七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 29 盲孩子和他的影子教案 新人教版

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元29盲孩子和他的影子教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元29盲孩子和他的影子教案新人教版教材分析《盲孩子和他的影子》是人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元的一篇課文。本課文通過(guò)講述一個(gè)盲孩子和他的影子之間的故事，展現(xiàn)了影子的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，教育學(xué)生要關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)感恩。本文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，情感豐富，具有很高的文學(xué)價(jià)值。同時(shí)，課文中的比喻、擬人等修辭手法，有助于學(xué)生理解并掌握這些寫(xiě)作技巧。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解故事情節(jié)，把握人物形象，體會(huì)作者的寫(xiě)作意圖。在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。此外，通過(guò)討論課文中的主題思想，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、感恩他人的品質(zhì)。

在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，如讓學(xué)生分角色朗讀課文，增強(qiáng)對(duì)故事情節(jié)的理解；組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)課文主題的思考；布置寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用課文中的寫(xiě)作技巧進(jìn)行創(chuàng)作。通過(guò)這些活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個(gè)方面。

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)閱讀和分析課文，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和句式，提高自己的表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)新能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)欣賞課文的文學(xué)價(jià)值，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的審美情趣，提高對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。

4.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的關(guān)愛(ài)他人、感恩他人的主題思想，學(xué)生能夠理解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)自己的文化自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了初步的文學(xué)鑒賞能力，能夠理解并分析一些簡(jiǎn)單的文學(xué)作品。同時(shí)，他們對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)有一定的掌握，如詞匯、句式等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)文學(xué)作品generally感興趣，特別是那些富有情感和生動(dòng)故事情節(jié)的課文。大部分學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，能夠獨(dú)立完成課文閱讀。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過(guò)合作討論來(lái)加深對(duì)課文的理解，而另一些學(xué)生則更傾向于獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文深層含義方面，部分學(xué)生可能會(huì)遇到難題，特別是對(duì)于課文中的比喻、擬人等修辭手法的理解。此外，學(xué)生在將課文中的關(guān)愛(ài)他人、感恩他人的主題思想運(yùn)用到實(shí)際生活中時(shí)，可能會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)，需要教師的引導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授課文的基本知識(shí)和修辭手法，為學(xué)生提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)資料。討論法用于引導(dǎo)學(xué)生深入探討課文主題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。案例研究法用于分析課文中的具體情節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解課文。項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情景中，提升學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，我設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，通過(guò)表演的方式，深入理解角色心理和情感，增強(qiáng)對(duì)課文情節(jié)的理解。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于光與影的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)影子產(chǎn)生的原理，從而更好地理解課文中的比喻和擬人手法。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于關(guān)愛(ài)和感恩的游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人的重要性，培養(yǎng)感恩意識(shí)。

（4）小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們就課文中的主題思想展開(kāi)討論，分享自己的觀點(diǎn)和感悟。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為提高教學(xué)效果，我計(jì)劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、修辭手法和教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

（2）視頻：播放與課文主題相關(guān)的視頻，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，拓寬視野。

（3）在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)工具，如互動(dòng)問(wèn)答、投票等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高課堂活力。

（4）教材配套資源：充分利用教材中的配套資源，如閱讀材料、練習(xí)題等，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《盲孩子和他的影子》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)幫助他人的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索關(guān)愛(ài)他人的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解關(guān)愛(ài)他人的基本概念。關(guān)愛(ài)他人是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了關(guān)愛(ài)他人和感恩他人在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)他人和感恩他人這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與關(guān)愛(ài)他人相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示關(guān)愛(ài)他人的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“關(guān)愛(ài)他人在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了關(guān)愛(ài)他人的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)關(guān)愛(ài)他人的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀其他有關(guān)關(guān)愛(ài)他人、感恩他人的文學(xué)作品，如《雷鋒日記》、《愛(ài)心樹(shù)》等，以豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，深化對(duì)主題的理解。

（2）感人故事視頻：尋找一些真實(shí)感人的故事視頻，讓學(xué)生在課余時(shí)間觀看，感受關(guān)愛(ài)他人、感恩他人的力量，如《一份特殊的禮物》、《最美的微笑》等。

（3）公益活動(dòng)信息：介紹一些公益活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、愛(ài)心捐贈(zèng)等，讓學(xué)生了解社會(huì)上的關(guān)愛(ài)他人行動(dòng)，激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。

（4）心理測(cè)試工具：提供一些心理測(cè)試工具，如人際關(guān)系測(cè)試、感恩度測(cè)試等，讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，了解自己在關(guān)愛(ài)他人、感恩他人方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，以引導(dǎo)他們更好地與他人相處。

2.拓展建議：

（1）結(jié)合文學(xué)作品進(jìn)行拓展：讓學(xué)生選取一篇自己喜歡的文學(xué)作品，分析其中關(guān)于關(guān)愛(ài)他人、感恩他人的主題，并撰寫(xiě)一篇讀后感，分享自己的感悟和體會(huì)。

（2）開(kāi)展感恩實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注身邊的人，尤其是家人、老師和同學(xué)，嘗試為他們做一件感恩的事情，如寫(xiě)一封感謝信、送一份小禮物等，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)和行為。

（3）加入志愿者團(tuán)隊(duì)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與公益活動(dòng)，如加入志愿者團(tuán)隊(duì)，參與社區(qū)服務(wù)、關(guān)愛(ài)留守兒童等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)和成就感。

（4）進(jìn)行自我提升：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，學(xué)習(xí)一些與人際關(guān)系、心理健康相關(guān)的知識(shí)，如閱讀相關(guān)書(shū)籍、參加線(xiàn)上課程等，以提升自己在關(guān)愛(ài)他人、感恩他人方面的素養(yǎng)和能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

本節(jié)課通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

（1）提問(wèn)：在課堂講解過(guò)程中，教師會(huì)針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和理解情況。

（2）觀察：教師會(huì)觀察學(xué)生在課堂中的參與程度、互動(dòng)交流情況以及合作完成任務(wù)的表現(xiàn)。這些觀察可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）測(cè)試：在課程結(jié)束后，教師可以設(shè)置一次小測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（1）作業(yè)批改：教師會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，標(biāo)記出錯(cuò)誤和不足之處，并提出改進(jìn)建議。通過(guò)作業(yè)批改，教師可以了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用情況，以及學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范和表達(dá)能力。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，教師會(huì)選取一些具有代表性的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并給予鼓勵(lì)和建議。這樣的點(diǎn)評(píng)可以幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

（3）持續(xù)鼓勵(lì)：教師會(huì)關(guān)注學(xué)生在課堂和作業(yè)中的進(jìn)步，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。通過(guò)持續(xù)的鼓勵(lì)，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助他們克服困難，不斷提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，相互提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，共同促進(jìn)彼此的進(jìn)步。

（1）小組互評(píng)：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以相互評(píng)價(jià)對(duì)方的表現(xiàn)和成果。通過(guò)小組互評(píng)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并從中受到啟發(fā)和改進(jìn)。

（2）全班互評(píng)：在課堂分享和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生可以對(duì)其他同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)全班互評(píng)，學(xué)生可以培養(yǎng)批判性思維和評(píng)價(jià)能力，同時(shí)也可以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和學(xué)習(xí)氛圍。

4.家長(zhǎng)溝通：

與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，共同關(guān)注和支持學(xué)生的成長(zhǎng)。

（1）定期反饋：教師會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，反饋學(xué)生在課堂和作業(yè)中的表現(xiàn)，以及存在的問(wèn)題和進(jìn)步。這樣的溝通可以幫助家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注和支持學(xué)生的成長(zhǎng)。

（2）個(gè)性化指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的需要，教師可以與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)方案，共同制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，幫助學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)反思與總結(jié)回顧《盲孩子和他的影子》這一節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面都取得了一定的成果，但也存在一些不足之處。在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作和小組討論等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握課文內(nèi)容。在教學(xué)策略上，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題并積極參與討論。通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式，我能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行解決。在課堂管理上，我盡力營(yíng)造一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

然而，在教