9獵人海力布教案-2023-2024學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版

9獵人海力布教案-2023-2024學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：9獵人海力布教案-2023-2024學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年9月15日，星期四下午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：40分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.語言運用：通過閱讀和理解課文《獵人海力布》，提高學(xué)生的語言理解能力和表達(dá)能力。

2.思維能力：通過分析海力布的人物形象和故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化傳承：通過學(xué)習(xí)海力布的勇敢和善良品質(zhì)，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。

4.審美鑒賞：通過欣賞課文中的優(yōu)美詞句，提高學(xué)生的審美鑒賞能力和文學(xué)素養(yǎng)。

5.道德修養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)海力布的奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和高尚品質(zhì)。重點難點及解決辦法重點：

1.課文內(nèi)容理解：學(xué)生需要理解課文《獵人海力布》的故事情節(jié)和人物形象。

2.語言表達(dá)：學(xué)生需要掌握課文中的重點詞匯和句型，并能運用到實際表達(dá)中。

難點：

1.人物形象分析：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握海力布的人物形象和品質(zhì)。

2.語言運用：學(xué)生可能在運用課文中的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)時遇到困難。

解決辦法：

1.采用小組討論、角色扮演等教學(xué)活動，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和人物形象。

2.設(shè)計針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生在實際操作中掌握重點詞匯和句型。

3.提供范文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何運用語言進(jìn)行表達(dá)。

4.鼓勵學(xué)生多讀、多說、多寫，提高語言運用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，即五年級上冊語文統(tǒng)編版課本中的《獵人海力布》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括海力布的插圖、故事背景介紹、相關(guān)歷史資料等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；準(zhǔn)備黑板和投影儀，用于展示課文內(nèi)容和多媒體資源；布置教室的角落，放置一些與課文相關(guān)的書籍和資料，供學(xué)生自由閱讀和探索。

5.學(xué)習(xí)活動：準(zhǔn)備一些與課文相關(guān)的學(xué)習(xí)活動，如角色扮演、故事復(fù)述、詞匯競賽等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

6.作業(yè)布置：準(zhǔn)備一些與課文相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于海力布的故事作文、制作故事海報等，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

7.反饋與評價：準(zhǔn)備一些與課文相關(guān)的反饋和評價工具，如學(xué)生表現(xiàn)評價表、小組合作評價表等，以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

8.教學(xué)指導(dǎo)：準(zhǔn)備一些與課文相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)資料，如教學(xué)計劃、教學(xué)反思等，以幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和反思。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對課文《獵人海力布》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們聽說過關(guān)于海力布的傳說嗎？你們知道他是怎樣的一個人物嗎？”

展示一些關(guān)于海力布的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受海力布的勇敢和善良。

簡短介紹海力布的背景和故事，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文《獵人海力布》的基本故事情節(jié)和人物形象。

過程：

講解課文《獵人海力布》的故事梗概，包括海力布的勇敢和善良品質(zhì)。

詳細(xì)介紹海力布的人物形象，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.人物形象分析（10分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解海力布的人物形象和品質(zhì)。

過程：

選擇幾個典型的海力布案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解海力布的勇敢和善良。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何學(xué)習(xí)海力布的勇敢和善良品質(zhì)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與海力布相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對海力布的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海力布的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括海力布的勇敢和善良品質(zhì)、人物形象分析等。

強(qiáng)調(diào)海力布在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用海力布的勇敢和善良品質(zhì)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于海力布的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將全面掌握課文《獵人海力布》的故事情節(jié)和人物形象，了解海力布的勇敢和善良品質(zhì)。同時，學(xué)生將掌握課文中的重點詞匯和句型，并能運用到實際表達(dá)中。

2.思維能力：學(xué)生將通過分析海力布的人物形象和故事情節(jié)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。在小組討論中，學(xué)生將學(xué)會如何分析案例、提出觀點和解決問題，提高解決問題的能力。

3.文化傳承：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)海力布的勇敢和善良品質(zhì)，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，學(xué)生將更好地理解和傳承海力布的價值觀，培養(yǎng)高尚品質(zhì)。

4.審美鑒賞：學(xué)生將通過欣賞課文中的優(yōu)美詞句，提高審美鑒賞能力和文學(xué)素養(yǎng)。在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，學(xué)生將學(xué)會如何欣賞和評價文學(xué)作品，提高文學(xué)素養(yǎng)。

5.道德修養(yǎng)：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)海力布的奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)社會責(zé)任感和高尚品質(zhì)。在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，學(xué)生將更好地理解和傳承海力布的價值觀，培養(yǎng)高尚品質(zhì)。

6.語言運用：學(xué)生將通過實踐練習(xí)，提高語言表達(dá)和運用能力。在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生將學(xué)會如何運用語言進(jìn)行表達(dá)，提高語言運用能力。

7.合作能力：學(xué)生將在小組討論中培養(yǎng)合作能力。通過與小組成員共同探討問題、分工合作，學(xué)生將學(xué)會如何與他人合作，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在課后作業(yè)中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。通過撰寫短文或報告，學(xué)生將學(xué)會如何自主查閱資料、組織語言和表達(dá)觀點，提高自主學(xué)習(xí)能力。

9.創(chuàng)新思維：學(xué)生將在課堂展示和點評環(huán)節(jié)中培養(yǎng)創(chuàng)新思維。在討論和點評過程中，學(xué)生將學(xué)會如何提出創(chuàng)新性的觀點和建議，提高創(chuàng)新思維能力。

10.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對課文《獵人海力布》產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，學(xué)生將積極參與討論，提高學(xué)習(xí)興趣。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師在課堂上通過提問的方式，了解學(xué)生對課文《獵人海力布》的理解程度，以及學(xué)生對海力布人物形象和品質(zhì)的認(rèn)識。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，了解學(xué)生對課堂活動的興趣和參與情況。

-測試：在課堂結(jié)束前，教師可以設(shè)計一些簡單的測試題目，以檢查學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)布置：教師在課后布置與課文《獵人海力布》相關(guān)的作業(yè)，如撰寫短文或報告，要求學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行分析、表達(dá)和創(chuàng)作。

-作業(yè)批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并對每個學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點評和反饋。

-作業(yè)反饋：教師及時向?qū)W生反饋作業(yè)的評價結(jié)果，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

3.學(xué)生自我評價：

-自我反思：學(xué)生通過自我反思的方式，對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，包括對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解、作業(yè)的完成情況以及學(xué)習(xí)過程中的參與度。

-同伴評價：學(xué)生之間進(jìn)行同伴評價，互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵，共同提高學(xué)習(xí)效果。

4.家長評價：

-家長參與：教師與家長保持溝通，邀請家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，了解學(xué)生在課堂和作業(yè)中的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-家長反饋：教師定期向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，鼓勵家長在家中繼續(xù)關(guān)注和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5.綜合評價：

-課堂表現(xiàn)：綜合考慮學(xué)生在課堂上的提問、回答、參與度等因素，評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

-作業(yè)完成：綜合考慮學(xué)生在作業(yè)中的內(nèi)容、表達(dá)、創(chuàng)意等因素，評價學(xué)生的作業(yè)完成情況。

-學(xué)習(xí)進(jìn)步：綜合考慮學(xué)生在課堂和作業(yè)中的表現(xiàn)，評價學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步情況。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點知識點：海力布的故事情節(jié)、人物形象、勇敢和善良品質(zhì)。

-關(guān)鍵詞：獵人、海力布、勇敢、善良、龍王、寶石。

-句型：海力布為了救人們，變成石頭。

2.人物形象分析

-重點知識點：海力布的人物特點、品質(zhì)分析。

-關(guān)鍵詞：勇敢、善良、無私奉獻(xiàn)、責(zé)任心、英雄。

-句型：海力布為了救人們，毫不猶豫地獻(xiàn)出了生命。

3.語言運用

-重點知識點：課文中的重點詞匯和句型，以及如何運用到實際表達(dá)中。

-關(guān)鍵詞：獵人、海力布、寶石、龍王、變成石頭、勇敢、善良、無私奉獻(xiàn)、英雄。

-句型：海力布為了救人們，變成了石頭。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，請簡要概括海力布的故事情節(jié)。

答案：海力布是一位勇敢善良的獵人。他為了救人們，將龍王的寶石含在嘴里，變成石頭。

2.請從文中找出一個關(guān)于海力布勇敢的例子，并簡要說明。

答案：當(dāng)龍王威脅要懲罰人們時，海力布毫不猶豫地站出來，表示愿意用自己的生命來換取人們的安寧。

3.請用文中的一句話來描述海力布的善良品質(zhì)。

答案：海力布為了救人們，毫不猶豫地獻(xiàn)出了生命。

4.請用自己的話簡要說明海力布的無私奉獻(xiàn)精神。

答案：海力布為了救人們，不惜犧牲自己的生命，體現(xiàn)了他的無私奉獻(xiàn)精神。

5.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓ＡΣ歼@個人物的看法。

答案：海力布是一位勇敢善良、無私奉獻(xiàn)的英雄，他的精神值得我們學(xué)習(xí)和傳承。教學(xué)反思首先，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式，成功引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的探索欲望。但是在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的時間控制上，我可能稍顯急促，沒有給學(xué)生足夠的時間來思考和表達(dá)，接下來我會更加注意時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

其次，在課文內(nèi)容講解和人物形象分析環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了海力布的故事梗概和人物形象，使用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解。但是，我在講解過程中可能過于注重知識的傳授，而忽略了與學(xué)生的互動。在接下來的教學(xué)中，我會更加注重與學(xué)生的互動，鼓勵他們積極參與討論和提問，提高他們的參與度和興趣。

再次，在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生分組討論