2024年四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 第一單元 生活消費(fèi)有訣竅 第1課《我家的“收支本”》教案 粵教版

2024年四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第一單元生活消費(fèi)有訣竅第1課《我家的“收支本”》教案粵教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為粵教版《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)第一單元“生活消費(fèi)有訣竅”中的第1課《我家的“收支本”》。內(nèi)容主要包括認(rèn)識(shí)家庭收支本的重要性，學(xué)會(huì)記錄家庭收支，了解收支平衡，培養(yǎng)理性消費(fèi)觀念。與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在三年級(jí)時(shí)已學(xué)習(xí)過(guò)簡(jiǎn)單的時(shí)間管理和消費(fèi)觀念，對(duì)貨幣單位和基本加減法有了一定的了解，為本節(jié)課學(xué)習(xí)如何記錄和管理家庭收支打下了基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，實(shí)際操作家庭“收支本”，增強(qiáng)對(duì)家庭消費(fèi)的認(rèn)知和理性消費(fèi)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，增強(qiáng)學(xué)生的財(cái)務(wù)意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)記錄和管理家庭收支，提升對(duì)金錢(qián)的認(rèn)知和理財(cái)能力；其次，培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，提高實(shí)際操作和數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)；再次，強(qiáng)化學(xué)生的家庭責(zé)任意識(shí)，使其懂得參與家庭消費(fèi)管理，養(yǎng)成理性消費(fèi)習(xí)慣；最后，通過(guò)探討收支平衡，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的消費(fèi)觀念和社會(huì)責(zé)任感。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與新教材要求相符，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成良好的品德修養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.掌握家庭收支本的記錄方法；2.理解收支平衡的重要性；3.培養(yǎng)理性消費(fèi)觀念。

難點(diǎn)：1.運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行收支數(shù)據(jù)分析；2.將理性消費(fèi)觀念應(yīng)用于實(shí)際生活。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)直觀的圖表和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生掌握收支本的記錄方法，結(jié)合實(shí)際操作，加深理解。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生探討收支平衡的意義，教師適時(shí)引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解其重要性。

3.運(yùn)用案例分析、小組合作等形式，讓學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.結(jié)合生活場(chǎng)景，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體會(huì)理性消費(fèi)觀念，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和有效突破重點(diǎn)難點(diǎn)，將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授法：教師通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，直接向?qū)W生傳授家庭收支本的基礎(chǔ)知識(shí)和理性消費(fèi)的重要性。通過(guò)講解，使學(xué)生快速把握課程內(nèi)容，為后續(xù)活動(dòng)奠定理論基礎(chǔ)。

2.討論法：針對(duì)收支平衡和理性消費(fèi)觀念，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。討論法有助于激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)表達(dá)和溝通能力。

3.案例研究：選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的家庭消費(fèi)案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問(wèn)題，并提出解決方案。案例研究法有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，提高問(wèn)題解決能力。

4.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)并實(shí)施一個(gè)關(guān)于家庭收支管理的項(xiàng)目。項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法使學(xué)生能夠在實(shí)際操作中掌握知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力。

具體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)如下：

（1）導(dǎo)入：通過(guò)展示家庭消費(fèi)場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭消費(fèi)中存在的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）講授與討論：教師講解家庭收支本的概念、作用和記錄方法，組織學(xué)生討論如何實(shí)現(xiàn)收支平衡和培養(yǎng)理性消費(fèi)觀念。

（3）案例分析：提供一組家庭消費(fèi)案例，讓學(xué)生分析案例中的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施。

（4）角色扮演：學(xué)生扮演家庭成員，模擬家庭消費(fèi)場(chǎng)景，通過(guò)角色扮演體驗(yàn)不同角色的消費(fèi)觀念和責(zé)任。

（5）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的收支管理實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)記錄和分析收支數(shù)據(jù)。

（6）游戲：設(shè)計(jì)一款與家庭消費(fèi)相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)理性消費(fèi)的重要性。

教學(xué)媒體和資源使用：

1.PPT：制作精美的PPT，展示教學(xué)內(nèi)容、案例和活動(dòng)流程，方便學(xué)生理解和記憶。

2.視頻：播放與家庭消費(fèi)相關(guān)的短視頻，幫助學(xué)生直觀地了解消費(fèi)場(chǎng)景和問(wèn)題。

3.在線工具：利用在線表格工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)記錄和分析家庭收支數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)處理能力。

4.紙質(zhì)材料：提供記錄家庭收支的表格、案例研究資料等，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)操和討論。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于家庭收支本基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“家庭收支本的記錄方法”設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“你認(rèn)為為什么需要記錄家庭收支？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步了解家庭收支本的記錄方法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的筆記和問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享資源，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)家庭消費(fèi)問(wèn)題的初步思考。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)家庭消費(fèi)的小故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭收支本的記錄方法和收支平衡的重要性。

-組織課堂活動(dòng)：開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，進(jìn)行角色扮演游戲，模擬家庭消費(fèi)場(chǎng)景。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的疑問(wèn)，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考記錄方法的應(yīng)用。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中分享預(yù)習(xí)成果，通過(guò)角色扮演體驗(yàn)家庭消費(fèi)決策。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題提出疑問(wèn)，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解重難點(diǎn)，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

作用與目的：

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)家庭收支管理知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生記錄一周的家庭收支，分析數(shù)據(jù)。

-提供拓展資源：推薦一些理財(cái)書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成家庭收支記錄作業(yè)，分析自家的消費(fèi)情況。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行理財(cái)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高理財(cái)意識(shí)和能力。

-通過(guò)反思，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我評(píng)價(jià)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了家庭收支本的記錄方法，能夠準(zhǔn)確記錄家庭的日常收支情況。

-學(xué)會(huì)了分析家庭收支數(shù)據(jù)，理解了收支平衡的重要性，能夠根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整消費(fèi)行為。

-提高了運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，如通過(guò)計(jì)算、比較和分析數(shù)據(jù)，做出合理的消費(fèi)決策。

-培養(yǎng)了理性消費(fèi)觀念，能夠區(qū)分需求與欲望，避免盲目消費(fèi)。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)自主預(yù)習(xí)、課堂討論和課后實(shí)踐，提高了自主學(xué)習(xí)能力，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-在小組合作中，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)和交流。

-通過(guò)角色扮演和案例分析，學(xué)會(huì)了從不同角度看待問(wèn)題，培養(yǎng)了批判性思維和問(wèn)題解決能力。

-利用信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)、PPT和視頻等，提高了信息處理和獲取能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)了對(duì)家庭消費(fèi)管理的責(zé)任感，意識(shí)到合理消費(fèi)對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)的重要性。

-樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，懂得了珍惜資源，避免浪費(fèi)，提倡綠色消費(fèi)。

-培養(yǎng)了節(jié)約意識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中遵循節(jié)約原則，為家庭和社會(huì)節(jié)約資源。

-提升了金融素養(yǎng)，對(duì)金錢(qián)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，為將來(lái)的生活打下了良好的基礎(chǔ)。

4.教材關(guān)聯(lián)性：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，緊密圍繞教材《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)第一單元“生活消費(fèi)有訣竅”展開(kāi)，確保了教學(xué)內(nèi)容與教材的關(guān)聯(lián)性。

-通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒔滩闹械睦碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，使教材內(nèi)容得到了實(shí)際應(yīng)用。

5.教學(xué)實(shí)際：

-教學(xué)過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷反思自己的消費(fèi)行為，使教學(xué)內(nèi)容具有很強(qiáng)的實(shí)用性。

-通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)，如討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。課后作業(yè)1.設(shè)計(jì)一份家庭收支記錄表，記錄一周內(nèi)家庭的收入和支出情況，并分析收支平衡情況。

2.根據(jù)教材案例，分析家庭消費(fèi)中的不合理之處，并提出改進(jìn)措施。

3.選擇一種家庭消費(fèi)品，調(diào)查其價(jià)格變化情況，分析價(jià)格變化對(duì)家庭消費(fèi)的影響。

4.設(shè)計(jì)一份家庭節(jié)約計(jì)劃，提出具體的節(jié)約措施，并分析這些措施對(duì)家庭消費(fèi)的影響。

5.根據(jù)教材所學(xué)，為家人制定一份合理的消費(fèi)預(yù)算，說(shuō)明預(yù)算的制定依據(jù)。

題型舉例及答案：

1.設(shè)計(jì)家庭收支記錄表，并記錄一周內(nèi)家庭的收入和支出情況。答案：見(jiàn)附件或?qū)W生自制的記錄表。

2.分析教材案例中家庭消費(fèi)的不合理之處，并提出改進(jìn)措施。答案：案例中家庭消費(fèi)存在盲目跟風(fēng)、不考慮實(shí)際需求等問(wèn)題，改進(jìn)措施包括制定消費(fèi)預(yù)算、避免沖動(dòng)消費(fèi)等。

3.調(diào)查一種家庭消費(fèi)品的價(jià)格變化情況，并分析對(duì)家庭消費(fèi)的影響。答案：如調(diào)查發(fā)現(xiàn)電視價(jià)格下降，對(duì)家庭消費(fèi)的影響是更多人選擇購(gòu)買電視，家庭支出增加。

4.設(shè)計(jì)家庭節(jié)約計(jì)劃，并分析節(jié)約措施對(duì)家庭消費(fèi)的影響。答案：如節(jié)約用水措施，影響是減少水費(fèi)支出，提高水資源利用效率。

5.為家人制定合理的消費(fèi)預(yù)算，說(shuō)明預(yù)算制定依據(jù)。答案：如根據(jù)家庭收入、日常開(kāi)支等因素制定預(yù)算，確保消費(fèi)在合理范圍內(nèi)。教學(xué)反思另外，在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，有的學(xué)生似乎不太愿意分享自己的看法。我嘗試通過(guò)提問(wèn)和鼓勵(lì)來(lái)激發(fā)他們的積極性，但效果有限。我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更有趣的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

在課后作業(yè)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成家庭收支記錄表時(shí)，有些學(xué)生記錄得不夠詳細(xì)，導(dǎo)致分析收支平衡時(shí)出現(xiàn)困難。我需要在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力培養(yǎng)，提供更多的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上整體表現(xiàn)積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與課堂討論。特別是通過(guò)角色扮演和案例分析，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，形成對(duì)家庭消費(fèi)管理的初步理解。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠積極參與，分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。但仍有少數(shù)學(xué)生參與度不高，需要教師進(jìn)一步關(guān)注和引導(dǎo)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)家庭收支本記錄方法和收支平衡的重要性掌握得較好，但在數(shù)據(jù)分析方面還存在一定困難。這需要教師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)。

4.課后作業(yè)：從課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，但部分學(xué)生在記錄家庭收支時(shí)存在不夠詳細(xì)的問(wèn)題。教師需要在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力培養(yǎng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，提供更多的指導(dǎo)和幫助。在課后作業(yè)方面，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的完成情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。