2024年四年級英語上冊 Unit 8 Boys Like to Play Ball說課稿 陜旅版（三起）

2024年四年級英語上冊Unit8BoysLiketoPlayBall說課稿陜旅版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為陜旅版（三起）四年級英語上冊Unit8BoysLiketoPlayBall。本單元主要圍繞男孩們喜歡玩球這一主題展開，通過學習本節(jié)課，學生能夠掌握有關(guān)球類運動的詞匯，如：football,basketball,volleyball等，并能夠運用句型“-Doyoulike…?-Yes,Ido./No,Idon’t.”來表達自己喜歡的球類運動。同時，學生還能通過聽、說、讀、寫的實踐活動，提高自己的語言運用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。在語言能力方面，學生能夠通過聽、說、讀、寫的實踐活動，掌握球類運動的詞匯和句型，提高自己的語言運用能力。在文化意識方面，學生能夠了解不同國家的人們喜歡的球類運動，增強對文化差異的認知。在思維品質(zhì)方面，學生能夠通過觀察、分析和推理，理解球類運動的相關(guān)知識。在學習能力方面，學生能夠運用自主、合作和探究的學習方式，提高自己的學習效果。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠全面發(fā)展自己的英語核心素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了簡單的日常英語對話，并能運用一些基本的詞匯和句型進行交流。此外，學生對一些常見的球類運動有所了解，如足球、籃球等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于四年級的學生來說，他們通常對生動有趣的活動和游戲比較感興趣。在學習能力方面，學生具備一定的聽、說、讀、寫能力，但寫作能力相對較弱。在學習風格上，學生們喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式進行學習，同時也需要教師的引導和激勵來保持學習的積極性。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會遇到一些新的球類運動詞匯和表達方式，如volleyball、badminton等。此外，學生可能在聽說方面存在一定的困難，特別是在理解較快的口語和聽力材料時。另外，學生可能對語言的運用和表達自信心不足，需要教師的鼓勵和指導。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《陜旅版（三起）四年級英語上冊Unit8BoysLiketoPlayBall》。教師需要提前準備好教材，并在上課前檢查學生的教材是否齊全。

2.輔助材料：為了增強學生的學習興趣和理解能力，教師應準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備不同球類運動的圖片，如足球、籃球、排球等，以及相關(guān)的視頻片段，展示不同球類運動的比賽場景。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，如果后續(xù)有實驗課程，教師需要提前準備實驗器材，并確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：為了創(chuàng)造一個良好的學習氛圍，教師可以根據(jù)教學需要布置教室環(huán)境。例如，可以根據(jù)球類運動的主題，布置教室墻面，貼上不同球類運動的圖片，或者在教室內(nèi)設置分組討論區(qū)，提供舒適的座位和討論空間，以便學生進行小組討論和互動。

5.教學工具：教師需要準備投影儀、計算機、音響等教學工具，以便進行多媒體教學和播放視頻資源。同時，教師還需要準備白板和記號筆，以便在教學過程中進行書寫和標注。

6.教學資源整合：教師可以將網(wǎng)絡資源、電子書籍、在線視頻等與教學內(nèi)容相關(guān)的資源進行整合，以便在課堂上提供更多的學習材料和信息。

7.教學資源評估：教師需要定期評估教學資源的適用性和效果，根據(jù)學生的反饋和學習情況，及時進行調(diào)整和補充，以確保教學資源的質(zhì)量和實用性。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：教師圍繞本節(jié)課的課題“BoysLiketoPlayBall”，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解本節(jié)課的知識點。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過講述一個關(guān)于男孩們喜歡玩球的故事，引出本節(jié)課的課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解本節(jié)課的知識點，如球類運動的詞匯和句型，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握球類運動的表達方式。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗球類運動的表達方式。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解球類運動的詞匯和句型。

-實踐活動法：教師設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握球類運動的表達方式。

-合作學習法：學生通過小組討論等活動，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解本節(jié)課的知識點，掌握球類運動的表達方式。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生利用拓展資源進行自主學習。

-反思總結(jié)法：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的球類運動的知識點和表達方式。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-故事書籍：《多彩的球類運動》一本介紹各種球類運動的故事書籍，通過生動有趣的故事，讓學生了解球類運動的歷史和發(fā)展。

-科普文章：《球類運動的科學奧秘》一篇科普文章，介紹球類運動背后的科學原理，如足球的飛行軌跡、籃球的投籃技巧等。

-球類運動雜志：《籃球迷》、《足球狂熱》等專門介紹球類運動的雜志，讓學生了解最新的球類運動資訊和熱門話題。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀看球類比賽：鼓勵學生觀看球類比賽，如籃球賽、足球賽等，提高對球類運動的興趣，并觀察比賽中運動員的語言交流和團隊合作。

-參加球類俱樂部：學生可以加入學校的球類俱樂部或參加社區(qū)的球類活動，與其他愛好者一起交流學習，提高球類技能。

-制作球類運動小報：學生可以制作關(guān)于球類運動的小報，包括球類運動的歷史、規(guī)則、明星運動員等，通過制作小報加深對球類運動的理解。

-進行球類運動研究：學生可以進行球類運動的研究，如調(diào)查不同學校的球類運動開展情況，分析球類運動對身體健康的影響等，提高研究能力和批判性思維。典型例題講解七、典型例題講解

1.題目：用所學的球類運動詞匯和句型，描述你最喜歡的球類運動。

答案：Ilikeplayingbasketballbecauseitisexcitingandfun.MyfriendsandIoftenplaybasketballduringourlunchbreak.Ithinkbasketballhelpsmestayhealthyandstrong.

2.題目：請用英語寫一段話，介紹你最喜歡的球類運動員。

答案：MyfavoritebasketballplayerisMichaelJordan.Heisalegendandhaswonmanychampionships.Iadmirehisskills,especiallyhisfamousslamdunk.MichaelJordanisaninspirationtome.

3.題目：假設你是一名籃球教練，請用英語寫一段話，向你的隊員介紹籃球比賽的規(guī)則。

答案：Guys,basketballisagamethatrequiresteamworkanddiscipline.Theobjectiveistoscoremorepointsthanyouropponents.Eachteamhasfiveplayersandthegamelastsforfourquartersof10minuteseach.Remembertopasstheball,dribblelegally,andshoottheballwithintheshootingclock.Let'sworkhardtogetherandwinthegame!

4.題目：請用英語寫一段話，描述一次你參加籃球比賽的經(jīng)歷。

答案：Lastweekend,Iplayedinabasketballtournamentwithmyfriends.Itwasatoughgame,butwefoughtharduntiltheend.Althoughwedidn'twin,Ilearnedalotfromtheexperience.Irealizedtheimportanceofcommunicationandcooperation.Iwillcontinuetopracticeandimprovemyskills.

5.題目：請用英語寫一段話，介紹籃球運動對個人成長的好處。

答案：Basketballhasbroughtmanypositivechangestomylife.Ithastaughtmethevaluesofperseverance,teamwork,anddiscipline.Throughbasketball,Ihavemademanyfriendsandbuiltstrongrelationships.Thesporthasalsohelpedmedevelopstrongmusclesandimprovemycoordination.Iamgratefulfortheopportunitiesbasketballhasgivenme.教學反思與總結(jié)在教授《陜旅版（三起）四年級英語上冊Unit8BoysLiketoPlayBall》這一課時，我采用了多種教學方法和策略，試圖激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語聽說能力。在課前，我布置了預習任務，讓學生通過自主學習的方式提前了解球類運動的相關(guān)詞匯和句型。課中，我通過講解知識點、組織課堂活動和解答學生疑問等方式，幫助學生深入理解本節(jié)課的內(nèi)容。課后，我布置了適量的作業(yè)，并提供了一些拓展資源，鼓勵學生進行自主學習和探究。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣和參與度較高，他們在課堂上積極回答問題，參與小組討論和角色扮演等活動。大部分學生能夠跟上教學進度，掌握本節(jié)課的知識點和技能。然而，我也注意到部分學生在口語表達和聽力理解方面還存在一定的困難。

針對這些問題，我計劃在今后的教學中采取以下改進措施：

1.針對學生的口語表達和聽力理解困難，我將設計更多的互動活動和聽力練習，提高學生的口語表達能力和聽力水平。

2.對于基礎(chǔ)較弱的學生，我將提供更多的輔導和支持，幫助他們跟上教學進度，提高他們的英語水平。

3.為了激發(fā)學生的學習興趣，我將嘗試采用更多的游戲和競賽等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

4.我將更加關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求