21 雪孩子 教學設計-2023-2024學年語文二年級上冊統(tǒng)編版

21雪孩子教學設計-2023-2024學年語文二年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本課選自人教版小學二年級上冊《語文》課本，課題為《雪孩子》?！堆┖⒆印肥且黄挥谢孟肷实耐捁适拢ㄟ^講述雪孩子用生命換取小白兔安全的故事，表達了友誼、奉獻和犧牲精神。本課內容貼近學生生活，易于引發(fā)學生興趣，同時也能培養(yǎng)學生對自然界的熱愛和對生命意義的思考。

本課教學目標包括：

1.學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會雪孩子的勇敢和奉獻精神。

2.學生能夠通過觀察插圖，發(fā)揮想象，用語言描述雪孩子的形象和故事情節(jié)。

3.學生能夠理解生字詞，學會運用“融化、飄、堆、搭”等動詞。

4.學生能夠通過討論和分享，理解友誼、奉獻和犧牲的意義，培養(yǎng)對生命的尊重和熱愛。

教學重點：

1.學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會雪孩子的勇敢和奉獻精神。

2.學生能夠通過觀察插圖，發(fā)揮想象，用語言描述雪孩子的形象和故事情節(jié)。

3.學生能夠理解生字詞，學會運用“融化、飄、堆、搭”等動詞。

教學難點：

1.學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會雪孩子的勇敢和奉獻精神。

2.學生能夠通過觀察插圖，發(fā)揮想象，用語言描述雪孩子的形象和故事情節(jié)。

教學準備：

1.課文插圖

2.生字詞卡片

3.課文朗讀錄音

4.教學課件

教學過程：

1.導入新課，引導學生觀察課文插圖，激發(fā)學生對故事的好奇心。

2.學生自讀課文，教師指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.學生分角色朗讀課文，體會雪孩子的勇敢和奉獻精神。

4.學生通過觀察插圖，發(fā)揮想象，用語言描述雪孩子的形象和故事情節(jié)。

5.學生學習生字詞，教師示范并引導學生運用“融化、飄、堆、搭”等動詞。

6.學生討論和分享，理解友誼、奉獻和犧牲的意義，培養(yǎng)對生命的尊重和熱愛。

7.總結全文，強調雪孩子的勇敢和奉獻精神，引導學生在生活中發(fā)揚這種精神。

教學評價：

1.學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會雪孩子的勇敢和奉獻精神。

2.學生能夠通過觀察插圖，發(fā)揮想象，用語言描述雪孩子的形象和故事情節(jié)。

3.學生能夠理解生字詞，學會運用“融化、飄、堆、搭”等動詞。

4.學生能夠通過討論和分享，理解友誼、奉獻和犧牲的意義，培養(yǎng)對生命的尊重和熱愛。二、核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學生的語言表達和思維能力，同時提升學生的審美情感和價值觀。通過閱讀《雪孩子》這篇富有想象力的童話故事，學生將學會如何運用語言描述人物形象和情節(jié)，培養(yǎng)語言組織和表達能力。同時，通過體會雪孩子的勇敢和奉獻精神，學生將學會欣賞和贊美美好品質，培養(yǎng)正確的價值觀和審美情感。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會雪孩子的勇敢和奉獻精神。

2.學生能夠通過觀察插圖，發(fā)揮想象，用語言描述雪孩子的形象和故事情節(jié)。

3.學生能夠理解生字詞，學會運用“融化、飄、堆、搭”等動詞。

難點：

1.學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會雪孩子的勇敢和奉獻精神。

2.學生能夠通過觀察插圖，發(fā)揮想象，用語言描述雪孩子的形象和故事情節(jié)。

解決辦法：

1.教師可以通過示范朗讀，引導學生注意語調和情感，幫助學生理解課文內容和情感。

2.教師可以通過提問和討論，引導學生關注故事情節(jié)和人物形象，激發(fā)學生的想象力。

3.教師可以通過生字詞卡片和詞組練習，幫助學生理解和運用生字詞。

4.教師可以通過小組合作和分享，鼓勵學生用語言描述雪孩子的形象和故事情節(jié)，培養(yǎng)學生的語言表達能力。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

（1）講授法：通過教師的講解，幫助學生理解課文內容和情感，引導學生關注故事情節(jié)和人物形象。

（2）討論法：通過小組討論和全班討論，激發(fā)學生的想象力，引導學生關注故事情節(jié)和人物形象。

（3）案例研究法：通過分析課文中的案例，幫助學生理解雪孩子的勇敢和奉獻精神，培養(yǎng)學生的價值觀。

（4）項目導向學習法：通過設計和實施與課文相關的項目，如編寫故事續(xù)集、制作故事海報等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和團隊合作能力。

2.設計具體的教學活動：

（1）角色扮演：讓學生分別扮演故事中的角色，通過朗讀和表演，體會角色的情感和故事情節(jié)。

（2）實驗：通過觀察雪的融化過程，讓學生親身體驗雪的特性，加深對課文內容的理解。

（3）游戲：設計一些與課文內容相關的游戲，如“雪孩子接力賽”、“堆雪人比賽”等，增加課堂的趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。

（4）小組合作：將學生分成小組，讓他們共同完成與課文相關的任務，如分析故事情節(jié)、討論人物形象等，培養(yǎng)學生的合作能力和團隊精神。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：使用PPT展示課文內容和插圖，幫助學生更好地理解故事情節(jié)和人物形象。

（2）視頻：播放與課文內容相關的動畫視頻，增加學生的直觀感受，激發(fā)學生的學習興趣。

（3）在線工具：利用在線詞典和語法檢查工具，幫助學生學習和鞏固生字詞和語法知識。

（4）實物教具：使用實物教具，如雪球、冰塊等，讓學生親身體驗雪的特性，加深對課文內容的理解。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《雪孩子》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《雪孩子》內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《雪孩子》教學目標和重點難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！堆┖⒆印方虒W過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《雪孩子》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《雪孩子》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的《雪孩子》內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《雪孩子》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《雪孩子》知識點，結合實例幫助學生理解。

突出《雪孩子》重點，強調《雪孩子》難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《雪孩子》問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗《雪孩子》知識的應用，提高實踐能力。

在《雪孩子》新課呈現(xiàn)結束后，對《雪孩子》知識點進行梳理和總結。

強調《雪孩子》的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《雪孩子》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《雪孩子》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的《雪孩子》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《雪孩子》內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合《雪孩子》內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《雪孩子》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《雪孩子》內容，強調《雪孩子》重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《雪孩子》內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

（1）故事背景：介紹《雪孩子》的起源和演變過程，讓學生了解故事背后的文化背景。

（2）故事改編：提供《雪孩子》的不同版本和改編作品，如動畫、電影等，讓學生對比不同版本的故事情節(jié)和表現(xiàn)手法。

（3）故事寓意：分析《雪孩子》所傳達的道德觀念和價值觀，引導學生思考故事背后的深層含義。

（4）相關文學作品：推薦與《雪孩子》主題相似的其他文學作品，如《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》等，讓學生進行閱讀和比較。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）研究雪的特性：讓學生通過查閱資料和進行實驗，了解雪的物理特性和變化規(guī)律。

（2）探索友誼和奉獻：引導學生思考友誼和奉獻的內涵，以及如何在日常生活中體現(xiàn)這些品質。

（3）創(chuàng)作故事續(xù)集：鼓勵學生發(fā)揮想象力，為《雪孩子》編寫故事續(xù)集，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表達能力。

（4）開展角色扮演活動：讓學生在課后以小組形式，開展《雪孩子》角色扮演活動，通過表演加深對故事的理解和感悟。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.采用多媒體教學資源，如動畫視頻、PPT等，使教學內容更加生動有趣，提高學生的學習興趣。

2.開展角色扮演活動，讓學生通過表演加深對故事情節(jié)和人物形象的理解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表達能力。

3.設計小組合作任務，鼓勵學生共同完成與課文相關的項目，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.在課堂導入環(huán)節(jié)，可能存在對學生興趣的激發(fā)不足，導致學生對課堂內容不感興趣。

2.在知識講解環(huán)節(jié)，可能存在對重點難點的講解不夠清晰，導致學生對知識點的理解不透徹。

3.在鞏固練習環(huán)節(jié)，可能存在對學生作業(yè)的批改和反饋不夠及時，影響學生的學習效果。

（三）改進措施

1.在課堂導入環(huán)節(jié)，增加與學生生活實際相關的話題和問題，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

2.在知識講解環(huán)節(jié)，通過實例、對比、歸納等方法，使重點難點更加清晰明了，幫助學生加深記憶。

3.在鞏固練習環(huán)節(jié)，及時批改學生作業(yè)，給予反饋，幫助學生及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤，提高學習效果。八、課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一部分，通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。課堂評價不僅有助于教師了解學生的學習進展，還能提高學生的學習積極性和參與度。以下是課堂評價的幾個方面：

1.提問評價：教師可以通過提問的方式，了解學生對課堂內容的理解程度。提問時，應注意問題的難易程度，既要讓學生能夠回答，又不能過于簡單。同時，提問應覆蓋課堂的各個知識點，確保學生對所學內容有全面的了解。

2.觀察評價：教師應在課堂中密切觀察學生的表現(xiàn)，包括學生的參與程度、注意力集中情況、與同學的合作情況等。通過觀察，教師可以了解學生的學習態(tài)度和課堂行為，及時發(fā)現(xiàn)并糾正不良習慣。

3.測試評價：在課堂中適當安排小測試，檢驗學生對知識點的掌握程度。測試題目應具有針對性，能夠準確反映出學生的學習情況。同時，測試應保持一定的頻率，以督促學生持續(xù)學習。

4.學生互評：鼓勵學生之間進行互評，讓學生相互學習、相互監(jiān)督。學生互評可以是小組內的討論、分享，也可以是對其他小組的提問和點評。通過互評，學生可以提高自己的表達能力，培養(yǎng)團隊精神和合作意識。

5.作業(yè)評價：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。作業(yè)評價應注重過程和結果，既要關注學生的解題思路，又要關注學生的解題結果。同時，作業(yè)評價應具有針對性，針對學生的錯誤進行糾正和指導。

八、作業(yè)評價

作業(yè)評價是課堂教學的延伸，通過認真批改和點評學生的作業(yè)，了解學生的學習效果，及時反饋學生的學習情況，鼓勵學生繼續(xù)努力。以下是作業(yè)評價的幾個方面：

1.作業(yè)批改：教師應對學生的作業(yè)進行認真批改，及時發(fā)現(xiàn)學生的錯誤和不足。批改時，應注意學生的解題思路和方法，對正確的解題方法給予肯定，對錯誤的解題方法進行糾正。

2.作業(yè)點評：在課堂上，教師應對學生的作業(yè)進行點評，指出學生的優(yōu)點和不足。點評時，應注意學生的個體差異，針對不同學生的特點進行有針對性的指導。

3.作業(yè)反饋：教師應及時將作業(yè)評價反饋給學生，讓學生了解自己的學習情況，明確自己的努力方向。反饋時，應注意鼓勵學生的優(yōu)點，激發(fā)學生的學習積極性，同時指出學生的不足，引導學生改進。

4.作業(yè)輔導：針對學生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應提供適當?shù)妮o導，幫助學生解決學習困難。輔導時，應注意學生的個體差異，針對不同學生的特點進行有針對性的指導。

5.作業(yè)改進：教師應鼓勵學生在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，引導學生進行自我反思和改進。通過不斷的改進，學生可以提高自己的學習能力，培養(yǎng)良好的學習習慣。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀與《雪孩子》主題相關的其他文學作品，如《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》等，幫助學生了解不同的童話故事及其背后的寓意。

（2）視頻資源：建議學生觀看與《雪孩子》相關的動畫或電影作品，如《雪孩子》動畫電影，加深對故事情節(jié)和人物形象的理解。

（3）實踐活動：鼓勵學生參與與《雪孩子》相關的角色扮演或故事續(xù)編活動，提高學生的創(chuàng)造力和表達能力。

2.拓展要求：

（1）自主學習：鼓勵學生在課后自主學習，閱讀推薦閱讀材料，觀看視頻資源，通過自己的努力理解故事情節(jié)和人物形象。

（2）問題解答：學生在自主學習過程中遇到疑問，可以隨時向教師請教，教師會提供必要的指導和幫助，解答學生的疑問。

（3）作品分享：學生可以將自己的學習成果，如閱讀感悟、觀影心得、角色扮演視頻等，分享給同學和教師，共同交