建筑剖面圖《工程制圖》教學(xué)設(shè)計(jì)樣例

建筑剖面圖

——《工程制圖》教學(xué)設(shè)計(jì)樣例

教案編號(hào)及6.建筑剖

課程名稱工程制圖

課題名稱面圖

2020.12.30

授課時(shí)間

星期三、第一二節(jié)

授課班級(jí)建筑設(shè)計(jì)

及人數(shù)2001、2002

授課地點(diǎn)1110

教學(xué)內(nèi)容：1.建筑剖面圖形成原理（空間想象能力）

教學(xué)內(nèi)容及2.建筑剖面圖的圖示內(nèi)容（嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度）

重點(diǎn)難點(diǎn)3.建筑剖面圖的識(shí)讀和繪制（耐心細(xì)致的工作作風(fēng)）

重點(diǎn)難點(diǎn)：建筑剖面圖的準(zhǔn)確完整表達(dá)（良好的職業(yè)素養(yǎng)）

1.知識(shí)目標(biāo)

掌握建筑剖面圖形成的方法

熟悉剖面圖圖示內(nèi)容

培養(yǎng)敬業(yè)、精益的工匠精神

教學(xué)目標(biāo)掌握剖面圖識(shí)讀要點(diǎn)

（融入課程2.能力目標(biāo)

能夠根據(jù)所給圖紙從多方面進(jìn)行圖紙分析的能力

思政內(nèi)容）

根據(jù)平面圖與剖面圖，綜合分析圖紙內(nèi)容的能力

具備較好的溝通表達(dá)能力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和團(tuán)隊(duì)合作能力

3.素質(zhì)目標(biāo)

培養(yǎng)專注、細(xì)致的工匠精神

養(yǎng)成規(guī)范的作圖習(xí)慣

教學(xué)

講授法、提問法、討論法、案例學(xué)習(xí)指導(dǎo)法

方法

教學(xué)策略

教學(xué)1.課程平臺(tái)、視頻、PPT課件等數(shù)字資源；

2.整套的建筑施工圖紙、教材、圖集、標(biāo)準(zhǔn)等紙

資源

質(zhì)資源。

課后拓展施工圖紙抄繪

日期

任課教師：王玉卓

2020.12.30

教學(xué)過程旁注

一、課堂組織

培養(yǎng)學(xué)生課后

1.通過智慧課堂推送任務(wù)，并搜集相關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)；

復(fù)習(xí)、課前預(yù)

2.通過預(yù)習(xí)課本、搜索資料、學(xué)習(xí)微課等自主學(xué)習(xí)方式之后，習(xí)的好習(xí)慣。

可將疑問上傳到智慧課堂的答疑討論區(qū)。同時(shí)通過大國

二、課堂教學(xué)工匠優(yōu)秀建筑

相關(guān)視頻，培

（一）新課導(dǎo)入養(yǎng)敬業(yè)、精益、

如何了解建筑的內(nèi)部尺寸？專注、創(chuàng)新的

工匠精神，增

（二）新知講解

強(qiáng)學(xué)生愛國情

1、剖面圖的形成及命名懷。

（1）引入概念：剖面的形成

播放建筑動(dòng)畫，展示剖面形成原理，得出結(jié)論——假想用

一鉛垂剖切面將房屋剖切開后移去靠近觀察者的部分，作出剩

下部分的投影圖。

（2）分組、討論：剖面所展示內(nèi)容培養(yǎng)空間想象

①班級(jí)分組、每個(gè)小組一個(gè)建筑模型，進(jìn)行分組討論，每能力和嚴(yán)謹(jǐn)治

個(gè)小組發(fā)言，在模型中所展示的內(nèi)容有哪些？學(xué)精神。

②老師總結(jié)：

1）模型中所展示的構(gòu)部件：室內(nèi)底層地面，各層樓面、屋

頂、樓梯、陽臺(tái)、雨篷、室外地面、散水、明溝等剖切到和可

見的建筑構(gòu)配件。

2）圖名、比例、定位軸線及間距尺寸。

3）標(biāo)高和尺寸：外部尺寸、內(nèi)部尺寸、標(biāo)高。

4）詳圖索引。

2、識(shí)讀要點(diǎn)

（1）了解圖名與比例

由于不同的建筑中剖面圖的數(shù)量不一樣，所以讀圖時(shí)要先

看圖名，在從底層平面圖上查閱相應(yīng)的剖切符號(hào)的剖切位置、

投影方向，大致了解一下建筑被剖切的

部分和未被剖切但可見部分。本辦公樓

的一層平面圖上有2個(gè)剖切符號(hào)，即有

2個(gè)剖面圖。

（2）剖切墻體、樓板、樓梯和屋頂

讀圖時(shí)從地下室到屋頂逐層了解被剖切到的樓板、墻體、

梁、屋頂?shù)取?/p>

掌握剖面圖識(shí)

讀要點(diǎn)，舉一

反三，掌握方

法和步驟。

（3）了解可見構(gòu)件

圖中可見構(gòu)部件：雨蓬、陽臺(tái)等。需注意，可見構(gòu)部件，

細(xì)實(shí)線繪制。

（4）標(biāo)高及尺寸鍛煉空間想象

外部尺寸：門、窗洞口尺寸、層間高度、總高度。能力，多思考

內(nèi)部尺寸：室內(nèi)門、窗高度，樓梯標(biāo)注。立體與投影間

室內(nèi)外地面、各層樓面與樓梯平臺(tái)、門窗、屋頂?shù)葮?biāo)高。的關(guān)系。

掌握分析的步

驟，以及各種

（5）詳圖索引符號(hào)的位置和編號(hào)

問題的應(yīng)對(duì)策

索引，圖樣中的構(gòu)部件，需另見詳圖。

略。

（6）總結(jié)剖面圖作用

表示房屋內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，分層情況

和各部位的聯(lián)系、材料及內(nèi)部垂直方

在課程學(xué)習(xí)以

向高度等，是與立面圖、平面圖相互

及完成作業(yè)

配合不可缺少的圖樣之一。

時(shí)，要培養(yǎng)耐

3、建筑剖面圖的識(shí)讀

心細(xì)致的工作

分組，請(qǐng)從門窗、窗臺(tái)、窗楣、雨篷、檐口、陽臺(tái)及底層

作風(fēng)和樹立嚴(yán)

入口處的臺(tái)階、花池等方面對(duì)火神山醫(yī)院剖面圖進(jìn)行分析。

肅認(rèn)真的工作

4、效果評(píng)價(jià)