人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)道德與法治知識(shí)點(diǎn)

人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)道德與法治知識(shí)點(diǎn)第一課中學(xué)時(shí)代考點(diǎn)一中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段（理解）1、中學(xué)階段在生命歷程中的重要作用(重要性）（意義）？①成長中的每個(gè)階段都有獨(dú)特的價(jià)值和意義。②中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。③中學(xué)階段見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。2、生命饋贈(zèng)給了我們哪些成長的禮物？①中學(xué)生活，對(duì)我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。②中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。③進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。④在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)重新塑造一個(gè)“我”。考點(diǎn)二少年要有夢(mèng)想（識(shí)記）3.少年的夢(mèng)想有什么特點(diǎn)？(或少年應(yīng)該樹立什么樣的夢(mèng)想？)①少年的夢(mèng)想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。②少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。③少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢(mèng)密不可分。4.為什么少年要有夢(mèng)想?（意義，重要性、作用）①編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。②夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。③有夢(mèng)想，就有希望。④有了夢(mèng)想，人類才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展?？键c(diǎn)三實(shí)現(xiàn)少年夢(mèng)想的途徑（探究）5、少年實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑有哪些？（青少年怎樣為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力?）（怎樣才能實(shí)現(xiàn)自已的夢(mèng)想？）①少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)，才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。②努力，需要立志③努力，需要堅(jiān)持。要落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中。④，努力，需要方法6、什么是努力？(含義)努力是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好生活的不懈追求。7、青少年如何去努力？（努力，需要我們?cè)趺醋?？）?）努力，需要立志（2）努力，需要堅(jiān)持。要落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中。（3）努力，需要方法第二課學(xué)習(xí)新天地考點(diǎn)四正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)（理解）8、如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？★中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。我們所看、我們所聽、我們所嘗、我們所觸、我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。（4）我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。（5）學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。（6）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。（7）學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。9、如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的豐富內(nèi)涵？（1）初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。（2）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。我們所看、我們所聽、我們所嘗、我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。（3）學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。（4）我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)10、學(xué)習(xí)有什么特點(diǎn)？（1）學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。（2）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。(3)學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)?？键c(diǎn)五學(xué)習(xí)的意義（綜合）※11.學(xué)習(xí)的意義或重要性是什么（我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？）（如何理解“學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命”）①學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且讓我們有更充實(shí)的生活.②學(xué)習(xí)就是給什么增添養(yǎng)料。③學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。同時(shí)，學(xué)習(xí)能幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基?？键c(diǎn)六學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)(應(yīng)用)12、最好的學(xué)習(xí)方法是什么？不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。13、我們可以運(yùn)用哪些學(xué)習(xí)方式？①我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。②我們也可以帶著問題、猜想或假設(shè)去探究，獨(dú)立思考，不斷質(zhì)疑，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。14、如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式；考點(diǎn)七正確認(rèn)識(shí)自己的意義（分析）15、正確認(rèn)識(shí)自己的意義（重要性）有哪些？（為什么要正確認(rèn)識(shí)自己？）①正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。認(rèn)識(shí)到自己的秉性和獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力②正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往?？键c(diǎn)八認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)容和途徑(應(yīng)用)16、認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)容和途徑是什么？（怎樣認(rèn)識(shí)自己？）（認(rèn)識(shí)自己的途徑有哪些？）①可以從生理、心理、社會(huì)等方面認(rèn)識(shí)自己；包括身體特征和生理狀況、個(gè)性心理特征、在群體中的關(guān)系。（內(nèi)容）②可以通過自我評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己；③可以通過他人評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。17、恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)有什么作用（意義）？（為什么要通過自我評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己？）①恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；②能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。18、他人評(píng)價(jià)有什么作用？（為什么要通過他人的評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己？）他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。19、如何正確對(duì)待他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)？①重視他人的評(píng)價(jià)。②客觀冷靜地分析，既不盲從，也不忽視。③用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。20、正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法有哪些？①用心聆聽。②勇于面對(duì)。③平靜拒絕?？键c(diǎn)九.做更好的自己（探究）21、怎樣接納自己？①接納自己，需要接納自己的全部。②接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。22、怎樣接納自己的全部？①既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；②既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；③既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。23、怎樣欣賞自己?①欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。③欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到別人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為別人喝彩。24、怎樣做更好的自己？①做更好的自己，就要揚(yáng)長避短。②做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。④做更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會(huì)帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的。25、如何激發(fā)自己的潛能？①通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域；②通過廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要；③通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)。第四課友誼與成長同行考點(diǎn)十友誼的力量(理解）26、友誼的力量體現(xiàn)在哪里？（朋友和友誼有什么重要作用或意義？）（為什么要交朋友）①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。27、友誼的特質(zhì)？①友誼是一種親密關(guān)系。②友誼是平等的、雙向的。③友誼是一種心靈的相遇。怎樣澄清對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)？①友誼不是一成不變的；②競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)友誼的態(tài)度；③友誼不能沒有原則。第五課交友的智慧考點(diǎn)十一網(wǎng)上交友的特點(diǎn)（理解）28、網(wǎng)上交往具有什么特點(diǎn)？網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)?？键c(diǎn)十二網(wǎng)上交往的利與弊29、網(wǎng)上交往的利與弊分別有哪些？（如何認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交往？）（1）利：①網(wǎng)上交往超越時(shí)空界限，開辟了人際交往的新通道，拓展交友圈。②網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口；③網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。（2）弊：①網(wǎng)上交往有時(shí)關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素。③虛擬的交往難以觸摸到生活的真實(shí)。30網(wǎng)上交往有什么積極影響？（好處）①網(wǎng)上交往超越時(shí)空界限，開辟了人際交往的新通道，拓展交友圈。②網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口；③網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。31網(wǎng)上交往有什么有什么消極影響？（缺點(diǎn)）①網(wǎng)上交往有時(shí)關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素。③虛擬的交往難以觸摸到生活的真實(shí)。32、如何理性或慎重結(jié)交網(wǎng)友？（網(wǎng)上交友要注意哪些問題？）①網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。②我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。

③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的朋友，需要慎重。④我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受。33、網(wǎng)上交友，如何自我保護(hù)？①對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，不輕易接受；②對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；③遇到問題，要學(xué)會(huì)求助。第六課師生之間考點(diǎn)十三：了解教師的職業(yè)（識(shí)記）34.教師的工作有什么特點(diǎn)？（教師職業(yè)的特點(diǎn)是什么）（1）教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。（2）教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。（3）老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和精神成長的引路人。（4）時(shí)代發(fā)展對(duì)教師提出了更高的要求。35.時(shí)代對(duì)教師有什么要求？（好老師的“四有”標(biāo)準(zhǔn)）有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。考點(diǎn)十四正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)(應(yīng)用)36.如何正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)？老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；對(duì)待老師的表揚(yáng)不自傲、不自滿，再接再厲，更上一層樓。老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。考點(diǎn)十五師生交往的良好狀態(tài)(理解）37.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？（亦師亦友的師生關(guān)系表現(xiàn)有哪些？）學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。38．如何與老師建立良好的關(guān)系？（或如何建立亦師亦友的師生關(guān)系）（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果。（2）在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。（3）主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。39.我們?cè)鯓优c老師交流？（或怎樣建立教學(xué)相長的師生關(guān)系？）（1）面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問；（2）真誠恰當(dāng)?shù)南蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解;（3）與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果；（4）學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)。40.與老師發(fā)生分歧該怎么處理？（了解即可）（1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因。（2）相信善意，多些寬容和理解。（3）坦誠相待，注意溝通方式。（4）求同存異，主動(dòng)關(guān)心。第七課親情之愛考點(diǎn)16家的功能（識(shí)記）※41.家有什么功能（家對(duì)我們有何作用或意義？）（為什么我們要愛家）（1）家是我們身心的寄居之所。（2）家是我們心靈的港灣。（3）在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。42.中國人心目中的家是怎樣的？在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。考點(diǎn)17孝親敬長（評(píng)價(jià)）43、為什么要孝親敬長？（為什么要孝敬父母？）我們的生命是父母給予的，我們的成長離不開家庭的哺育與支持。在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國公民的法律義務(wù)。44、怎樣孝親敬長？（如何做到孝敬父母）盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。（2）孝親敬長學(xué)會(huì)尊敬、傾聽、感恩?？键c(diǎn)18愛的沖突(應(yīng)用)45、親子沖突發(fā)生的原因是什么？以及影響？（1）我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了。（2）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面的差異較大，對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難于避免。46、親子沖突的影響和危害是什么？傷害雙方感情，影響家庭的和睦。47、如何化解親子沖突，和父母溝通？化解親子沖突，既需要父母作出榜樣，也需要我們自己努力。（1）掌握互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。（2）與父母發(fā)生沖突時(shí)，選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。（3）可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。（4）可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。第八課探問生命考點(diǎn)19敬畏生命（綜合）46、為什么要珍愛他人的生命？（或生命至上的內(nèi)涵）（1）生命是寶貴的，生命的價(jià)值高于一切。（2）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。（3）仁者愛人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。47.為什么要敬畏生命？（我們?yōu)槭裁匆獙?duì)生命懷有敬畏之情，保持敬畏之心？）（1）生命是脆弱的、艱難的（2）生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的（3）生命是崇高的、神圣的（4）生命是寶貴的，生命的價(jià)值高于一切。（5)生命至上，自己的生命和他人的生命同樣重要。48、我們?cè)鯓泳次飞?？?）從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，意識(shí)到每個(gè)人都需與他人共同生活。（2）不漠視自己和他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。（3）我們對(duì)生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇，當(dāng)我們能夠做到與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。第九課珍視生命考點(diǎn)二十守護(hù)生命（分析）49.怎樣愛護(hù)身體？（1）關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。（2）關(guān)注自己的內(nèi)在感受，面對(duì)挫折不做出過激的行為，不傷害自己的身體，珍視自己的肉體。（3）增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護(hù)方法。50、為什么要養(yǎng)護(hù)精神？（1）我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。（2）精神風(fēng)貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。（意義）51、怎樣養(yǎng)護(hù)精神？（如何守護(hù)精神家園？）（1）守住自己的心靈，追求真善美。不過度關(guān)注物質(zhì)條件。（2）守護(hù)精神家園，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。52.我們要怎樣守護(hù)生命？（1）首先要關(guān)注自己的身體①關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。②關(guān)注自己的內(nèi)在感受，面對(duì)挫折不做出過激的行為，不傷害自己的身體，珍視自己的肉體。③增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護(hù)方法。關(guān)注并養(yǎng)護(hù)精神①守住自己的心靈，追求真善美。不過度關(guān)注物質(zhì)條件。②守護(hù)精神家園，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。考點(diǎn)二十一正確對(duì)待挫折（理解）53.什么是挫折？我們生活道路上遇到的阻礙、失利、失敗。54、人們對(duì)挫折不同感受和行為反應(yīng)的主要原因和表現(xiàn)是什么？（1）原因：是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。（2）表現(xiàn)：①面對(duì)不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；②即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的；③同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期，對(duì)于挫折也會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)。55.挫折有什么消極作用和積極作用？（1）消極作用：使人產(chǎn)生失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等負(fù)面情緒，容易讓人消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤＃?）積極作用：得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈??；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。56、怎樣發(fā)掘生命的力量，戰(zhàn)勝挫折？增強(qiáng)生命的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，培養(yǎng)面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。（3）借助外力，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)。（4）掌握增強(qiáng)生命韌性的方法。二十二生命的意義（理解）57、怎樣的一生是值得過的？（什么樣的生命才是有意義的？）能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔(dān)起責(zé)任；（3）將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。58、為什么要探索生命的意義？（/如何認(rèn)識(shí)生命的意義？）（1）探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。（2）生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。59.怎樣探索生命的意義？（1）駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。（2）建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造?？键c(diǎn)二十三活出生命的精彩60、怎樣豐富（充盈）自己的生命？（1）熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。（2）敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，生命得到滋養(yǎng)。61、如何實(shí)現(xiàn)拒絕冷漠，關(guān)愛生命？（1）感受溫暖，傳遞溫暖（2）不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切其他的生命，設(shè)身處地善待他人。（3）用真誠、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。62、怎樣認(rèn)識(shí)生命的平凡與偉大？（1）每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命。（2）偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)（3）平凡的生命也有自己的價(jià)值（4）生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。62、怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大？為生活而努力，面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈?。粸榧彝サ拿篮煤蜕鐣?huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。（3）將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起。63、如何活出生命的精彩？（1）拒絕貧乏，充盈生命。（2）拒絕冷漠，關(guān)切他人（3）在平凡中創(chuàng)造偉大。64、怎樣看待偉人的生命價(jià)值？偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個(gè)人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。65、生命的特點(diǎn)有哪些？（1）生命來之不易；（2）生命是獨(dú)特的；（3）生命是不可逆的；（4）生命是短暫的。66你如何看待死亡？我們每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律；（2）死亡是人生不可避免的歸宿，他讓我們感激生命的獲得；（3）我們要從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻(xiàn)之中。補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)67、現(xiàn)代家庭有哪些變化？現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化：趨于小型化；二孩家庭逐漸增多；（2）家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化；（3）家庭氛圍越來越平等、民主?？键c(diǎn)二十六讓友誼之樹常青怎樣建立友誼？（1）建立友誼，需要開放自己；（2）建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。怎樣呵護(hù)友誼？（1）呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方；（2）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方；（3）呵護(hù)友誼，需要正確處理沖突；（4）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。一、選擇題1．在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人人能夠參與信息的發(fā)布，信息變得豐富的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些虛假的、不良的信息。有的人歪曲事實(shí)，誤導(dǎo)大眾；有的人隨意宣泄情緒，謾罵、中傷他人……這段文字表達(dá)的主題是（）①我們要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)②網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊③沉迷網(wǎng)絡(luò)影響學(xué)習(xí)④網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍A．①② B．②④ C．①③ D．③④2．傳播網(wǎng)絡(luò)正能量，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起。下列做法屬于傳播網(wǎng)絡(luò)正能量的是（）①文明上網(wǎng)，傳播美好，弘揚(yáng)偉大的民族精神②依法上網(wǎng)，嚴(yán)格自律，培養(yǎng)良好的公民素質(zhì)③理性上網(wǎng)，明辨是非，發(fā)出積極的行動(dòng)倡議④在網(wǎng)上發(fā)布謠言等，提醒人們注意自身安全A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④3．進(jìn)入初中以來，老師的講課方式發(fā)生了很大變化，課堂上同學(xué)們經(jīng)常一起討論問題，曉燕感慨道：“原來對(duì)學(xué)習(xí)的興趣并不高，是合作學(xué)習(xí)的方式改變了我，讓我學(xué)會(huì)了與同學(xué)交流?！毕铝嘘P(guān)于合作學(xué)習(xí)的說法正確的有（）①合作學(xué)習(xí)是一種良好的學(xué)習(xí)方式②合作學(xué)習(xí)能使同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短③合作學(xué)習(xí)可以改善學(xué)生之間的關(guān)系④合作學(xué)習(xí)能讓所有的同學(xué)變成優(yōu)秀的學(xué)生A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③4．疫情期間，各地均響應(yīng)教育部門“停課不停學(xué)”的號(hào)召，紛紛開始利用網(wǎng)絡(luò)授課。對(duì)此，我們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度有（）①保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣②需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法③要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式④拒絕使用網(wǎng)絡(luò)，避免受到傷害A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④5．“書山有路勤為徑”、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”這兩句話強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要A．注意轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 B．學(xué)習(xí)需要自己的勤奮努力C．有正確的學(xué)習(xí)方法 D．學(xué)習(xí)內(nèi)容要及時(shí)復(fù)習(xí)6．吳克明先生在《快樂在哪里》-文中提到，“你不必和別人比較，比你強(qiáng)或弱是人家的事情。若比，只需和自己比，只要今天的你比昨天的你有進(jìn)步，你就應(yīng)該有信心。每天都有所收獲，快樂自然就會(huì)溢滿心中”。對(duì)這段話的理解，正確的是（）①我們需要和自己的過去比較，看到自己的進(jìn)步，有利于樹立自信②自我接納是一個(gè)人健康成長的前提③任何時(shí)候都不要和他人比，和他人比較都不利于我們快樂成長④正確認(rèn)識(shí)自我，我們要學(xué)會(huì)自我比較A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④7．卡耐基說:“發(fā)現(xiàn)你自己，你就是你記住，地球上沒有和你一樣的人在這個(gè)世界上，你是一種獨(dú)特的存在。你只能以自己的方式歌唱，以自己的方式繪畫你是你的經(jīng)驗(yàn)，你的環(huán)境、你的遺傳造就的?！睆倪@段話中，你得到的啟示有()①我們要發(fā)現(xiàn)自己，正確認(rèn)識(shí)自己②我們要積極接納自我只接納自己成功的部分③我們要坦然地做自己燦爛地展現(xiàn)自己④為自己的獨(dú)特感到欣喜，對(duì)自己要肯定和珍惜A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④8．狄摩西尼是古希臘著名的政治家、辯論家。他7歲時(shí)父親去世，家產(chǎn)被人侵占了，他成年以后，決心向法庭提起訴訟，討回被奪走的家產(chǎn)。然而因?yàn)樗加袊?yán)重的口吃，在法庭上無法陳述清楚自己的意見，結(jié)果敗訴了。面對(duì)自己的缺陷，狄摩西尼沒有氣餒，他每天口含石子，面對(duì)大海，練習(xí)發(fā)音，終于成為一名語言犀利的辯論家。這說明（）①要接納自己的缺點(diǎn)②改正缺點(diǎn)，做更好的自己③要多欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)④要開發(fā)自身的潛能A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④9．《莊子·大宗師》中“四人相視而笑，莫逆于心，遂相與為友”即為“莫逆之交”，形容非常要好或情投意合的朋友。建立深厚的友誼需要我們（）①相互尊重，寬以待人②換位思考，坦誠交流③發(fā)展個(gè)性，完善自我④真誠贊賞，處處遷就A．①② B．①③ C．②④ D．③④10．有一位作家說過：“要想吸引朋友，須有好的品性?！倍€有人認(rèn)為，朋友之間一定要講“哥們兒義氣”，否則就不是朋友。下列做法比較恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ傩偸菍W(xué)習(xí)委員，他經(jīng)常給學(xué)習(xí)稍差的莉莉補(bǔ)課②紅紅和小凱每次考試都相互合作，幫助對(duì)方作弊，不拖累集體平均分③小宇和同學(xué)發(fā)生了矛盾，小澤挺身而出，幫助他教訓(xùn)了對(duì)方④美美最近心情壓抑，楊帆每天都陪在她身邊A．①② B．②③ C．①④ D．③④11．內(nèi)蒙古少年孫偲藐堅(jiān)持6年幫助同班同學(xué)的事跡，感動(dòng)了許多人。同學(xué)身患疾病，無法獨(dú)立行走，孫偲藐就背著他上下樓、去廁所，還替他整理課桌、收拾書包……孫偲藐的這些舉動(dòng)告訴我們，真摯的友誼（）A．能決定我們?nèi)松陌l(fā)展方向 B．是成長中最寶貴的物質(zhì)財(cái)富C．需要無私地為朋友做任何事 D．能讓我們體悟到生命的美好12．教師作為向?qū)W生傳遞和傳播人類文明的專職人員，隨著社會(huì)的發(fā)展，其地位和作用也在發(fā)生變化。在現(xiàn)代社會(huì)，教師（）①已發(fā)展為一種專門職業(yè)②是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命③已經(jīng)不那么重要了④將會(huì)被日益發(fā)展的科技所代替A．①② B．①④ C．②③ D．②④13．我們喜歡的教師風(fēng)格可能不盡相同，對(duì)于教學(xué)風(fēng)格不同的老師，我們要尊重并接納。下列體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是（）①甲同學(xué)：英語老師雖嚴(yán)厲，但老師是為我們好，我們要努力達(dá)到老師的要求②乙同學(xué)：數(shù)學(xué)老師講課思路清晰，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生，我們喜歡上她的課③丙同學(xué)：歷史老師講課風(fēng)趣幽默，我們很欽佩他，上課聽講特別認(rèn)真④丁同學(xué)：地理老師講課太嚴(yán)肅，我不喜歡聽她講課，上地理課干其他事A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③14．看下圖，下列說法正確的是（）A．老師的表揚(yáng)都能提高學(xué)生成績(jī)B．老師的批評(píng)都會(huì)使學(xué)生成績(jī)下降C．學(xué)生不要太在意老師的表揚(yáng)和批評(píng)D．學(xué)生要正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)15．朱慶瀾先生專門提出要注意“家庭的氣象教育”，認(rèn)為家庭環(huán)境、風(fēng)氣，比說教影響作用還要大，他形象地說道：“氣象就是樣子，家里是個(gè)什么樣子，小孩兒一定變成什么樣子。家庭氣象，好比立個(gè)木頭，小孩好比木頭的影子。木是直的，影一定直；木是彎的，影一定彎曲，一點(diǎn)兒不會(huì)差的。”與此相關(guān)的中國古代教育思想是（）A．有教無類 B．志存高遠(yuǎn) C．言傳身教 D．寓教于樂16．2020年春晚上一首《想家的爺們》唱出了人們對(duì)家的思念之情:“風(fēng)里來雨里去，想起爹娘的牽盼…在外的爺們，生活再難堪，要闖出一片天…從歌詞中，我們能感受到①家是心靈的港灣②我們要為家庭做貢獻(xiàn)③家是甜蜜、溫暖的避風(fēng)港④好男兒要離開家鄉(xiāng)去闖蕩A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④17．吳蔚說:“爸爸媽媽很辛苦，他們從小教我學(xué)說話，學(xué)走路，教我看圖識(shí)字，把我由一個(gè)什么都不懂的嬰兒變成一個(gè)有思想的人，最重要的是她們教我懂得了做人的道理。”吳蔚的話主意說明了家庭具有（）A．贍養(yǎng)功能 B．經(jīng)濟(jì)功能 C．生育功能 D．教育功能18．家庭是組成社會(huì)的細(xì)胞，有了家庭的和諧才有整個(gè)社會(huì)的和諧安定，下列做法有利于家庭和諧穩(wěn)定的是（）①爸爸努力工作，我認(rèn)真學(xué)習(xí)②媽媽病了，我照顧媽媽③周末，一家人去看望姥姥④媽媽怕我打電話影響學(xué)習(xí)，經(jīng)常偷聽A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④19．著名畫家達(dá)?芬奇說：“趁年輕少壯去探求知識(shí)吧，它將彌補(bǔ)由于年老帶來的虧損。智慧乃是老年的精神養(yǎng)料，所以年輕時(shí)應(yīng)該努力，這樣才不致空虛?！边@段話主要啟示我們（）①珍愛美好青春，學(xué)習(xí)文化知識(shí)②提升道德修養(yǎng)，拒絕與同學(xué)交往③努力拼搏，讓生命因此而充盈④人類生命最短暫，及時(shí)行樂不虛度A．①② B．③④ C．①③ D．②④20．雷海為，一位普普通通的外賣小哥，憑借超強(qiáng)實(shí)力，奪得了《中國詩詞大會(huì)》第三季總冠軍。雷海為和大多數(shù)從業(yè)者一樣，勤懇地打拼著，風(fēng)里來雨里去的外賣工作也沒有阻止他學(xué)習(xí)詩詞的熱情，在等餐或休息的間隙，他或捧著詩集成拿著手機(jī)背詩。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他（）①傳承優(yōu)秀文化，充盈精神世界②甘于無私奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失③努力刻苦學(xué)習(xí)，成就生命精彩④能夠吃苦耐勞，夢(mèng)想堅(jiān)持不懈A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④21．某校七年級(jí)開展了“經(jīng)典誦讀”“參觀新四軍紀(jì)念館”等活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展①有利于滋養(yǎng)我們的精神生命

②有利于弘揚(yáng)民族精神，守護(hù)精神家園③體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)我們精神生活的關(guān)注

④表明只有養(yǎng)護(hù)精神才是守護(hù)生命的體現(xiàn)A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④二、非選擇題22．結(jié)交友誼之網(wǎng)在“友誼和網(wǎng)絡(luò)”的主題班會(huì)課上，莎莎所在班級(jí)展開了熱烈的討論。下面是他們班會(huì)課的片段，請(qǐng)你參與：（1）從莎莎的感悟中，可以看出友誼的力量體現(xiàn)在哪些方面？（2）你認(rèn)為交友要講究什么藝術(shù)和方法？（3）下圖是圓圓在談到網(wǎng)絡(luò)交友時(shí)出示的一張漫畫，請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)談?wù)勆髦亟Y(jié)交網(wǎng)友，我們要怎樣做？（4）為了讓同學(xué)們合理使用網(wǎng)絡(luò)，請(qǐng)你寫一條宣傳標(biāo)語。23．“什么時(shí)光最值得珍愛？是這幸福的中學(xué)時(shí)代；什么時(shí)光最難以忘懷，是這美好的中學(xué)時(shí)代……”中學(xué)時(shí)代是人生最美好的年華，中學(xué)階段的我們正在成長、正在經(jīng)歷，時(shí)光的年輪中留下了很多難以忘懷的光陰故事。（鏡頭一）難忘的辯論比賽為了讓同學(xué)們更好地認(rèn)識(shí)中學(xué)生活，某校七年級(jí)（1）班決定舉辦一場(chǎng)辯論賽。辯題為：中學(xué)時(shí)代，我們擁有更多的機(jī)遇還是面臨更多的挑戰(zhàn)？（1）請(qǐng)你選擇正方或反方，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出一辯辯論提綱。正方：中學(xué)時(shí)代，我們擁有更多的機(jī)遇理由如下：①_____________________________。②_______________________________。反方：中學(xué)時(shí)代，我們面臨更多的挑戰(zhàn)理由如下：①____________________________。②______________________________。（鏡頭二）暖心的心理教室（2）同學(xué)們?cè)谛睦斫淌业膲ι习l(fā)現(xiàn)有一些貼紙，貼紙上寫的是來自于匿名同學(xué)的心理困惑。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，為遇到困惑的同學(xué)提出可行性建議。我的好朋友學(xué)習(xí)好，說話也吸引人，大家都喜歡她。但是，我學(xué)習(xí)不好，也不會(huì)當(dāng)眾講話，我真是一無是處??！你的建議：______________。我把很多心里話都告訴好朋友，但是我逐漸發(fā)現(xiàn)她有什么事兒好多時(shí)候都不告訴我，這段友誼還有必要繼續(xù)下去嗎？你的建議：_____________。進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)科目多了，內(nèi)容難度加大了，作業(yè)也多了，我感到學(xué)習(xí)很辛苦，毫無快樂可言。你的建議：_________。（鏡頭三）勵(lì)志的主題班會(huì)本學(xué)期的班會(huì)以“青春·成長·逐夢(mèng)未來”為主題，班委向同學(xué)們征集青春寄語。寄語1立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣。志不立，如無舵之舟，無銜之馬……——《教條示龍場(chǎng)諸生》寄語2少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之明?！墩f苑建本》寄語3交淵博友，如讀名書；交風(fēng)雅友，如讀詩歌；交謹(jǐn)慎友，如讀圣書。——《幽夢(mèng)影》（3）在青春成長的路上，你會(huì)把上述哪句寄語送給自己，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說明理由。24．家和萬事興材料一：“等你考上大學(xué)，媽媽就享福了；等你畢業(yè)工作了，媽媽就享福了；等你結(jié)完婚，有了孩子，媽媽就享福了……”；奶奶，等我長大了，就讓你享福??！……”；可是很多父母等不到那天，(旁白)”這是央視公益廣告《別讓等待成為遺憾》的對(duì)話。材料二：央視公益廣告《FAMY》中有這樣一段廣告語：小時(shí)候爸爸是家里的頂梁柱，高大魁梧的爸爸遮風(fēng)擋雨，溫柔賢惠的媽媽相夫教子。漸漸的，我長大了，少不更事的我想掙脫爸爸的束縛，屢次頂撞嘮叨的媽媽。長大的我漸漸體會(huì)到了生活的艱辛，發(fā)現(xiàn)爸的背早已駝得不成樣子，媽媽的身體也已臃腫，是時(shí)候盡一份子女的責(zé)任，悉心呵護(hù)起這個(gè)家，做爸爸貼心的拐杖，給他一個(gè)依靠的肩膀，給媽媽撐把庇護(hù)傘，為她遮蔽盛夏的驕陽，爸爸媽媽我愛你！(1)根據(jù)材料一，父母長輩心里的“享?！焙臀覀兺磔呉屗麄兊摹跋砀！笔且换厥聠?？為什么？(2)根據(jù)材料二，從“少不更事”到心疼父母、愿意悉心呵護(hù)這個(gè)家的過程中，深切感受到要盡一份子女的責(zé)任?！皠e讓等待成為遺憾”。只有孝心和孝行并行才不留遺憾，你認(rèn)為怎樣才能做到孝心和孝行并行？(3)家和萬事興。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)談?wù)劊绾尾拍芙⒁粋€(gè)現(xiàn)代好家庭？25．材料一每年教師節(jié),都有一些關(guān)于教師的話題。有的同學(xué)說:“教師有什么了不起,我們?cè)诩乙材軐W(xué),現(xiàn)在網(wǎng)校多的是?！庇械恼f:“學(xué)校是服務(wù)機(jī)構(gòu),我們是交了錢的,老師就該為我們服務(wù)?！庇械恼f:“我們的成長離不開老師,老師不僅教給我們知識(shí),還教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?我們應(yīng)該尊重老師。”還有的說:“一日為師,終身為父。老師說什么就是什么。材料二成都七中育才學(xué)校教師葉德元用他的智慧和勤奮,實(shí)踐著一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)他把初一入學(xué)成績(jī)倒數(shù)第二的18班在畢業(yè)時(shí)變成了年級(jí)第三。他開通博客“葉老的窩”用1600多篇樸實(shí)而充滿愛的博文記錄下和孩子們的每一天,用心用情關(guān)注著孩子們的成長。葉德元犧牡周末,跟孩子們一起在社區(qū)、動(dòng)物保護(hù)基地、大自然中體驗(yàn)生活……2015年,他被評(píng)為全國“最美教師”(1)你認(rèn)為良好的師生關(guān)系應(yīng)該是怎樣的?(2)良好的師生關(guān)系對(duì)我們的成長有哪些好處?(3)葉德元老師被評(píng)為全國最美教師”,結(jié)合材料說說你認(rèn)為最美在哪里?(4)請(qǐng)介紹一位你身邊的“最美教師”,說說他(她)“美”在哪里?！緟⒖即鸢浮恳?、選擇題1．B【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)的雙面性。②④：題干說明了網(wǎng)絡(luò)具有雙面性。網(wǎng)絡(luò)使信息變得豐富，但也出現(xiàn)虛假不良信息，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊、網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，故②④正確；①：不能遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，它忽略了網(wǎng)絡(luò)的積極作解析：B【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)的雙面性。②④：題干說明了網(wǎng)絡(luò)具有雙面性。網(wǎng)絡(luò)使信息變得豐富，但也出現(xiàn)虛假不良信息，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊、網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，故②④正確；①：不能遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，它忽略了網(wǎng)絡(luò)的積極作用，故排除①；③：題干未涉及沉迷網(wǎng)絡(luò)影響學(xué)習(xí)，故排除③；故本題選B。2．A【詳解】本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和理解。①②③：我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。我們要在網(wǎng)上傳播正能量，共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量，高揚(yáng)主旋律解析：A【詳解】本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和理解。①②③：我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。我們要在網(wǎng)上傳播正能量，共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量，高揚(yáng)主旋律。故①②③說法正確；④：網(wǎng)絡(luò)生活要遵守道德和法律，傳播網(wǎng)絡(luò)謠言違反網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，故④說法錯(cuò)誤；故本題選A。3．D【詳解】本題考查合作學(xué)習(xí)。根據(jù)題文、結(jié)合所學(xué)可知，合作學(xué)習(xí)是一種良好的學(xué)習(xí)方式，能使同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，在交流切磋中共同完成任務(wù)，同時(shí)可以改善學(xué)生之間的關(guān)系，提高學(xué)生的人際交往能力，所以①②③符合題意。④說法過于絕對(duì)化，明顯錯(cuò)誤。故本題選擇D。4．B【詳解】疫情期間，我們不能回到學(xué)校，但是我們可以通過網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)，我們需要保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的方法；要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式，努力完成我們的學(xué)習(xí)任務(wù)；說法①②③正確。“拒絕使用網(wǎng)絡(luò)”的說法沒有看到網(wǎng)絡(luò)的積極作用，說法④錯(cuò)誤。本題選B。5．C【詳解】本題考察學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)。注意轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式與題意不符，A錯(cuò)誤。書山有路勤為徑”這句話強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)需要自己的勤奮努力，但比較片面，B錯(cuò)誤。無論是勤奮還是及時(shí)復(fù)習(xí)都屬于正確的學(xué)習(xí)方法，C正確?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之”這句話強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)內(nèi)容要及時(shí)復(fù)習(xí)，比較片面，D錯(cuò)誤。故本題正確答案選C。6．D【詳解】本題考查接納自己。①②④：題干中的話說明我們要接納自己，自我接納是一個(gè)人健康成長的前提，正確認(rèn)識(shí)自我，我們要學(xué)會(huì)自我比較，我們需要和自己的過去比較，看到自己的進(jìn)步，有利于樹立自信，做更好的自己，①②④說法正確；③：“任何時(shí)候都不要和他人比”說法過于絕對(duì)，和他人比較是正確認(rèn)識(shí)自己的方法；故本題選D。7．D【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己。①③④：題干描述說明了每個(gè)人都是獨(dú)特的，都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，啟示我們要全面認(rèn)識(shí)自己，欣賞自己的獨(dú)特，悅納自己的全部。①③④說法正確；②：悅納自我要悅納自己的全部，不僅是成功，也包括失敗，②錯(cuò)誤；故本題選D。8．C【詳解】本題考查對(duì)做更好的自己的認(rèn)識(shí)和理解。①②④：我們要學(xué)會(huì)接納自己的缺點(diǎn)，并努力改正缺點(diǎn)，要注重激發(fā)自身的潛能，故①②④說法正確；③：這是驕傲的體現(xiàn)，故③說法錯(cuò)誤；故本題選C。9．A【詳解】本題考查建立友誼。①②：建立深厚的友誼需要我們相互尊重，寬以待人，換位思考，坦誠交流，以誠相待，①②說法正確；③：說法與建立友誼無關(guān)，應(yīng)排除；④：處處遷就說法錯(cuò)誤，要有原則，④錯(cuò)誤；故本題選A。10．C【詳解】本題考查對(duì)友誼的澄清的正確認(rèn)識(shí)，①：小剛經(jīng)常給學(xué)習(xí)稍差的莉莉補(bǔ)課的行為是關(guān)心同學(xué)的表現(xiàn)，①說法正確；②：紅紅和小凱每次考試都相互合作，幫助對(duì)方作弊的行為沒有認(rèn)識(shí)的友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事，②說法錯(cuò)誤；③：小澤挺身而出幫助小宇教訓(xùn)同學(xué)的做法是錯(cuò)誤的，沒有認(rèn)識(shí)的友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事，③說法錯(cuò)誤；④：美美最近心情壓抑，楊帆每天都陪在她身邊是關(guān)心同學(xué)的表現(xiàn)，④說法正確；故本題選C。11．D【詳解】本題考查友誼的重要性。A：朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，影響到言談舉止、興趣愛好甚至性格等，但是不能決定人生的發(fā)展方向，A說法錯(cuò)誤；B：友誼是我們成長過程中寶貴的精神財(cái)富，B說法錯(cuò)誤；C：友誼不能沒有原則，所有我們不能無私為朋友做任何事情，C說法錯(cuò)誤；D：與正直、誠信和見識(shí)廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，讓我們更深刻地體悟生命的美好，D說法正確；故本題選D。12．A【詳解】本題考查對(duì)現(xiàn)代社會(huì)教師的認(rèn)識(shí)。①②：在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命，所以①②正確；③：教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一，擔(dān)負(fù)著教書育人的使命，對(duì)社會(huì)發(fā)展具有重要作用，不那么重要的說法是錯(cuò)誤的，所以③錯(cuò)誤；④：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，為文化的傳承提供了新的途徑，但不能取代老師的作用，所以④錯(cuò)誤；故本題選A。13．D【詳解】本題考查正確對(duì)待風(fēng)格不同的老師。①②③：由于年齡、知識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，它們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。努力達(dá)到老師的要求、喜歡上數(shù)學(xué)課、歷史老課聽講特別認(rèn)真都是正確的做法，①②③說法正確；④：錯(cuò)誤，沒有正確對(duì)待風(fēng)格不同的老師，是對(duì)老師的不尊重；故本題選D。14．D【詳解】本題考查學(xué)會(huì)與老師交往。D：由圖可見，由于學(xué)生十分在意教師的表揚(yáng)與批評(píng)，受表揚(yáng)組和受訓(xùn)斥組的學(xué)生的成績(jī)會(huì)有較為明顯的變化，在一定程度上學(xué)生受到激勵(lì)可以提高成績(jī)，因此要正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，故D正確；AB：錯(cuò)誤，圖中所示的是兩組同學(xué)的平均成績(jī)，并不能準(zhǔn)確描述受表揚(yáng)或訓(xùn)斥的每一名同學(xué)的成績(jī)變化，因此不能就此得出老師的表揚(yáng)或訓(xùn)斥會(huì)對(duì)學(xué)生的成績(jī)產(chǎn)生提高或者下降的結(jié)論，故排除AB；C：錯(cuò)誤，學(xué)生應(yīng)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，故排除C；故本題選D。15．C【詳解】本題考查對(duì)中國古代教育思想的認(rèn)識(shí)。C：題干表述了教育學(xué)家說：“家里是什么樣子，孩子就是什么樣子”，這說明了家里長輩的言行對(duì)孩子的影響很大，也說明了言傳身教的重要性，C說法正確；A：有教無類的意思是不管什么人都可以受到教育，不符合題意；B：志存高遠(yuǎn)的意思是追求遠(yuǎn)大的理想、事業(yè)上的抱負(fù)，不符合題意；D：寓教于樂的意思是把教育跟娛樂融合為一體，使人在娛樂中受到教育，不符合題意；故本題選C。16．A【詳解】本題凹槽家的意味。①③：題干中，《想家的爺們》唱出了人們對(duì)家的思念之情，能感受到家是心靈的港灣，是甜蜜、溫暖的避風(fēng)港，我們要為家庭做貢獻(xiàn)，故①③說法符合題意；②：在外的爺們，生活再難堪，要闖出一片天，體現(xiàn)我們要為家庭做貢獻(xiàn)，故②說法符合題意；④：好男兒要離開家鄉(xiāng)去闖蕩與題文寓意不符，故④說法與題意不符，排除；故本題選A。17．D【詳解】本題考查家庭的功能。ABC：贍養(yǎng)功能、經(jīng)濟(jì)功能、生育功能都屬于家庭功能，但在題文中沒有體現(xiàn)，故排除；D：題文中的關(guān)鍵信息“爸媽教我學(xué)說話、學(xué)走路、看圖識(shí)字、教我做人的道理等”，表明家庭具有教育功能，故D說法正確；故本題選D。18．A【詳解】本題考查構(gòu)建和諧家庭。①②③：構(gòu)建和諧家庭是每一位成員都承擔(dān)責(zé)任，需要家庭成員之間相互理解、信任，需要家庭成員之間相互體諒、包容。以此分析選項(xiàng)可知，爸爸努力工作，我好好學(xué)習(xí)，照顧生病的媽媽，一家人去看望姥姥，都有利于家庭和諧穩(wěn)定，①②③符合題意；④：媽媽的教育方式不合理，不利于家庭和諧穩(wěn)定，④錯(cuò)誤；故本題選A。19．C【詳解】本題考查對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。①③：依據(jù)題文描述，著名畫家達(dá)芬奇的話強(qiáng)調(diào)了充盈生命，啟示我們要珍愛美好青春，學(xué)習(xí)文化知識(shí)，努力拼搏，讓生命因此而充盈，故①③符合題意；②：我們要積極與同學(xué)交往，故②說法錯(cuò)誤；④：及時(shí)行樂是不珍惜生命的表現(xiàn)，故④說法錯(cuò)誤；故本題選C。20．C【詳解】本題考查傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。①：題文中，奪得了《中國詩詞大會(huì)》第三季總冠軍。這是在傳承優(yōu)秀文化，充盈精神世界，故①說法正確；③④：雷海為和大多數(shù)從業(yè)者一樣，勤懇地打拼著，風(fēng)里來雨里去的外賣工作也沒有阻止他學(xué)習(xí)詩詞的熱情，在等餐或休息的間隙，他或捧著詩集成拿著手機(jī)背詩。這體現(xiàn)了他努力刻苦學(xué)習(xí)，能夠吃苦耐勞，夢(mèng)想堅(jiān)持不懈，故③④說法正確；②：材料沒有體現(xiàn)出不計(jì)個(gè)人得失，故②與題不符；故本題選C。21．A【解析】【詳解】本題考查守護(hù)生命，根據(jù)所學(xué)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。開展“經(jīng)典誦讀”“參觀新四軍紀(jì)念館”等活動(dòng)有利于滋養(yǎng)我們的精神生命，觀點(diǎn)①正確；有利于傳承優(yōu)秀民族文化，弘揚(yáng)民族精神，守護(hù)精神家園，觀點(diǎn)②正確；體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)我們精神生活的關(guān)注，觀點(diǎn)③正確；養(yǎng)護(hù)精神只是守護(hù)生命的表現(xiàn)之一，觀點(diǎn)④錯(cuò)誤；觀點(diǎn)①②③正確，所以選A。二、非選擇題22．（1）①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響；②朋友見證了我們一起走過的成長歷程；③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，讓我們更深刻地體悟生命的美好。（2）解析：（1）①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響；②朋友見證了我們一起走過的成長歷程；③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，讓我們更深刻地體悟生命的美好。（2）①建立友誼，需要開放自己。②建立友誼，需要持續(xù)行動(dòng)。③呵護(hù)友誼，需要用心關(guān)懷對(duì)方。④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。⑤呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。⑥呵護(hù)友誼，需要正確對(duì)待交友中受到的傷害。（3）①網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。④不能只停留在虛擬的世界中，要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。（4）科學(xué)上網(wǎng)，做網(wǎng)絡(luò)的主人；加強(qiáng)自我保護(hù)，健康文明上網(wǎng)?！痉治觥勘尘八夭模涸凇坝颜x和網(wǎng)絡(luò)”的主題班會(huì)課上，莎莎所在班級(jí)展開了熱烈的討論考點(diǎn)考查：友誼的力量、建立和呵護(hù)友誼、慎重結(jié)交網(wǎng)友能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健康成長（1）第一步：本題的設(shè)問主體是感悟友誼的力量，聯(lián)系友誼的知識(shí)；第二步：有效信息：友誼是微笑和鼓勵(lì)→感悟友誼的力量；第三步：組織答案。得分點(diǎn)：朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響；朋友見證了我們一起走過的成長歷程；朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，讓我們更深刻地體悟生命的美好。（2）本題考查對(duì)如何建立與呵護(hù)友誼的認(rèn)識(shí)和理解，結(jié)合相關(guān)知識(shí)進(jìn)行回答。（3）本題考查對(duì)如何慎重結(jié)交網(wǎng)友的認(rèn)識(shí)和理解，屬于課本中的基礎(chǔ)知識(shí)的范疇，結(jié)合相關(guān)課本知識(shí)進(jìn)行回答。（4）開放性試題，言之有理即可?！军c(diǎn)睛】23．（1）中學(xué)時(shí)代擁有更多的機(jī)遇，中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性；新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣解析：（1）中學(xué)時(shí)代擁有更多的機(jī)遇，中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性；新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)；各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)之門。中學(xué)時(shí)代擁有更多的挑戰(zhàn)。中學(xué)課程多，即使對(duì)學(xué)習(xí)抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也不是輕而易舉的事情；豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)讓我們應(yīng)接不暇，處理不好學(xué)習(xí)和活動(dòng)的關(guān)系；來到新校園，和同學(xué)的關(guān)系不夠親近等（2）正確認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短呵護(hù)友誼需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸學(xué)習(xí)是辛苦的，也是快樂的。解決問題時(shí)，超越自我時(shí)都可以體會(huì)到快樂。我們要善于發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的快樂（3）選擇寄語1：志向是人生的航標(biāo)，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更美好。選擇寄語2：學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，終生都需要學(xué)習(xí)。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。選擇寄語3：朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，友誼讓我們體悟生命的美好?！痉治觥勘尘安牧希耗承Ｆ吣昙?jí)（1）班決定舉辦辯論賽、以“青春·成長·逐夢(mèng)未來”為主題的班會(huì)考點(diǎn)考查：中學(xué)時(shí)代的重要性、正確認(rèn)識(shí)自己、呵護(hù)友誼、學(xué)習(xí)是苦樂交織的能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：心理健康（1）第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。正方：中學(xué)時(shí)代，我們擁有更多的機(jī)遇。反方：中學(xué)時(shí)代，我們面臨更多的挑戰(zhàn)。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正確。正方論據(jù)：中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。集體生活+新的課程+豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)+各種各樣的社會(huì)實(shí)踐。反方論據(jù)：中學(xué)課程多+學(xué)習(xí)也不是輕而易舉的事情+處理不好學(xué)習(xí)和活動(dòng)的關(guān)系+來到新校園，和同學(xué)的關(guān)系不夠親近等。第三步：整合信息，組織答案。依據(jù)教材知識(shí)寫出論據(jù)，從多個(gè)角度、多個(gè)方面分析作答，力求做到條分縷析，言簡(jiǎn)意賅。（2）第一步：審設(shè)問。本題考查正確認(rèn)識(shí)自己、呵護(hù)友誼、學(xué)習(xí)是苦樂交織的，需要運(yùn)用課本中的基礎(chǔ)知識(shí)，分析材料內(nèi)容作答。第二步：審材料。有效信息①：我學(xué)習(xí)不好，也不會(huì)當(dāng)眾講話，我真是一無是處啊→只看到自己的缺點(diǎn)，沒有正確認(rèn)識(shí)自己。有效信息②：我逐漸發(fā)現(xiàn)她有什么事兒好多時(shí)候都不告訴我→應(yīng)認(rèn)識(shí)到呵護(hù)友誼要尊重對(duì)方。有效信息③：我感到學(xué)習(xí)很辛苦，毫無快樂可言→沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)中也有快樂。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)①：正確認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短。得分點(diǎn)②：呵護(hù)友