七年級(jí)英語(yǔ)：Spring Festival教案

初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)教材

英語(yǔ)教案

（2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期）

學(xué)校：_______________________

年級(jí)：_______________________

任課教師：_______________________

英語(yǔ)教案/初中英語(yǔ)/七年級(jí)英語(yǔ)教案

編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)

初中英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

SpringFestival教案

教材簡(jiǎn)介:本教材主要用途為通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)言技能，增加一項(xiàng)語(yǔ)言

能力，有利于國(guó)際化的日常交流、生活、工作等，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于初中七年級(jí)英

語(yǔ)科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，

可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。

springfestival教案

module2springfestival

一、教材分析

1、主題

springfestival

2、題材內(nèi)容

本模塊話題是“節(jié)日”。要求學(xué)生掌握描述節(jié)日的表達(dá)方式，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中外節(jié)日

的理解與認(rèn)識(shí)。通過(guò)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，對(duì)該話題展開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。使學(xué)

生加深能夠談?wù)摶驅(qū)懗鰧?duì)該節(jié)日的介紹，并了解英語(yǔ)國(guó)家中重要的節(jié)假日及其主要慶祝方式。

有助于學(xué)生了解世界，提高學(xué)習(xí)效率，形成自主學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)中教師應(yīng)隨時(shí)隨地以課本為出發(fā)點(diǎn)，靈活利用各種素材組織教學(xué)過(guò)程和內(nèi)容。

3、任務(wù)：

第2頁(yè)共28頁(yè)

初中英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

介紹春節(jié)或其他中外重要節(jié)日。

4、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握描述節(jié)假日的基本詞匯；

讀懂含有現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子；

掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法。

難點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法的比較。

5、課時(shí)安排

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的特點(diǎn)和規(guī)律，我們把本模塊劃分為4課時(shí)：

period1:vocabulary,listeningandpronunciation

period2:readingandvocabulary

period3:speaking,writing,aroundtheworld&moduletask

period4:languageinuse

注：教學(xué)時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、生活實(shí)際水平、接受程度及課堂出現(xiàn)的臨時(shí)狀況進(jìn)

行運(yùn)用、調(diào)整及篩選。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、語(yǔ)言知識(shí)：

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初申英語(yǔ)教案

文一教育教學(xué)段計(jì)

語(yǔ)音/1ing形式的發(fā)音

詞匯festival,ready,cook,meal,learn,dragon,lantern,sweep,floor,happen,

help,tradition,bad,luck,paint,mean,decorate,decoration,everyone,haircut,

give,dumpling,sweet,pudding,fireworks,few,want,week,round,bring,colour,

something,cut,Christmas,long

詞組springfestival,getreadyfor,dragondance,lanternfestival,sweepaway,

atwork,papercut,newyear,newyear'seve,sweetpudding,afew,alltheyear

round.

語(yǔ)法現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的問(wèn)與答；一般現(xiàn)在時(shí)。

功能節(jié)日的表達(dá)與詢問(wèn)；描述準(zhǔn)備的過(guò)程。

話題以“節(jié)日”為話題。

2、語(yǔ)言技能：

聽(tīng)能聽(tīng)懂有關(guān)為“節(jié)日”做準(zhǔn)備的句子；能聽(tīng)辯動(dòng)詞詞組。

說(shuō)能就正在做或正在發(fā)生的事情進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答練習(xí)。流利的說(shuō)出含有本模塊生詞的短

語(yǔ)。

讀能讀懂有關(guān)節(jié)日描述的短文，并且能將段落與圖片，段落與問(wèn)題搭配。

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初申英語(yǔ)教案

文一教育教學(xué)一計(jì)

寫學(xué)會(huì)寫要點(diǎn)，句子以及段落；用and連接句子。

演示與表達(dá)能向人們介紹春節(jié)或其他中外節(jié)日。

3、情感態(tài)度：

樂(lè)于接觸并了解世界不同地方人們的節(jié)假日，樂(lè)于參加相關(guān)英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，提高對(duì)英語(yǔ)

的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)對(duì)異國(guó)文化，生活習(xí)俗的興趣，提高對(duì)本國(guó)文化的認(rèn)識(shí)。參加各種英語(yǔ)活

動(dòng)，克服困難，在新環(huán)境中進(jìn)一步樹(shù)立準(zhǔn)確的語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀。

4、文化意識(shí)：

中外對(duì)比了解英語(yǔ)國(guó)家重要節(jié)假日及其主要慶祝方式，鼓勵(lì)學(xué)生了解世界，加強(qiáng)交流。

三、教法和學(xué)法

1、教學(xué)方法

基于課程改革的理念及“第二語(yǔ)言習(xí)得論”，培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展和人的主體精神

的自我完善和發(fā)展所必需的能力和素質(zhì)，運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)途徑，圍繞核心任務(wù)，設(shè)定小任務(wù),

開(kāi)展和諧愉悅的課堂活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)興趣第一的原則，初步設(shè)計(jì)“p—t—p”自主學(xué)習(xí)立體模式：

pre-task…task-cycle…post-task。

2、教材處理

核心任務(wù)：能夠運(yùn)用所學(xué)句型結(jié)構(gòu)描述人物和地點(diǎn)及活動(dòng)。三個(gè)環(huán)節(jié)如下：

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初中英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

pre-task：學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，激活背景知識(shí)，。

task-cycle：通過(guò)整個(gè)模塊的聽(tīng)說(shuō)讀寫的訓(xùn)練，強(qiáng)化“描述人物和活動(dòng)?！钡谋磉_(dá)能

力，為完

成任務(wù)做好鋪墊

post-task：達(dá)成任務(wù)，展示成果，反饋學(xué)習(xí)情況

3、學(xué)習(xí)策略

學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，形成有效交際、信息處理、英語(yǔ)思維的能力。

認(rèn)知聯(lián)系，歸納，推測(cè)等技能。觀察并歸納動(dòng)詞形式的變化規(guī)則，提高自學(xué)能力。

調(diào)控從同伴處得到反饋，對(duì)自己在敘述及作文中的錯(cuò)誤進(jìn)行修改

交際學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)詞語(yǔ)簡(jiǎn)單描述節(jié)日。

資源通過(guò)其他資源獲取更多有關(guān)“節(jié)日”的簡(jiǎn)單英語(yǔ)。

自學(xué)培養(yǎng)在詞語(yǔ)與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想的習(xí)慣，形成話題聯(lián)想的習(xí)慣。

留心日常生活中使用的有關(guān)信的簡(jiǎn)單英語(yǔ)

合作學(xué)習(xí)互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，把學(xué)習(xí)英語(yǔ)和信的基本應(yīng)用結(jié)合起來(lái)

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

module2springfestival

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初中英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

period1vocabulary,listeningandpronunciation

1、teachingcontent:vocabulary,listeningandpronunciation

2、teachingaimsanddemands:

1)languageknowledge

keywordsandphrases:springfestival,ready,cook,meal,dragon,floor,happen,

help,getreadyfor,dragondance,lantern,festival,sweepaway,atwork

keystructure:be+v.~ing

whatishedoing?

isheworking?yes,heis.no,heisn't.

2)listeningskill:tounderstandconversationsaboutthespringfestival.

3)affectionandattitudes:weshouldbeinterestedinthefestivalsintheworld.

3、learningstrategies:

bottom-upapproachandlisteningtothetapeanddosomeexercises.

4、teachingaids:multi-media(taperecorder,video,handout,etc)

5、teachingprocedures:

activity1:revision

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初中英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

task:recallwhatwehavelearnedinlastlesson.

step1

labelthepictureswiththewords.

(1).readthroughthewordsintheboxandhavethess.repeatthemafteryou.

(2).askthemtolabeltheminthepicturesonthescreen.

(3).makesomesentenceswiththewords,askstudentstospeakoutasmanyas

theycan.

step2

talkaboutthepicturesthattheteacherbringsintotheclassroom.

sheisstanding,/walking/buying/talking

iamnotwalkingtoschoolnow.

youarenotwalkingtoschoolnow.

heisnotwalkingtoschoolnow.

areyouwalkingtoschoolnow?

ishewalkingtoschoolnow?

activity2:leadin

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初中英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

task1:brainstormofthewords“festival

step1

drawafestivaltree.

festival

Chinesefestivalswesternfestivals

step2

talkaboutthefestivals.

doyoulikefestivals?

why?

whatkindoffestivalsdoyoulike,Chineseorwestern?

whatdopeopledoonfestivals?

whatfestivalsdoyoulikebest?etc.

task2:matchthewordswiththepicturesinactivity1onpage8.

step1

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初中英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

ask:whatisthebiggestfestivalinchina?

whatdoyouthinkpeopleusuallydotogetreadyforthespringfestival?

readthroughthewordsinactivity1onpage8andhavethess.repeatthemafter

youchorallyandindividually.

step2

askthestudentstodoactivity1onpage8.playtherecordingandaskthess.

tolisten

step3

playtherecordingagainandhavethemcheckthewordsindividually.

checktheiranswerswithapartner.

step4

callbacktheanswersinawhole-classsetting

step5

talkaboutthepictures

activity3:listening

task1:.tounderstandconversationsaboutgettingreadyforthespringfestival.

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初中英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

step1

givethess2questions:

whatarelinglingandhermotherdoing?

whereislingling'sfather?

makesurethessunderstandthe2questions:

step2

playtherecordingandhavethemlisten.

step3

playtherecordingagainandhavethemwritetheanswersindividually.

step4

playtherecordingandhavethemchecktheiranswerswithapartner

step5

callbacktheanswersfromthewholeclass.

task2:activity3onpage9.

step1

choosethebestanswersinactivity3.

第11頁(yè)共28頁(yè)

初中英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

step2

callbacktheanswerinawhole-classsetting.

task3:listenandread:

step1

playtherecordingandaskthess.tolistenandreadtheconversation.

step2

playtherecordingagainandpauseaftereachphrase,askingthess.torepeat

chorallyandindividually.

step3

putthess.intogroupsof3topractisethedialogue.

step4

theyshouldrepeatitseveraltimes,changingtheroleseachtime.

task4:activity4onpage9

step1

explainbysaying“thisactivityisdesignedtocheckifyouhavegraspedthe

mainstructure.

第12頁(yè)共28頁(yè)

初中英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

explainthatthestudentshavetoanswerthequestionsinfullsentences.

step2

putthess.intogroupstoaskandanswerthequestions.

step3

callbacktheanswerinawhole-classsetting.

step4

askdifferentstudentstopracticetheminfrontoftheclass.

activity4:pronunciation

task:grasp3phonemes/1

step1

playtherecordingandaskthess.tolistenandreadthephonemes/1

step2

playtherecordingagainandaskthess.torepeatchorallyandindividually.

step3

putthess.inpairstopracticethem.

activity5:atest

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初中英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

listentothetapeandtranslatesomeofthesentencesintochinese.

activity6:homework

recitetheshortpassageasfluentlyaspossible.

period2readingandvocabulary

1、teachingcontent:readingandvocabulary

2、teachingaimsanddemands:

1)languageknowledge:

newwords:tradition,bad,luck,paint,mean,decorate,decoration,everyone,

haircut,dumpling,fireworks,few,week,round,bring

keyphrases:papercut,newyear,newyear'seve,sweetpudding,afew,allthe

yearround.

2)readingskill:tounderstandthetext.(重點(diǎn))

3)affectionandattitudes:weshouldbeinterestedinfestivalsintheworld.

3、learningstrategies:communicativeapproach.

4、teachingaids:multi-media(taperecorder,video,handout)

5、teachingprocedures:

第14頁(yè)共28頁(yè)

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文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

activity1:revision

helpstudentstorevisewhatislearntinperiodoneofthismodule.

showthemsomepicturesaboutthenewwordsinlastperiod,havethess.spell

themchorallyandindividually.

revisebe+v.-ingofthepresentcontinuoustense

iamnotwalkingtoschoolnow.youarenotwalkingtoschoolnow.heisnotwalking

toschoolnow.

areyouwalkingtoschoolnow?ishewalkingtoschoolnow?

activity2:preparation

taskl:learnthenewwords.

directions:labelthepictureswiththewords.

(1).readthroughthewordsintheboxandhavethess.repeatthemafteryou.

(2).askthemtolabeltheminthepicturesonthescreen.

(3).makesomesentenceswiththewords,askstudentstospeakoutasmanyas

theycan.

task2:talkaboutthepictures

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初中英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

directions:letthess.askandanswer.eg.

-what,sthecolourofthedoorsandwindowsintheroom?

-red.

-whydopeoplepaintthemred?

-thecolourmeansgoodluck….

activity3:scanningandskimming

task1:readthepassageandmatchthephotosandtheparagraphs.

step1

theteacherletthessreadthepassageandmatchthephotosandtheparagraphs.

step2

sscansharetheiranswerswithapartner.

step3

callbacktheanswersfromthewholeclass,havingindividualsreadoutthe

answers

task2:readthepassageandmatchthequestionsandtheparagraphs.

step1

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初中英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

ssreadthepassageandmatchthequestionsandtheparagraphsinactivity3on

page10individuallyandcheckwithapartner.

step2

callbacktheanswersfromthewholeclass,havingindividualsreadoutthe

answers

activity4:dealingwithexpressions:

1.wehavelotsoftraditions.我們有很多傳統(tǒng)。

lotsof=alotof許多，既可跟可數(shù)名詞，又可跟不可數(shù)名詞

thereislotsof/alotofwaterinthebottle.瓶子里有很多水。

many許多，可跟可數(shù)名詞；much許多，可跟不可數(shù)名詞

therearemanybooksonthedesk.

thereismuchwaterinthebottle.瓶子里有很多水

2wepaintthedoorsandwindowsred.我們把門和窗子漆成紅色的。

colour/paintsth.+red把…涂上…顏色

wecolouritblack.我們把它漆上黑色。

3.weusuallydecoratethedoorsandwindowswithpapercuts.我們—般用剪名氏裝

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初中英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

飾門和窗。

decorate…with…用…裝修，裝飾

weusuallydecoratetheroomwithflowers.我們一般用花裝飾房間。

decorationn.裝飾

ineedsomeChristmasdecorations我需要一些圣誕節(jié)裝飾。

heisgoodatcakedecoration.他擅長(zhǎng)蛋糕裝飾。

4.thenewyearfestivalfinishesatthelanternfestivalafter2weeks.

新年在2周之后元霄節(jié)之時(shí)結(jié)束。

thenewyearfestival指整個(gè)過(guò)年期間。

theyareroundandsotheybringusgoodlickalltheyearround.

alltheyearround:duringthewholeyear一年四季；一年至U頭

theyworkhardalltheyearround.他們一年到頭工作都很努力。

tradeisgoodalltheyearroundbutitisalittlelessbusyinthewinter.

貿(mào)易一年到頭都很好，只有冬天不是很忙。

activity5:languageuse

stepl

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初中英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

activity4onpage11.

step2

exerciseIonpage92.inthewb.

direction:ssdoitbythemselves.1et,sseewhocanfinishitassoonaspossible.

step3

(givethestudentssometimetorecallwhatthey'velearnedinthisclass)

firstthinkbythemselves,thendiscussinpairsandfinallysharetheiranswers

withtheclass.

activity6:homework:exercise3onpage92.inthewb.

activity7:atest:

writeashortpassagedescribingwhatyouusuallydoforthespringfestival.

period3:speaking,writing,aroundtheworld&moduletask

1、teachingcontent:speakingandwriting&aroundtheworldfemoduletask

2、teachingaimsanddemands:

1)speakingskill:tobeabletosaywhatpeoplearedoing.

improvethestudents'speakingability.(重點(diǎn))

第19頁(yè)共28頁(yè)

初中英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

2)writingskill:writesentencesandparagraphssayingwhatpeoplearedoing

oraren'tdoing,improvethestudents'writingability(難點(diǎn)).

3)tosummarizeandconsolidatethelanguagecoveredinthismodule.

4)affectionandattitudes:weshouldbeinterestedinfestivalsintheworld.

3、learningstrategies

top-downandinteractiveapproachanddosomeexercises.

4、teachingaids:multi-media(taperecorder,video,ohp,handout)

5、teachingprocedures:

activity1:revision

task:helpstudentstorevisewhatislearntinlastmodule.

step1

revisethewordsandphrases.

step2

putthess.inpairstopracticethedialogueandthetext..

activity2:speaking

task:askandanswerthequestionsusingthepresentcontinuoustense.

第20頁(yè)共28頁(yè)

初中英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

improvethestudents,speakingability.

step1

pairthess.todoactivity6.

step2

havethess.topracticeandwritequestionsusingthepresentcontinuoustense.

step3

circulateandmonitorpronunciation.

step4

callbackafewexamplesfromsomepairsinawhole-classsetting,payparticular

attentiontothestructureofbe+v.-ing

activity3:writing

task1:matchthenoteswiththeheadings.

step1

runthroughtheexampleswiththess.andmakesurethattheyunderstandthem.

step2

askthemtodoactivity5onpage11individuallyandchecktheiranswerswith

第21頁(yè)共28頁(yè)

初中英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

afriend.

step3

callbacktheanswersfromthewholeclass,andwritethemontheboard.

step4

summarise

task2:join2notesandwriteonesentenceswithand.

step1

letthess.readtheexampleinactivity6.

step2

askthemtodoactivity6onpage11individuallyandchecktheiranswerswith

afriend.

step3

theycanthenexchangebooksforpeercorrectionoffactsandlanguage.

step4

callbacktheanswersfromthewholeclass.

task4:write5paragraphsdescribingChristmasinbritain.

第22頁(yè)共28頁(yè)

初中英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

step1

readtheexampleinactivity7.askthemtodotheactivityindividuallyandcheck

theiranswerswithafriend.

step2

callbacktheanswersfromthewholeclass.

step3

summarise

activity4:aroundtheworld

task:learnsomethingaboutChristmasandfatherChristmas

step1

askthess.tolookatthedifferentpicturesaboutChristmasandfatherChristmas

.tellthess.someknowledgeaboutthem.

step2

introducesomeotherfestivalsinwesterncountries.

activity5:moduletask

writingapostcard

第23頁(yè)共28頁(yè)

初中英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

stepl

activity5andactivity6onpage13askthess.towritenotesindividually.

circulateandmonitortheirproduction.

step2

writealettertoapenfriend.

chooseafewofthebestlettersofyourstudentsworkandplacetheminthe

journal.

note:letthesslookatitwhentheyhaveasparemoment,theymayusecomputers

ifpossible.

activity6:recalling

recallwhatwelearntoday.

activity7:atest

doex.9onpage90.andhandinimmediately.

activity8:homework:doex.12onpage95.

period4.languageinuse

1、teachingcontent:languageinuse

第24頁(yè)共28頁(yè)

初中英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

2、teachingaimsanddemands:

keystructures:be+v.-ing(重點(diǎn))

1)tosummariseandconsolidategrammarfocus.

2)tosummariseandconsolidateexpressionsandvocabulary.

3)affectionandattitudes:weshouldbeinterestedinfestivalsintheworld.

3、learningstrategies:formalinstructionandtask-basedapproachand

interactivepractice.

4、teachingaids:multi-media(video,ohp,handout)

5、teachingprocedures:

activity1:revision