跳躍說(shuō)課（教案） 體育三年級(jí)下冊(cè)

跳躍說(shuō)課教學(xué)目標(biāo)通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小袋鼠學(xué)本領(lǐng)”的教學(xué)情境，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)單雙腳蹬地連續(xù)跳躍的動(dòng)作方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過(guò)練習(xí)體驗(yàn)逐步學(xué)會(huì)技能，提高體能，發(fā)展彈跳力、協(xié)調(diào)性、靈敏性，提高自控能力。利用情境、游戲、競(jìng)賽的形式，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考、主動(dòng)探究的能力，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。指導(dǎo)思想：本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、快樂(lè)為主題”新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為依據(jù)。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主探究能力，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣。通過(guò)教學(xué)是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中互相合作、共同探究、體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。讓學(xué)生在參與中培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，在快樂(lè)中掌握鍛煉方法，合作中體驗(yàn)成功樂(lè)趣。學(xué)習(xí)過(guò)程中體現(xiàn)學(xué)生的自主、探究與合作，讓學(xué)生的思維與活動(dòng)相結(jié)合，真正的創(chuàng)設(shè)民主、平等關(guān)系和融洽的學(xué)習(xí)氛圍。教材分析跳躍能力是身體非常重要的素質(zhì)，通過(guò)跳躍練習(xí)，它能很好的發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的協(xié)調(diào)性，靈活性的發(fā)展。身體素質(zhì)練習(xí)的一些方法對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)還是較陌生的。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的加速期，這個(gè)階段的學(xué)生好動(dòng)、好強(qiáng)、好勝，富有想象力和創(chuàng)造力，喜歡接受新事物，學(xué)習(xí)新知識(shí)，愿意挑戰(zhàn)自我，為了滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲，所以我選擇了這一內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)單雙腳蹬地起跳難點(diǎn)動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【練習(xí)】思路開(kāi)始與準(zhǔn)備部分：通過(guò)隊(duì)列練習(xí)和熱身游戲“快快蹲下”把學(xué)生的注意力集中到課堂中來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。再以師生共同參與的“錘子、剪子、布”節(jié)奏跳比賽進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，使活動(dòng)更加充分，為基本部分的練習(xí)做好準(zhǔn)備?；静糠郑涸谥鹘滩摹皢坞p腳連續(xù)跳”的教學(xué)過(guò)程中，教師結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了“小袋鼠學(xué)本領(lǐng)”的教學(xué)情境開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師首先向?qū)W生出示小袋鼠圖片將學(xué)生所熟悉的跳躍動(dòng)物引入課堂，學(xué)生結(jié)合小袋鼠的跳躍特點(diǎn)，模仿小袋鼠跳躍著去學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)生在模仿過(guò)程中，初步練習(xí)雙腳連續(xù)跳。接下來(lái)，教師通過(guò)質(zhì)疑“小袋鼠的一只腳受傷，它還能上學(xué)嗎？”，學(xué)生通過(guò)思考和練習(xí)實(shí)踐，體會(huì)連續(xù)單腳跳躍的動(dòng)作方法。教師在學(xué)生練習(xí)體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)與學(xué)生交流練習(xí)體會(huì)，和學(xué)生一起交流單雙腳連續(xù)跳躍的動(dòng)作要點(diǎn)。在接下來(lái)的練習(xí)中，教師將教學(xué)情境進(jìn)一步深入，“由于下了一場(chǎng)大雨，小袋鼠上學(xué)的路變得非常泥濘，但路上散落著許多石頭，聰明的小袋鼠能利用這些石頭，來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)嗎？”學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，利用已有的技能，充分發(fā)揮自己的聰明才智，探究體驗(yàn)，找出各種跳過(guò)泥濘小路辦法。最后教師布置練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)石板路，學(xué)生用手中的粉筆在操場(chǎng)上展開(kāi)想象，盡情的設(shè)計(jì)，并在自己設(shè)計(jì)的小路上練習(xí)單雙腳連續(xù)跳躍，使整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)再次出現(xiàn)高潮。結(jié)束