美術(shù)計(jì)劃范文大全（5篇）

第第頁美術(shù)計(jì)劃范文大全（集錦5篇）美術(shù)計(jì)劃范文大全第1篇一、教學(xué)分析本教材是依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的試驗(yàn)教材。教材內(nèi)容充分完全能拓展同學(xué)的思維，使他們愉悅的學(xué)習(xí)美術(shù)課程。依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)把教學(xué)分為四個教學(xué)領(lǐng)域，這四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別是：“造型表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)應(yīng)用”“綜合探究”“賞識評述”。二、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)閱歷，針對于初一班級同學(xué)的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課教學(xué)，將賞識、繪畫、手工融合貫穿在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來開闊同學(xué)的美術(shù)視野，使同學(xué)把握繪畫技法，連續(xù)接受顏色和國畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工連續(xù)深入學(xué)習(xí)，提高同學(xué)對美術(shù)的愛好和喜好，擴(kuò)大美術(shù)的學(xué)問面，更好地提高同學(xué)的審美本領(lǐng)和動手本領(lǐng)。并在教學(xué)當(dāng)中重視培育同學(xué)的察看、記憶、思維、想象和動手本領(lǐng)的提高。讓同學(xué)能夠脫離開書本教材，本身獨(dú)立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、實(shí)在工作①連續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念和理念本學(xué)期，我將連續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間，多學(xué)，多練，多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為重要討論活動，加強(qiáng)本身對案例討論，使本身由認(rèn)得新課程到走進(jìn)新課程。②課堂教學(xué)活動加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的討論。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)討論?！蓖瑫r發(fā)揮本身的制造精神，結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運(yùn)用新理念，嘗試新教法，不斷提高本身的教學(xué)水平。針對于中學(xué)同學(xué)在心理上漸漸成熟的特點(diǎn)，針對學(xué)問的高要求，同學(xué)對學(xué)問的探究和討論的心理。我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，賞識等教學(xué)活動有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動同學(xué)積極性有主，使同學(xué)開闊眼界，擴(kuò)展學(xué)習(xí)的愛好和技能。四、教材的特別處理新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能充足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)中將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。依據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或加添其它的內(nèi)容，從而更利于同學(xué)的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。要求同學(xué)作好材料的準(zhǔn)備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充分有余，不可臨時不足，影響教學(xué)進(jìn)程。五、教學(xué)要注意的問題注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。注意衛(wèi)生，自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)當(dāng)注意課室衛(wèi)生，用品的清洗?？傊?，美術(shù)教學(xué)活動在遵從基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以同學(xué)愛好、閱歷、學(xué)問的進(jìn)展為目地，以培育同學(xué)良好的美術(shù)素養(yǎng)以及堅(jiān)固結(jié)實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)制造意識為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。美術(shù)計(jì)劃范文大全第2篇一、引導(dǎo)思想。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，促進(jìn)學(xué)習(xí)全面進(jìn)展，改進(jìn)老師的教學(xué)，結(jié)合各班級的教材內(nèi)容進(jìn)行分階段的復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容。兒童人物創(chuàng)作畫、分析。孩子們天性就愛玩，喜愛參加各種游戲活動，并能從中得到很多書本里得不到的學(xué)問和樂趣，從而活躍身心，陶性益智。自然的游戲活動就成為同學(xué)樂于表現(xiàn)的繪畫題材，在作品中拓寬同學(xué)的思路，提高他們的創(chuàng)作積極性。三、教學(xué)目標(biāo)。學(xué)問目標(biāo)：通過察看記憶，以繪畫的形式表現(xiàn)兒童生活歡快和活動。本領(lǐng)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)珍惜幸福童年，酷愛學(xué)校生活的美的情操。四、復(fù)習(xí)要求。老師進(jìn)行有效的引導(dǎo)，復(fù)習(xí)，平常學(xué)習(xí)的人物動態(tài)、刻畫人物、化繁為簡，捉住關(guān)鍵，激勵同學(xué)大膽表現(xiàn)，本身察看，記憶到活動的場景和人物動態(tài)，充分體現(xiàn)小同學(xué)作品的天真稚拙，無拘無束的情趣美。五、實(shí)在做法。1、引導(dǎo)同學(xué)加快以前學(xué)過的人物動態(tài)，由同學(xué)分組討論，請幾位同學(xué)在黑板上畫出人物動態(tài)。2、賞識有關(guān)人物動態(tài)的作品，察看不同人物的動作，如何布置畫面、添加環(huán)境。3、加快常常參加的那些活動是怎樣表現(xiàn)的，都有哪些共同特點(diǎn)。4、同學(xué)依據(jù)本身的愛好畫一幅有關(guān)兒童參加活動的作品。六、注意。不要太多限制同學(xué)，讓同學(xué)無拘無束地表達(dá)出心中人物的各種動作，對于畫面生動的要予以確定，對于有困難的適應(yīng)予以引導(dǎo)。美術(shù)計(jì)劃范文大全第3篇為使本學(xué)期的教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，通過對本冊教材的深入討論和分析，特作教學(xué)計(jì)劃如下：一、教學(xué)總體目標(biāo)：從同學(xué)身邊環(huán)境諳習(xí)的事物中發(fā)覺美，培育同學(xué)酷愛生活的情感，通過察看、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗(yàn)生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學(xué)會裝飾，美化生活，提高同學(xué)合作學(xué)習(xí)的本領(lǐng)和設(shè)計(jì)、想象、制造的本領(lǐng)。要求：實(shí)際是基礎(chǔ)，想象是延長，老師要用正確、健康的審美觀來引導(dǎo)和影響同學(xué)，培育文明、儉樸的觀念，讓同學(xué)沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗(yàn)生活的樂趣。教學(xué)內(nèi)容重要涉及四大領(lǐng)域：造型表現(xiàn)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域，賞識評述領(lǐng)域，綜合探究領(lǐng)域。四類中仍以“造型表現(xiàn)領(lǐng)域”為重要教學(xué)內(nèi)容，約占總教學(xué)量的三分之二、二、情況分析：（一）同學(xué)情況分析：七班級同學(xué)已經(jīng)初步認(rèn)得形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。依據(jù)上學(xué)班級執(zhí)教時對他們的了解，優(yōu)秀生約占5%，差生約占3%，其余同學(xué)均為一般水平。因此，老師要充分認(rèn)得到教授本冊教材所面臨的困難性和緊要性。（二）教材情況分析：本冊教材共14課，通過美術(shù)教學(xué)以提高同學(xué)的審美素養(yǎng)為宗旨，培育同學(xué)的美術(shù)基本本領(lǐng)，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。課業(yè)類型重要分為造型表現(xiàn)課、設(shè)計(jì)應(yīng)用課、賞識評述課和綜合探究課四大類。1、賞識優(yōu)秀美術(shù)作品，能對本身愛好的作品進(jìn)行簡單的評價。2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維本領(lǐng)，培育良好的察看習(xí)慣和察看本領(lǐng)。3、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進(jìn)行和本身生活切近的設(shè)計(jì)與制作。4、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。三、教學(xué)重難點(diǎn)：通過美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望，培育同學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐本領(lǐng)，培育健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，從小培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)和人文素養(yǎng)，為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維本領(lǐng)，培育良好的察看習(xí)慣和察看本領(lǐng)，陶冶同學(xué)情操，進(jìn)展同學(xué)的感知本領(lǐng)和形象思維本領(lǐng)。造型表現(xiàn)課：通過畫、剪、撕、貼等方式，讓同學(xué)嘗試用不同的工具和材料，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動的樂趣。設(shè)計(jì)應(yīng)用課：通過嘗試各種不同工具，用身邊簡單找到的各種媒材，通過想想、看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單的組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動的樂趣。賞識評述課：通過賞識自然和各類美術(shù)作品的形與色，用簡單的話語大膽的表現(xiàn)本身的感受，并從中得到美的享受。綜合探究課：采納造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和呈現(xiàn)。四、教學(xué)措施：課堂上努力給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間，激勵同學(xué)大膽發(fā)表本身的看法，更改課程評價過于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能，推行進(jìn)展性評價，提倡同學(xué)自動參加，積極探究，保護(hù)和進(jìn)展同學(xué)的個性。課堂教學(xué)中注意挖掘同學(xué)的閃光點(diǎn)，敬重同學(xué)的敬重自己心，讓同學(xué)在老師的關(guān)愛中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，促進(jìn)同學(xué)的個性形成和全面進(jìn)展。（一）老師方面：做同學(xué)進(jìn)展的組織者、促進(jìn)者，充分敬重同學(xué)的主體地位，放手讓同學(xué)去實(shí)踐、去思考、去探究、去討論、去創(chuàng)作，激勵同學(xué)通過本身的想象呈現(xiàn)作品。（1）做好課前準(zhǔn)備，細(xì)心制作教具。（2）運(yùn)用各種教學(xué)手段，同學(xué)更多的創(chuàng)造空間，激勵同學(xué)的探究精神與大膽制造，在情感體驗(yàn)中提高想象力和制造力，培育同學(xué)繪畫愛好。（3）在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。（4）快捷改進(jìn)示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。（5）教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。（6）拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。（二）同學(xué)方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)學(xué)問，動腦筋制做作品，學(xué)會合作，并妥當(dāng)保存本身的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會實(shí)踐活動，開闊視野，增長社會閱歷。五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其它方面：作為美術(shù)老師，應(yīng)利用業(yè)余時間加強(qiáng)對專業(yè)的學(xué)習(xí)和討論，多討論新的美術(shù)動向，閱讀和學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)的有關(guān)資料和先進(jìn)的教學(xué)閱歷，大膽嘗試，運(yùn)用到本身的教育教學(xué)中。讓同學(xué)運(yùn)用多種工具材料進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)制造，獲得感知、賞識和評價的本領(lǐng)，開拓同學(xué)的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識和解決問題的本領(lǐng)。另外，積極開展課外愛好小組的活動，加強(qiáng)對同學(xué)特長的培育和訓(xùn)練。美術(shù)計(jì)劃范文大全第4篇一、教材分析該教材是人教版美術(shù)教科書，全冊共20個課。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、重視過程與參加。在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)個性的進(jìn)展和學(xué)問技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。二、教學(xué)總目標(biāo)通過賞識各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語或文字大膽的表達(dá)本身的感受；啟發(fā)同學(xué)感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫忙同學(xué)認(rèn)得和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培育同學(xué)表達(dá)本身感受或意愿的本領(lǐng)，進(jìn)展同學(xué)的空間知覺本領(lǐng)、形象記憶本領(lǐng)、形象記憶本領(lǐng)和制造本領(lǐng)。引導(dǎo)同學(xué)以個人或集體合作的方式參加賞識、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富同學(xué)的視覺、觸覺和審美閱歷；在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐本領(lǐng)，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動的過程中，通過參加美術(shù)實(shí)踐活動獲得身心愉悅和長期愛好；體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長期愛好；能夠表達(dá)本身的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。三、單元目標(biāo)造型.表現(xiàn)：認(rèn)得運(yùn)用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的使用本身喜愛的顏色組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)最受人尊敬人物的特點(diǎn)，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖。設(shè)計(jì).應(yīng)用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設(shè)計(jì)制作有趣味、有特色的鞋子，利用皺紙團(tuán)、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會響的玩具。綜合.探究：學(xué)習(xí)簡單的攝影學(xué)問，了解美術(shù)的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式呈現(xiàn)采訪結(jié)果和感受。賞識.評述：了解動畫片的不同類型，賞識各種動畫的同時，使同學(xué)了解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最重要的特征。簡單說出動畫片的制作過程。四、同學(xué)情況分析所教的三班級同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好特別高，平常就有很多同學(xué)平常就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強(qiáng)，所以應(yīng)連續(xù)保持同學(xué)對美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，并在此基礎(chǔ)上，予以同學(xué)適當(dāng)?shù)睦L畫方法引導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)學(xué)問的同時感受到美術(shù)更大的魅力。五、教學(xué)措施1、重視對同學(xué)造型表現(xiàn)的培育。在教學(xué)中，讓同學(xué)初步和使用常用色和點(diǎn)、線、面，了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。2、重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實(shí)踐本領(lǐng)。老師積極為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動中，制造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師激勵同學(xué)在賞識活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表本身獨(dú)特的見解，能用簡單的話語大膽的表達(dá)本身的感受。3、加強(qiáng)教學(xué)中老師和同學(xué)的雙邊關(guān)系，確立同學(xué)的主體地位，老師和同學(xué)間建立情感交流和公平關(guān)系。4、重視對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、察看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。5、老師以各種生動有趣味的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對形象的感受本領(lǐng)與想像本領(lǐng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。6、引導(dǎo)同學(xué)利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作降生動的美術(shù)作品，激勵同學(xué)利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在肯定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，呈現(xiàn)他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。美術(shù)計(jì)劃范文大全第5篇一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：三班級同學(xué)通過兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從同學(xué)固有的天性來說，單純、好動的性格，促成同學(xué)天真、可愛的特點(diǎn)。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于制造的潛意識，老師應(yīng)在此基礎(chǔ)上激勵、引導(dǎo)同學(xué)探求美術(shù)課各領(lǐng)域的學(xué)問，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，通過各種途徑加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，開闊他們的`視野，培育同學(xué)的制造本領(lǐng)、審美本領(lǐng)以及制造美好生活的愿望。二、本冊教材學(xué)問系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：本冊教材共分六個單元，由造型·表現(xiàn)；設(shè)計(jì)·應(yīng)用；賞識·評述；綜合·探究等四個領(lǐng)域構(gòu)成。本冊教材共20包括：第1、19、20課的賞識評述課；第2—4課的線造型表現(xiàn)課；第5—6顏色學(xué)問；第7—12課手工制作課；第13—15課的顏色練習(xí)課；第16—18課的版畫學(xué)問課。本冊教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，面對全體同學(xué)，以素養(yǎng)教育為啟程點(diǎn)，重視培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)；強(qiáng)化同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會的進(jìn)步與進(jìn)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)類型之間的區(qū)分，在循序