場景開始，使學生對化工行業(yè)及工作崗位有了感性認識；同時又服務(wù)于后續(xù)多門專業(yè)課程的學習。隨著專業(yè)學習的深入，將不斷在使用中提高化工圖樣的識讀和繪制能力，并將不斷融入到其他專業(yè)能力之中。本課程主要講授：1.了解工程圖樣與繪圖準備；2.繪制平面圖形；3.繪制與識讀木模三視圖；4.繪制與識讀零件圖；5.繪制與識讀化工設(shè)備圖；6.繪制與識讀化工工藝流程圖；7.識讀與繪制設(shè)備布置圖；8.識讀與繪制管道布置圖。4機電控制基礎(chǔ)513A《機電控制基礎(chǔ)》是高分子材料工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)選修課，它在先導課和后續(xù)課之間起承上啟下的作用，是應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)學生學習其它專業(yè)課程的電學基礎(chǔ)。通過本課程的學習，學生掌握電氣的基本知識，以及用電安全知識，學會常見的電工工具和電工儀表，為學生進一步學習專業(yè)課程和職業(yè)技能，提高全面素質(zhì)，增強適應(yīng)職業(yè)變化的能力打下一定基礎(chǔ)。5專業(yè)外語282A本課程是高分子材料工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)選修課程，是學生在已有基礎(chǔ)英語學習的基礎(chǔ)上開設(shè)的一門專業(yè)課.通過學習與專業(yè)相關(guān)的英語知識后，能熟練地閱讀專業(yè)文獻，為畢業(yè)論文(設(shè)計)或今后從事專業(yè)研究打下堅實的基礎(chǔ)。本課程強調(diào)三個課程理念，即“具備基本知識”、“提高動手能力”、“倡導探究性學習”。在日常教學中，即注重基礎(chǔ)知識的積累，同時又緊密結(jié)合專業(yè)要求進行實踐性學習，在實踐中提高專業(yè)基礎(chǔ)知識的學習。6化工企業(yè)管理與技術(shù)經(jīng)濟282A《化工企業(yè)管理與技術(shù)經(jīng)濟》是一門研究企業(yè)經(jīng)營管理客觀規(guī)律、橫跨自然科學和社會科學的綜合性邊緣科學，是高分子材料工程技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)選修課程。本課程的任務(wù)是通過學習使學生增強經(jīng)濟觀念，培養(yǎng)管理意識，將技術(shù)實踐與經(jīng)濟效果正確地結(jié)合起來，使技術(shù)上的先進性與經(jīng)濟上的合理性得到統(tǒng)一，以適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)對懂技術(shù)、會經(jīng)營、善管理的高端技能型人才的需要。通過學習使學生掌握如何將現(xiàn)代管理理論與具體行業(yè)特點相結(jié)合，在掌握本專業(yè)知識技能的基礎(chǔ)上，掌握高分子行業(yè)的管理知識和技能，增強就業(yè)競爭力，為將來適應(yīng)企業(yè)管理崗位或創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。7高分子材料改性604B《高分子材料改性》屬于高分子材料工程技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)選修課程，課程內(nèi)容以常見高分子材料的改性為主線，兼顧高分子材料改性的四種方法，以實際項目為載體，以橡膠、塑料改性產(chǎn)品生產(chǎn)任務(wù)為驅(qū)動，強調(diào)工程技術(shù)觀念、理論與實際相結(jié)合，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，使學生具備高分子材料加工、技術(shù)及生產(chǎn)管理等崗位的基本技能。通過對本課程的學習，使學生熟悉各種常見高分子材料的名稱、結(jié)構(gòu)、特性、改性方法及各種改性材料在實際中的應(yīng)用，熟悉高分子材料改性的原理，掌握各種橡膠改性、樹脂改性的方法、工藝，了解高分子材料加工的基礎(chǔ)知識，熟悉常用橡膠、塑料配方體系，能夠設(shè)計簡單的材料改性配方。8高等數(shù)學644A高等數(shù)學教學是高等教育的一個有機組成部分。本門課程通過授課、復習等教學環(huán)節(jié)，主要介紹：函數(shù)與極限；一元函數(shù)微積分；多元函數(shù)微積分學；無窮級數(shù)；常微分方程。本著“以應(yīng)用為目的，以必須夠用為度”的原則及各專業(yè)對各種數(shù)理理論、知識、方法以及量化思維需求的基礎(chǔ)上設(shè)置，強調(diào)數(shù)學概念與實際問題的聯(lián)系，結(jié)合高職高專特點，適度淡化了深奧的數(shù)學理論，強化幾何說明.通過本課程的學習使學生系統(tǒng)獲得高等數(shù)學的基本概念、基本理論、基本運算技能，養(yǎng)成理工科學生的基本數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生具有良好的邏輯思維的同時，兼顧對后續(xù)基礎(chǔ)課程的服務(wù)作用（十二）教學時間安排及課時建議1.教學時間安排建議表表7教學時間安排建議表內(nèi)容周數(shù)學年教學（含理實一體教學及專門化集中實訓）復習考試機動假期全年周數(shù)一36221252二36221252三38（其中，畢業(yè)頂崗實習20周）115452．高分子材料工程技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置與教學計劃表表8高分子材料工程技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置與教學計劃表備注：1.專業(yè)教育分為集群通用、專業(yè)公用、崗位專用三個模塊。其中，集群通用課程旨在奠定學生的基礎(chǔ)能力，為群內(nèi)各專業(yè)共享通用課程；專業(yè)公用課程旨在夯實本專業(yè)學生的公共專業(yè)能力，即為本專業(yè)所對應(yīng)的職業(yè)崗位群所需的核心職業(yè)能力而開設(shè)的課程；崗位專用課程旨在強化學生的專門崗位能力，為形成富有競爭力的崗位能力而開設(shè)的課程。2.課程類型分A、B、C三類，其中，實踐學時為0的課程為A類課程，實踐學時小于總學時的課程為B類課程，實踐學時等于總學時的課程為C類課程；課程屬性分公共（課）、基礎(chǔ)（專業(yè)基礎(chǔ)課）、專業(yè)（課）；課程性質(zhì)分為公必（公共必修課）、公選（公共選修課）、專必（專業(yè)必修課）、專選（專業(yè)選修課）。3.課外學時指學生通過第二課堂完成的學時，《大學生安全教育》第一學期16課時、第2-5學期每學期8學時。4.《概論》指《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》。5.《形勢與政策》主要通過第二課堂，采取學生自學、社會實踐與專題講座相結(jié)合的方式完成課程教學。6.《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導》第一、四、五學期每學期16課時，其中第四學期理論課6課時、課外10課時。7.帶“★”為專業(yè)核心課程。8.1w表示為1周,10d表示10天。9.表中小計為須選學分和課時數(shù)。3.高分子材料工程技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置與教學計劃分類統(tǒng)計表9高分子應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置與教學計劃分類統(tǒng)計表課程類別課程門數(shù)A類

課程

門數(shù)B類

課程

門數(shù)C類

課程

門數(shù)計劃

總學

分計劃

總學

時計劃

總實

踐學

時計劃

課外

學時應(yīng)修

最低

總學

分數(shù)應(yīng)修

最低

總學

時應(yīng)修

最低

實踐

總學

時應(yīng)修最

低實踐

課時占

總學時

比例備注公共必修課1164137.571218011037.571210815.30%專業(yè)必修課184959920811386128992083149471.72%公共選修課5500812000812000%專業(yè)選修課9540294511140101605433.75%合計43=SUM(ABOVE)20=SUM(ABOVE)176=SUM(ABOVE)173.5=SUM(ABOVE)3364=SUM(ABOVE)1680238=SUM(ABOVE)154.5=SUM(ABOVE)3061=SUM(ABOVE)165654.10%4.高分子材料注重職業(yè)教育和人文素質(zhì)教育有機結(jié)合，校園學習和社會實踐有機結(jié)合培養(yǎng)學生的專業(yè)能力、方法能力和社會能力，職業(yè)實踐活動安排如下：表10實踐活動計劃表序號學期學時教學目標和主要內(nèi)容名稱主要教學內(nèi)容教學組織形式教學場所考核內(nèi)容方法1160軍訓2130勞動3230識崗實訓認識了解塑料、橡膠加工等崗位群的主要流程及關(guān)鍵崗位課堂教學和現(xiàn)場教學相結(jié)合（進廠參觀，觀看錄像視頻，企業(yè)專家講解等）校內(nèi)外實訓基地寫出感想和職業(yè)規(guī)劃43120跟崗實訓熟悉和掌握塑料擠出、塑料注射等崗位的操作、工藝、質(zhì)檢及設(shè)備的使用和維護，能夠處理和解決工作過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題。一體化教學（進廠或校內(nèi)實訓基地跟崗、定崗，校內(nèi)外指導教師講解指導）合作企業(yè)或校內(nèi)實訓基地過程考核、實訓報告5430跟崗實訓熟悉和掌握高分子材料性能檢測一體化教學校內(nèi)實訓基地過程考核、實訓報告6460跟崗實訓技能考證一體化教學校內(nèi)實訓基地鑒定部門考核75270跟崗實訓全面掌握橡膠的塑混煉、橡膠的壓延擠出、橡膠的成型、橡膠的硫化等崗位專業(yè)知識和技能，掌握其工藝、質(zhì)檢及設(shè)備的使用和維護，能夠處理和解決工作過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題。一體化教學（在校外合作企業(yè)進行輪胎等橡膠制品生產(chǎn)工藝教學、實訓，由校內(nèi)或校外指導教師指導完成）校外合作企業(yè)過程考核和集中考核86540頂崗實訓在正式的工作崗位上，將課堂所學的理論知識與實驗、實訓中學習的操作技能經(jīng)過生產(chǎn)崗位的實踐，進一步得到鞏固、提高，鍛煉學生解決、處理、分析實際問題的能力，逐漸成長為高技能實用型人才學生頂崗實習，校內(nèi)外指導教師指導校外實習基地過程考核和集中考核合計=SUM(ABOVE)1140表11實訓、實習計劃表實訓類別實訓主要項目學期分配（周課時數(shù)/周數(shù)）相關(guān)課程名稱一二三四五六職業(yè)認知識崗實訓30/1崗位基本技能高分子材料化學基礎(chǔ)4/10高分子材料化學基礎(chǔ)高分子物理與化學4/7高分子物理與化學高分子材料性能與結(jié)構(gòu)測試(一)4/15高分子材料性能與結(jié)構(gòu)測試機械制圖2/17機械制圖化工單元操作2/10化工單元操作技術(shù)專業(yè)技能塑料材料與配方4/7塑料材料與配方塑料注射成型4/7塑料注射成型塑料成型30/4塑料擠出成型塑料注射成型橡膠材料與配方4/8橡膠材料與配方高分子材料性能與結(jié)構(gòu)測試(二)4/11高分子材料性能與結(jié)構(gòu)測試高分子材料性能檢測30/1高分子材料性能與結(jié)構(gòu)測試技能鑒定考證30/2橡膠塑混煉4/7橡膠硫化4/7專業(yè)綜合技能橡膠加工實訓30/9橡膠塑混煉技術(shù)橡膠擠出壓延技術(shù)橡膠成型技術(shù)橡膠硫化技術(shù)頂崗實習30/18合計40124204186326540共計=SUM(LEFT)14205.教學進度表表12教學進度表周次學期12345678911一★★＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊※㊣二＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊●※㊣三＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊◆◆◆◆※㊣四＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊◆◆◆※㊣五＊＊＊＊＊＊＊＊＊※㊣◆◆◆◆◆◆◆◆◆六

符號說明：軍訓教育與訓練★，識崗實習●，跟崗實訓◆，頂崗實習

，期末考試㊣，授課周＊，復習※（十三）教學建議1.教材專業(yè)教材選用近5年的高職高專優(yōu)質(zhì)教材。建議校內(nèi)專任教師與實訓基地的工程技術(shù)人員共同合作，根據(jù)校內(nèi)和校外可利用的實訓基地具體情況，按照行動導向教學實施的需要，分析選擇合適的學習任務(wù)，開發(fā)實用可行校本教材；校內(nèi)教材應(yīng)該有：講義、工作任務(wù)書等。2.圖書資料(1)有高分子、塑料、橡膠類專業(yè)教學參考書5000冊以上（含電子讀物），生均圖書不少于30冊。(2)有高分子、塑料、橡膠類中、外專業(yè)期刊5種以上。(3)有一定數(shù)量的專業(yè)技術(shù)情報資料和專業(yè)技術(shù)資料。3.網(wǎng)絡(luò)資源庫專業(yè)建有核心課程資源庫、精品課程學生自主網(wǎng)上學習系統(tǒng)，并建有橡膠專業(yè)資源下載和互動學習網(wǎng)絡(luò)。建議鏈接國家高分子材料加工專業(yè)教學資源庫、國家、省、校級精品課程等網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源，滿足學生自主進行網(wǎng)絡(luò)學習的需要，為學生畢業(yè)后的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。4.教學方法、手段與教學組織形式建議采取任務(wù)驅(qū)動、項目導向等有利于增強學生能力的教學模式，探索課堂與實習地點的一體化，學生在教師和技術(shù)人員的共同指導下學習和實踐，實現(xiàn)教室與車間合一、教師與師傅合一、學生與徒弟合一、作業(yè)與產(chǎn)品合一，在真實職業(yè)情境中實施教學，教學方法以邊講邊練、講練結(jié)合為主，強化學生能力培養(yǎng)。學習領(lǐng)域課程的核心是讓學生在盡量真實的職業(yè)情境中學習“如何工作”，因此學習領(lǐng)域課程標準的制定要遵循職業(yè)性、開放性、實踐性原則，以“雙主體、四合作辦學”思想為指導，以培養(yǎng)學生完成整體化工作任務(wù)的“綜合職業(yè)能力”為著眼點，校內(nèi)專任教師應(yīng)與企業(yè)技術(shù)人員一起，進行職業(yè)工作任務(wù)分析與調(diào)研，以“工作內(nèi)容”為依據(jù)組織課程內(nèi)容，以學習性工作任務(wù)為載體設(shè)計教學活動。(1)學習領(lǐng)域定位學習領(lǐng)域定位應(yīng)從三個方面進行表述：①本學習領(lǐng)域課程對應(yīng)的職業(yè)典型工作任務(wù)是什么，在職業(yè)中的意義是怎樣的？學習領(lǐng)域是從一個個具體的“典型工作任務(wù)”轉(zhuǎn)化而來的，典型工作任務(wù)是課程開發(fā)的基礎(chǔ)，因此是首先要明確的。典型工作任務(wù)是工作過程完整的綜合性任務(wù)，不是具體的職業(yè)工作或工作環(huán)節(jié)，總是包含完整的工作過程，即包含明確任務(wù)、計劃、決策、實施和評價等步驟，它表現(xiàn)出了職業(yè)工作的內(nèi)容和形式以及該任務(wù)在整個職業(yè)中的意義和功能。典型工作任務(wù)是通過實踐專家訪談會的方式，從工作分析的結(jié)果中得到的。②對該典型工作任務(wù)進行描述。③對本學習領(lǐng)域在課程體系中的地位與作用進行簡要描述。描述本學習領(lǐng)域的前修課程和后續(xù)課程，明確本課程以什么課程為鋪墊，同時又為什么課程奠定基礎(chǔ)。（2）學習目標學習目標是教學活動所追求的、學生在學習過程結(jié)束以后應(yīng)實現(xiàn)的最終行為。它是預(yù)期的教學效果。對學習目標的表述建議為：首先用一段話說明課程的綜合要求（如果達到了這一要求，必然要具備所期望的隱性能力和經(jīng)驗），之后列舉一些具體的顯性目標。比如下面是“橡膠塑混煉操作技術(shù)”課程學習目標描述例子：學生在教師引導下，明確任務(wù)實施中的關(guān)鍵要素，借助網(wǎng)上資源或其他技術(shù)資料，明確影響配制、塑混煉生產(chǎn)工藝過程的因素，并確定合理的塑混煉工藝參數(shù)，在任務(wù)實施中所遇到的問題能通過所掌握的相關(guān)知識和方法加以解決，能夠?qū)Y(jié)果和解決方法進行正確總結(jié)、比對和評價。對于生產(chǎn)過程常見的質(zhì)量問題和簡單設(shè)備故障能提出正確的處理方法。學習完本課程后，學生應(yīng)當能夠?qū)ε浜吓c塑混煉生產(chǎn)過程的工藝參數(shù)質(zhì)量問題進行制定初步的方案，對配合與塑混煉生產(chǎn)用主要設(shè)備進行正確的使用和維護，具體包括：①進行生產(chǎn)配方計算、成本核算、配料計算與稱量；②控制塑煉膠的可塑性和門尼粘度；③控制塑煉工藝條件；④控制混煉膠的質(zhì)量標準；⑤測定混煉膠的質(zhì)量并對質(zhì)量問題進行處理；⑥控制加料順序和加料時間；⑦處理開煉機、密煉機、切膠機常見的設(shè)備故障機其維護；⑧評價混煉膠質(zhì)量；⑨控制產(chǎn)品生產(chǎn)成本。（3）學習內(nèi)容學習領(lǐng)域課程的核心內(nèi)容是“如何工作”，應(yīng)在職業(yè)工作任務(wù)分析與調(diào)研的基礎(chǔ)上，分析清楚課程對應(yīng)職業(yè)典型工作任務(wù)的“工作對象”、“設(shè)備”、“工作方法”、“勞動組織”和“對工作的要求”等“工作內(nèi)容”，梳理工作過程知識，結(jié)合教學要求明確學習內(nèi)容。（4）學習領(lǐng)域設(shè)計學習領(lǐng)域設(shè)計說明是對學習領(lǐng)域整體設(shè)計思路與過程的描述，同時提供教學方法、考核方式等方面的建議，是連接課程設(shè)計與課程實施的重要材料。在學習領(lǐng)域整體設(shè)計中，基本思路是：依據(jù)學習目標和學習內(nèi)容，選擇訓練學生能力的學習性工作任務(wù)，作為課程的“主題”，依據(jù)“主題”設(shè)計學習情境，以工作過程為導向設(shè)計教學內(nèi)容與教學過程，采取行動導向的教學方法，形成依托學習性工作任務(wù)、以學生為主體的能力訓練過程，采取能力本位的課程考核方式檢驗學習效果。①學習領(lǐng)域設(shè)計。要說明設(shè)計了哪些學習性工作任務(wù)作為學習情境的載體？為什么選擇這些學習性工作任務(wù)？學習情境如何排序?在學習領(lǐng)域設(shè)計時，要依據(jù)學習目標和學習內(nèi)容，考慮現(xiàn)實條件、任務(wù)的典型性、對知識和技能的覆蓋性、可操作性等因素，選擇適當?shù)膶W習性工作任務(wù)，要與學習領(lǐng)域的難度范圍相當，避免答案唯一、過于簡單的傾向，同時還要避免忽視知識的傾向。②學習情境設(shè)計。學習情境選擇了什么具體學習性工作任務(wù)為載體？學習情境的學習目標是什么？學習內(nèi)容與活動如何進行設(shè)計？需要什么樣的專業(yè)教室和教師作為支撐？選擇什么教學方法?該學習情境對應(yīng)的企業(yè)工作情境是怎樣的？按照上面的設(shè)計，教學流程是怎樣的？如何對學生的學習進行評價？4.建議考核內(nèi)容及評價方法如下：考核方式注重考察學生的能力和素質(zhì)，做到三個結(jié)合：過程考核與期末考核相結(jié)合，注重過程考核；理論考核與實踐考核相結(jié)合，堅持“應(yīng)知+應(yīng)會”的考核方式；校內(nèi)評價和校外評價相結(jié)合，校外評價主要是企業(yè)評價，由企業(yè)人員根據(jù)企業(yè)的崗位工作考核標準對學生進行考核，以實際操作為主。理實一體化課程采用過程40%左右,期末考試占60%的考核，增加過程考核的力度；生產(chǎn)性實訓采用過程考核和國家職業(yè)技能鑒定考核為標準相結(jié)合進行考核；頂崗實習以企業(yè)過程考核評定為主進行。5.教學管理（1）課程教學質(zhì)量的監(jiān)控與反饋依據(jù)《威海職業(yè)學院部系級教學質(zhì)量考評辦法》、《威海職業(yè)學院關(guān)于教學事故界定和處理規(guī)定》、《威海職業(yè)學院對老師質(zhì)量評價方案和檢查措施》、《威海職業(yè)學院建立聽課制規(guī)定》、《威海職業(yè)學院教學日常工作考核方案》、《威海職業(yè)學院課程教學精細化管理方案》等文件的規(guī)定，對教學質(zhì)量進行有效的監(jiān)控。具體措施如下：①建立常規(guī)教學檢查制度由系辦教學辦牽頭成立系內(nèi)督導小組，負責系內(nèi)常規(guī)教學的檢查工作。開學一周內(nèi)教師要根據(jù)教學計劃和教學大綱制定課程教學進度表，督導小組負責檢查教師假期備課情況。在整個學期的教學過程中，督導組要對課堂常規(guī)教學情況、教學計劃、教學大綱的實施情況及教學的各個環(huán)節(jié)進行全面檢查，保證教學工作的正常有序進行。②建立聽課制度教研室要有計劃組織教師舉行“公開課”和“觀摩課”活動，教研室主任每周隨機聽評課一次，每學期不少于10次，教師之間要相互聽課每學期不少于8次，教研室要定期組織評課活動，每次聽課都要有記錄和評議。③建立學生信息員制度在學生中建立信息員隊伍，充分發(fā)揮學生在教學活動中的主體作用，便于學校和系部了解學生對教學和教學管理的意見，并加強學生與教師、教學管理人員之間的溝通和聯(lián)系。④建立完善的教學評價制度教師教學質(zhì)量評價由學生評價、督導評價和系內(nèi)教師互評三部分組成，比例為6：2：2，評價每學期進行一次，學生評價滿意率低于70%者，需按相關(guān)規(guī)定進行整改。（2）學生學業(yè)成績的考核評價與反饋①評價的多元性學業(yè)成績評價的多元性表現(xiàn)在一是評價主體的多元性，即改變以往以教師評價為主的方式，實行教師評價、企業(yè)評價、學生互評、學生自評相結(jié)合的方法；二是評價方法的多元性，即由期末一考定成績的終結(jié)性評價，改為重視過程性評價，由過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方法；三是評價內(nèi)容的多元性，不僅重視理論知識的考核，還結(jié)合實踐動手能力的考核，同時注重學生的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞等工作品質(zhì)的考核。（2）重視過程性評價評價要能及時反映每個學生在不同技術(shù)領(lǐng)域的學習水平，教師要對學生在技術(shù)學習中的多方面的評價信息進行收集，并對收集到的評價信息進行分析，從而正確判斷每個學生在技術(shù)學習中出現(xiàn)問題的癥結(jié)所在，以便于有的放矢，對癥下藥，及時調(diào)整教學策略和內(nèi)容，實行有效的學習指導。在考核中加大了過程性評價的比例，各門課程根據(jù)各處不同特點，過程性評價占40—60%，期末考核占60—40%。(3)人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價與反饋①評價原則A.評價主體的多元化原則，實行社會、企業(yè)、學生三位一體的多元評價模式，以綜合后的主體評價結(jié)果形成對人才培養(yǎng)質(zhì)量的最終評價。B.定量與定性評價相結(jié)合的原則。將可測量的評價指標形成量化評價標準，避免標準的隨意性和不統(tǒng)一性；注重對學生職業(yè)道德、從業(yè)意識、工作態(tài)度、創(chuàng)新能力等素質(zhì)要素的評價。C.可操作性原則。在評價指標和評價標準上，所選擇的評價點是明確的、可觀測的；在評價方法上，所選擇的方法在已有的條件下是可以運用和實現(xiàn)的。②評價指標與形式表13評價指標與方法評價主體評價項目評價指標評價方法行業(yè)協(xié)會行業(yè)認可度行業(yè)對專業(yè)人才的職業(yè)能力、職業(yè)成績、行業(yè)知名度的評價1.問卷調(diào)查2.行業(yè)信息跟蹤企業(yè)用人滿意度企業(yè)對專業(yè)人才在職業(yè)工作過程中的工作態(tài)度、專業(yè)技能、團隊合作精神等的認可度1.企業(yè)走訪2.問卷調(diào)查畢業(yè)生初次就業(yè)率應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)時正式就業(yè)的比率1.就業(yè)率統(tǒng)計、對口就業(yè)率統(tǒng)計2.問卷調(diào)查3.畢業(yè)生座談會4.立畢業(yè)生職業(yè)跟蹤網(wǎng)絡(luò)信息平臺，定期對畢業(yè)生進行跟蹤對口就業(yè)率畢業(yè)生選擇與自己專業(yè)相符的職業(yè)的比率專業(yè)認可度畢業(yè)生對自己在學校接受的能力培養(yǎng)與職業(yè)崗位要求的吻合度的評價、培養(yǎng)模式企業(yè)、畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展力對畢業(yè)生的職業(yè)適應(yīng)能力、職業(yè)創(chuàng)新能力及職業(yè)成績的評價1.建立畢業(yè)生職業(yè)跟蹤網(wǎng)絡(luò)信息平臺，定期對畢業(yè)生進行跟蹤2.企業(yè)走訪3.座談會③評價信息收集專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量結(jié)果實行周期性評價（針對不同的評價項目確定評價周期），具體由專業(yè)團隊負責畢業(yè)生職業(yè)跟蹤網(wǎng)絡(luò)信息平臺構(gòu)建與管理、問卷的設(shè)計，由專業(yè)團隊教師分工完成各項信息收集并交由團隊匯總。④評價信息處理專業(yè)指導委員會負責對來自社會、企業(yè)、畢業(yè)生的質(zhì)量評價結(jié)果進行分析，對人才培養(yǎng)方案進行整改與完善并用于新一輪人才培養(yǎng)過程。（十四）繼續(xù)專業(yè)學習深造建議本專業(yè)畢業(yè)生可以繼續(xù)進行橡膠配方、橡膠制品和橡膠模具設(shè)計、企業(yè)管理與認證的繼續(xù)學習；同時也可以進入本科院校高分子材料科學與工程等相關(guān)4專業(yè)學習。三、師資配備標準充分發(fā)揮專業(yè)指導委員會的作用，堅持走工學結(jié)合之路，以建設(shè)師德高尚、“雙師”素質(zhì)高、“雙師”結(jié)構(gòu)合理、富有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展需要的專業(yè)師資隊伍為目標，以團隊建設(shè)為核心，著重培育高水平的專業(yè)課程教學團隊和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)指導團隊。以中青年教師的成長發(fā)展為重點，建立完善的師資培訓體系和教師職業(yè)生涯支持體系，通過學位提升、國內(nèi)外培訓、訪問學者進修、到企業(yè)實踐鍛煉等方法，提高專業(yè)教師的教學能力、實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。同時建立健全企業(yè)兼職教師資源庫，聘請化工企業(yè)工程師作兼職教師。（一）專業(yè)教學團隊構(gòu)成專業(yè)師資配備的專業(yè)教師比例如下：專業(yè)帶頭人：1人骨干教師：2人專兼教師比：5：2專任教師職稱比例：高級/中級/初級57%/29%/14%雙師資格：專任教師中獲得職業(yè)資格證書或工程系列專業(yè)職稱證書達到100%。專任教師每年實踐鍛煉時間不少于2個月。結(jié)構(gòu)要求：專業(yè)帶頭人/骨干教師/一般教師20%/40%/40%年齡結(jié)構(gòu)：40-50歲/30-40歲/30歲以下/50%/30%/20%學緣結(jié)構(gòu)：教師專業(yè)符合教學要求，而且要求來自不同地區(qū)，不同院校，不同專業(yè)。（二）專業(yè)帶頭人基本要求具備高等教育認識能力、專業(yè)發(fā)展方向把握能力、工學結(jié)合課程開發(fā)能力、組織協(xié)調(diào)能力；具備教研教改能力和經(jīng)驗，具有先進的教學管理經(jīng)驗；具備較強專業(yè)水平、專業(yè)能力，具備創(chuàng)新理念；成為專業(yè)建設(shè)的帶頭人，具備最新的建設(shè)思路，主持專業(yè)建設(shè)各方面工作；能夠指導骨干教師完成專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)等方面的工作；能夠牽頭專業(yè)核心課程的開發(fā)和建設(shè)；能夠主持及主要參與應(yīng)用技術(shù)開發(fā)課題；有一定的相關(guān)企業(yè)經(jīng)驗，具有較強的現(xiàn)場生產(chǎn)管理組織經(jīng)驗和專業(yè)技能，能夠解決生產(chǎn)現(xiàn)場的實際問題。（三）骨干教師基本要求能夠較好地把握本專業(yè)發(fā)展的方向、具備一定的組織協(xié)調(diào)能力；在專業(yè)帶頭人的指導下，能夠完成專業(yè)核心課程的開發(fā)和建設(shè)；具備教研教改能力和經(jīng)驗，具有一定的教學管理經(jīng)驗，在專業(yè)帶頭人的領(lǐng)導下積極申報省級和校級的教改立項，發(fā)表教研論文；進行工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革、課程體系和教學內(nèi)容改革，獲校級以上教學獎勵；具有一定的相關(guān)企業(yè)經(jīng)驗，具有一定的現(xiàn)場生產(chǎn)管理組織經(jīng)驗和專業(yè)技能，能夠解決生產(chǎn)現(xiàn)場的實際問題。（四）專任教師、兼職教師基本要求本專業(yè)專任教師原則上應(yīng)畢業(yè)于化學、化學工程與工藝、儀表自動控制、化工設(shè)備等相關(guān)專業(yè)，能夠獨立完成2門以上主干課程的教學任務(wù)。兼職教師原則上應(yīng)是來自化工生產(chǎn)企業(yè)一線技術(shù)人員和工程師，且具備相應(yīng)的高級技術(shù)職稱。能獨立完成工藝操作與控制、設(shè)備操作、分析檢驗崗位的現(xiàn)場操作指導，能全程參與課程設(shè)計、實訓、實習、校外畢業(yè)論文等教學環(huán)節(jié)的指導，能積極參與專業(yè)建設(shè)和課程開發(fā)，逐步增加兼職教師承擔專業(yè)課與素質(zhì)教育課學時的比例。四、實驗（實訓）室及設(shè)備配備標準1.校內(nèi)實訓條件：校內(nèi)實訓基地的基本要求如表15所示,表14為本專業(yè)實驗（實訓）室及設(shè)備標準信息表表14實驗（實訓）室及設(shè)備標準信息表序號實驗實訓室名稱現(xiàn)有建筑面積（㎡）現(xiàn)有設(shè)備價值(萬元)現(xiàn)有主要設(shè)備主要實訓項目名稱單價(萬元)臺套數(shù)1基礎(chǔ)化學實訓室1008.98馬弗爐0.3521.化學實驗基本操作技術(shù)2.常見物理常數(shù)及性能測定3.有機物合成技術(shù)4.定量化學分析測定電子超級純水器0.361電熱干燥箱0.321自動旋光儀0.84自動永停電位滴定儀1.142高分子材料加工實訓室110018.2塑料注射機18.21塑料注射成型3高分子材料加工實訓室210020.3開煉機1.841.橡膠塑混煉2.橡膠硫化3.高分子材料性能測試4.塑料配混平板硫化機14萬能裁樣機21高速混煉機1.114高分子材料測試室110098.4電子拉力機14.121.橡膠材料與配方2.塑料材料與配方3.高分子材料性能測試熱變形、維卡軟化點溫度測定儀2.21氧指數(shù)1.31DIN橡膠磨耗試驗機4.51熔體流動速率測試儀71空調(diào)0.625高分子材料測試26060.5硫化儀14.311.橡膠材料與配方2.塑料材料與配方3.高分子材料性能測試門尼粘度儀14.31管材爆破試驗機11.51橡膠熱氧老化試驗機2.316儀器分析實訓室15274.6氣相色譜儀11.611.原材料成份檢測2.加工助劑檢測液相色譜儀12.91原子吸收光度計11.41紅外分光光度計10.81熒光光度計16.31紫外分光光度計11.61實驗實訓項目開出率100%實驗實訓室利用率100%表15校內(nèi)實訓基地一覽表序號實訓類別實訓項目主要實訓內(nèi)容主要設(shè)備名稱數(shù)量（臺/套）1高分子材料化學基礎(chǔ)實訓有機物性能檢測，高聚物的合成實訓1、有機物性能檢測2、高聚物的聚合實驗3、高聚物原料的穩(wěn)定性實驗電子分析天平10高聚物合成裝置202高分子物理實訓高分子材料力學性能測試實訓1、高分子材料試樣的制備2、高分子材料拉伸性能測試實訓3、高分子材料沖擊性能測試實訓4、高分子材料硬度測試實訓萬能制樣機1微機控制拉力試驗機2懸臂梁沖擊試驗機2簡支梁沖擊試驗機2邵氏D硬度計2高分子材料熱性能測試實訓1、高分子材料熔點測定實訓2、高分子材料熔體流動速率測定實訓3、高分子材料熱變形測試實訓4、高分子材料加工性能測試實訓*差熱分析儀1熔體流動速率儀1熱變形維卡試驗機1轉(zhuǎn)矩流變儀*1高分子材料電性能測試實訓1、高分子材料定性能試樣的制備

2、高分子材料表面電阻的測定實訓

3、高分子材料體積電阻的測定實訓塑料壓力成型機2高阻計23橡膠的物理性能檢測實訓橡膠硬度檢測實訓1、硬度設(shè)備操作2、混煉膠硬度檢測邵氏A硬度計4塑煉膠、混煉膠可塑性實訓1、試樣制備試驗2、可塑性實驗操作切片機2可塑度測定儀2橡膠沖擊彈性實訓*抗沖擊性能試驗沖擊彈性測定儀4橡膠耐磨性實訓1、耐磨樣品制備2、橡膠耐磨性實驗操作阿克隆磨耗機2橡膠低溫性能檢測實訓*測定硫化膠的耐寒性、確定脆性溫度低溫脆性試驗臺1橡膠耐老化性能檢測實訓1、熱氧老化試驗2、臭氧化老化試驗熱氧老化測定儀2臭氧老化試驗儀1橡膠拉伸性能實訓1、樣品制備2、厚度測定沖片機2厚度計4拉力機2空壓機2橡膠屈撓性能實訓*1、硫化樣品制備2、屈撓實驗操作模具2屈撓試驗機4橡膠壓縮疲勞操作實訓1、試樣制備2、壓縮疲勞試驗操作模具2壓縮疲勞試驗機1門尼粘度測定實訓門尼粘度測定實驗門尼粘度測定儀1高分子流變性能測定*高分子材料流變性實驗流變儀1橡膠電性能測定操作實訓*高分子材料電阻測定實訓高阻計14配合、塑混煉實訓混煉膠的制備操作原材料配制操作，生膠塑煉操作，混煉膠制備操作訓練，混煉膠質(zhì)量檢測操作臺秤、托盤天平、切膠機、開煉機、只讀式電子密度測定儀15硫化實訓半成品混煉膠制備實訓下料機1模具的準備試片模具準備強力試片模具產(chǎn)品模具410試樣的硫化實訓平板硫化機操作實訓平板硫化機4注射硫化實訓*注射產(chǎn)品硫化操作實訓注射硫化模具注射硫化機416橡膠壓延操作實訓壓延膠料熱煉操作*1、膠料粗煉操作和工藝條件控制2、膠料精煉操作及工藝條件控制3、壓延機預(yù)熱操作4、供膠方式選擇及溫度控制5、壓延工藝條件的調(diào)試6、壓延流水線操作。蒸汽發(fā)生器開煉機壓延流水線121套7橡膠擠出操作實訓橡膠擠出實訓*1、口型安裝操作2、設(shè)備預(yù)熱操作3、膠料熱煉操作4、擠出工藝條件調(diào)試5、擠出控制操作。蒸汽發(fā)生器擠出機口型擠出設(shè)備一套1218塑料擠出成型實訓塑料擠出造粒實訓1、塑料配方設(shè)計2、擠出機組操作3、擠出機頭的拆裝、調(diào)整4、擠出機組保養(yǎng)高速混合機1三輥研磨機1雙螺桿擠出機組2塑料擠出成型機組（配熱切粒輔機）1塑料擠出管材、吹塑薄膜實訓1、塑料材料的準備2、擠出機組操作3、擠出機頭的拆裝、調(diào)整4、擠出機組保養(yǎng)塑料擠出成型機組（配管材、型材輔機）1塑料擠出成型機組（配吹膜輔機）19塑料注射成型實訓塑料注射成型實訓1、塑料材料的準備2、注塑機操作3、注塑機模具的拆裝、調(diào)整4、注塑機保養(yǎng)注塑機1配塑料樣條模具和制品模具若干注：1、設(shè)備數(shù)量為按40名學生同時實訓配制。2、帶“*”號的為選作內(nèi)容或設(shè)備。以上是本專業(yè)現(xiàn)有的實驗實訓設(shè)備的具體情況，表12是本專業(yè)各個時段需要的實驗實訓設(shè)備。不足部分在今后專業(yè)建設(shè)中不斷補充完善。2.校外實訓條件：本專業(yè)針對人才培養(yǎng)目標要求與設(shè)備先進、產(chǎn)業(yè)水平高的企業(yè)合作，建立實習基地，讓學生進行頂崗實習等實踐技能的訓練，滿足工學結(jié)合的需要，使學生的職業(yè)技能與崗位規(guī)范“零距離”，使學生就業(yè)“零時間”。目前本專業(yè)已于10多家企業(yè)建立了合作關(guān)系，接觸較密切的有：序號實習基地名稱簽約時間實習內(nèi)容1認識實習、教學、頂崗實習、畢業(yè)實習2認識實習、教學、頂崗實習、畢業(yè)實習3教學、頂崗實習、畢業(yè)實習五、人才培養(yǎng)模式和課程體系改革調(diào)研分析（一）調(diào)研背景分析高分子材料是當今世界最重要的三大材料之一，廣泛應(yīng)用于國民經(jīng)濟的各個領(lǐng)域，是現(xiàn)代工業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要基石，已成為國民經(jīng)濟基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)以及國家安全不可或缺的重要材料，并將在人類文明進步中發(fā)揮越來越重要的作用。高分子材料加工是輕化工行業(yè)中的一個重要組成部分。1.橡膠行業(yè)的人才需求狀況目前高分子材料加工行業(yè)發(fā)展迅猛，世界著名的輪胎企業(yè)均在中國設(shè)立獨資或合資企業(yè)。山東的橡膠加工規(guī)模以上企業(yè)近400家，是輪胎生產(chǎn)大省。據(jù)省橡膠行業(yè)協(xié)會提供的數(shù)據(jù)顯示，2013年度全省輪胎產(chǎn)量占全國的四成以上，其中有5家輪胎生產(chǎn)企業(yè)進入全國輪胎銷售收入前10名（見表16）。目前山東省輪胎行業(yè)的從業(yè)人員近10萬，高技能人才缺口超過1萬。表162013年度輪胎銷售收入全國前10名企業(yè)名次企業(yè)名稱名次企業(yè)名稱16272.塑料行業(yè)的人才需求狀況我國是塑料大國，進入21世紀以來,塑料工業(yè)取得了令世人矚目的成就。2010年塑料制品行業(yè)按產(chǎn)銷總值匯總的規(guī)模以上企業(yè)有2.08萬個，從業(yè)人員和急需高技能人才缺口非常大，畢業(yè)生供不應(yīng)求，發(fā)展空間大。3.人才的培養(yǎng)狀況目前，全國有50余所高等職業(yè)院校開設(shè)與高分子材料加工相關(guān)的專業(yè)，其中與橡膠有關(guān)的只有4所；省內(nèi)開辦高分子材料加工相關(guān)專業(yè)的高職院校8所，與橡膠有關(guān)的只有我院1所，培養(yǎng)的專業(yè)技術(shù)人才從數(shù)量、層次、類型上都遠遠不能滿足社會的需求。為此，需要加大對本專業(yè)學生的培養(yǎng)力度以滿足社會和行業(yè)發(fā)展需求。（二）調(diào)研基本情況1.調(diào)研方法為使高分子材料工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標和規(guī)格凸現(xiàn)職業(yè)教育的針對性、實踐性和先進性，與用人單位需求實現(xiàn)“零距離”對接，人才需求調(diào)研通過緊緊依靠行業(yè)、企業(yè)，深入與本專業(yè)聯(lián)系較為緊密的行業(yè)協(xié)會和企業(yè)等單位溝通，從而從宏觀上把握行業(yè)、用人單位的人才需求及職業(yè)院校人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀。通過對這些數(shù)據(jù)的分析，明確高分子材料工程技術(shù)專業(yè)的辦學方向，解決高分子材料工程技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)定位、職業(yè)崗位面向、培養(yǎng)規(guī)格、課程體系構(gòu)建以及今后專業(yè)發(fā)展思路和建議。（1）調(diào)研內(nèi)容包括高分子材料工程技術(shù)專業(yè)對應(yīng)行業(yè)的人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀、專業(yè)發(fā)展趨勢、人才需求狀況、崗位對從業(yè)人員知識、能力及素質(zhì)的要求、相應(yīng)的職業(yè)資格和學生就業(yè)去向等，為確定改革教學內(nèi)容、教學方法以及開發(fā)課程和確定專業(yè)培養(yǎng)目標規(guī)格提供依據(jù)。（2）調(diào)研方式書面問卷、個別面談、電話訪談、座談會、文獻檢索、網(wǎng)站查閱等。(3)調(diào)研范圍山東省內(nèi)的橡膠加工、塑料加工生產(chǎn)企業(yè)。(4)調(diào)研對象行業(yè)專家、生產(chǎn)企業(yè)的一線工人、技術(shù)人員、工段長、車間主任、營銷人員，畢業(yè)生以及用人單位人力資源負責人等。(5)調(diào)研過程信息采集—信息歸納—信息分析—改革建議—專題論證—信息補充—改革建議—定稿。2.職業(yè)崗位及行業(yè)規(guī)范通過對三角集團、騰森（山東）橡膠有限公司、青島賽輪、山東萬達、山東金宇、山東盛泰等單位的人才需求匯總統(tǒng)計如表17所示。表17高分子材料工程技術(shù)專業(yè)就業(yè)崗位人才需求情況調(diào)查表。一線生產(chǎn)崗位近三年需求總?cè)藬?shù)高職層次近三年需求總?cè)藬?shù)配方設(shè)計4010生產(chǎn)崗位300180工藝技術(shù)10060檢驗及質(zhì)量管理崗位8048設(shè)備維修4030生產(chǎn)管理4025產(chǎn)品銷售3019（1）典型工作任務(wù)調(diào)研為了確定高分子材料工程技術(shù)專業(yè)學生的崗位面向問題，我們對上述企業(yè)生產(chǎn)崗位上的生產(chǎn)骨干、生產(chǎn)一線管理人員和技術(shù)人員進行問卷調(diào)查和現(xiàn)場調(diào)研，發(fā)放調(diào)查問卷150份，收回148份，將調(diào)研結(jié)果進行歸納整理。通過實地走訪、個別訪談、崗位職責認定等不同方式，對工作崗位所包含的典型工作任務(wù)進行分析研究，將結(jié)果進行歸納總結(jié)，確定了本專業(yè)主要面向生產(chǎn)崗位所需要完成的21項典型工作任務(wù)。高分子材料應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生初始就業(yè)階段可以勝任塑料加工、橡膠加工、質(zhì)量檢測及高分子產(chǎn)品營銷等崗位，從業(yè)2—3年后，能勝任高分子材料加工工藝員、高分子材料配方設(shè)計、質(zhì)量管理及生產(chǎn)管理等崗位（2）典型工作任務(wù)分析在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，規(guī)模較大的公司對需求的人員崗位定位非常明確，專業(yè)性比較強；規(guī)模較小的公司崗位定位范圍比較寬泛，一人多能的要求程度比較高。我們在分析學生面向的工作崗位（群）中崗位工作任務(wù)的基礎(chǔ)上，通過與企業(yè)的一線操作管理人員、操作能手一起分析討論確定高分子材料工程技術(shù)專業(yè)崗位（群）典型工作任務(wù)：原材料的識別與選擇原材料的識別與選擇→材料的檢測→材料的改性→配方的設(shè)計→配方的調(diào)試→配方的表示材料的識別→材料的檢驗與檢測→產(chǎn)品的檢驗與測試材料與產(chǎn)品的檢測→產(chǎn)品的銷售→產(chǎn)品的售后服務(wù)原材料的識別與選擇→塑混煉、擠出、壓延、成型、硫化等生產(chǎn)的調(diào)試→產(chǎn)品的檢測工藝方案編制、工藝參數(shù)的調(diào)整→工藝檢查設(shè)備的維修和維護生產(chǎn)、質(zhì)量方案編制→生產(chǎn)、質(zhì)量的管理措施→生產(chǎn)、質(zhì)量計劃和安排材料識別加工操作產(chǎn)品檢測產(chǎn)品銷售配方設(shè)計材料的識別材料的檢測配方設(shè)計配方調(diào)試形成配方高分子材料加工操作設(shè)備維護、工藝參數(shù)調(diào)整、質(zhì)量管理、生產(chǎn)管理產(chǎn)品性能檢測產(chǎn)品銷售高分子材料配方設(shè)計員高分子材料加工操作工高分子材料質(zhì)量檢測員高分子產(chǎn)品銷售員職業(yè)崗位（群）工作任務(wù)描述典型工作任務(wù)4.崗位職業(yè)能力分析通過對材料識別、配方設(shè)計、加工操作、產(chǎn)品檢測、產(chǎn)品銷售等典型工作任務(wù)需要的職業(yè)能力進行調(diào)查統(tǒng)計，對完成崗位典型工作任務(wù)所需要的職業(yè)能力進行調(diào)研分析。高分子材料配方高分子材料配方設(shè)計能力高分子材料加工能力、設(shè)備使用維護能力高分子材料半成品產(chǎn)品性能檢測能力高分子產(chǎn)品銷售能力生產(chǎn)、質(zhì)量管理能力產(chǎn)品銷售學