教學(xué)名師典型教師代表人物事跡大全10篇

教學(xué)名師典型教師代表人物事跡大全10篇教學(xué)名師典型老師代表人物事跡大全10篇

教學(xué)名師典型老師代表人物事跡怎樣寫？在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不行避開地會(huì)接觸到事跡吧，事跡具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。為了大家學(xué)習(xí)借鑒，下面我給大家整理了教學(xué)名師典型老師代表人物事跡相關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)名師典型老師代表人物事跡（篇1）

熊姍姍：守正創(chuàng)新篤行致遠(yuǎn)

職稱/職務(wù)：副教授

部門：體育學(xué)院

政治面貌：中共黨員

先進(jìn)事跡簡介：

熊姍姍堅(jiān)持以“立德樹人”為根本任務(wù)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)鉆研教學(xué)創(chuàng)新，形成“以體育人、以文化心、以德樹人、知行合一”的教學(xué)理念，推動(dòng)高?！罢n程思政”建設(shè)與教學(xué)改革，連續(xù)2次獲得全國高校老師教學(xué)創(chuàng)新大賽省賽一等獎(jiǎng)、全國賽三等獎(jiǎng)，貴州省高?！罢n程思政”教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)，獲評(píng)省級(jí)“金師”(教學(xué)名師)、省級(jí)“課程思政”教學(xué)名師，主持參加課題20余項(xiàng)，獲批省級(jí)“金課”(一流課程)、省級(jí)“課程思政”示范課程，在全國、全省范圍產(chǎn)生輻射，起到示范引領(lǐng)作用。

她關(guān)愛同學(xué)，潛心育人。樂觀引導(dǎo)與指導(dǎo)同學(xué)升學(xué)、復(fù)習(xí);開設(shè)武術(shù)、健身氣功其次課堂，長期無償指導(dǎo)同學(xué)專項(xiàng)化訓(xùn)練和競(jìng)賽，形成“以賽促學(xué)、以訓(xùn)帶賽”閉環(huán)式人才培育模式，指導(dǎo)同學(xué)參與國家級(jí)、省市級(jí)體育競(jìng)賽屢獲佳績，曾獲全省體教專業(yè)基本功大賽武術(shù)其次名、全省健身氣功競(jìng)賽第一名。

她奉獻(xiàn)社會(huì)，精進(jìn)至善。服務(wù)社會(huì)體育工作，推廣中國傳統(tǒng)文化，助推全民健身工程進(jìn)展。作為國家級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員參加國家體育總局“健康工程走基層”活動(dòng)，服務(wù)本省地區(qū)，助力鄉(xiāng)村振興、建設(shè)健康中國;拍攝健身氣功教學(xué)視頻，面對(duì)全國推廣居家健身方法，服務(wù)人次達(dá)數(shù)萬次。

她作為國家級(jí)裁判員，近幾年擔(dān)當(dāng)國際級(jí)、國家級(jí)、省級(jí)賽事數(shù)十場(chǎng)，曾擔(dān)當(dāng)?shù)谑膶萌\(yùn)會(huì)裁判員、第十一屆貴州省運(yùn)會(huì)健身氣功裁判長，公正公正精確?????執(zhí)裁，在專業(yè)上持續(xù)精進(jìn)，被選拔為貴州省健身氣功代表隊(duì)員，參與全國健身氣功競(jìng)賽獲個(gè)人第六名、集體三等獎(jiǎng)等佳績。

榮譽(yù)稱號(hào)：

2021年貴州省一般本科高?！罢n程思政”教學(xué)名師

2022年貴州省一般本科高?！敖饚煛?教學(xué)名師)

2022年貴州省“最美勞動(dòng)者”

2021年貴陽市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”

2022年貴陽市“身邊榜樣”

2022年全國健身氣功站點(diǎn)聯(lián)賽第六名、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)

2022其次屆全國高校老師教學(xué)創(chuàng)新大賽地方高校組副高組三等獎(jiǎng)

2022年其次屆全國高校老師教學(xué)創(chuàng)新大賽貴州省副高組一等獎(jiǎng)

2023年第三屆全國高校老師教學(xué)創(chuàng)新大賽貴州省新文科組一等獎(jiǎng)

2022年首屆貴州省非思政課專業(yè)老師“課程思政”教學(xué)大比武總決賽一等獎(jiǎng)

2021年首屆貴州省高校老師教學(xué)創(chuàng)新大賽講師組三等獎(jiǎng)

國家級(jí)健身氣功裁判員

國家級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員

國家一級(jí)武術(shù)裁判員

中華武術(shù)五段

教學(xué)名師典型老師代表人物事跡（篇2）

郁_，男，1987年畢業(yè)于南京師范高?；瘜W(xué)系，現(xiàn)任江蘇省__中學(xué)副校長，分管學(xué)校教學(xué)、藝術(shù)、體育工作。1996年評(píng)為無錫市師德高尚好園丁，__年評(píng)為濱湖區(qū)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，__年無錫市學(xué)問型職工標(biāo)兵，__年成為無錫市名師。

從教二十多年，始終致力于化學(xué)學(xué)科教學(xué)與討論和學(xué)校教育管理工作。長期分管學(xué)校教學(xué)，不斷創(chuàng)新，為構(gòu)建完整的課程體系，滿意不同同學(xué)的愛好、愛好和特長，開發(fā)了二十多門校本選修課程，并與老師一起編制了《太高心泉》《古代詩歌觀賞》《三門球運(yùn)動(dòng)》等八本校本選修教材。探究課堂教學(xué)改革，結(jié)合本校實(shí)際，實(shí)施“三單·六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式，提倡同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，合作探究，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量大幅提高，近幾年高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試一次性合格率均超99%，__年高考，各科教學(xué)成果均分顯著提高，本二進(jìn)線出口進(jìn)口比高達(dá)151%。

不斷探究建設(shè)學(xué)校藝術(shù)教育特色品牌，并樂觀推廣和普及。首次實(shí)行藝術(shù)專業(yè)老師“掛牌上課”，推行師生雙選，既滿意同學(xué)的需求自主選擇老師，又大大增加老師的責(zé)任心，提高老師的`教學(xué)水平，收到良好效果。

同時(shí)指導(dǎo)藝術(shù)組老師依據(jù)教學(xué)大綱，自編教材，實(shí)施專業(yè)課教學(xué)。并開展各類藝術(shù)愛好小組、書法、素描、大合唱等。學(xué)校近年來有二千多人次在國際國內(nèi)書畫競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，學(xué)校大合唱曾獲全國中學(xué)校合唱競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。學(xué)校也評(píng)為江蘇省首批藝術(shù)特色學(xué)校。藝術(shù)高考本科進(jìn)線率歷年超90%，更有一批被中央美院、中國美院、上海音樂學(xué)院等國內(nèi)頂尖藝術(shù)高校錄用。

分管體育工作，注意同學(xué)的身體素養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)技能的培育，于__年領(lǐng)先實(shí)行選課制，試行同學(xué)選項(xiàng)教學(xué)，打破教學(xué)行政班。開展各項(xiàng)體育愛好活動(dòng)，成為無錫市體育傳統(tǒng)學(xué)校。三門球運(yùn)動(dòng)是學(xué)校特色多次參與省三門球競(jìng)賽，曾獲男子第一名，女子第三名，學(xué)校衰弱操隊(duì)參與無錫市衰弱操競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，乒乓球隊(duì)曾獲無錫市男子團(tuán)體冠軍女子第四名，濱湖區(qū)中同學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)始終蟬聯(lián)團(tuán)體總分第一名。

有扎實(shí)的專業(yè)功底和很強(qiáng)的科研力量，是學(xué)校多項(xiàng)省市級(jí)課題的領(lǐng)題人和主要參加者，先后有八十多篇教育教學(xué)論文在省市級(jí)報(bào)刊、雜志上發(fā)表并主編參編五本化學(xué)教輔用書。指導(dǎo)同學(xué)參與省奧林匹克化學(xué)競(jìng)賽，連續(xù)多年，多人次獲二等、三等獎(jiǎng)。

教學(xué)名師典型老師代表人物事跡（篇3）

__，男，漢族，中共黨員，現(xiàn)任東勝區(qū)學(xué)苑學(xué)校德育副校長，數(shù)學(xué)老師，從教7年來，始終悄悄耕耘在教學(xué)一線，刻苦專研，潛心育人。曾獲鄂爾多斯市教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)、東勝區(qū)青年老師基本功大賽一等獎(jiǎng)、東勝區(qū)教育信息化應(yīng)用典型案例大賽二等獎(jiǎng)、東勝區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員志愿者、東勝區(qū)優(yōu)秀教體工等榮譽(yù)稱號(hào)。

業(yè)務(wù)立身肯鉆研，師徒結(jié)對(duì)傳幫帶

在參與工作的短短幾年時(shí)間里，他喜愛討論教材與教法，始終把課堂作為自己的主陣地，仔細(xì)把握每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，2022年自己有幸參與“千課萬人”學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這次學(xué)習(xí)對(duì)他有了很大的影響，聽了眾多名師才智的碰撞，更加開闊了他對(duì)于數(shù)學(xué)教育的眼界，對(duì)于教學(xué)方法的探究也有了他自己的方向和目標(biāo)，逐步開頭探究“學(xué)習(xí)單”的設(shè)計(jì)，這樣一做就是三年，每節(jié)課都仔細(xì)備課，課前設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，課上同學(xué)根據(jù)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量。共設(shè)計(jì)制作230多課時(shí)的導(dǎo)學(xué)案，效果顯著。充分利用自己的零碎時(shí)間，制作學(xué)校四五六班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn)思維導(dǎo)圖供同學(xué)復(fù)習(xí)使用，同時(shí)梳理學(xué)問前后之間的關(guān)系，努力提升自己的專業(yè)力量。

課前習(xí)慣于和組內(nèi)的年輕老師進(jìn)行溝通，講教材重難點(diǎn)、說同學(xué)易錯(cuò)點(diǎn)、想突破重難點(diǎn)的方法和策略，資源共享，將他的備課資源毫不保留的給組內(nèi)年輕老師，帶領(lǐng)著年輕老師共同進(jìn)步。

身先士卒做表率，不言辛苦沖在前

除了教學(xué)工作以外，他還擔(dān)當(dāng)學(xué)校行政工作，分管德育與平安，作為德育工，他始終認(rèn)為自己應(yīng)當(dāng)做在前，學(xué)校的大小活動(dòng)從前期策劃到后期執(zhí)行他總是親力親為，仔細(xì)把關(guān)，在工作中逐步積累閱歷，大膽創(chuàng)新。他從不計(jì)較個(gè)人得失，他認(rèn)為學(xué)校的工作是一盤棋，各部門處室之間無論如何劃分都會(huì)存在交叉，都是為教育教學(xué)而服務(wù)，遇到事主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，不推脫，講求協(xié)作是他的工作作風(fēng)。疫情期間，他每天負(fù)責(zé)同學(xué)健康及出行狀況的.匯總工作。在校長的指導(dǎo)下，制作各類圖表、落實(shí)各項(xiàng)制度，疫情防控工作扎實(shí)開展，成效顯著。平安工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)和保障，他始終堅(jiān)持平安為首的理念，時(shí)時(shí)到處講平安，建立學(xué)校平安工作體系，推動(dòng)網(wǎng)格化管理，扎實(shí)抓平安教育，老師及同學(xué)的平安意識(shí)普遍提升，平安事故零發(fā)生。

“行遠(yuǎn)自邇，篤行不怠”這是他的價(jià)值追求，繁雜的工作給他帶來了挑戰(zhàn)的同時(shí)，更帶來了滿滿的收獲，作為一名黨員老師，他嚴(yán)于律己、以滿腔的熱忱奉獻(xiàn)在教育教學(xué)第一線，信任他肯定會(huì)在日后的工作中__，砥礪前行!

教學(xué)名師典型老師代表人物事跡（篇4）

“最美老師”周榮方：讓思政課“行走起來”

干練的短發(fā)、嘹亮的聲音，極具感染力的敘述經(jīng)常讓同學(xué)和聽眾沉醉其中……剛剛被評(píng)為2022年“最美老師”的鄭州高校思政課老師周榮方任教15年來，樂觀探究直播講__、主持微博話題，堅(jiān)持在基層調(diào)研吸取養(yǎng)分，創(chuàng)新思政課授課方式。

“行走的思政課”是周榮方在微博主持的話題，也是她通過新媒體對(duì)教學(xué)創(chuàng)新的嘗試，目前閱讀量將近3000萬。與此同時(shí)，她還通過直播講__讓思政課走出了課堂，感染更多人。

“那一天是1966年2月26日，蒼空含黛，大河哽咽，多災(zāi)多難的蘭考人民，迎回了他們最優(yōu)秀的兒子——已故的縣委書記焦裕祿……”講到這里，周榮方幾度哽咽，這節(jié)在網(wǎng)絡(luò)直播的思政課不僅讓現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)感動(dòng)，更是感動(dòng)了億萬網(wǎng)友，全網(wǎng)點(diǎn)擊量突破34億。

聽周榮方講課，總會(huì)被她的真情感染。周榮方說：“除了理論討論，我還喜愛到基層一線，與抗疫一線人員、脫貧攻堅(jiān)的干部、鄉(xiāng)村振興帶頭人以及踏實(shí)苦干的人民群眾在一起，傾聽他們的故事，并將這樣的家國情懷融入課程?！?/p>

周榮方的同事、鄭州高校馬克思主義學(xué)院“中國近現(xiàn)代史綱要”教研室老師鄭秀娟說：“從她的課就可以看出，她有來自基層的鮮活故事，多年的討論和教學(xué)閱歷讓她能夠?qū)⒌览砗鸵?guī)律講得清楚明白，加上她講課投入了感情，她講的思政課，總是那么受同學(xué)追捧?！?/p>

怎樣才能講好大思政課?周榮方的方法是緊跟時(shí)代、映照現(xiàn)實(shí)、知行合一。在疫情防控中，周榮方多次加入社區(qū)志愿者團(tuán)隊(duì)，并在微博記錄“志愿者日記”，以一名親身參加者的身份敘述身邊基層黨員的感人故事。

“這次加入志愿者團(tuán)隊(duì)，我感受很深。我發(fā)覺，每一位黨員都很為自己的身份傲慢，認(rèn)為自己就應(yīng)當(dāng)多做多付出。有人甚至把自己的微信名也特地加上‘黨員’兩個(gè)字，我很感動(dòng)。中國共產(chǎn)黨員——這是一個(gè)值得我們傲慢一生的稱號(hào)!”這是周榮方日記中的一段話。

17篇日記，不到20天，閱讀量達(dá)到200多萬。她將思政課講在了抗疫一線，講在了寬闊的社會(huì)大課堂。有網(wǎng)友留言：“看了周老師的日記，我也報(bào)名當(dāng)了志愿者?！?/p>

周榮方努力探究網(wǎng)絡(luò)思政傳播特點(diǎn)，和同事、同學(xué)們共同打造了“校內(nèi)一分鐘”“抖音經(jīng)典閱讀”等網(wǎng)絡(luò)品牌，凝練出“聯(lián)動(dòng)教學(xué)法”并獲得河南省高等教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。同學(xué)們都說：“沒想到思政課也能這么‘潮’!”

鄭州高校同學(xué)代嘉辰說：“周老師講‘中國近現(xiàn)代史綱要’，能通過創(chuàng)設(shè)情境，把我們帶入歷史的維度中，調(diào)動(dòng)我們的課堂心情?！睂Ｐ娜ブv，動(dòng)情去講，讓周榮方的思政課很受歡迎，還有許多同學(xué)想方法去“蹭課”。

據(jù)介紹，周榮方曾獲得首屆“全國高校思想政治理論課教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)”特等獎(jiǎng)，近年還獲得中宣部“基層理論宣講先進(jìn)個(gè)人”、教育部“課程思政教學(xué)名師”等稱號(hào)。

周榮方說：“將來，我會(huì)連續(xù)行走，發(fā)覺并講好新時(shí)代的故事，連續(xù)把善用‘大思政課’作為努力方向，講深講透講活道理，厚植情懷，為青年學(xué)子埋下信仰的種子?！?/p>

教學(xué)名師典型老師代表人物事跡（篇5）

袁翠婷：用青春堅(jiān)守，為折翼天使護(hù)航

青島市城陽區(qū)特別教育中心

袁翠婷

袁翠婷，城陽區(qū)特別教育中心一級(jí)老師，工作11年以來，她始終堅(jiān)守教育初心，不忘育人使命。作為新時(shí)代青年老師，她甘于奉獻(xiàn)，先后被評(píng)為城陽區(qū)優(yōu)秀老師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀青年崗位能手、其次屆城陽區(qū)名師、“三八”紅旗手，入選2021年青島市“文明市民”候選人，被授予“2022年度感動(dòng)城陽道德模范”稱號(hào)，黨員事跡《斑斕的愛》被“島城先鋒”公眾號(hào)推送，榮獲全國康復(fù)技能大賽二等獎(jiǎng)，參與區(qū)公開課、市優(yōu)質(zhì)課、市基本功大賽等均取得優(yōu)異成果。

2022年8月，袁翠婷老師帶著自己的老師夢(mèng)踏進(jìn)了城陽區(qū)特別教育中心的校門。報(bào)道的第一天，她得知自己是學(xué)校里第一位美術(shù)專業(yè)的老師，有些受寵若驚，也布滿期盼，但當(dāng)她備好課信念滿滿的站在講臺(tái)的那一刻，眼前的場(chǎng)景完全超出了她的想象，同學(xué)們有的說話口齒不清，有的時(shí)哭時(shí)笑，她愣在講臺(tái)上，根本不知道課堂該如何進(jìn)行下去，內(nèi)心接近崩潰的她沒忍住掉下了眼淚。她告知自己，肯定要仔細(xì)學(xué)習(xí)特別教育專業(yè)學(xué)問，更好地了解這些特別孩子，盡快讓課堂進(jìn)入正軌。通過向?qū)W校骨干老師請(qǐng)教及參與專業(yè)培訓(xùn)，讓她對(duì)特別教育有了更深層的熟悉，憑借過硬的專業(yè)力量和扎實(shí)的基本功底，很快就在特別教育課堂上嶄露頭角，她的課堂思路清楚，設(shè)計(jì)合理，形式創(chuàng)新，深受同學(xué)喜愛。為了更好地補(bǔ)償孩子們?cè)谡Z言方面的缺陷，她主動(dòng)參與為期三個(gè)月的山東省康教結(jié)合培訓(xùn)班，歸校后，她馬上投入教學(xué)工作，將特別教育專業(yè)康復(fù)學(xué)問與美術(shù)課堂相結(jié)合，并在青島市特別教育醫(yī)教結(jié)合改革工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)進(jìn)行了課堂展現(xiàn)，得到與會(huì)專家全都好評(píng)。

作為班主任，她甘于奉獻(xiàn)，細(xì)心入微，對(duì)每一名同學(xué)都傾入了關(guān)懷關(guān)愛，有的同學(xué)自理力量較弱，她每天給她們梳頭發(fā)、穿鞋子、清理著因沒有掌握住大小便而弄臟的褲子。有人問，在特別教育學(xué)校工作，會(huì)有成就感嗎?一輩子也培育不出來一個(gè)高校生，當(dāng)老師的意義何在?她說：“我也曾迷茫彷徨過，但當(dāng)我看到這些孩子們學(xué)會(huì)寫自己的名字，學(xué)會(huì)系鞋帶，學(xué)會(huì)做跳動(dòng)動(dòng)作時(shí)，他們臉上流露出的純凈笑容，讓我覺得特別教育是一項(xiàng)凈化心靈的工作，或許我們不能擁有桃李天下的喜悅，但我們的努力付出，能讓這些特別孩子取得進(jìn)步，讓特別家庭看到盼望，這就值了。”在她的急躁教育下，同學(xué)進(jìn)步都很大，所在的班級(jí)被評(píng)為城陽區(qū)先進(jìn)班集體。

作為一名共產(chǎn)黨員，她身先士卒，沖鋒在前。袁翠婷在校擔(dān)當(dāng)著多項(xiàng)工作任務(wù)，除了日常教學(xué)工作以外，還擔(dān)當(dāng)送教上門及隨班就讀工作。在學(xué)校開展送教上門工作之初，她就成為學(xué)校送教上門工作小組的一員，當(dāng)她第一次到重度殘疾兒童家中開展送教上門工作時(shí)，她的內(nèi)心五味雜陳，這些孩子由于身體緣由不能到校參與學(xué)習(xí)，但他們眼神里布滿了對(duì)學(xué)問的渴望，即使要犧牲周末休息時(shí)間，她也毫不遲疑、風(fēng)雨無阻地開展送教工作。作為學(xué)校第一批隨班就讀巡回指導(dǎo)老師，她負(fù)責(zé)對(duì)一般學(xué)校隨班就讀資源老師進(jìn)行培訓(xùn)，幫助他們對(duì)一般學(xué)校里的特別孩子進(jìn)行評(píng)估與個(gè)別化指導(dǎo)，她的細(xì)心指導(dǎo)讓資源老師們受益匪淺，對(duì)他們工作開展供應(yīng)了極大的關(guān)心。她時(shí)刻關(guān)懷著每一名特別孩子，關(guān)注著每一個(gè)特別家庭的需求，她說：“我不能讓任何孩子掉隊(duì)，要用專業(yè)學(xué)問專心培育每一個(gè)孩子，盼望每一個(gè)孩子都能沐浴在陽光下，接受學(xué)問的澆灌?！?/p>

她常說，作為特教老師，我們或許沒有桃李滿天下的喜悅，但特別孩子們能夠獨(dú)立自強(qiáng)起來就是我們最大的成就?！坝脨鄄ト雠瓮笔俏覀儗?duì)特別教育事業(yè)無言的承諾，作為特教工，我們義無反顧，用真心、真情給這些折翼的天使們引路導(dǎo)航。作為奮戰(zhàn)在特教一線的共產(chǎn)黨員，一名青年老師，袁翠婷用學(xué)問和愛心點(diǎn)燃紅燭事業(yè)，用青春堅(jiān)守特教事業(yè)，用無私和大愛撐起折翼天使的盼望之光。

教學(xué)名師典型老師代表人物事跡（篇6）

劉美霞，女，高中老師，英語教研組長。她是一位熱忱開朗，樂觀，樂觀向上的老師。由于對(duì)教育事業(yè)的無比喜愛，畢業(yè)近二十年以來，靠著劇烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，兢兢業(yè)業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新，踐行從師之道，言傳身教，不管是在教學(xué)水平上，還是班主任管理工作中，她用專業(yè)、真誠、奉獻(xiàn)與愛心贏得了同學(xué)的喜愛，家長的滿足。

愛崗敬業(yè)勇于創(chuàng)新

她執(zhí)著于教育事業(yè)，堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，嚴(yán)于律己，恪守職責(zé)，以無比的熱忱全身心地投入教育教學(xué)工作中，盡職盡責(zé)，任勞任怨。面對(duì)三新背景下的教育教學(xué)改革，她注意鉆研教材，探究教法，力求創(chuàng)新，在尖子生培育、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化等方面開展了頗有成效的工作。在現(xiàn)代教學(xué)模式中，擅長用才智去教育同學(xué)，培育同學(xué)的動(dòng)手動(dòng)腦力量，用思索與創(chuàng)新優(yōu)化埋頭苦干，比如課堂上有意寫錯(cuò)一些同學(xué)易錯(cuò)的詞匯或馬虎書寫，在重讀之后讓同學(xué)從不同方面來找茬;同學(xué)每天五分鐘自由演說環(huán)節(jié)要邊聽邊找生詞、美詞、美句;不同試題由不同同學(xué)來講解，老師加以補(bǔ)充并完善;作文每天五人制輪番作業(yè)等教法來提升同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參加性。課堂教學(xué)中她注意學(xué)問的牽引，拓展、積累及歸類。課堂中“≧”的使用是她的寵愛，比如感謝一詞，由≧1不同單詞的表達(dá)過渡到≧2/3/4/5短語和作文中不同句型的運(yùn)用，同學(xué)在聽課的過程中就不斷的去思索來挖掘自己內(nèi)在的潛力，而且富有競(jìng)爭(zhēng)性，同學(xué)們很受用?！疤煜麓笫?，必做于細(xì)”。在教學(xué)過程中，她從一開頭就把工作做到最細(xì)，把細(xì)節(jié)牢記于心，貫穿于日常教學(xué)之中，力求不出絲毫差錯(cuò)，這點(diǎn)對(duì)優(yōu)生培育來說尤其重要。作為英語教研組長，仔細(xì)扎實(shí)地組織各種教研活動(dòng)，樂觀開展激情教育并落實(shí)五精教學(xué)要求，多角度、多方位開展教研聽評(píng)課，上好骨干老師示范課，充分發(fā)揮青藍(lán)工程傳幫帶作用。教學(xué)成果優(yōu)秀，多次評(píng)為優(yōu)秀老師，安福縣骨干老師、最美老師;安?？h“巾幗建功標(biāo)兵”稱號(hào);安福縣五四青年獎(jiǎng)?wù)芦@得者;安福中學(xué)優(yōu)秀班主任;安福中學(xué)師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人;校優(yōu)秀導(dǎo)師和優(yōu)秀教研組長、備課組長等榮譽(yù)稱號(hào);輔導(dǎo)同學(xué)參與各類競(jìng)賽，八人獲國家級(jí)獎(jiǎng)，多人次獲得省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，榮獲“特級(jí)輔導(dǎo)老師”稱號(hào);主持并參加了多項(xiàng)省、市級(jí)課題的討論并能有效地運(yùn)用在教學(xué)中，效果顯著;所帶領(lǐng)的英語教研組被評(píng)為2021年“江西省五一巾幗標(biāo)兵崗”。

關(guān)愛同學(xué)無私奉獻(xiàn)

任教期間，她深深懂得“愛是老師最漂亮的語言”，是以理解，敬重，信任為前提。一名優(yōu)秀的老師要愛同學(xué)，敬同學(xué)，懂同學(xué)，包括同學(xué)的心理狀態(tài)、家庭狀況、愛好愛好、性格等，這也是做好班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)。自接任班主任工作以來，她能從同學(xué)的角度去理解、包涵和公平地對(duì)待同學(xué)。每天早上陪著同學(xué)一起晨跑、晨讀，晚修后每天到寢室查看同學(xué)休息狀況。班上有一位單親同學(xué)鄒某，成果較好，但性格孤僻，從不和同學(xué)溝通學(xué)習(xí)，總喜愛一個(gè)人躲在角落里，和老師溝通時(shí)常常喜愛盯著地面，缺乏自信，尤其是該生對(duì)女性有些抵觸。后經(jīng)過多方了解到他不情愿和女性溝通的癥結(jié)主要在于母親從小離家，至今未歸，他認(rèn)為自己被拋棄了，缺乏母愛。她知曉狀況后，多次找該生談心談話，上門家訪了解詳細(xì)狀況，生活中到處用母親般的愛暖和他的心，給他買生活必需品，節(jié)假日邀請(qǐng)他來家里吃飯，學(xué)習(xí)上給他不斷的鼓舞和無私的關(guān)心。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力，該生性格變得開朗多了，能樂觀主動(dòng)和老師們、同學(xué)們進(jìn)行談心溝通，生活中常常關(guān)心和關(guān)懷別人，班級(jí)事務(wù)上是老師的得力助手。這樣的事例許多，由于她堅(jiān)持“用愛詮釋教育”，讓每個(gè)同學(xué)享受到愛的陽光，歡樂學(xué)習(xí)、健康成長。她的工作得到全部人的全都認(rèn)可，連續(xù)幾年被評(píng)為“先進(jìn)班主任”。

強(qiáng)化學(xué)習(xí)踐行服務(wù)理念

不僅在教學(xué)工作中成果突出，她在其他工作中布滿激情，懷有一顆和善之心。同時(shí)還兼修了心理學(xué)教育課程，在擔(dān)當(dāng)學(xué)校的心理輔導(dǎo)員工作上也是仔細(xì)負(fù)責(zé)，踏實(shí)肯干。她深化開展心理健康教育工作，準(zhǔn)時(shí)有效地做好同學(xué)、教職工的心理健康疏導(dǎo)服務(wù)工作，關(guān)心心理特質(zhì)同學(xué)和困難教職工準(zhǔn)時(shí)解決心理困惑和焦慮，緩解他們學(xué)習(xí)和生活上的壓力，樂觀引導(dǎo)他們樹立健康、樂觀、樂觀的生活價(jià)值觀，笑對(duì)生活中遇到的逆境和挫折，保持身心健康，布滿社會(huì)正能量，腳踏實(shí)地，為自己的人生目標(biāo)和生活抱負(fù)而不斷奮斗。她懇切熱忱，真誠待人，同事關(guān)系和諧相處;同時(shí)她還熱心于公益事業(yè)，是安?？h公益組織的一員，樂觀參加團(tuán)縣委組織的公益活動(dòng)，慷慨捐贈(zèng);家庭氛圍也是特別的融洽，敬重老人，培育孩子德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，個(gè)人獲得全縣“巾幗建功標(biāo)兵”稱號(hào)，家庭榮獲安?？h“和諧家庭”。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！苯逃m無痕，卻有著驚人的力氣;潤物雖無聲，但能“于無聲處聽驚雷”。面對(duì)三尺講臺(tái)，她不改初衷，辛勤耕耘、無怨無悔。俗話說：行得春風(fēng)有夏雨。她不是名師，但成為名師是她作為一名老師的不懈追求，同學(xué)和家長的充分確定是她前進(jìn)的不竭動(dòng)力，她將用自己優(yōu)秀的品德影響并教育同學(xué)，盼望她在將來的教育事業(yè)上能走得更遠(yuǎn)。

教學(xué)名師典型老師代表人物事跡（篇7）

陳伍：悄悄堅(jiān)守，只因心有陽光

25年來，她忠誠黨的教育事業(yè)，始終堅(jiān)持“專心做教育，用愛做人師”的教育初心和理念;25年來，她甘為人梯，敬業(yè)樂業(yè)，悄悄獻(xiàn)身教育無怨無悔;25年來，她呵護(hù)同學(xué)，珍愛同學(xué),細(xì)心培育著每一朵花朵，她帶領(lǐng)青年老師，引領(lǐng)年輕人，一路成長。

她是龍山縣第一學(xué)校高級(jí)老師陳伍，1998年7月參與工作，25年如一日悄悄地堅(jiān)守，為龍山教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的青春。她曾被評(píng)為省級(jí)“優(yōu)秀學(xué)員”、州級(jí)“優(yōu)秀新聞工”、縣級(jí)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀班主任”和“先進(jìn)德育工”“優(yōu)秀骨干老師”，曾獲縣級(jí)嘉獎(jiǎng)14次,記三等功3次……

心有陽光，擁抱太陽，做孩子們的知心伴侶

陳伍擔(dān)當(dāng)班主任多年，練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成了一顆微小的心，所帶班級(jí)洋溢著一股暖流，似一束陽光，照亮同學(xué)的心中。她對(duì)待同學(xué)坦誠而不魯莽，關(guān)懷而不驕縱，信任而不包庇，時(shí)刻關(guān)注孩子的思想和心里的變化，到處為孩子著想，相處時(shí)間久了，就自然成了孩子們的知心伴侶。

在班級(jí)任何一名孩子身上，她總能發(fā)覺其閃光點(diǎn)。班上有一個(gè)叫小元(化名)的同學(xué)，行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)不上心，常常逃課，父母常年在外打工，和他一起生活的是70多歲的爺爺，也管不住他，只能給老師打電話。陳伍無論什么時(shí)候接到電話，都會(huì)伴隨爺爺一起到各個(gè)網(wǎng)吧去找。

她站在小元的立場(chǎng)分析問題，經(jīng)過多次溝通，發(fā)覺小元和同學(xué)相處很好，講點(diǎn)江湖義氣。于是，陳老師給他找些力所能及的事，讓他發(fā)覺自己的價(jià)值，課余時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)，給他講一些關(guān)于勵(lì)志的名人故事，在學(xué)習(xí)上急躁引導(dǎo)，在生活中熱心關(guān)懷，多表揚(yáng)，多鼓舞，多給他改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信念，教育他專心體諒家人的不易，好好和爺爺溝通，聽爺爺?shù)脑?，做個(gè)有孝心的好孩子。一段時(shí)間過去了，小元思想進(jìn)步了，行為習(xí)慣也隨之好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)的勁頭也上來了，期末監(jiān)測(cè)取得很大的進(jìn)步，被評(píng)為學(xué)?！皩W(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”。

陳老師常說：“每個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的盼望，引導(dǎo)教育同學(xué)健康成長、樂觀向上是我首要的信條?！崩蠋煂?duì)同學(xué)細(xì)心的愛，它能喚醒同學(xué)身上一切美妙的東西，激發(fā)同學(xué)揚(yáng)帆前行。

心有陽光，一路芳香，做青年老師的良師益友

她常對(duì)青年老師說，老師要言傳身教，領(lǐng)先垂范。她是這樣說的，也是這樣做的?，F(xiàn)在的陳伍老師，在學(xué)校負(fù)責(zé)黨建、清廉學(xué)校建設(shè)、協(xié)同辦公室、新聞報(bào)道等工作，其他同事說她成天忙得像一只“陀螺”，根本停不下來，她卻笑笑說，嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)事事嚴(yán)于律己，以身作則，才能做好青年老師的表率。

陳伍老師從不吝嗇地將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點(diǎn)一滴傳授給青年老師?！瓣惱蠋煟犝f今日你給同學(xué)上作文輔導(dǎo)課，我多年沒有帶畢業(yè)班，作文教學(xué)難，無從下手而苦惱，我要來聽課，行嗎?”青年老師劉文問道，“歡迎你呀，大家一起溝通學(xué)習(xí)?！标惱蠋熀敛贿t疑地滿口答應(yīng)。課堂上，她從范文動(dòng)身，引發(fā)同學(xué)思索，鼓舞同學(xué)大膽想象，大膽表達(dá)，對(duì)于拋出的問題，回答不到點(diǎn)上，她始終面帶微笑，急躁等待，不斷鼓舞，然后逐步搭建階梯，直到同學(xué)完全理解領(lǐng)悟。每當(dāng)看到青年老師遇到困難時(shí)，她總能想方設(shè)法賜予真誠的關(guān)懷和關(guān)心，扶持她們走出逆境。

心有陽光，綻放光線，做教育的“追光者”

“活到老，學(xué)到老”。陳老師鼓舞青年老師多閱讀教育理論書籍，靜待花開。那是由于陳老師從畢業(yè)至今日，學(xué)習(xí)未止，筆耕不輟，工作之余，唯書相伴。她主動(dòng)網(wǎng)絡(luò)搜尋全國特級(jí)老師于永正、王崧舟、孫雙金等名師的課堂教學(xué)實(shí)錄，她深刻感受全國名師語文課堂教學(xué)的魅力，感受名師課堂帶給同學(xué)的藝術(shù)享受。她每次觀摩后都如獲珍寶，為此她即使離開教學(xué)一線也從未放棄過對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研，對(duì)新教育理念的感悟，對(duì)新課程的探究，對(duì)自身文化素養(yǎng)的提高。

她常說：“教給同學(xué)一杯水，自己必需具備一桶水，扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問、豐富的學(xué)問容量是教好書的根本。”因此陳老師在不斷提高自己，閱讀大量的教育專著，并寫了大量的讀書筆記，寫出了感悟深刻的教學(xué)論文，先后在縣、市級(jí)獲獎(jiǎng)，其中教學(xué)論文《實(shí)現(xiàn)學(xué)校語文創(chuàng)新教學(xué)的策略分析與解讀》、《低班級(jí)口語交際教學(xué)的探究》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。除了自身的閱讀、寫作之外，更注意把所學(xué)學(xué)問用在輔導(dǎo)同學(xué)身上，輔導(dǎo)同學(xué)參與各項(xiàng)競(jìng)賽，均取得好成果。

一個(gè)上進(jìn)的人是不會(huì)滿意現(xiàn)狀的。盡管陳老師在各項(xiàng)表現(xiàn)已得到了大家較為充分的確定，但她絕不居功而沾沾自喜。她說:“我會(huì)把自己歸位在新的起跑線上，會(huì)一如既往地探究、進(jìn)取。我信任我會(huì)用我的言行影響著其他老師，特殊是青年老師，成為他們學(xué)習(xí)的榜樣，堅(jiān)持做教育的追光者!

心有陽光,必有遠(yuǎn)方,心中有暖,將來不遠(yuǎn)。陳伍在老師這個(gè)工作崗位上，用師愛書寫著執(zhí)著、勤奮和喜愛，更用她堅(jiān)決的腳步和自信的微笑告知大家：心有陽光，砥礪前行。

教學(xué)名師典型老師代表人物事跡（篇8）

危俐萍：用愛丈量歲月用情守護(hù)學(xué)子

“1986年，我懷著滿腔熱忱走上了神圣的三尺講臺(tái)。小時(shí)候，我最崇拜的人就是老師，崇拜他們淵博的學(xué)問，崇拜他們?cè)谡n堂上的瀟灑舉止，崇敬那種懵懂的春蠶吐絲般的感動(dòng)。當(dāng)我也成了一名老師，我感動(dòng)，我向往，我開頭設(shè)計(jì)著我的老師藍(lán)圖。”現(xiàn)任新田一中高三班級(jí)班主任的危俐萍，從教已整整37年。如今即將退休的她，回憶起三十幾年的教育生涯，她總是欣慰地說“屬于我的教育的天空是多彩的，是無憾的，是超值的?！?/p>

班主任“釘子戶”

有同事戲謔危俐萍，“你就是個(gè)班主任‘釘子戶’，25年班主任還沒有當(dāng)夠?如今快退休了，還占著位置不放。”

三十多年來，危俐萍始終堅(jiān)守教育初心，對(duì)教學(xué)的全身心投入，靠著扎實(shí)的功底、獨(dú)到的教學(xué)藝術(shù)和優(yōu)秀的教育業(yè)績，贏得了同學(xué)及家長的由衷信任，贏得了學(xué)校的充分確定，而這也讓危俐萍在班主任的崗位上干一年又一年

師者，傳道授業(yè)解惑也。

老師，既要教書又要育人?！敖逃粋€(gè)同學(xué)，先要教會(huì)他如何做人，然后再談到學(xué)習(xí)學(xué)問。一個(gè)人假如沒有健康向上的品性，沒有對(duì)他人的愛心，沒有對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么就不是一個(gè)健全的人才，也稱不上祖國的棟梁?！边@是危俐萍的教學(xué)理念。

面對(duì)所帶班級(jí)屢次違反校紀(jì)校規(guī)的謝某，任課老師都認(rèn)為不行救藥，作為班主任的危俐萍堅(jiān)持多鼓舞，勤引導(dǎo)的主見，一次次的找他談心。謝某唱歌得很好，危俐萍就想方法發(fā)揮其特長，讓他在課堂上也有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。她認(rèn)為，只要假以時(shí)日，頑石也能被愛摧化。謝某最終被老師的不放棄、不拋棄所打動(dòng)，打算“浪子回頭”，用行動(dòng)回報(bào)著危俐萍老師賜予的愛。

“班主任的工作藝術(shù)就是這樣，全員跟蹤，全程跟進(jìn)，全身心呵護(hù)，專心、用愛、用情去喚醒同學(xué)，點(diǎn)燃他們，激發(fā)他們，引領(lǐng)他們走向勝利，一個(gè)也不讓掉隊(duì)?！?022年至2022年，整整五年，危俐萍連續(xù)擔(dān)當(dāng)高三班主任、任教高三語文。高強(qiáng)度不叫苦，高壓力不喊累，她始終奮斗在高考的最前沿，所帶班級(jí)高考上線人數(shù)及任教的班級(jí)語文成果均居班級(jí)前列。

不遺余力“傳幫帶”

一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。

為了使青年老師脫穎而出，不斷提高老師隊(duì)伍整體化、專業(yè)化和梯隊(duì)化水平，新田一中推行“五制強(qiáng)師”隊(duì)伍建設(shè)舉措，師徒結(jié)對(duì)是其中一項(xiàng)重要的制度。作為“老師傅”的危俐萍長期帶著徒弟，開展老師隊(duì)伍“傳幫帶”工作。

“作為新老師，要總體把握你所教學(xué)科結(jié)構(gòu)，快速把握學(xué)科特點(diǎn)，支配好不同學(xué)段的同學(xué)學(xué)習(xí)，目的明確，任務(wù)適度，‘讓同學(xué)跳著摘桃子’”“學(xué)高為師，身正為范。教學(xué)也是一樣，要想方法喚醒同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的熱忱，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好”。她常常跟徒弟溝通、探討。針對(duì)業(yè)務(wù)力量，她組織徒弟開展現(xiàn)范課、過關(guān)課、跟進(jìn)課，進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，集中點(diǎn)評(píng)總結(jié)，親力親為地檢查徒弟的教案、學(xué)案、作業(yè)批改狀況，指導(dǎo)把控教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，并要求他們常常反思回顧、提煉升華，形成觀點(diǎn)、撰寫論文。危俐萍手把手的一個(gè)一個(gè)引導(dǎo)，一屆一屆輻射，教學(xué)工作、班工作毫不模糊，一點(diǎn)一滴仔細(xì)引領(lǐng)。

這項(xiàng)“老師的老師”工作并不輕松，但危俐萍與本校很多骨干老師、學(xué)科帶頭人、名師“師傅”一樣，不計(jì)酬勞，樂觀投入，樂此不疲。危俐萍常說“助人助己，關(guān)心年輕老師成長的同時(shí)，也在提高自我?！苯陙恚Y(jié)對(duì)胡亞麗、肖宇婷兩位年輕老師跟班學(xué)習(xí)，經(jīng)過兩年多的傳幫帶，兩位老師在青年老師中脫穎而出，胡亞麗現(xiàn)擔(dān)當(dāng)高三班級(jí)語文備課組組長，曾獲青年老師優(yōu)質(zhì)課比武大賽一等獎(jiǎng);肖宇婷在班主任工作中被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。

春華秋實(shí)滿庭芳

櫛風(fēng)沐雨砥礪行，春華秋實(shí)滿庭芳。

一分耕耘一份收獲，努力的付出，總會(huì)有豐贍的回報(bào)。危俐萍先后被評(píng)為永州市首屆骨干老師、新田縣首屆骨干老師、新田縣其次屆“名班主任”、新田縣嘉獎(jiǎng)人員，多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“最受歡迎老師”“師德標(biāo)兵”。所上的示范課《姓氏源流與文化尋根》榮獲縣一等獎(jiǎng);在全國青少年語文力量大賽中，多次指導(dǎo)同學(xué)獲獎(jiǎng)，本人也多次榮獲全國優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng);在第十六屆全國青少年冰心文學(xué)活動(dòng)湖南省決賽中榮獲輔導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)。

三尺講臺(tái)終不悔，只為初心守杏壇。老師的職業(yè)是辛苦的，責(zé)任也是重大的。每一天的披星戴月，深夜的燭下執(zhí)筆，如春蠶盡吐情絲，如耕牛耕耘于壟畝。這就是汗水的澆灌，這是心血付出的剪影。觀察一棵棵幼苗在自己的澆灌培育下健壯成長，期盼并明白他們必將開花，還有什么比這更能感動(dòng)人，吸引人的呢?正如危俐萍所言：“教育是一門愛的藝術(shù)。老師要專心、用愛、用情對(duì)待每一個(gè)同學(xué)?！睈壑粒鹗癁殚_。

教學(xué)名師典型老師代表人物事跡（篇9）

“教育是天底下最漂亮的事業(yè)，教育者就得用力透紙背的多彩之筆描繪教育的恢弘之美?！边@是南豐縣子固學(xué)校黨支部書記、校長吳美華多年來始終堅(jiān)守的教育信條。

吳美華，女，1979年10月誕生，2022年12月加入中國共產(chǎn)黨，中學(xué)校正高級(jí)老師，江西省學(xué)校語文學(xué)科帶頭人，撫州市“名校長”“贛鄱先鋒”,江西省首批“贛鄱名師名校長啟航工程”培育對(duì)象，江西省第七期中學(xué)校名校長培育對(duì)象。

子固學(xué)校2022年建成開校，以唐宋八大家之一的曾鞏之字“子固”為名，有弘揚(yáng)其教育理念之意。該校雖然辦學(xué)時(shí)間不長，但在吳美華的帶領(lǐng)下，經(jīng)過學(xué)校全體師生的共同努力，這些年取得了顯著的成果，先后榮獲全國文明校內(nèi)、全國籃球特色學(xué)校、江西省平安校內(nèi)、江西省勞動(dòng)教育特色示范學(xué)校、江西省義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)百校行示范學(xué)校、撫州市首批模范黨支部、全市優(yōu)秀少先隊(duì)集體、撫州市勤廉教育示范基地等榮譽(yù)稱號(hào)。

吳美華認(rèn)為，向上、向好、向善，這樣理所當(dāng)然而又須竭盡全力才能做到的，正是教育的恢弘之美。

力行無顧是豪雄

“力行無顧”，是對(duì)吳美華劇烈事業(yè)心的真實(shí)寫真與高度概括。2022年9月，吳美華走立刻任成為子固學(xué)校校長，當(dāng)年便迎接了一場(chǎng)“大考”——代表全縣迎接義務(wù)教育均衡進(jìn)展國家督導(dǎo)評(píng)估。她多方學(xué)習(xí)，深化思索，親力親為，每天堅(jiān)持最早來，最晚走，恨不得吃住在學(xué)校，最終圓滿完成工作任務(wù)。2022年，吳美華身懷六甲，進(jìn)入產(chǎn)房的當(dāng)天，依舊奔跑于學(xué)校各棟樓宇之間，堅(jiān)持在工作崗位上，可以說，她是直接從校內(nèi)走進(jìn)產(chǎn)房的。

2022年，吳美華著力推動(dòng)“模范黨支部”創(chuàng)評(píng)，并以創(chuàng)評(píng)全市首批“模范黨支部”為契機(jī)，進(jìn)一步規(guī)范完善支部工作。爭(zhēng)創(chuàng)“模范黨支部”工作時(shí)間緊、任務(wù)重，為了把這項(xiàng)工作做好，她克服一切困難，完善資料、規(guī)范工作、推動(dòng)創(chuàng)建，提出“黨建擘圖、黨員著色，專心用情成就第一等工作”的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。那段時(shí)間，她經(jīng)常忘了接女兒、經(jīng)常忘了準(zhǔn)時(shí)回家吃飯，引起家人的“不滿”，她總是賠上最絢爛的笑臉，“求得”家人的諒解。功夫不負(fù)有心人，2022年7月，子固學(xué)校以全市教體系統(tǒng)第一的成果，榮獲撫州市首批“模范黨支部”稱號(hào)。

2022年11月，吳美華馬不停蹄地開頭黨建品牌的培育創(chuàng)建，經(jīng)過梳理過去的工作，結(jié)合時(shí)代進(jìn)展的技術(shù)特征和黨支部新時(shí)代的新任務(wù)，她創(chuàng)新實(shí)施“一碼當(dāng)先、守望成長”黨建品牌，打造二維碼信息平臺(tái)，以立德樹人為落腳點(diǎn)，支配任務(wù)、展現(xiàn)活動(dòng)，推動(dòng)黨員爭(zhēng)先、老師跟進(jìn)，實(shí)現(xiàn)全員全過程育人。目前，這塊牌子已成為學(xué)校育人的重要載體，發(fā)揮了重要作用，成為名副其實(shí)的“亮”牌子、“效”牌子。

倚得東風(fēng)勢(shì)便狂

對(duì)子固學(xué)校很多老師來說，吳美華便是他們的“東風(fēng)”，倚得這縷“東風(fēng)”，自己的教學(xué)水平就肯定會(huì)蹭蹭蹭地往上漲。作為一名省級(jí)學(xué)科帶頭人、學(xué)校語文專家，吳美華堅(jiān)持“一枝獨(dú)放不是春、百花爭(zhēng)艷春滿園”的信條，毫不保留、手把手地指導(dǎo)年輕老師成長，甘當(dāng)老師成長的梯子。也正由于這樣，在子固學(xué)校，吳美華有很多“驚奇”的愛好：

喜愛“扎堆”。她常常參與老師們的集體備課，和老師們一起探討教學(xué)。她實(shí)施常態(tài)化“書記觀課、校長約課”，走進(jìn)教室聽課，賜予老師思想、技能的指導(dǎo)。她帶領(lǐng)老師做課題、搞試驗(yàn)，以一個(gè)“老老師”的身份，做好年輕老師的“傳幫帶”工作。喜愛“施壓”。她多渠道抓好老師培訓(xùn)，堅(jiān)持每周二開展信息技術(shù)培訓(xùn)，提高老師信息技術(shù)應(yīng)用力量，豐富老師教育教學(xué)的“武器庫”。樂觀加入“中國好老師”基地校，依托“中國好老師”平臺(tái)加強(qiáng)育人學(xué)習(xí)。樂觀派出老師到省、市及省外參與專題培訓(xùn)等，為老師供應(yīng)充分的成長空間，筑牢其成長根基。喜愛“搶課”。她始終保有一份深厚的一線老師情懷。學(xué)校的老師們都知道，假如有一天，她走進(jìn)某個(gè)老師的教室，“搶”過該老師的教鞭，激情飛揚(yáng)地講起課來，或者某一天，通知某位老師“你的這節(jié)課我來上”，這是再正常不過的了。

正是由于吳美華有這么多“驚奇”的愛好，這些年，學(xué)校涌現(xiàn)出儲(chǔ)衍芬、官麗華、李娜等一大批名師和教壇新秀，他們?cè)诟鱾€(gè)層次的教學(xué)競(jìng)賽中斬獲佳績，成為子固學(xué)校教育之花明麗綻放的肥沃土壤。

唯有青青草色齊

“青青草色”，在吳美華眼里，永久是最美的顏色，由于那是幼苗，是成長，是盼望，是學(xué)校里天真爛漫的孩童。

“我們長在紅旗下，永久不能忘了根本?！北羞@一理念，吳美華在學(xué)校大力推動(dòng)紅色教育，讓紅色基因根植同學(xué)心靈。她大力加強(qiáng)思政課、紅色文化課的教學(xué)，通過開展集體備課、研討磨課、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等形式，形成“講思政、上紅文”的良好氛圍。她大力推動(dòng)紅色研學(xué)，帶領(lǐng)同學(xué)到本縣康都愛國主義教育基地、縣外愛國主義教育基地研學(xué)，聽取紅色故事、再走紅色道路。

紅色教育結(jié)碩果，2022年，學(xué)校一名同學(xué)被聘請(qǐng)為市“紅色宣講員”;2023年，學(xué)校一名同學(xué)被評(píng)為“全省自強(qiáng)少年”。此外，多名老師、同學(xué)在紅色文化優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、“誦讀中國”經(jīng)典誦讀中榮獲佳績。

勞動(dòng)教育，是現(xiàn)代教育重要的一部分。吳美華深化貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)勞動(dòng)教育。開展勞動(dòng)教育之初，針對(duì)學(xué)校勞動(dòng)教育無場(chǎng)所、無教材、缺老師等難題，她沒有被困難嚇倒，而是樂觀行動(dòng)，與南豐縣現(xiàn)代柑橘產(chǎn)業(yè)科技示范園合作，建設(shè)了校內(nèi)自建、校外合作的勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。她把勞動(dòng)教育制度化、體系化，組織老師編寫校本讀本1套、完善勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系1個(gè)，并通過內(nèi)培外請(qǐng)等方式構(gòu)建了135人的勞動(dòng)教育老師隊(duì)伍。種種努力最終取得了不錯(cuò)的成果，《勞動(dòng)教育添“新綠”》被江西教育電視臺(tái)報(bào)道，《子固學(xué)校勞動(dòng)教育課程》入選教育部校本課程建設(shè)典型案例，學(xué)校被省教育廳評(píng)為“全省勞動(dòng)教育特色示范學(xué)?！薄?/p>

校家本為一體。吳美華為自己制定了“書記接待日”，特地接待師生家長的來訪，聽他們談心聲、訴困難。針對(duì)家長家庭教育難、學(xué)校教育在家庭難延長的狀況，她組織全體老師開展“家訪大家談”，為家訪工作定調(diào)、定標(biāo)、定措施，號(hào)召全體老師走進(jìn)家庭、為家長排憂解難。她主動(dòng)挑重?fù)?dān)，由政教處排查全?！皢栴}”最嚴(yán)峻的10名同學(xué)，把這些同學(xué)作為自己走訪的對(duì)象，與家長談心談天、與同學(xué)交伴侶，消退距離，提升效果。全學(xué)期走進(jìn)同學(xué)家庭多的達(dá)五六次，少的也有三四次。她主動(dòng)申請(qǐng)參與心理健康教育指導(dǎo)師培訓(xùn)，以自己為組長，成立學(xué)校心理健康教育老師團(tuán)隊(duì)，在學(xué)校開講座、做疏導(dǎo)，促進(jìn)同學(xué)陽光成長。

奉獻(xiàn)青春終不悔，育得桃李報(bào)春歸。她是一心一意為同學(xué)進(jìn)展悄悄奉獻(xiàn)的好黨員、好干部、好老師，在平凡的工作中用真情詮釋著生命的價(jià)值，用奉獻(xiàn)踐行著初心和使命。

教學(xué)名師典型老師代表人物事跡（篇10）

堅(jiān)守山鄉(xiāng)卅五載樂做學(xué)子燃燈者

2023年度江西省中學(xué)校“最美書記校長”事跡展播——周小聰

在如今這個(gè)移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，消息總是傳得特殊快。周小聰校長入選2023年江西省“最美書記校長”，消息傳到萬載縣黃茅學(xué)校，老師群里一片歡騰。黃茅鎮(zhèn)群眾獲知這一消息，紛紛轉(zhuǎn)發(fā)給自己的親朋好友，共享這一喜訊。一時(shí)間，“最美書記校長”，成為人們熱議的話題。

黃茅鎮(zhèn)地處萬載西陲，鄰接湖南瀏陽，作為萬載西線經(jīng)濟(jì)重鎮(zhèn)，當(dāng)?shù)孛癖娫谌f載縣城置業(yè)購房者為數(shù)不少，依據(jù)現(xiàn)在的入學(xué)政策，他們可以選擇讓自己的子女到縣城學(xué)校就讀，可是，在商討子女入學(xué)問題時(shí)，他們經(jīng)常會(huì)說，在黃茅學(xué)校讀書就蠻好，沒必要跑到縣城去讀書。有道是群眾的眼睛是雪亮的，在民眾對(duì)子女教育越來越重視的今日，黃茅民眾在擇校機(jī)會(huì)面前，寧愿放棄縣城學(xué)校而情愿選擇黃茅學(xué)校，民眾信任的背后，就是黃茅學(xué)校過硬的教學(xué)成果。

在教育界有一句廣為流傳的名言：一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。周小聰校長1988年參與工作以來，35年扎根萬載山區(qū)教育;從2022年開頭，11年擔(dān)當(dāng)山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校校長，以一流的工作業(yè)績，大力轉(zhuǎn)變山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教育落后的面貌，甘當(dāng)促進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡進(jìn)展的“鋪路石”，關(guān)心山區(qū)父老鄉(xiāng)親實(shí)現(xiàn)“教育轉(zhuǎn)變命運(yùn)”的幻想，樂做照亮山鄉(xiāng)學(xué)子美妙前程的“燃燈者”，當(dāng)選“最美書記校長”，可謂實(shí)至名歸。

堅(jiān)持山鄉(xiāng)卅五載，初心不改寫忠誠

周小聰同志1988年從宜春師范畢業(yè)后，在安排工作時(shí)，家鄉(xiāng)是萬載城郊馬步鄉(xiāng)的他，原來是有機(jī)會(huì)到鄰近縣城的學(xué)校任教，但是，由于萬載山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師極度缺乏，毅然選擇了到萬載邊陲靠近湖南瀏陽的黃茅鎮(zhèn)村小任教。

在黃茅鎮(zhèn)村小任教短短幾年，他的工作很快就風(fēng)生水起，快速成長為在萬載小出名氣的優(yōu)秀老師。1992年，他妻子出于就近工作便于照看家庭的考慮，盼望他向教育局申請(qǐng)調(diào)到縣城旁邊的高城鄉(xiāng)教辦工作，當(dāng)教育局領(lǐng)導(dǎo)在調(diào)職申請(qǐng)書簽字同意后，他在最終一刻，還是遲疑了。他想到山區(qū)孩子渴求學(xué)問的眼神，他想到山區(qū)極度缺乏老師的現(xiàn)狀，最終硬是把調(diào)職申請(qǐng)壓在自己辦公桌的抽屜里，連續(xù)在黃茅山鄉(xiāng)安心當(dāng)老師。

2022年，由于工作力量強(qiáng)，又考慮到他對(duì)山鄉(xiāng)教育的喜愛，組織上任命他到仙源學(xué)校擔(dān)當(dāng)校長。仙源鄉(xiāng)是萬載最偏遠(yuǎn)的山區(qū)，山高路陡，交通極為不便。2022年元月3日，元旦假期結(jié)束返校工作之際，恰逢天降大雪，他在返回仙源學(xué)校途中，客車開行到雙橋鎮(zhèn)，就因大雪封山而停止運(yùn)行，他看到漫天飄飛的大雪，牽掛此時(shí)大山中學(xué)校師生的安危，毅然頂風(fēng)冒雪從雙橋鎮(zhèn)下車步行30公里山路，花了近6個(gè)小時(shí)才徒步回到學(xué)校，看到學(xué)校安穩(wěn)，師生無恙，那顆懸著的心終于是放下了。

他擔(dān)當(dāng)仙源學(xué)校校長兩年時(shí)間，仙源學(xué)校就從一所教學(xué)成果倒數(shù)的學(xué)校步入全縣先進(jìn)學(xué)校行列。2022年在全縣學(xué)校的校長調(diào)整時(shí)，組織上考慮到他的工作成效顯著，有意支配他到城郊學(xué)校擔(dān)當(dāng)校長，但他出于對(duì)山鄉(xiāng)教育的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，還是選擇了到株潭學(xué)校擔(dān)當(dāng)校長。株潭學(xué)校地處株潭鎮(zhèn)到袁州區(qū)慈化鎮(zhèn)之間的鄉(xiāng)村，離株潭集鎮(zhèn)有十來里路，四周是農(nóng)田和山丘，屬于地處偏僻的學(xué)校。他到株潭學(xué)校任校長后，一舉扭轉(zhuǎn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和校風(fēng)下滑的頹勢(shì)，很快進(jìn)入優(yōu)秀學(xué)校行列。

2022年，在調(diào)整全縣學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子時(shí)，以他的工作業(yè)績，原來有機(jī)會(huì)到縣城周邊的學(xué)校任職，但是，他又一次選擇了對(duì)山鄉(xiāng)教育的堅(jiān)守，回到黃茅學(xué)校擔(dān)當(dāng)校長。

35年來，他就是這樣，以對(duì)山鄉(xiāng)教育的堅(jiān)守，在促進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡進(jìn)展，關(guān)心山區(qū)父老鄉(xiāng)親實(shí)現(xiàn)“教育轉(zhuǎn)變命運(yùn)”的幻想，貢獻(xiàn)自己的青春和力氣，書寫對(duì)黨和人民教育事業(yè)的忠誠。

知善行善揚(yáng)善悟善，引領(lǐng)校內(nèi)文化建設(shè)

對(duì)青少年的思想道德建設(shè)有一個(gè)精辟的論述：青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，這一時(shí)期心智漸漸健全，思維進(jìn)入最活躍狀態(tài)，最需要細(xì)心引導(dǎo)和栽培?！懊梢责B(yǎng)正，圣功也?！本褪钦f青少年教育最重要的是教給他們正確的思想，引導(dǎo)他們走正路。

周小聰校長充分熟悉到，立德樹人是學(xué)校教育的根本任務(wù)，在幾個(gè)學(xué)校擔(dān)當(dāng)校長，非常重視德育工作和思想道德建設(shè)，他始終強(qiáng)調(diào)，“善”，是教育的“本根”，是學(xué)校文化的根基，以知善行善揚(yáng)善悟善，引領(lǐng)