16《海上日出》教案-2023-2024學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版

16《海上日出》教案-2023-2024學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版，具體為第16課《海上日出》。本課主要通過對海上日出的描繪，展現(xiàn)了大自然的壯麗景色，表達了作者對自然美景的熱愛和贊美之情。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了描寫自然景色的文章，對如何通過文字表達自然景觀有了一定的了解。

2.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的寫作技巧，如如何使用形容詞、副詞等，能夠運用這些技巧來描繪景色。

3.學(xué)生已經(jīng)了解了不同季節(jié)、天氣對自然景觀的影響，能夠通過觀察和感受來描述自然景觀的特點。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過欣賞和描繪自然美景，提高學(xué)生的審美情趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達能力，通過觀察海上日出，學(xué)會用生動的語言描繪自然景色。

3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過描繪海上日出的壯觀景象，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的情感表達能力，通過感受和表達作者對自然美景的熱愛和贊美之情，提高學(xué)生的情感表達能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和寫作能力，通過閱讀和分析課文，學(xué)會如何運用語言描繪自然景觀，提高寫作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了描寫自然景色的文章，對如何通過文字表達自然景觀有了一定的了解。

-學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的寫作技巧，如如何使用形容詞、副詞等，能夠運用這些技巧來描繪景色。

-學(xué)生已經(jīng)了解了不同季節(jié)、天氣對自然景觀的影響，能夠通過觀察和感受來描述自然景觀的特點。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對自然美景有較高的興趣，喜歡觀察和欣賞自然景觀。

-學(xué)生具有一定的觀察能力和表達能力，能夠通過觀察和感受來描述自然景觀的特點。

-學(xué)生中有部分學(xué)生喜歡通過繪畫或攝影來表達自己對自然美景的感受，這可以作為他們表達自己的方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對如何用生動的語言描繪自然景色有一定的困難，需要教師通過示例和指導(dǎo)來幫助學(xué)生掌握。

-學(xué)生可能對如何通過觀察和感受來描述自然景觀的特點有一定的挑戰(zhàn)，需要教師通過引導(dǎo)和練習(xí)來幫助學(xué)生掌握。

-學(xué)生中可能有部分學(xué)生對如何通過文字表達自己的感受和想象有一定的困難，需要教師通過鼓勵和指導(dǎo)來幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.情境教學(xué)法：通過展示海上日出的圖片或視頻，創(chuàng)設(shè)生動的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.示范教學(xué)法：教師通過示范如何描繪海上日出，讓學(xué)生通過模仿和練習(xí)，掌握描繪自然景觀的技巧。

3.分組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，鼓勵他們共同討論和合作完成描繪海上日出的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

二、教學(xué)手段

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放海上日出的圖片、視頻和音樂，增強學(xué)生的感官體驗，提高學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行海上日出的模擬演示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握描繪自然景觀的技巧。

3.互動式白板：利用互動式白板進行海上日出的描繪和分析，鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的參與度和互動性。

4.小組討論區(qū)：設(shè)置小組討論區(qū)，讓學(xué)生在課堂上進行分組討論和合作，促進學(xué)生之間的交流和合作。

5.學(xué)生作品展示區(qū)：設(shè)置學(xué)生作品展示區(qū)，鼓勵學(xué)生展示自己的描繪作品，增強學(xué)生的自信心和成就感。

6.在線學(xué)習(xí)資源：提供相關(guān)的在線學(xué)習(xí)資源，如文學(xué)網(wǎng)站、自然景觀攝影網(wǎng)站等，讓學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)和拓展。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞海上日出的知識點，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解海上日出的知識點。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解海上日出的知識點，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示海上日出的圖片或視頻，引出海上日出的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解海上日出的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描繪海上日出的技巧。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗描繪海上日出的技巧。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解海上日出的知識點。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描繪海上日出的技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解海上日出的知識點，掌握描繪海上日出的技巧。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)海上日出的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與海上日出相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的海上日出的知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.文學(xué)作品：提供與海上日出相關(guān)的文學(xué)作品，如《日出印象》、《海上日出》等，讓學(xué)生通過閱讀文學(xué)作品，更深入地了解海上日出的美景。

2.攝影作品：展示與海上日出相關(guān)的攝影作品，如《海上日出》、《日出》等，讓學(xué)生通過欣賞攝影作品，更直觀地感受海上日出的壯麗景色。

3.科學(xué)知識：介紹與海上日出相關(guān)的科學(xué)知識，如太陽的運動規(guī)律、日出的形成原因等，讓學(xué)生通過了解科學(xué)知識，更深入地理解海上日出的形成原理。

拓展建議：

1.組織學(xué)生參觀日出：建議學(xué)校組織學(xué)生參觀日出，讓學(xué)生親身感受海上日出的壯麗景色，提高學(xué)生的觀察能力和表達能力。

2.開展海上日出繪畫比賽：鼓勵學(xué)生通過繪畫的形式，描繪海上日出的美景，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

3.舉辦海上日出攝影展覽：建議學(xué)校舉辦海上日出攝影展覽，讓學(xué)生通過欣賞他人的攝影作品，提高自己的審美能力和欣賞能力。

4.開展海上日出知識競賽：鼓勵學(xué)生通過參加知識競賽，了解海上日出的相關(guān)知識，提高自己的知識水平和學(xué)習(xí)能力。

5.組織學(xué)生撰寫海上日出觀后感：鼓勵學(xué)生通過撰寫觀后感，表達自己對海上日出的感受和理解，提高自己的寫作能力和表達能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠理解海上日出的美景，能夠用自己的語言描述海上日出的景象。

2.學(xué)生能夠掌握描繪自然景觀的寫作技巧，能夠運用形容詞、副詞等描繪海上日出的美景。

3.學(xué)生能夠理解作者對自然美景的熱愛和贊美之情，能夠用自己的語言表達自己的感受。

4.學(xué)生能夠通過觀察和感受，描述不同季節(jié)、天氣對自然景觀的影響。

當(dāng)堂檢測：

1.請用形容詞和副詞描述海上日出的景象。

2.請用自己的語言表達作者對自然美景的熱愛和贊美之情。

3.請描述不同季節(jié)、天氣對自然景觀的影響。

4.請用生動的語言描繪一幅自然景觀，要求至少使用三個形容詞和副詞。

5.請根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：

a)作者在海上日出時看到了哪些美麗的景象？

b)作者是如何用語言表達自己對海上日出美景的喜愛的？

c)課文中的海上日出景象有什么特點？

d)作者通過描繪海上日出，表達了怎樣的情感？八、重點題型整理1.題目：請用生動的語言描繪海上日出的景象。

答案：海上日出時，太陽像一個巨大的火球，從海平面上緩緩升起。金色的陽光灑在海面上，波光粼粼，海水仿佛被點燃了，一片金黃色。天空也逐漸被染成橙紅色，云彩也被陽光染成了金色，美麗動人。遠處的海鷗在空中盤旋，發(fā)出歡快的叫聲，與海上日出美景相映成趣。

2.題目：請用自己的語言表達作者對海上日出美景的喜愛之情。

答案：作者對海上日出美景的喜愛之情非常深厚。他通過描繪海上日出的壯觀景象，表達了對大自然鬼斧神工的敬畏和贊美。他感嘆海上日出美景的壯麗和神奇，同時也表達了對生活中美好事物的珍視和感激。

3.題目：請描述不同季節(jié)、天氣對海上日出景象的影響。

答案：不同季節(jié)、天氣對海上日出景象的影響是不同的。在春天，海上日出時，陽光溫暖柔和，海面波光粼粼，給人一種生機勃勃的感覺。夏天，海上日出時，陽光強烈，海面波濤洶涌，給人一種熱情奔放的感覺。秋天，海上日出時，陽光柔和，海面平靜，給人一種寧靜美好的感覺。冬天，海上日出時，陽光溫暖，海面結(jié)冰，給人一種寧靜祥和的氛圍。

4.題目：請用生動的語言描繪一幅自然景觀，要求至少使用三個形容詞和副詞。

答案：在一座山巔上，一座雄偉的瀑布從高處奔騰而下，激起一片水霧。陽光穿過水霧，灑在瀑布上，閃爍著耀眼的光芒。瀑布兩側(cè)的樹木郁郁蔥蔥，綠意盎然。遠處，一座座山峰云霧繚繞，宛如仙境一般。整個景象美輪美奐，令人陶醉。

5.題目：請根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：

a)作者在海上日出時看到了哪些美麗的景象？

答案：作者在海上日出時看到了太陽緩緩升起的壯觀景象，陽光灑在海面上，波光粼粼，天空被染成橙紅色，云彩也被染成了金色。遠處的海鷗在空中盤旋，發(fā)出歡快的叫聲。

b)作者是如何用語言表達自己對海上日出美景的喜愛的？

答案：作者用生動的語言描繪了海上日出的美景，通過形容詞和副詞的運用，表達了自己對海上日出美景的喜愛。他用“巨大”、“火球”、“金黃色”、“美麗動人”等詞語來形容海上日出的景象，表達了對大自然的敬畏和贊美之情。

c)課文中的海上日出景象有什么特點？

答案：課文中的海上日出景象具有以下特點：壯觀、美麗、神奇、生機勃勃、熱情奔放、寧靜美好、寧靜祥和。

d)作者通過描繪海上日出，表達了怎樣的情感？

答案：作者通過描繪海上日出，表達了敬畏、贊美、珍視、感激、陶醉等情感。他敬畏大自然的鬼斧神工，贊美海上日出的壯觀景象，珍視生活中的美好事物，感激大自然的恩賜，陶醉于海上日出的美景之中。內(nèi)容邏輯關(guān)系-本文重點知識點：海上日出的景象描寫。

-本文重點詞：壯觀、美麗、神奇、生機勃勃、熱情奔放、寧靜美好、寧靜祥和。

-本文重點句：太陽像一個巨大的火球，從海平面上緩緩升起。金色的陽光灑在海面上，波光粼粼，海水仿佛被點燃了，一片金黃色。天空也逐漸被染成橙紅色，云彩也被陽光染成了金色，美麗動人。

2.作者對海上日出美景的喜愛之情：

-本文重點知識點：作者對海上日出美景的喜愛之情。

-本文重點詞：喜愛、贊美、敬畏、感激、陶醉。

-本文重點句：作者通過描繪海上日出的壯觀景象，表達了對大自然鬼斧神工的敬畏和贊美。他感嘆海上日出美景的壯麗和神奇，同時也表達了對生活中美好事物的珍視和感激。

3.不同季節(jié)、天氣對海上日出景象的影響：

-本文重點知識點：不同季節(jié)、天氣對海上日出景象的影響。

-本文重點詞：春天、夏天、秋天、冬天、生機勃勃、熱情奔放、寧靜美好、寧靜祥和。

-本文重點句：在春天，海上日出時，陽光溫暖柔和，海面波光粼粼，給人一種生機勃勃的感覺。夏天，海上日出時，陽光強烈，海面波濤洶涌，給人一種熱情奔放的感覺。秋天，海上日出時，陽光柔和，海面平靜，給人一種寧靜美好的感覺。冬天，海上日出時，陽光溫暖，海面結(jié)冰，給人一種寧靜祥和的氛圍。

板書設(shè)計：

1.海上日出的景象描寫

-太陽像一個巨大的火球，從海平面上緩緩升起