教師感人事跡微信5篇

教師感人事跡微信5篇老師感人事跡微信5篇

孩子在家是會(huì)去仿照父母，并且還會(huì)在校仿照老師的一言一行、一舉一動(dòng)，老師們所去承當(dāng)榜樣的重任和意義。下面是我為大家整理的老師感人事跡微信，假如大家喜愛可以共享給身邊的伴侶。

老師感人事跡微信（篇1）

我叫張建梅，女，1973年3月誕生，1992年8月參與工作，中學(xué)校一級(jí)老師，現(xiàn)任教于信都區(qū)特教學(xué)校，曾先后被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀老師、市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、縣政府嘉獎(jiǎng)等榮譽(yù)。從教二十多年來，我以飽滿的熱忱、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，圓滿完成了學(xué)校支配的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的全都好評(píng)，得到同學(xué)家長(zhǎng)及社會(huì)的廣泛認(rèn)可，多年年終考核被評(píng)為“優(yōu)秀”等次。

一、喜愛教育，關(guān)愛同學(xué)

作為一名教育工，我始終遵守《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，以老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書育好人為天責(zé)，喜愛老師職業(yè)，喜愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，盡職盡責(zé)，以身作則，樂觀奉獻(xiàn)，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。工作上，勇挑重?fù)?dān)，任教二十幾年來，長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)班主任工作，在教學(xué)崗位上悄悄奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學(xué)和同學(xué)身上。

全面實(shí)施素養(yǎng)教育，關(guān)注同學(xué)的終身進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的點(diǎn)滴成進(jìn)步步，是老師工作的重心，也是體現(xiàn)老師價(jià)值之所在。為此，我能夠面對(duì)全體同學(xué)，專心關(guān)愛教育每個(gè)同學(xué)，視生如子，樹立服務(wù)育人的理念，民主公平地對(duì)待每位同學(xué)，從不卑視學(xué)困生和紀(jì)律差生。面對(duì)這些特別兒童，經(jīng)常賜予他們更多的關(guān)愛，把“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)一切”這一思想融入到工作當(dāng)中，和同學(xué)打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導(dǎo)思想。以師表作風(fēng)，示范行為，高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個(gè)同學(xué)，收到了良好的教育教學(xué)效果?！耙环指?，一分收獲”，精彩的教育教學(xué)工作和無私奉獻(xiàn)精神，贏得了同學(xué)們的敬重，同事們的欣賞，校領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，社會(huì)的認(rèn)可。

二、更新理念，投身教改

作為一名一線老師，我能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓，討論時(shí)代教育進(jìn)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)力量，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，關(guān)注自己專業(yè)成長(zhǎng)。我在學(xué)到教改理論，把握《新課標(biāo)》的基本精神后，努力探尋適合各類同學(xué)的課堂教學(xué)方法，因材施教，學(xué)中有變，方法敏捷，全面調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。

在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí)，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，勤于動(dòng)腦，銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，運(yùn)用新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，扎實(shí)做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié)，細(xì)心備課、仔細(xì)上課，急躁輔導(dǎo)同學(xué)，適時(shí)檢測(cè)，把握反饋信息，了解同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題。對(duì)同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)真誠相處，用愛與同學(xué)溝通，民主對(duì)待同學(xué)，讓同學(xué)“親其師，信其道”。同學(xué)們都認(rèn)為我既是值得信任的老師，又是親熱的好伴侶，值得敬重的人。由于有了愛和喜愛，同學(xué)們都喜愛上我的課，我也因此受到了同學(xué)及同學(xué)家長(zhǎng)的好評(píng)。在工作中我始終按榜樣老師來要求自己，仔細(xì)鉆研教材，注意翻閱各種教學(xué)刊物，將好的閱歷與構(gòu)思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。我還樂觀參與教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，使每個(gè)層次的同學(xué)都能“吃飽吃好”。在分組教學(xué)時(shí)，通過實(shí)行組內(nèi)合作，組間競(jìng)賽，增加同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作意識(shí)，上進(jìn)意識(shí)，提示優(yōu)秀生查找不足，激勵(lì)學(xué)困生不畏困難、迎頭趕上。

因材施教，因人而異，對(duì)教學(xué)從細(xì)從嚴(yán)，向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的同學(xué)都得以充分進(jìn)展，順當(dāng)完成了學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)。

三、帶頭教研，搞好引領(lǐng)

作為學(xué)校教研組成員，我自覺加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問和理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平，提升專業(yè)力量。自己能夠長(zhǎng)期利用課余時(shí)間，從事教學(xué)方面的課題討論，堅(jiān)持寫教學(xué)心得體會(huì)，這樣更便利用先進(jìn)的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)理論，奠定因材施教的基礎(chǔ)。學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實(shí)際運(yùn)作過程中，我始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節(jié)，積累小的閱歷，匯合大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。同時(shí)，我切實(shí)履行了自己的職責(zé)，側(cè)坐指導(dǎo)年輕老師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，急躁關(guān)心他們進(jìn)行課改，解決他們教學(xué)學(xué)問上的疑難，彌補(bǔ)他們教學(xué)方法上的不足，疏通他們心理上的障礙，使他們的工作起色較大，進(jìn)步較快，效果顯著。

工作中，我還仔細(xì)組織教研組教研活動(dòng)的開展，每次活動(dòng)主題鮮亮，內(nèi)容豐富，形式敏捷。為進(jìn)一步造濃學(xué)?？蒲蟹諊?，真正實(shí)施科研興校、科研興師的進(jìn)展戰(zhàn)略，仔細(xì)做好“三個(gè)結(jié)合”，即理論與實(shí)踐相結(jié)合，課題討論與日常教研相結(jié)合，教育科研與培育創(chuàng)新型老師、爭(zhēng)做名優(yōu)老師相結(jié)合，讓科研成為提高老師水平、推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)進(jìn)展的不竭動(dòng)力?；顒?dòng)中，全校老師樂觀參與，踴躍發(fā)言，反思溝通教學(xué)中的得與失，努力鉆研教材，立足學(xué)校實(shí)際，提高校本教研水平，探究教與學(xué)之間的最好連接，極大地提高了老師的專業(yè)水平和施教力量，為我校教學(xué)整體上水平作出了肯定貢獻(xiàn)。

四、排解萬難,做好送教

送教工作也是教務(wù)及學(xué)校的重點(diǎn)工作之一，所以在做好學(xué)校及教務(wù)處支配的其他工作之外，努力按要求完成學(xué)校的送教上門工作。我留意加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當(dāng)做同學(xué)的一面鏡子，到處以身作則，時(shí)時(shí)為人師表，從日常生活的點(diǎn)滴小事入手，給同學(xué)以感染和熏陶，努力爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)形象。由于細(xì)心備至的工作，家長(zhǎng)及社會(huì)對(duì)我們的送教上門工作給與了高度評(píng)價(jià)，我常常進(jìn)行與科任老師之間的工作進(jìn)行協(xié)調(diào)，使得班級(jí)教學(xué)工作和其他工作有序和諧開展，為教育教學(xué)整體上質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。

總之，自參與工作以來，我全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，把握了敏捷的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，形成了自己鮮亮的教學(xué)風(fēng)格，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成果，也獲得了榮譽(yù)和信任。但我深深知道成果只代表過去，今后，我將更加信念百倍地投入到自己所深愛的教育事業(yè)當(dāng)中，爭(zhēng)取在自己的崗位上做出更大的成果，再創(chuàng)新的輝煌。

老師感人事跡微信（篇2）

人可鑄歟？道能傳矣！所謂箐莪芃茂，所謂比屋而封，皆因杏壇端坐，弦歌不綴。

我，一個(gè)致力于引活水而涵濡潤澤的學(xué)校老師，二十多年以來，始終站在教育前沿，為文明續(xù)衍，以啟民智、與作津梁。

一、修身垂范，德以授業(yè)

從事教育教學(xué)工作以來，我忠誠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，用自己的實(shí)際行動(dòng)提倡社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、閱歷點(diǎn)燃同學(xué)對(duì)真善美的憧憬，不僅教書而且育人，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，喜愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)同事，力求在平凡的崗位上做出不平凡的成果。

二、潛心教研，道之所存。

“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識(shí)器”，為了提高自己的教學(xué)水平，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，堅(jiān)持常常翻閱各類教育教學(xué)專著，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念。準(zhǔn)時(shí)了解教育進(jìn)展動(dòng)向、教育改革的前沿方向，讓自己始終與時(shí)代同步，做一個(gè)有思想、有深度，活到老、學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)者，探究者?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來?！睂W(xué)問是不斷更新和進(jìn)展的，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己,才能永久站在時(shí)代的前沿，為同學(xué)供應(yīng)源源不斷的新奇“活水”，才能達(dá)到一種新的境界。我要讓先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，我要樂觀向優(yōu)秀老師、先進(jìn)教育工學(xué)習(xí).注意多方位培育同學(xué)的力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)同學(xué)因材施教。

備課時(shí)，我細(xì)心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解同學(xué)特點(diǎn)，做了大量的課前預(yù)備工作，做到備教材，備同學(xué)，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件協(xié)作教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給同學(xué)暢所欲言的時(shí)間和空間，讓漣漪激蕩，讓思維的火花迸濺，讓一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。讓同學(xué)做課堂的仆人。

教育同學(xué)上，我很注意培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于學(xué)困生，我總是賜予特別的照看，在課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心、交伴侶，樹立起他們的信念，在生活中，我得到同學(xué)的信任，了解同學(xué)的精神世界，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)賜予指導(dǎo)和關(guān)心，做到春風(fēng)化雨，潤物無聲.“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金.”他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都使我歡欣與鼓舞,他們的健康成長(zhǎng)就是我最大的幸福。

三、博之以文，約之以禮。

子罕極力推崇自己的老師，說夫子的教育剛剛好，其“博我以文，約我以禮”，使我“欲罷不能”。我想，這也許是既有“博”，又有“約”，用各種典籍來豐富我的學(xué)問，用各種禮節(jié)來約束我的言行，既能充分發(fā)揮稟賦，又能汰去氣稟之雜，既讓自己見到寬闊天地的自由，又明白為追尋這自由不能不遵從的約束。

左傳奇:“禮，天之經(jīng)也，民之行也?！薄敖?jīng)國家，定社稷，序民人，利后嗣.”事實(shí)上，在日常生活中,任何交往活動(dòng)都離不開”禮”,她能營造和諧的人際關(guān)系.今日，隨著工業(yè)文明崛起，世界統(tǒng)一市場(chǎng)的建立，社會(huì)交往的日益擴(kuò)大、日趨頻繁，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀更加成為擴(kuò)大溝通、增進(jìn)友情、加強(qiáng)合作、促進(jìn)進(jìn)展的重要手段。在學(xué)校階段，對(duì)同學(xué)進(jìn)行養(yǎng)成教育的重要一部分就是禮儀教育，使同學(xué)明白“禮”，訓(xùn)練“儀”。同學(xué)的彬彬有禮，直接關(guān)系著學(xué)校的榮譽(yù)與分散力，體現(xiàn)了校風(fēng)校貌，也彰顯了學(xué)校的文化。

四、碩果累累，勵(lì)我前行

辛勤耕耘，悄悄付出，我收獲了滿園春色，桃李芳香。這累累碩果是我無私奉獻(xiàn)的收獲，張張獎(jiǎng)狀是我探究成果的見證。

2022年，獲鄉(xiāng)五班級(jí)英語其次名。

2022年，獲鄉(xiāng)一班級(jí)數(shù)學(xué)其次名。

2022年，論文《游覽詩海樂無窮》，榮獲滄州市三等獎(jiǎng)。

2022年詩詞作品《游春》，發(fā)表于獻(xiàn)縣校報(bào)集萃創(chuàng)刊號(hào)。

2022年被評(píng)為縣十佳美術(shù)編輯。

2022年評(píng)為全縣中學(xué)校生素養(yǎng)綜合評(píng)價(jià)工作先進(jìn)個(gè)人。

2022年，全縣首屆學(xué)校語文老師習(xí)作教學(xué)論壇及優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。

2022年，全縣學(xué)?？茖W(xué)老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比《光的傳播》榮獲二等獎(jiǎng)。

2022年評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。

2022年“一師一優(yōu)，一課一名師”活動(dòng)中榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)。

2022年，賜予縣政府嘉獎(jiǎng)。

2022年評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。

2022年，全縣學(xué)?？茖W(xué)老師優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

2022年評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。

2022年，賜予縣政府嘉獎(jiǎng)。

2022年全縣學(xué)校老師素養(yǎng)大賽榮獲科學(xué)學(xué)科二等獎(jiǎng)。

2021年被評(píng)為鄉(xiāng)“道德與法制”學(xué)科優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?！苯逃@項(xiàng)工作，沒有最好，只有更好。我將努力工作，開拓前進(jìn)，不負(fù)眾望。

老師感人事跡微信（篇3）

福建省南平市第七中學(xué)英語老師徐玲，在黨組織關(guān)懷、培育和同志們的幫忙下，在27年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，努力工作、樂于奉獻(xiàn)、喜愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志，在教育教學(xué)和擔(dān)當(dāng)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作中取得了可喜的成果。

一、喜愛教育、教書育人

忠誠于黨的教育事業(yè)。仔細(xì)執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格根據(jù)黨的教育政策、依據(jù)教學(xué)大綱仔細(xì)教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔(dān)當(dāng)什么工作，都能以高度的職責(zé)感和事業(yè)心將全部的熱忱投入到工作中去。

自19__年參與工作以來，一向都是從事一線的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)閱歷，能以培育有抱負(fù)、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，針對(duì)同學(xué)的共性特征和心理特點(diǎn)，注意與同學(xué)溝通溝通，做好同學(xué)的思想政治工作，共性是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，實(shí)行“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(zhǎng)聯(lián)系、協(xié)作，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過程中，能從端正同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫忙把握正確的學(xué)習(xí)方法入手，到達(dá)樹立自信念，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓同學(xué)在寓教于樂中理解教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成果，使之成為一名合格的中同學(xué)的目的。

在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，專心組織和指導(dǎo)同學(xué)參與各類英語競(jìng)賽，并兩次獲得南平市中同學(xué)英語潛力競(jìng)賽指導(dǎo)二、三等獎(jiǎng)，南平市中學(xué)校生英語口語競(jìng)賽指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。

二、業(yè)務(wù)精湛、成果顯著

努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習(xí)把握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自1994年擔(dān)當(dāng)英語教研組長(zhǎng)以來至今，帶領(lǐng)本組老師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，仔細(xì)開展各種教研活動(dòng)，組織群眾備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授學(xué)問，充分發(fā)揮老師主導(dǎo)、同學(xué)主體的地位，注意同學(xué)的情感溝通，采納“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，專心擔(dān)當(dāng)本校區(qū)級(jí)新課程改革課題組的試驗(yàn)，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導(dǎo)年輕老師，常常聽課、評(píng)課，賜予教導(dǎo)，使他們的教學(xué)潛力和教學(xué)成果有明顯的提高。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干老師”的榮譽(yù)稱號(hào)。

徐玲老師擅長(zhǎng)總結(jié)和運(yùn)用擔(dān)當(dāng)班主任工作。20余年來，在班級(jí)管理方面積累了不少行之有效的閱歷。把握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開拓進(jìn)取，適應(yīng)新課程改革，勇于擔(dān)當(dāng)課改任務(wù)，是本校的區(qū)級(jí)課題組主要成員之一，是學(xué)校英語學(xué)科的帶頭人，有必需的教學(xué)教研水平。論文《英語課堂教學(xué)的板書藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表、《學(xué)校生英語自主學(xué)習(xí)潛力的培育摭談》獲2022年南平市中學(xué)英語優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)，受到同行老師的好評(píng)。

作為一名具有多年教學(xué)閱歷的老師，從不傲慢自滿，能仔細(xì)備課、上課，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、急躁輔導(dǎo)同學(xué)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與同學(xué)溝通。同學(xué)們都認(rèn)為徐老師既是值得敬重和信任的師長(zhǎng)、又是親熱的好伴侶。因此同學(xué)們總是喜愛上她的課，任課班級(jí)教學(xué)成果也常年位于同班級(jí)前列。

自工作以來，多次被學(xué)校和上級(jí)主管部門評(píng)為優(yōu)秀老師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級(jí)也多次被評(píng)為延平區(qū)、南平市先進(jìn)班級(jí)。如：2022年擔(dān)當(dāng)班主任的畢業(yè)班，在中考中成果優(yōu)異，其中一名同學(xué)獲南平市中考狀元；2022年擔(dān)當(dāng)班主任的畢業(yè)班，其中一名同學(xué)參與福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分?jǐn)?shù)名列第一。

三、克服困難、忠于職守

多年來，作為一名骨干老師，既擔(dān)當(dāng)班主任，又擔(dān)當(dāng)學(xué)校工會(huì)委員、女工委主任、英語教研組組長(zhǎng)和英語教學(xué)任務(wù)，工作量很大，共性是女兒身患重病至今已21年，生活無法自理，務(wù)必有人細(xì)心照看，但徐老師都能不計(jì)個(gè)人得失、講求奉獻(xiàn)精神，常常放下休息，加班加點(diǎn)，自覺履行人民老師光榮而神圣的職責(zé)。

同時(shí)，以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民老師的職守，正確處理和支配好工作與家庭之間的沖突，基本上放下了全部與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動(dòng)，一心撲在學(xué)校的工作上。能應(yīng)對(duì)許很多多常人難以想象的實(shí)際困難的現(xiàn)實(shí)，坦然處之，對(duì)所擔(dān)當(dāng)?shù)母黜?xiàng)工作都能做到仔細(xì)負(fù)責(zé)，布滿熱忱、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到同學(xué)、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。沉重的家庭負(fù)擔(dān)，沒有成為她努力工作的包袱，2022～2022學(xué)年度，專心響應(yīng)并主動(dòng)聽從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支配，投身到社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中去，到夏道中學(xué)支教，傳經(jīng)送寶，受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評(píng)。

四、專心做事、以誠待人

無論是在什么崗位上，總是專心做事、以誠待人與同事相處和諧。在工作中能團(tuán)結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校部署支配的各項(xiàng)工作。同時(shí)勇于開展批判與自我批判，虛心向他人學(xué)習(xí)，把自我的教學(xué)閱歷無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她，老師中間有難以開展的工作也交給她。年輕的老師們親切稱她為“老大姐”，徐老師也總是以自我特有的工作方法和熱忱帶動(dòng)和影響身邊的老師，在處理和解決問題時(shí)總是換位思索，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都情愿跟她說。她也總是急躁地傾聽，對(duì)她們進(jìn)行談心、開導(dǎo)，力所能及幫忙她們解決困難，從而得到了絕大多數(shù)教職工們的全都認(rèn)可。

2022年至今，連續(xù)兩屆被選為學(xué)校工會(huì)委員和女工委主任。

老師感人事跡微信（篇4）

“青春是漂亮的。但一個(gè)人的青春能夠平凡無奇；也能夠放出漂亮的火花。能夠因虛度而后悔；也能夠用結(jié)牢固實(shí)的步伐，走到輝煌壯美的成年?！边@就是她——作為一名老師的格言。正是在這條格言的指引下，她一路走來，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)……

她叫徐儉麗，自98年工作以來，一向勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)仔細(xì)真地做好班主任工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任。她對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)工作一絲不茍，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際動(dòng)身。她靠著踏實(shí)肯干，贏得了同學(xué)的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。

徐老師喜愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和劇烈的職責(zé)感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，在教育工作中得到熬煉，在教學(xué)工作中得到提高。在班主任工作中，她是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面進(jìn)展新人的培育者，是對(duì)同學(xué)進(jìn)行管理教育和素養(yǎng)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長(zhǎng)過程中的引路人。此外，她還注意自身素養(yǎng)的提高，常常閱讀各類專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教育教學(xué)方法和閱歷，并適當(dāng)加以轉(zhuǎn)變運(yùn)用在自己的教育教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用。徐老師就靠著這種堅(jiān)決的信念，在自己的崗位上悄悄地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在同學(xué)身上

一、精耕細(xì)作，精細(xì)管理

重視思想教育是徐老師做好班主任工作的一大法寶。“三軍未動(dòng)，糧草先行”，思想教育就好比三軍的糧草。徐老師以她多年的班主任工作閱歷，對(duì)此有著深刻的體會(huì)。每接手一個(gè)新班，她第一時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行全面的了解，把握第一手資料，以有的放矢地對(duì)同學(xué)進(jìn)行前途抱負(fù)教育、科學(xué)人生觀教育，圍圍著“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知”做文章。通過“出黑板報(bào)、演講競(jìng)賽、主題班會(huì)”等敏捷多變的形式，使同學(xué)得到潛移默化的教育。徐老師還別出心裁在班級(jí)設(shè)立了“知心姐姐”信箱，為同學(xué)開設(shè)一條能夠傾訴保密又得到愛護(hù)的途徑，準(zhǔn)時(shí)解決同學(xué)成長(zhǎng)中的困惑，難以解決的麻煩問題。徐洋同學(xué)性格內(nèi)向，平常與其他同學(xué)來往不多，顯得孤僻郁悶。一天，他寫信給徐老師說：“看到其他同學(xué)與伴侶一起嬉戲，學(xué)習(xí)，我好艷羨??！老師，大家為什么不喜愛我呢？”徐老師找他談天，了解他的愛好愛好，特長(zhǎng)，鼓舞他主動(dòng)與其他孩子一起玩。班隊(duì)課上，徐老師讓徐洋展現(xiàn)了自己的特長(zhǎng)，這讓徐洋自信大增，也讓其他同學(xué)重新熟悉了他。很多同學(xué)情愿與徐洋一起玩了，徐洋也融入了三（1）這個(gè)群眾，快樂多了。

留守兒童的教育是如今農(nóng)村中學(xué)校教育的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。這部分同學(xué)長(zhǎng)期遠(yuǎn)離父母，親情缺失造成他們生活習(xí)慣差，意志薄弱，心理特別，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。留守兒童的問題不僅僅僅是家庭的問題、教育的問題，更重要的是一個(gè)新的社會(huì)問題。如果對(duì)這些問題解決不好，小而言之，將有損于留守兒童本身的健康成長(zhǎng)和千千萬萬個(gè)家庭的幸福；大而言之，將不利于整個(gè)中華民族素養(yǎng)的提高。徐老師對(duì)待這部分同學(xué)的教育加倍專心。

上學(xué)期，徐老師新接班級(jí)中，留守兒童就有十幾個(gè)，占班級(jí)同學(xué)總數(shù)的百分之三十。徐老師首先調(diào)查了留守同學(xué)，建立檔案資料，聯(lián)系簿，以全面了解同學(xué)的生活狀況，心理狀況，愛好愛好等。常常找這些同學(xué)談心，排憂解難，幫忙他們解決感情上的困惑、學(xué)習(xí)中的苦悶、生活中的苦惱。朱志超是學(xué)校出名的雙差生，他父母長(zhǎng)期在外打工，跟爺爺奶奶過，爺爺管教方法粗暴，動(dòng)則打罵，孩子從小就心情激亢，仇視一切，不聽從管教。徐老師了解狀況后，就常常找他談心，到處關(guān)懷、鼓舞他，對(duì)他取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都大力在班中表揚(yáng)。在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，她像媽媽一樣愛撫他，讓他把心中的苦悶傾訴出來。她還主動(dòng)與其父母取得聯(lián)系，讓他們最好與孩子常常持續(xù)聯(lián)系，讓孩子多聽到父母的聲音，逐步醫(yī)治他的心病。一學(xué)期下來，朱志超的學(xué)習(xí)成果上去了，也開頭面帶笑容的融入群眾中了。

哪位同學(xué)生活上有困難了，她都會(huì)盡心盡力的幫忙。在節(jié)假日、同學(xué)的生日等特別日子，把他們帶回家，像對(duì)待自己的子女一樣關(guān)懷照看他們，讓他們體會(huì)到家庭的暖和，得到親情般的關(guān)懷。今年五一長(zhǎng)假期間，徐老師原準(zhǔn)備和家人一起外出旅游。但當(dāng)她得知，五月四日是班里一個(gè)叫王燦的孩子的十歲生日。該生爺爺奶奶年紀(jì)較大，農(nóng)活多，無暇給孩子過生日。她放下了游玩的方案，把王燦帶到家中，預(yù)備了一桌豐富的飯菜，還邀請(qǐng)了他幾個(gè)要好的伴侶，一起慶祝。當(dāng)王燦在生日歌中許愿的時(shí)候，他感動(dòng)得哭了。他說：“我從沒過過這樣的生日，徐老師比媽媽還親啊?！?/p>

正是徐老師無微不至的關(guān)愛，經(jīng)她調(diào)教出來的同學(xué)，無論在學(xué)習(xí)態(tài)度上，思想動(dòng)向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著非常優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育同學(xué)的同時(shí)，徐老師也是躬身實(shí)踐，以自己的行動(dòng)踐行自己的教育思想。所以她本人深得同學(xué)、老師、校領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)家長(zhǎng)的好評(píng)。

二、以愛為橋，傾心教育

愛心成就教育。徐老師就是靠著一顆愛心來做好她的教育工作的?！敖虝耸亲约旱穆氊?zé)，愛崗敬業(yè)是自己的本分?！彼沁@樣想的，也是這樣做的。從教多年來，她一向都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著同學(xué)，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。

那是20__年12月的一天中午，徐老師因急著上班給一個(gè)后進(jìn)生補(bǔ)差，途中不幸發(fā)生了車禍，顱內(nèi)出血，昏迷了整整一天，狀況非常嚴(yán)峻。其次天，同事們來到醫(yī)院探望她，此時(shí)她剛醒來不久，身體極度虛弱。看著她纏滿紗布的樣貌和不穩(wěn)定的病情，看著只有幾個(gè)月大的嬰兒，同事們?yōu)槟贻p的她深深擔(dān)憂，哀思?？伤龥]說一句自己的病情和難受的話，而是焦急的問：“我班支配人代課了嗎？同學(xué)快考試了，我怎樣在這時(shí)候倒下呀，同學(xué)的考試怎樣辦呢？”在場(chǎng)的人都被她的一席話感動(dòng)了。是啊，在徐老師心中，同學(xué)和她摯愛的教育，才是最另她牽掛的。住院期間，她還多次打電話給代課的老師，交代班級(jí)學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn)，重點(diǎn)同學(xué)的教育方法等。按醫(yī)囑，她的病情最少要休息四個(gè)月，可剛休息了不到兩個(gè)月，學(xué)校開學(xué)了，她在家里坐不住了，硬是要到學(xué)校，家人不放心，帶她到醫(yī)院復(fù)查，ＣＴ片顯示，顱內(nèi)還有少量積水，仍需休息。可她卻說：“我上學(xué)期已經(jīng)耽擱了同學(xué)考試了，這學(xué)期我得抓緊補(bǔ)回來?！彼活櫦胰说姆磳?duì)，又來到了她最愛的同學(xué)中來，給同學(xué)上課，雖然常常感覺頭痛頭暈，可她一咬牙堅(jiān)持下來，從沒請(qǐng)過半天假。她用自己的一片愛心贏得了廣闊同學(xué)和家長(zhǎng)的全都好評(píng)！

別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是老師的天職，而育人就應(yīng)是班主任的首要天職。如何育人？徐老師認(rèn)為，愛同學(xué)是老師教育同學(xué)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。愛同學(xué)，就需要老師敬重同學(xué)的人格、愛好、愛好，了解同學(xué)習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫忙同學(xué)樹立健全、完善的人格。徐老師新接班級(jí)中一個(gè)女同學(xué)，漸漸顯山露水起來：根本不想學(xué)習(xí)，破壞課堂紀(jì)律，下課淘氣好動(dòng)，惹是生非，比男同學(xué)還調(diào)皮。應(yīng)對(duì)這樣一個(gè)女孩，無時(shí)無刻都擔(dān)憂她會(huì)惹出事端來。于是，徐老師采納了各種方法勸說教育她，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作。為了鼓舞她，利用她膽大的優(yōu)點(diǎn)，讓她當(dāng)語文科代表，因此她曾告知徐老師“老師你這樣看得起我，我必需要學(xué)好英語。”徐老師每一天中午和下午放學(xué)后都和她談心，小到女孩的行為舉止，大到談抱負(fù)理想；遠(yuǎn)的說說她的光榮歷史，近到表揚(yáng)她的點(diǎn)滴進(jìn)步。在她身上花去了超多的閑暇時(shí)間。功夫不負(fù)有心人，徐老師的心血終于沒有白費(fèi)：期末她的成果進(jìn)步較大，行為習(xí)慣也有些轉(zhuǎn)變。之后，她轉(zhuǎn)學(xué)了，走時(shí)依依不舍。曾寫信給徐老師，信中有一句話：“雖然我離開了，可你是我永久的老師，將來我也要當(dāng)老師。”是啊，永久的老師，這句話是徐老師用愛心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)得到的最好回報(bào)。由于徐老師言傳身教，她所任教的班級(jí)，從班風(fēng)到學(xué)風(fēng)都非常良好，每年都被評(píng)為學(xué)校禮貌班，先進(jìn)班。

三、潛心鉆研，創(chuàng)新實(shí)踐

除了毫不懈怠地完成日常工作，徐老師潛心鉆研、不斷提高自身水平。她還領(lǐng)先在宜小網(wǎng)站上，建立班級(jí)博客，不厭其煩地教同學(xué)怎樣發(fā)表文章，怎樣管理和修改文章，幫忙同學(xué)把每一周的優(yōu)秀日記發(fā)表上去。起初的時(shí)候，每一天都有幾篇好文章等待發(fā)表，有的寫寫學(xué)校的趣事，有的傾訴成長(zhǎng)的苦惱，有的談?wù)劯?jìng)賽的得失……去掉哪一篇都是舍不得的?？砂嗌蟽H有五六位同學(xué)家里有電腦并會(huì)操作。為了能讓班級(jí)的博客快點(diǎn)豐富起來，她下班回到家里就徑直坐到電腦前面，連兩歲半的兒子也無瑕顧及，晚上，望著沉睡中的兒子，想著兒子早上醒來見不著媽媽，晚上回家也沒時(shí)間陪他玩玩，她好內(nèi)疚?？僧?dāng)見到同學(xué)們一次又一次在博客上看到自己的文章而興奮得手舞足蹈的樣貌時(shí)，那時(shí)，她覺得她的付出是值得的。如今，她們班級(jí)的博客正如火如荼地進(jìn)展并壯大著，同學(xué)也從中感到了極大的學(xué)習(xí)樂趣。

一路艱辛一路歌。徐老師所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“校優(yōu)秀中隊(duì)”，“禮貌班級(jí)”。她本人也多次獲得“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，“先進(jìn)工”等光榮稱號(hào)。面隊(duì)驕人的成果，徐老師只是輕輕一聲：“這些是我就應(yīng)做的。”當(dāng)一名班主任簡(jiǎn)單，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難。徐老師正以優(yōu)秀班主任的高標(biāo)準(zhǔn)不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最漂亮的火花。

老師感人事跡微信（篇5）

今年前不久在《琿春四中同學(xué)心中好老師》的師德問卷中，一位老師脫穎而出，她的各項(xiàng)評(píng)比率均在96%以上，位居全部評(píng)比老師之首。

她是誰？她為何在同學(xué)心目中有如此高的評(píng)價(jià)？

她叫趙蓮姬，一位女?dāng)?shù)學(xué)老師，職稱――一級(jí)，教齡23年，現(xiàn)就職于琿春市第四中學(xué)。說起趙蓮姬老師，與她共事的老師都全都評(píng)價(jià)她是一位“頑強(qiáng)、樂觀、向上的實(shí)干家”，她教的同學(xué)都會(huì)津津樂道地說她是一位具有“教學(xué)獨(dú)特、愛生如子、一視同仁、高尚情懷的好老師”。經(jīng)過她幾年來不斷實(shí)踐探究，先后評(píng)為校內(nèi)課改明星老師和市級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人及州骨干老師；20__——20__年全市“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)討論的活動(dòng)中被琿春市教育局評(píng)為優(yōu)秀試驗(yàn)老師；今年，她又最終圓滿地完成了課題《如何在初三總復(fù)習(xí)中實(shí)施獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)的討論》的結(jié)題。她從教以來，能堅(jiān)持以飽滿的教學(xué)熱忱、扎實(shí)的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，牢記老師的職責(zé)與使命，在本職崗位上，勤于學(xué)習(xí)，努力工作，奮勉作為，工作成果得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及廣闊同學(xué)及家長(zhǎng)的全都好評(píng)。

（一）把熱忱付于進(jìn)取

從事教育教學(xué)工作以來，趙蓮姬老師忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。喜愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在日常的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)熟悉水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，樂觀參與各種政治學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)，樂觀參與師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀老師、先進(jìn)教育工學(xué)習(xí)，并仔細(xì)寫心得體會(huì)。工作期間，她既教書又育人，常常對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，教育同學(xué)做人要獨(dú)立自強(qiáng)，誠懇守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要樂觀進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉。常常教育同學(xué)喜愛祖國，喜愛人民，喜愛集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。她總是用一種樂觀向上的精神影響著身邊的人，留給人們的永久是頑強(qiáng)的一面。

（二）把博愛撒給他人

趙蓮姬老師的身體狀況始終不是很好，非常低的血壓讓她時(shí)常處于眩暈，渾身無力的狀態(tài)，去年又得了嚴(yán)峻的甲亢。但走上講臺(tái)的她始終面帶笑容，活力四射，給同學(xué)們留下的永久是歡樂。她上課很有特色，聲音嘹亮，感情充足而有活力。她在課上經(jīng)常會(huì)用生動(dòng)、形象又不乏幽默的語言，吸引著每一個(gè)同學(xué)，在她的講解下，同學(xué)們心目中枯燥乏味的數(shù)學(xué)問題由簡(jiǎn)單變簡(jiǎn)潔了，由難變易了，就連不想學(xué)習(xí)的同學(xué)也開頭對(duì)數(shù)學(xué)感愛好了。課堂間她常常俯身于同學(xué)中，她用自己的超凡力量和特有的急躁挽救了一個(gè)個(gè)要放棄數(shù)學(xué)的孩子。

她的同學(xué)們是這樣評(píng)價(jià)她的：

楊X文同學(xué)說：“趙老師常常對(duì)我們說：‘我不會(huì)放棄任何一個(gè)同學(xué)，不管你有多差。我信任你們不是由于笨，而是還沒找到正確的學(xué)習(xí)方法，我將和你們一起努力，肯定會(huì)把成果提上去的?！總€(gè)老師都能說出這樣的話，但能堅(jiān)持做下來的只有趙老師?！薄?/p>

吳碩同學(xué)說：“我的數(shù)學(xué)最差時(shí)只有36分，曾經(jīng)讓我很懊喪，一度失去了學(xué)習(xí)的信念。這時(shí)趙老師找到了我并跟我談了很久，我明白了許多道理。從今我開頭仔細(xì)聽講，一步一步腳踏實(shí)地地學(xué)。我每一次進(jìn)步時(shí)，趙老師總會(huì)第一時(shí)間鼓舞我，平常常常給我打電話詢問我學(xué)習(xí)上的困難。在趙老師的關(guān)心下我的數(shù)學(xué)成果漸漸從36到66，從66到74，從74到86，從86到96，從96到如今的109。當(dāng)我拿到這張優(yōu)秀成果的試卷時(shí)，我第一個(gè)想到的人便是趙老師。當(dāng)我興奮地找到趙老師時(shí)，沒想到她比我表現(xiàn)得還快樂。成果的背后是趙老師的真誠關(guān)心，我會(huì)永久感謝趙老師，也將永久誠心祝愿趙可親可敬的老師身體健康！”

姜知延同學(xué)說：“我們都把趙老師稱為‘老趙’，由于‘老趙’能給我們帶來親切感，我們已把趙老師當(dāng)成我們大家中的一員?！?/p>

趙老師在同學(xué)們心中是不折不扣的良師益友。同學(xué)們更多地談到她的是對(duì)待每一個(gè)同學(xué)的真誠付出，她教過的孩子都接受過她急躁的指導(dǎo)。

李京昊同學(xué)是一個(gè)比較聰慧但又非常好動(dòng)的孩子，他的父母長(zhǎng)期在南韓務(wù)工，平日里他和姥姥一起生活，許多同學(xué)和老師都認(rèn)為他是一個(gè)很“難纏”的同學(xué)，但是趙老師每次都會(huì)不厭其煩地解釋他所提出的一個(gè)個(gè)“怪異”問題。由于母親長(zhǎng)期不在家，他幾乎把趙老師當(dāng)成了媽媽，每天晚上都要給趙老師打一個(gè)電話心里才踏實(shí)。勞累的趙老師無論一天的工作有多疲乏，家里面有天大的事，她都會(huì)在第一時(shí)間接他的電話或把電話撥回去，通過電話溝通幫他消退了生活和學(xué)習(xí)上的一個(gè)個(gè)困難，趙老師就是這樣一位可以為同學(xué)付出一切的優(yōu)秀老師，她的高尚品行折服了班級(jí)里的每一位同學(xué)。

上屆的王澤偉同學(xué)是班級(jí)的一位差生，對(duì)學(xué)習(xí)完全失去了信念。趙老師經(jīng)常抽時(shí)間找他談心，并利用午休時(shí)間從最基礎(chǔ)的“有理數(shù)運(yùn)算”開頭一步步急躁地同他一起撿起學(xué)過的學(xué)問，同時(shí)也漸漸地為他樹立起了學(xué)習(xí)的信念。在趙老師的辛勤付出下，王澤偉同學(xué)的數(shù)學(xué)成果從一開頭的幾分到最終的九十多分。此后王澤偉同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了深厚的愛好，并且有了很大的進(jìn)步。有時(shí)班級(jí)同學(xué)很難解決的的幾何題他卻能輕松的做出來，看到他做出題目后興奮的樣子，趙老師臉上露出了幸福而滿足的笑容。由于家庭等諸多因素他最終沒有完成學(xué)校的學(xué)業(yè)，悄然離去，但離開時(shí)給趙老師留下了一封布滿歉意和感謝的信，信中表達(dá)了對(duì)趙老師的無限感謝和留念之情，并向趙老師保證無論走到哪里都會(huì)牢記趙老師的教導(dǎo)好好做人，好好做事，并囑托趙老師肯定要留意身體，看到這封信，趙老師流下了無限圓滿但又非常欣慰的眼淚。

金志勇同學(xué)是一共性格很孤僻的孩子，由于父母長(zhǎng)期在國外打工，平常缺乏溝通的他對(duì)別的同學(xué)尤其是老師的關(guān)懷總是拒之千里?？吹竭@種狀況，趙老師通過調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的激情和小組團(tuán)隊(duì)意識(shí)來喚醒他對(duì)一切事情的渴望，選他當(dāng)數(shù)學(xué)課代表，給他一切展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，為他傳輸正能量。從今這位同學(xué)轉(zhuǎn)變了，從開頭不愿和老師說話到最終主動(dòng)找老師提問題甚至合理化的建議，一步步成長(zhǎng)為班級(jí)最優(yōu)秀的同學(xué)。在備戰(zhàn)中考階段，趙老師又怕他的父母不在家會(huì)影響他的中考，特意在周六周日把他招到家中進(jìn)一步強(qiáng)化他的數(shù)學(xué)思維。最終這位同學(xué)真的是不負(fù)趙老師的重望，在2022年的中考數(shù)學(xué)考試中取得了滿分，這段佳話在班級(jí)和全校久傳不衰。

與趙老師搭檔的班主任都說，趙老師不知有什么魔力，我們班的孩子聽她的課時(shí)每個(gè)細(xì)胞都在動(dòng)，每根神經(jīng)都在跳動(dòng)。同學(xué)的思維在高速飛轉(zhuǎn)，在課堂上總是躍躍欲試，對(duì)數(shù)學(xué)非常癡迷。

其實(shí)趙老師的魔力就是愛，她愛生真摯如子。記得那次去杜郎口學(xué)習(xí)的時(shí)候，一同去的的老師都想給家里人捎點(diǎn)東西，可是趙老師想到的是給她的同學(xué)們捎點(diǎn)什么。她就是這樣愛著自己的同學(xué)、自己的班級(jí)一位可敬可愛的老師。

趙老師不僅對(duì)同學(xué)有如此的寬厚和博愛之心，對(duì)同事一樣是無私奉獻(xiàn)，尤其是對(duì)青年老師的關(guān)心，這些