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PAGEPAGE5水平二（三年級）跳繩教學設計授課教師：楊艷授課時間：2015年12月3日三年級體育《跳繩》教學方案設計一、指導思想：本課依據(jù)《體育與健康》課程標準，以跳繩為主教材，樹立“健康第一”的指導思想。以學生的心理活動為導向，面向全體學生，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。通過教師和優(yōu)生的演示，使學生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關知識。不但讓學生學會多種的跳繩方法，而且讓學生根據(jù)已有的跳法進行自由創(chuàng)編，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。讓學生將自己的跳法大膽的向其他同學展示，增強其自信心，獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學生良好的團結合作能力。師生在民主、平等、和諧的氛圍中完成教學目標。二、教材、學情分析跳繩是三年級體育教學的重點內(nèi)容,教學重點是用不同的方法進行跳繩，教學中應著重解決如何正確的引導學生進行動作的創(chuàng)編。學生是學習的主體,要讓學生能積極主動的學習,選擇方法是很重要的。根據(jù)學生年齡的特點,小學生十分樂意和小動物交朋友,為了能使本課的情境更符合學生的心理,將主要教學內(nèi)容用以“森林運動會”的方式貫穿,安排“抓尾巴”的游戲來進行熱身練習,讓學生充分的參與到各項練習中,不僅完成了教學目標,而且還激發(fā)了學生的學習興趣。在教學中采用多種情境教學變換進行,引導學生以積極的態(tài)度去開動腦筋,積極參與。三、設計理念培養(yǎng)學生對體育活動的興趣，提高學生參與體育活動的積極性是小學階段體育課的重要目標之一，為達到這個目標，將其歸納為：“樂中練，動中練，玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段，而“樂、動、玩”則是培養(yǎng)學生興趣的關鍵。1、設計新穎的組織形式本課力求讓學生在課堂上就像在玩耍一樣，設置一個親切和諧、靈整理放松部分感受快樂成功的喜悅一、放松整理游戲：我們是一根大長繩二、小結本課內(nèi)容三、宣布下課師生再見講解游戲方法組織學生活動3、播放音樂組織活動組織學生相互交流，鼓勵學生課后利用跳繩來鍛煉身體要求：跟隨音樂完成放松活動快樂地與教

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