Module 2 Unit 5 At the weekend Period 3 單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

Module2Unit5AttheweekendPeriod3單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析《Module2Unit5AttheweekendPeriod3單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)》針對(duì)的是初中英語(yǔ)課程，本單元旨在幫助學(xué)生掌握并運(yùn)用與周末活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)，與教材緊密相關(guān)，突出生活化場(chǎng)景的教學(xué)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述周末活動(dòng)，掌握相關(guān)詞匯和短語(yǔ)，如“goshopping”、“watchafilm”、“playsports”等。課程設(shè)計(jì)圍繞教材中的對(duì)話和閱讀材料，結(jié)合真實(shí)生活情境，提高學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，符合教學(xué)實(shí)際需求。同時(shí)，通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其合作意識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程以《Module2Unit5Attheweekend》為載體，旨在培養(yǎng)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升語(yǔ)言能力，能夠流利運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述周末活動(dòng)，熟練掌握相關(guān)詞匯和短語(yǔ)，形成實(shí)際語(yǔ)境中的交際能力。同時(shí)，培養(yǎng)思維品質(zhì)，學(xué)生能通過分析、比較、總結(jié)等方式，深入理解中西方周末活動(dòng)的差異，增強(qiáng)文化意識(shí)。此外，課程注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，培養(yǎng)其解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在情感態(tài)度方面，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，敢于表達(dá)，自信使用英語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，促進(jìn)全面發(fā)展。這一系列核心素養(yǎng)目標(biāo)的培養(yǎng)，與新教材要求相符，有助于提升學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本單元前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及一些日?；顒?dòng)的詞匯，如“readbooks”、“dohomework”等。此外，他們對(duì)于如何表達(dá)個(gè)人喜好和計(jì)劃也有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：初中生通常對(duì)與自身生活緊密相關(guān)的話題感興趣，因此討論周末活動(dòng)能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，喜歡通過小組合作和游戲等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們中大多數(shù)傾向于視覺和聽覺學(xué)習(xí)，對(duì)于圖片、視頻等教學(xué)資源較為敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本單元的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難：首先，對(duì)于一些特定的周末活動(dòng)詞匯和短語(yǔ)，如“gotothecinema”、“haveapicnic”等，記憶和運(yùn)用上可能存在困難。其次，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述周末活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)時(shí)態(tài)混淆的情況。此外，部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和聽力理解方面可能存在一定障礙，需要教師在課堂上給予更多關(guān)注和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）

-教學(xué)錄音機(jī)

-學(xué)生用平板電腦（如有）

2.軟件資源：

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如：互動(dòng)白板軟件）

-課文配套音頻資料

-課件和教學(xué)PPT

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)平臺(tái)（用于發(fā)布作業(yè)、學(xué)習(xí)資料等）

4.信息化資源：

-電子教材和教輔材料

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源（如：視頻、動(dòng)畫、電子圖書）

-互動(dòng)式英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站（用于課外自主學(xué)習(xí)）

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-角色扮演活動(dòng)

-課堂游戲

-互動(dòng)問答

-實(shí)物和圖片展示教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文電子版、詞匯表和預(yù)習(xí)問題，要求學(xué)生預(yù)習(xí)本單元關(guān)于周末活動(dòng)的詞匯和短語(yǔ)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞周末活動(dòng)，設(shè)計(jì)問題如“你通常如何度過周末？”和“你能用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的周末活動(dòng)嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文，學(xué)習(xí)新詞匯，了解一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，并記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過平臺(tái)提交預(yù)習(xí)筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索新知識(shí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源發(fā)布和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸新詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的初步應(yīng)用。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同國(guó)家的周末活動(dòng)視頻，引起學(xué)生對(duì)本單元話題的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法，通過實(shí)例演示如何描述周末活動(dòng)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中使用英語(yǔ)描述周末計(jì)劃。

-解答疑問：在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行解答，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，積極運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己的周末活動(dòng)。

-提問與討論：對(duì)于不懂的問題，勇于提問，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，實(shí)踐語(yǔ)言應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解，掌握描述周末活動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的書面和口頭作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己周末計(jì)劃的短文，錄制描述周末活動(dòng)的視頻。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步拓展知識(shí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，增加知識(shí)面，提高語(yǔ)言水平。

-反思總結(jié)：對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和效果，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和改進(jìn)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)的掌握，提升語(yǔ)言應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的文化知識(shí)和語(yǔ)言實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-通過反思，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyWeekends》電子書：本書詳細(xì)描述了不同人物在周末的活動(dòng)，內(nèi)容豐富，語(yǔ)言地道，有助于學(xué)生了解更多的日?；顒?dòng)表達(dá)。

-《WeekendFun》雜志文章：該文章包含了對(duì)不同年齡段人群周末活動(dòng)的調(diào)查，提供了豐富的實(shí)例，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)如何描述和分析人們的生活方式。

-《TheImportanceofRelaxation》短文：討論了放松和休息在周末活動(dòng)中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考如何平衡學(xué)習(xí)與休閑。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究性學(xué)習(xí)：學(xué)生可以圍繞“中西方周末活動(dòng)差異”的主題，收集資料，對(duì)比分析，撰寫小論文，增強(qiáng)文化意識(shí)。

-視頻制作：鼓勵(lì)學(xué)生拍攝并剪輯一段介紹自己或家人周末活動(dòng)的視頻，通過實(shí)際操作，提高語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。

-詞匯積累：學(xué)生自主搜集與周末活動(dòng)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，整理成詞匯表，拓展詞匯量。

-常見周末活動(dòng)詞匯的用法拓展：如“goshopping”、“watchafilm”、“playsports”等，學(xué)生可以查找更多用法和例句，加深理解。

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的鞏固練習(xí)：提供額外的練習(xí)題，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，進(jìn)一步掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-日常對(duì)話練習(xí)：學(xué)生可以通過模擬真實(shí)場(chǎng)景，練習(xí)用英語(yǔ)談?wù)撝苣┯?jì)劃，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-文化差異探究：引導(dǎo)學(xué)生研究不同國(guó)家在周末活動(dòng)方面的文化差異，例如：在英國(guó)，人們可能會(huì)去參加足球比賽；在澳大利亞，人們可能喜歡戶外燒烤。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用

-重點(diǎn)闡述一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法，強(qiáng)調(diào)其在描述日?；顒?dòng)中的應(yīng)用。

-通過實(shí)例句型展示，如：“Iusuallywatchmoviesonweekends.”、“HegoesshoppingwithhismomonSaturdays.”等，幫助學(xué)生理解和記憶。

②詞匯：周末活動(dòng)相關(guān)詞匯和短語(yǔ)

-突出本單元的核心詞匯，如“goshopping”、“watchafilm”、“playsports”等。

-通過詞匯卡片、例句展示等方式，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)這些詞匯的記憶和使用。

③句型結(jié)構(gòu)：描述周末活動(dòng)的句型

-重點(diǎn)講解如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)構(gòu)建句子來(lái)描述周末活動(dòng)。

-提供多個(gè)句型模板，如“Whatdoyouusuallydoonweekends?”、“IoftenvisitmygrandparentsonSundays.”等，供學(xué)生模仿和練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

-例句：Iwatchmovies.Heplayssoccer.

2.周末活動(dòng)詞匯

-goshopping

-watchafilm

-playsports

3.描述周末活動(dòng)的句型

-Whatdoyouusuallydoonweekends?

-Ioften___________on___________.

板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，條理清晰，便于學(xué)生快速抓住本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，有助于學(xué)生的理解和記憶。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.書面作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己或家人周末活動(dòng)的短文，要求使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述，不少于5個(gè)句子。

2.口頭作業(yè)：錄制一段視頻，用英語(yǔ)介紹自己最喜歡的周末活動(dòng)，要求使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，時(shí)長(zhǎng)約1分鐘。

3.拓展作業(yè)：選擇一個(gè)與周末活動(dòng)相關(guān)的主題，進(jìn)行小調(diào)查或研究，撰寫一篇小報(bào)告，如“周末活動(dòng)對(duì)中學(xué)生的影響”等。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)：在批改書面作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注時(shí)態(tài)的正確使用、詞匯的準(zhǔn)確性和句型的多樣性。對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對(duì)存在的問題給出具體修改建議，如時(shí)態(tài)錯(cuò)誤、詞匯拼寫錯(cuò)誤等。

2.口頭作業(yè)：在觀看學(xué)生錄制的視頻時(shí)，關(guān)注語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性、表達(dá)的流利程度和內(nèi)容的完整性。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，對(duì)發(fā)音不準(zhǔn)確、表達(dá)不流暢等問題給予指導(dǎo)。

3.拓展作業(yè)：在閱讀學(xué)生撰寫的小報(bào)告時(shí)，關(guān)注報(bào)告的結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)的清晰度和語(yǔ)言的邏輯性。對(duì)學(xué)生的研究成果給予肯定，對(duì)報(bào)告中的不足之處提出改進(jìn)建議，如論據(jù)不足、語(yǔ)言表達(dá)不規(guī)范等。典型例題講解1.例題一：完形填空

題目：Tomusually_______onweekends.Helikesto_______withhisfriends.

答案：goesout;playbasketball

補(bǔ)充說明：本題考查一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動(dòng)詞形式及周末活動(dòng)的表達(dá)。

2.例題二：句型轉(zhuǎn)換

題目：Shewatchesmovieseveryweekend.(改為否定句)

答案：Shedoesn'twatchmovieseveryweekend.

補(bǔ)充說明：本題要求學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句結(jié)構(gòu)。

3.例題三：句型轉(zhuǎn)換

題目：TheyplaysocceronSaturdays.(改為一般疑問句)

答案：DotheyplaysocceronSaturdays?

補(bǔ)充說明：本題要求學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的一般疑問句結(jié)構(gòu)。

4.例題四：句型轉(zhuǎn)換

題目：IoftengoshoppingonSundays.(改為含有頻度副詞的句子)

答案：IsometimesgoshoppingonSundays.

補(bǔ)充說明：本題要求學(xué)生學(xué)會(huì)使用頻度副詞來(lái)描述周末活動(dòng)的頻率。

5.例題五：情景對(duì)話

題目：A:Whatdoyouusuallydoonweekends?

B:Iusually_______withmyfamily.Weliketo_______inthepark.

答案：spendtime;haveapicnic

補(bǔ)充說明：本題考查學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述周末活動(dòng)的能力。

6.例題六：句型轉(zhuǎn)換

題目：Hereadsbookseveryweekend.(改為反意疑問句)

答案：Hereadsbookseveryweekend,doesn'the?

補(bǔ)充說明：本題要求學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的反意疑問句結(jié)構(gòu)。

7.例題七：短文填空

題目：Mybrotherisahighschoolstudent.He_______hishomeworkonweekends.Thenhe_______hisfriendstoplayvideogames.

答案：finishes;invites

補(bǔ)充說明：本題考查學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)