教書育人楷模評(píng)選事跡250字內(nèi)容12篇

教書育人楷模評(píng)選事跡250字內(nèi)容12篇教書育人楷模評(píng)比事跡250字怎樣寫？在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,要用到事跡材料的地方還是許多的,事跡材料具有概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。為了大家學(xué)習(xí)借鑒，下面我給大家整理了教書育人楷模評(píng)比事跡250字相關(guān)內(nèi)容。

教書育人楷模評(píng)比事跡250字（篇1）

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__，男，漢族，1972年7月生，中共黨員，重慶市榮昌區(qū)職業(yè)教育中心黨委書記、老師。他扎根職業(yè)教育28年，不斷推動(dòng)學(xué)校畜禽生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)進(jìn)展，同學(xué)由原來的8人增至1100余人，畢業(yè)生成為畜牧站、養(yǎng)殖場(chǎng)、食品廠、獸藥廠的業(yè)務(wù)骨干。他采納敏捷的共性化教學(xué)方法，創(chuàng)新了“階段式工學(xué)交替”人才培育模式，助力同學(xué)成才，所任教的班級(jí)同學(xué)對(duì)口就業(yè)率達(dá)99%，創(chuàng)業(yè)率達(dá)10%。他推廣新技術(shù)10余項(xiàng)，深化養(yǎng)殖戶開展畜牧養(yǎng)殖、疾病防治技術(shù)服務(wù)實(shí)踐2000多人次，為當(dāng)?shù)仞B(yǎng)殖戶挽回經(jīng)濟(jì)損失共5000萬元，受到社會(huì)好評(píng)。帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)入選國(guó)家級(jí)職業(yè)教育老師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。他是國(guó)務(wù)院特別津貼專家，入選國(guó)家級(jí)教學(xué)名師，曾獲重慶市教書育人楷模等榮譽(yù)。

教書育人楷模評(píng)比事跡250字（篇2）

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__，男，藏族，1963年11月生，中共黨員，西藏高校教授。他扎根教育38年，是我國(guó)第一位獲得音樂博士學(xué)位的藏族音樂家。他一心投入西藏音樂教育事業(yè)，推出了以“自律性曲式”與“他律性曲式”為核心的曲式學(xué)元理論相關(guān)的重要理論模型，出版了《西藏傳統(tǒng)音樂的結(jié)構(gòu)形態(tài)討論》。他在西藏首次開辦了“作曲與作曲技術(shù)理論”專業(yè)，培育了首批作曲專業(yè)藝術(shù)本科生、碩士討論生和中國(guó)少數(shù)民族藝術(shù)專業(yè)博士討論生。他培育的作曲專業(yè)人才已成為西藏專業(yè)文藝團(tuán)體的音樂創(chuàng)作骨干，《飛弦踏春》等同學(xué)作品登上央視春晚、亮相北京人民大會(huì)堂。入選國(guó)家級(jí)教學(xué)名師，曾獲全國(guó)模范老師、全國(guó)先進(jìn)工等榮譽(yù)。

教書育人楷模評(píng)比事跡250字（篇3）

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__，男，漢族，1924年10月生，中共黨員，蘭州高校教授、中國(guó)工程院院士。他作為我國(guó)草業(yè)科學(xué)教育專家，建立了現(xiàn)代草業(yè)科學(xué)的理論與方法論，創(chuàng)建了草業(yè)科學(xué)的學(xué)科框架和教學(xué)體系，創(chuàng)辦了第一個(gè)草業(yè)科研教學(xué)機(jī)構(gòu)和第一本學(xué)術(shù)刊物，建立第一個(gè)草原野外臺(tái)站，培育了大批草業(yè)科學(xué)人才。他在九十多歲高齡開創(chuàng)了中國(guó)農(nóng)業(yè)倫理學(xué)討論的先河，主持編寫《中國(guó)農(nóng)業(yè)倫理學(xué)概論》。他綜合提煉出黃土高原草地農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的進(jìn)展模式，有效掌握了水土流失。他組織設(shè)立了6個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目，累計(jì)捐資助學(xué)600余萬元。曾獲全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、國(guó)家級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

教書育人楷模評(píng)比事跡250字（篇4）

__恩施市白楊坪鎮(zhèn)麂子渡村學(xué)校附屬幼兒園

“最美媽媽”主動(dòng)進(jìn)山任教

讓農(nóng)村娃讀上“城里幼兒園”

恩施市白楊坪鎮(zhèn)麂子渡村學(xué)校附屬幼兒園是恩施州民族幼兒園老師__連續(xù)任教的地方。40歲的她從教14年，此前始終在恩施州民族幼兒園工作。2022年，她主動(dòng)申請(qǐng)前往麂子渡村學(xué)校附屬幼兒園任教，讓這所停辦多年的幼兒園煥發(fā)出新生氣，32名幼兒在家門口讀起了“城里”的幼兒園，享受到了優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。在麂子渡村，她挨家挨戶去家訪，與家長(zhǎng)溝通幼兒教育問題。她關(guān)懷特別同學(xué)，成為孩子們最喜愛的“田田媽媽”。她還結(jié)合鄉(xiāng)村實(shí)際，因地制宜，在幼兒園生成特色園本課程，支持幼兒自主嬉戲。她設(shè)計(jì)的嬉戲案例，獲省級(jí)特等獎(jiǎng)。

教書育人楷模評(píng)比事跡250字（篇5）

“心燈”老師團(tuán)隊(duì)武漢市盲童學(xué)校

一個(gè)人帶動(dòng)一群好老師

用藝術(shù)點(diǎn)亮盲童的心燈

在武漢市盲童學(xué)校，由“全國(guó)最美老師”__引領(lǐng)的“心燈”老師團(tuán)隊(duì)，用藝術(shù)、學(xué)問和關(guān)愛關(guān)心折翼天使點(diǎn)亮心燈。__在2022年創(chuàng)立“六點(diǎn)天使”藝術(shù)團(tuán)，十年來不斷有盲校老師和社會(huì)志愿者老師加入，已進(jìn)展成18個(gè)藝術(shù)社團(tuán)、2個(gè)體育社團(tuán)，孩子們多次在全國(guó)大賽中獲獎(jiǎng)，還在琴臺(tái)音樂廳進(jìn)行了專場(chǎng)音樂會(huì)。團(tuán)隊(duì)近年來樂觀探究“藝術(shù)治療”，采納舞蹈、音樂、美術(shù)、戲劇、詩(shī)歌、嬉戲等形式，提升盲生的社會(huì)適應(yīng)力量和心理健康水平。近五年，團(tuán)隊(duì)持續(xù)面對(duì)盲童開展藝術(shù)治療，完成約160萬字的課程記錄，團(tuán)隊(duì)討論項(xiàng)目成為湖北省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題。

教書育人楷模評(píng)比事跡250字（篇6）

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__，男，漢族，1965年5月生，中共黨員，昆明理工高校教授。他創(chuàng)建了“產(chǎn)學(xué)研用”相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新模式，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)討論、技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用的無縫連接。他解決了稀散金屬、貴金屬等國(guó)家戰(zhàn)略金屬綠色高效提煉的難題，提升了我國(guó)有色金屬工業(yè)的國(guó)際影響力和國(guó)家戰(zhàn)略金屬的保障力量。他培育了64名博士和碩士，多人先后入選“國(guó)家高層次人才”特聘教授等國(guó)家級(jí)人才方案，為冶金領(lǐng)域培育了大批拔尖創(chuàng)新人才和卓越工程師。他打造了具有國(guó)際領(lǐng)先水平的真空冶金創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和工程討論中心，團(tuán)隊(duì)入選“全國(guó)高校黃大年式老師團(tuán)隊(duì)”。曾獲國(guó)家技術(shù)創(chuàng)造二等獎(jiǎng)、國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、全國(guó)創(chuàng)新爭(zhēng)先獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

教書育人楷模評(píng)比事跡250字（篇7）

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__，男，漢族，1969年1月生，中共黨員，蘭州交通高校教授。他牽頭創(chuàng)辦了蘭州交通高校地理信息科學(xué)、測(cè)繪工程、遙感科學(xué)與技術(shù)3個(gè)本科專業(yè)，其中地理信息科學(xué)專業(yè)和測(cè)繪工程專業(yè)入選國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。他與年輕老師一起鉆研新教法，并將其融入本科生課堂，主講的“地圖學(xué)”多年來始終是本校同學(xué)口中的“明星課程”。他牽頭申請(qǐng)獲批了“地理國(guó)情監(jiān)測(cè)技術(shù)應(yīng)用國(guó)家地方聯(lián)合工程討論中心”國(guó)家級(jí)平臺(tái)，使學(xué)校的測(cè)繪學(xué)科人才培育水平邁上了新臺(tái)階。他是“全國(guó)高校黃大年式老師團(tuán)隊(duì)“負(fù)責(zé)人，主編的多部教材被全國(guó)100多所高校采納。曾獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、甘肅省優(yōu)秀老師等榮譽(yù)。

教書育人楷模評(píng)比事跡250字（篇8）

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中共黨員，航海學(xué)院副教授，2022級(jí)本科生輔導(dǎo)員。所帶班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，涌現(xiàn)出多個(gè)零掛科班級(jí)、模范班級(jí)和學(xué)霸宿舍;擔(dān)當(dāng)學(xué)院本科生黨支部書記，勝利創(chuàng)建“三創(chuàng)三力”樣板同學(xué)黨支部，獲評(píng)先進(jìn)同學(xué)基層黨組織，在班級(jí)和專項(xiàng)工作等方面成效顯著。

“以同學(xué)為根”，一切從同學(xué)角度動(dòng)身，站在同學(xué)角度考慮問題。深化同學(xué)實(shí)際，了解真實(shí)想法，做同學(xué)的知心伴侶，以實(shí)際行動(dòng)言傳身教，潛移默化影響同學(xué)。嚴(yán)慈相濟(jì)，針對(duì)同學(xué)性格選擇引導(dǎo)方法，鼓舞同學(xué)走出自己的“舒適區(qū)”，在熬煉中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中成才。

“每個(gè)同學(xué)都是一本書，要想讀懂他，就得走進(jìn)他們的心靈?！?/p>

教書育人楷模評(píng)比事跡250字（篇9）

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__，男，漢族，1967年4月生，中共黨員，寧夏回族自治區(qū)銀川一中校長(zhǎng)、老師。他從教36年來，樂觀開展課堂教學(xué)改革，實(shí)行音樂、美術(shù)、體育、勞動(dòng)等課程選課走班，讓同學(xué)進(jìn)展特長(zhǎng)。他大膽嘗試評(píng)價(jià)機(jī)制改革，建立科學(xué)合理的量化考核指標(biāo)體系，將考核結(jié)果作為老師職稱評(píng)審、年終考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)，讓越來越多優(yōu)秀老師脫穎而出。他把本校閱歷推廣至周邊學(xué)校和托管幫扶學(xué)校，開展“五地十校”大教研活動(dòng)，在寧夏及周邊地區(qū)起到輻射引領(lǐng)作用。他發(fā)表和獲獎(jiǎng)教育論文30余篇，獲獎(jiǎng)科研成果8項(xiàng)，主持省級(jí)科研課題6項(xiàng)，成立名師名校長(zhǎng)工作室。曾獲全國(guó)模范老師、全國(guó)中學(xué)校優(yōu)秀班主任、全國(guó)基礎(chǔ)教育科研先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。

教書育人楷模評(píng)比事跡250字（篇10）

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__，男，漢族，1966年7月生，中共黨員，河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授。他潛心執(zhí)教30余年，從一般老師成長(zhǎng)為專業(yè)帶頭人，在數(shù)控銑應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)的初期，領(lǐng)先探究出自動(dòng)編程軟件的安裝和編程方法，指導(dǎo)教育教學(xué)與企業(yè)實(shí)踐。他持續(xù)深耕數(shù)控銑行業(yè)，將市場(chǎng)化標(biāo)準(zhǔn)引入實(shí)際教學(xué)，進(jìn)行針對(duì)性的課程改革，培育數(shù)控銑削高素養(yǎng)技術(shù)技能人才，助力中國(guó)制造在關(guān)鍵領(lǐng)域的突破，并逐步建立起數(shù)控銑技能人才遴選和梯隊(duì)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。他精益求精，指導(dǎo)中國(guó)選手取得世界技能大賽數(shù)控銑項(xiàng)目的最高得分紀(jì)錄，共培育出四個(gè)世界冠軍，刷新中國(guó)在數(shù)控銑項(xiàng)目的新高度。曾獲國(guó)家級(jí)技能人才培育突出貢獻(xiàn)個(gè)人、河南省技術(shù)能手等榮譽(yù)。

教書育人楷模評(píng)比事跡250字（篇11）

__，男，57歲，河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院老師

__工作30余年，匠心匠智，半生年華，情系銑削，參加并見證著我省及全國(guó)數(shù)控銑削行業(yè)進(jìn)展、人才培育及技能鑒定的改革建設(shè)。被譽(yù)為“技能奧林匹克”的世界技能大賽，中國(guó)選手始終都與世界冠軍無緣。2022年起，__作為專家組成員，開頭參加世界數(shù)控大賽數(shù)控銑中國(guó)賽區(qū)的選拔和指導(dǎo)工作，他帶出4個(gè)世界冠軍，實(shí)現(xiàn)中國(guó)選手在世界技能大賽數(shù)控銑項(xiàng)目的四連冠，實(shí)現(xiàn)了高技能人才培育攀登世界高峰的幻想，也見證了我國(guó)數(shù)控銑項(xiàng)目從悄悄無聞走向全球矚目的歷程。

__參與工作30余載，漸漸成長(zhǎng)為學(xué)校專業(yè)帶頭人、省技能大師、省技術(shù)能手、省政府特別津貼人員、國(guó)家技能大師、國(guó)家技能人才培育突出貢獻(xiàn)個(gè)人。

教書育人楷模評(píng)比事跡250字（篇12）

不忘教育初心牢記育人使命

阿瓦提縣第三學(xué)校__

__自2022年9月參與工作以來，努力學(xué)習(xí)國(guó)家通用語言文字，從備課、課堂、課件