2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6 Where Is My Eraser第4課時(shí)教案 陜旅版（三起）

2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6WhereIsMyEraser第4課時(shí)教案陜旅版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為陜旅版（三起）三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6“WhereIsMyEraser”的第4課時(shí)。內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)并掌握單詞“eraser,crayon,ruler,pen”等；2.熟練運(yùn)用句型“Whereismy/your/his/her...?”進(jìn)行物品丟失的詢問(wèn)及回答；3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的顏色、數(shù)字、基本問(wèn)候語(yǔ)等知識(shí)有所關(guān)聯(lián)，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供了進(jìn)一步的拓展。同時(shí)，本節(jié)課的句型和單詞也與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課所學(xué)單詞和句型，能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和感知英語(yǔ)國(guó)家的日常用品擺放習(xí)慣，增進(jìn)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過(guò)尋找失物的情境，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思考和表達(dá)。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，自主探索學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）單詞掌握：本節(jié)課的核心單詞有“eraser,crayon,ruler,pen”等，學(xué)生需要能夠正確拼寫、聽(tīng)寫、朗讀并運(yùn)用這些單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)建。

（2）句型運(yùn)用：學(xué)生需要熟練掌握并運(yùn)用句型“Whereismy/your/his/her...?”進(jìn)行物品丟失的詢問(wèn)及回答，同時(shí)能夠結(jié)合所學(xué)單詞進(jìn)行合理的句子延伸。

（3）情境交際：學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如詢問(wèn)物品位置、描述物品特征等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）單詞發(fā)音：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，單詞“eraser,crayon,ruler,pen”等可能存在發(fā)音困難，需要教師在課堂上進(jìn)行針對(duì)性講解和練習(xí)。

（2）句型轉(zhuǎn)換：學(xué)生可能在運(yùn)用句型“Whereismy/your/his/her...?”時(shí)，出現(xiàn)句子結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)法錯(cuò)誤等情況，需要教師在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)句型的正確使用方法。

（3）文化差異：學(xué)生需要理解并接受英語(yǔ)國(guó)家日常用品擺放習(xí)慣與我國(guó)的不同，這可能需要教師在課堂上進(jìn)行文化意識(shí)的引導(dǎo)和滲透。

（4）實(shí)際應(yīng)用：如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，進(jìn)行有效的實(shí)際交流，是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。教師需要設(shè)計(jì)豐富的課堂活動(dòng)和生活情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

（5）學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要掌握一定的自主學(xué)習(xí)方法和技巧，如如何高效記憶單詞、如何正確使用句型等。教師需要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。如設(shè)計(jì)丟失物品的場(chǎng)景，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行詢問(wèn)和回答。

2.交際教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的交際能力。如分組讓學(xué)生互相詢問(wèn)物品位置，并用英語(yǔ)進(jìn)行回答。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。如設(shè)計(jì)尋找失物的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示單詞圖片、視頻動(dòng)畫等，直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如展示各種物品的圖片，幫助學(xué)生理解和記憶單詞。

2.互動(dòng)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)有趣的游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。如設(shè)計(jì)“找出失物”的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)單詞和句型。

3.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。如發(fā)布相關(guān)的聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如文具、日用品等，讓學(xué)生直觀地感知和認(rèn)識(shí)物品，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。如展示各種文具，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)和記憶單詞。

5.小組合作學(xué)習(xí)：采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論、交流和合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。如設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生共同完成尋找失物的任務(wù)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6WhereIsMyEraser》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)丟失物品的情況？”比如，你有沒(méi)有找不到橡皮、鉛筆或者尺子的時(shí)候？這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述丟失物品的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的基本概念。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)物品位置和描述物品特征。這是我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)用到的英語(yǔ)表達(dá)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用英語(yǔ)詢問(wèn)橡皮的位置，并描述橡皮的特征。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何正確使用句型“Whereismy/your/his/her...?”進(jìn)行物品丟失的詢問(wèn)及回答。對(duì)于如何描述物品特征這部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與丟失物品相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述丟失物品。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中用英語(yǔ)描述丟失物品”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如，“如果你丟失了橡皮，你會(huì)用英語(yǔ)怎么描述它？”，“你認(rèn)為在什么情況下我們會(huì)用到今天所學(xué)的句型？”。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述丟失物品的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何用英語(yǔ)描述丟失物品的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英語(yǔ)繪本：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于日常用品的英語(yǔ)繪本，如《TheDaytheCrayonsQuit》等，通過(guò)故事的形式讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握日常用品的名稱和用途。

（2）在線視頻資源：推薦學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫或教學(xué)視頻，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，學(xué)習(xí)日常用品相關(guān)的詞匯和句型。

（3）互動(dòng)游戲：引導(dǎo)學(xué)生玩英語(yǔ)互動(dòng)游戲，如“找出不同”的游戲，練習(xí)日常用品的識(shí)別和描述。

（4）英語(yǔ)歌曲：教唱與日常用品相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《Thewheelsonthebus》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

2.拓展建議：

（1）課后作業(yè)：布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，如讓學(xué)生繪制一幅描繪自己丟失物品的畫，并附上英文說(shuō)明。

（2）小組活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，如舉辦一場(chǎng)“失物招領(lǐng)”活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行物品描述和交流。

（3）家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起完成與日常用品相關(guān)的英語(yǔ)任務(wù)，如整理家里的物品并用英語(yǔ)標(biāo)簽進(jìn)行標(biāo)注。

（4）長(zhǎng)期任務(wù)：讓學(xué)生收集日常生活中的日常用品圖片，并用英語(yǔ)寫下它們的名稱和用途，制作成自己的英語(yǔ)手冊(cè)。

（5）英語(yǔ)角活動(dòng)：組織學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)用英語(yǔ)交流關(guān)于日常用品的話題。

（6）英語(yǔ)演講比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽，以丟失物品為主題，鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)目的在于幫助學(xué)生直觀、清晰地理解和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容。設(shè)計(jì)要求結(jié)構(gòu)清晰、條理分明，簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

1.設(shè)計(jì)一：

（1）標(biāo)題：《WhereIsMyEraser》

（2）關(guān)鍵詞：Where,Is,My,Eraser,Crayon,Ruler,Pen

（3）句型：Whereismy/your/his/her...?It's...

（4）圖片：丟失物品的圖片（橡皮、尺子、鉛筆等）

2.設(shè)計(jì)二：

（1）標(biāo)題：失物招領(lǐng)

（2）步驟：

a.描述丟失物品

b.詢問(wèn)物品位置

c.回答物品位置

d.感謝和歸還

（3）例句：Whereismyeraser?/It'sonthedesk.

3.設(shè)計(jì)三：

（1）標(biāo)題：日常用品

（2）分類：

a.學(xué)習(xí)用品：eraser,crayon,ruler,pen

b.生活用品：...

c.其他：...

（3）圖片：各種日常用品的圖片教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性、與同伴的互動(dòng)情況等，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生的小組討論成果，如討論的積極性、提出的觀點(diǎn)的獨(dú)創(chuàng)性、用英語(yǔ)表達(dá)的流暢性等，評(píng)估學(xué)生的合作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的隨堂測(cè)試題目，如填空題、選擇題、翻譯題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)單詞、句型、語(yǔ)法等知識(shí)的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：通過(guò)檢查學(xué)生的課后作業(yè)，如繪畫、標(biāo)簽制作等，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的實(shí)踐應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，給予學(xué)生及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。典型例題講解例題1：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下物品的特征，并詢問(wèn)其位置。

答案：

-Thiseraserispinkandsmall.Whereismyeraser?

-Thiscrayonisblueandlong.Whereismycrayon?

-Thisrulerisyellowandthin.Whereismyruler?

-Thispenisredandhasacap.Whereismypen?

例題2：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下物品的位置，并詢問(wèn)其特征。

答案：

-Theeraserisonthedesk.It'sbigandblue.

-Thecrayonisinthebox.It'ssmallandyellow.

-Therulerisunderthechair.It'sthinandgreen.

-Thepenisinmybag.It'sblackandhasnocap.

例題3：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下物品的特征和位置。

答案：

-Myeraserispinkandsmall.It'sonthedesk.

-Mycrayonisblueandlong.It'sinthebox.

-Myrulerisyellowandthin.It'sunderthechair.

-Mypenisredandhasacap.It'sinmybag.

例題4：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下物品的特征和位置，并詢問(wèn)其名稱。

答案：

-Thepinkandsmalleraserisonthedesk.Whatisit?

-Theblueandlongcrayonisinthebox.Whatisit?

-Theyellowandthinrulerisunderthechair.Whatisit?

-Theredpenwithacapisinmybag.Whatisit?

例題