小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析課程教學(xué)大綱

小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析課程教學(xué)大綱（AnalysisonMathematicsCurriculumStandardandTextbookinPrimarySchool）一、課程概況課程代碼：2401026學(xué)分：2學(xué)時：32（其中：講授學(xué)時24，實踐學(xué)時8）先修課程：小學(xué)心理學(xué)、教育原理、教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論、初等數(shù)論適用專業(yè)：小學(xué)教育（理）建議教材：《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究》，馬云鵬，高等教育出版社，2016.課程歸口：師范學(xué)院課程的性質(zhì)與任務(wù)：本課程是小學(xué)教育專業(yè)的一門專業(yè)必修課程。通過本門課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解小學(xué)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)和基本理念，明確小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)，熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)課程的主要內(nèi)容。能依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念對小學(xué)數(shù)學(xué)教材進(jìn)行科學(xué)的分析，明確“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計與概率”、“綜合與實踐”等領(lǐng)域教材的編寫意圖、邏輯結(jié)構(gòu)與編寫特點，能在教材分析的基礎(chǔ)上嘗試進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計并付諸實施，不斷提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的能力。二、課程目標(biāo)（一）課程具體目標(biāo)目標(biāo)1.了解數(shù)學(xué)課程與教學(xué)改革的歷史、現(xiàn)狀與趨勢，形成參與數(shù)學(xué)課程改革的愿望和熱愛數(shù)學(xué)的積極情感，增強(qiáng)從事數(shù)學(xué)教育事業(yè)的信心。目標(biāo)2.理解小學(xué)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、基本理念以及數(shù)學(xué)素養(yǎng)的相關(guān)概念。目標(biāo)3.理解小學(xué)數(shù)學(xué)課程的總體目標(biāo)，明確“知識技能”、“數(shù)學(xué)思考”、“問題解決”、“情感態(tài)度”等領(lǐng)域的具體目標(biāo)。目標(biāo)4.明確小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)，熟悉“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計與概率”、“綜合與實踐”等領(lǐng)域的具體內(nèi)容。目標(biāo)5.能夠依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程的基本理念，全面把握小學(xué)數(shù)學(xué)教材的特點與內(nèi)涵。具有從事小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究的意識和基本能力,能夠嘗試進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計并付諸實施。（二）課程目標(biāo)與專業(yè)畢業(yè)要求的關(guān)系課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)1畢業(yè)要求3.學(xué)科素養(yǎng)畢業(yè)要求6.綜合育人3-2：具有學(xué)科專業(yè)能力，掌握主教學(xué)科的基本知識、原理和技能。6-2：具有教書育人的意識，理解學(xué)科核心素養(yǎng)和擬任教學(xué)科課程獨特的育人功能，具備結(jié)合學(xué)科教學(xué)進(jìn)行育人的意識與能力，注重學(xué)科教學(xué)中思想政治教育的滲透。課程目標(biāo)2畢業(yè)要求3.學(xué)科素養(yǎng)畢業(yè)要求4.教學(xué)能力3-2：具有學(xué)科專業(yè)能力，掌握主教學(xué)科的基本知識、原理和技能。4-1：掌握教與學(xué)的知識，熟悉所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、教學(xué)內(nèi)容，具有一定的教材解讀能力，具有依據(jù)課標(biāo)進(jìn)行教學(xué)的意識和習(xí)慣。課程目標(biāo)3畢業(yè)要求3.學(xué)科素養(yǎng)畢業(yè)要求4.教學(xué)能力3-2：具有學(xué)科專業(yè)能力，掌握主教學(xué)科的基本知識、原理和技能。4-1：掌握教與學(xué)的知識，熟悉所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、教學(xué)內(nèi)容，具有一定的教材解讀能力，具有依據(jù)課標(biāo)進(jìn)行教學(xué)的意識和習(xí)慣。課程目標(biāo)4畢業(yè)要求3.學(xué)科素養(yǎng)畢業(yè)要求4.教學(xué)能力3-2：具有學(xué)科專業(yè)能力，掌握主教學(xué)科的基本知識、原理和技能。4-1：掌握教與學(xué)的知識，熟悉所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、教學(xué)內(nèi)容，具有一定的教材解讀能力，具有依據(jù)課標(biāo)進(jìn)行教學(xué)的意識和習(xí)慣。課程目標(biāo)5畢業(yè)要求4.教學(xué)能力畢業(yè)要求8.溝通合作4-1：掌握教與學(xué)的知識，熟悉所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、教學(xué)內(nèi)容，具有一定的教材解讀能力，具有依據(jù)課標(biāo)進(jìn)行教學(xué)的意識和習(xí)慣。4-2：獲得全面的小學(xué)教學(xué)體驗，掌握學(xué)科教學(xué)的基本方法與策略，能獨立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、實施和評價。8-1：理解學(xué)習(xí)共同體的本質(zhì)和價值，掌握團(tuán)隊協(xié)作的基本策略，在課堂學(xué)習(xí)與教育實踐中獲得合作學(xué)習(xí)體驗，形成團(tuán)隊協(xié)作精神。三、課程內(nèi)容及要求（一）緒論（本模塊各知識點的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)1）1.教學(xué)內(nèi)容（1）《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》與教材分析的目標(biāo)與價值（2）課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）的歷史回顧2.基本要求（1）理解《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》與教材分析的目標(biāo)與價值（2）了解課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）的發(fā)展情況（3）激發(fā)參與數(shù)學(xué)課程改革的愿望，增強(qiáng)熱愛數(shù)學(xué)的積極情感3.思政目標(biāo)（1）了解中國燦爛的數(shù)學(xué)文化，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。（2）激發(fā)參與數(shù)學(xué)課程改革的愿望，增強(qiáng)熱愛數(shù)學(xué)的積極情感。教學(xué)重點：明確《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》與教材分析的目標(biāo)教學(xué)難點：理解《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》與教材分析的價值（二）數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)和基本理念（本模塊各知識點的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)2）1.教學(xué)內(nèi)容（1）數(shù)學(xué)課程的基本性質(zhì)（2）數(shù)學(xué)課程的基本理念（3）數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)解析2.基本要求（1）理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)，明確數(shù)學(xué)課程的基本性質(zhì)（2）掌握數(shù)學(xué)課程的基本理念（3）能夠初步運(yùn)用數(shù)學(xué)課程的基本理念分析和解決實際問題3.思政目標(biāo)（1）堅持?jǐn)?shù)學(xué)課程為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的思想。（2）踐行社會主義核心價值觀，樹立全面的數(shù)學(xué)素養(yǎng)觀。教學(xué)重點：掌握數(shù)學(xué)課程的基本理念教學(xué)難點：運(yùn)用數(shù)學(xué)課程的基本理念分析和解決實際問題（三）數(shù)學(xué)課程目標(biāo)與內(nèi)容（本模塊各知識點的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)3、課程目標(biāo)4）1.教學(xué)內(nèi)容（1）數(shù)學(xué)課程的總體目標(biāo)分析（2）數(shù)學(xué)課程的具體目標(biāo)分析（3）數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析2.基本要求（1）理解數(shù)學(xué)課程的總體目標(biāo)（2）明確“知識技能”、“數(shù)學(xué)思考”、“問題解決”、“情感態(tài)度”等領(lǐng)域的具體目標(biāo)（3）了解“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“概率與統(tǒng)計”、“綜合與實踐”四部分內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)（4）了解小學(xué)數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容構(gòu)成與具體安排（5）能夠依據(jù)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)進(jìn)行初步的教學(xué)內(nèi)容分析和目標(biāo)設(shè)計3.思政目標(biāo)（1）堅持馬克思主義的全面發(fā)展觀，樹立“德育為先”的教學(xué)理念。（2）重視創(chuàng)新精神和實踐能力的提高，做一個擔(dān)當(dāng)?shù)男W(xué)數(shù)學(xué)教師。（3）樹立全面育人的思想。教學(xué)重點：理解數(shù)學(xué)課程的總體目標(biāo)和具體目標(biāo)教學(xué)難點：能夠進(jìn)行初步的教學(xué)內(nèi)容分析和目標(biāo)設(shè)計（四）小學(xué)數(shù)學(xué)教材簡介（本模塊各知識點的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)4、課程目標(biāo)5）1.教學(xué)內(nèi)容（1）小學(xué)數(shù)學(xué)教材概述（2）人教版教材介紹（3）蘇教版教材介紹（4）北師大版教材介紹2.基本要求（1）了解教材與教科書的區(qū)別，了解教材研制與開發(fā)的基本過程，了解當(dāng)今數(shù)學(xué)教材的使用現(xiàn)狀（2）了解各版本教材的內(nèi)容構(gòu)成（3）掌握各版本教材的編寫特色3.思政目標(biāo)（1）了解中國燦爛的數(shù)學(xué)教材文化，數(shù)學(xué)文化自信和民族自豪感。（2）樹立著眼于“立德樹人”的教材開發(fā)和利用意識。教學(xué)重點：了解各版本教材內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)教學(xué)難點：掌握各版本教材的特色（五）“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容與教材分析（本模塊各知識點的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)4、課程目標(biāo)5）1.教學(xué)內(nèi)容（1）“整數(shù)的認(rèn)識與運(yùn)算”內(nèi)容與教材分析（2）“小數(shù)的認(rèn)識與運(yùn)算”內(nèi)容與教材分析（3“分?jǐn)?shù)的認(rèn)識與運(yùn)算”內(nèi)容與教材分析（4）“式與議程、正反比例”內(nèi)容與教材分析（5）“常見的量與探索規(guī)律”內(nèi)容與教材分析2.基本要求（1）了解整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的內(nèi)容安排，理解整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義，掌握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)運(yùn)算的算理（2）了解式與議程、正反比例、常見的量與探索規(guī)律的內(nèi)容安排，理解式與議程、正反比例、常見的量與、探索規(guī)律的意義（3）能夠獨立進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容分析并進(jìn)行教學(xué)設(shè)計3.思政目標(biāo)（1）了解“數(shù)與代數(shù)”教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想與文化，增強(qiáng)文化自信。（2）激發(fā)參與數(shù)學(xué)教學(xué)改革的熱情，增強(qiáng)社會現(xiàn)任感。教學(xué)重點：理解小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“數(shù)與代數(shù)”相關(guān)內(nèi)容安排及意義教學(xué)難點：能夠獨立進(jìn)行“數(shù)與代數(shù)”教學(xué)內(nèi)容分析并進(jìn)行教學(xué)設(shè)計（六）“圖形與幾何”內(nèi)容與教材分析（本模塊各知識點的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)4、課程目標(biāo)5）1.教學(xué)內(nèi)容（1）“圖形的認(rèn)識”內(nèi)容與教材分析（2）“測量”內(nèi)容與教材分析（3）“圖形的運(yùn)動”內(nèi)容與教材分析（4）“圖形與位置”內(nèi)容與教材分析2.基本要求（1）理解《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“圖形的認(rèn)識”、“測量”、“圖形的運(yùn)動”、“圖形與位置”等內(nèi)容的要求（2）理解小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“圖形的認(rèn)識”、“測量”、“圖形的運(yùn)動”、“圖形與位置”等內(nèi)容的編排及意義（3）能夠獨立進(jìn)行“圖形與幾何”教學(xué)內(nèi)容分析并進(jìn)行教學(xué)設(shè)計3.思政目標(biāo)（1）了解“圖形與幾何”教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想與文化，增強(qiáng)文化自信。（2）激發(fā)參與數(shù)學(xué)教學(xué)改革的熱情，增強(qiáng)社會現(xiàn)任感。教學(xué)重點：理解小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“圖形與幾何”相關(guān)內(nèi)容安排及意義教學(xué)難點：能夠獨立進(jìn)行“圖形與幾何”教學(xué)內(nèi)容分析并進(jìn)行教學(xué)設(shè)計（七）“統(tǒng)計與概率”內(nèi)容與教材分析（本模塊各知識點的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)4、課程目標(biāo)5）1.教學(xué)內(nèi)容（1）“簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程”內(nèi)容與教材分析（2）“平均數(shù)”內(nèi)容與教材分析（3）“隨機(jī)現(xiàn)象及其發(fā)生可能性”內(nèi)容與教材分析2.基本要求（1）理解《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程”、“平均數(shù)”、“隨機(jī)現(xiàn)象及其發(fā)生可能性”等內(nèi)容的要求（2）理解小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程”、“平均數(shù)”、“隨機(jī)現(xiàn)象及其發(fā)生可能性”等內(nèi)容的編排及意義（3）能夠獨立進(jìn)行“統(tǒng)計與概率”教學(xué)內(nèi)容分析并進(jìn)行教學(xué)設(shè)計3.思政目標(biāo)（1）了解“統(tǒng)計與概率”教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想與文化，增強(qiáng)文化自信。（2）激發(fā)參與數(shù)學(xué)教學(xué)改革的熱情，增強(qiáng)社會現(xiàn)任感。教學(xué)重點：理解“統(tǒng)計與概率”相關(guān)內(nèi)容安排及意義教學(xué)難點：能夠獨立進(jìn)行“統(tǒng)計與概率”教學(xué)內(nèi)容分析并進(jìn)行教學(xué)設(shè)計（八）“綜合與實踐”內(nèi)容與教材分析（本模塊各知識點的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)4、課程目標(biāo)5）1.教學(xué)內(nèi)容（1）“綜合與實踐”的總體要求（2）“綜合與實踐”內(nèi)容與教材分析2.基本要求（1）了解“綜合與實踐”的總體要求以及不同學(xué)段的具體要求（2）理解小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“綜合與實踐”的內(nèi)容編排及意義（3）能夠依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求及學(xué)生特點，選取“綜與實踐”內(nèi)容進(jìn)行教材分析并進(jìn)行教學(xué)設(shè)計3.思政目標(biāo)（1）了解“綜合與實踐”教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想與文化，增強(qiáng)文化自信。（2）激發(fā)參與數(shù)學(xué)教學(xué)改革的熱情，增強(qiáng)社會現(xiàn)任感。教學(xué)重點：能夠依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求及學(xué)生特點，選取“綜與實踐”內(nèi)容進(jìn)行教材分析并進(jìn)行教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系及學(xué)時分配如表所示：序號教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點講授學(xué)時實踐學(xué)時1緒論目標(biāo)13-2、6-222數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)和基本理念目標(biāo)23-2、4-143數(shù)學(xué)課程目標(biāo)與內(nèi)容目標(biāo)3、43-2、4-144小學(xué)數(shù)學(xué)教材簡介目標(biāo)4、53-2、4-1、4-2、8-125“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容與教材分析目標(biāo)4、53-2、4-1、4-2、8-1426“圖形與幾何”內(nèi)容與教材分析目標(biāo)4、53-2、4-1、4-2、8-1427“統(tǒng)計與概率”內(nèi)容與教材分析目標(biāo)4、53-2、4-1、4-2、8-1228“綜合與實踐”內(nèi)容與教材分析目標(biāo)4、53-2、4-1、4-2、8-122合計248四、課內(nèi)實踐實踐項目名稱實踐內(nèi)容及要求學(xué)時對畢業(yè)要求的支撐類型備注1“數(shù)與代數(shù)”教材分析與教學(xué)設(shè)計選擇一個“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的內(nèi)容，深入鉆研教材，撰寫一份教材分析報告，并設(shè)計一份教學(xué)方案。23-2、4-14-2、8-1綜合性必做2“圖形與幾何”教材分析與教學(xué)設(shè)計選擇一個“圖形與幾何”領(lǐng)域的內(nèi)容，深入鉆研教材，撰寫一份教材分析報告，并設(shè)計一份教學(xué)方案。23-2、4-14-2、8-1綜合性必做3“統(tǒng)計與概率”教材分析與教學(xué)設(shè)計選擇一個“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域的內(nèi)容，深入鉆研教材，撰寫一份教材分析報告，并設(shè)計一份教學(xué)方案。23-2、4-14-2、8-1綜合性必做4“綜合與實踐”教材分析與教學(xué)設(shè)計選擇一個“綜合與實踐”領(lǐng)域的內(nèi)容，深入鉆研教材，撰寫一份教材分析報告，并設(shè)計一份教學(xué)方案。23-2、4-14-2、8-1綜合性必做五、課程實施（一）以生為本，引導(dǎo)師范生理解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本理念，掌握小學(xué)數(shù)學(xué)教材分析的一般流程，注重課堂教學(xué)的研究性。（二）關(guān)注小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的前沿動態(tài)，利用信息技術(shù)，將豐富多彩的教學(xué)案例引入課堂，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，采用講授法、案例教學(xué)法、現(xiàn)場教學(xué)法等進(jìn)行教學(xué)，充分利用視頻、QQ群、畢博網(wǎng)絡(luò)課程等手段輔助教學(xué)。（三）改革教學(xué)方法，注重合作與探究，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊協(xié)作精神的培養(yǎng)；重視課堂實踐，注重師范生教學(xué)實踐能力的培養(yǎng)。主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求如表所示：主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課（1）掌握課程教學(xué)大綱內(nèi)容，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容的組織。（2）悉心了解學(xué)生的現(xiàn)有水平和最近發(fā)展區(qū)水平，深透鉆研教材內(nèi)容，廣泛閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料，精心選擇教學(xué)方法、組織形式和教學(xué)手段，認(rèn)真編寫授課計劃。授課教案內(nèi)容包括章節(jié)標(biāo)題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方法、課堂類型、時間分配、授課內(nèi)容、課后作業(yè)、教學(xué)效果分析等方面。2講授（1）教師儀表端莊，情緒情感要飽滿；（2）教學(xué)準(zhǔn)備充分，熟悉教學(xué)內(nèi)容；（3）教學(xué)內(nèi)容充實，不斷充實最新研究成果；（4）嚴(yán)格執(zhí)行計劃，教學(xué)進(jìn)度適宜；（5）課堂教學(xué)信息充分，注重理論聯(lián)系實際；（6）注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)能力；（7）面向全體基礎(chǔ)上因材施教，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法；（8）教學(xué)語言規(guī)范，為學(xué)生教育教學(xué)做好表率；（9）教學(xué)條理清楚，教學(xué)思路邏輯嚴(yán)密；（10）充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，教學(xué)技術(shù)熟練；（11）課堂教學(xué)要重點突出，難點突破；（12）注重師生互動，形成良好的課堂氛圍。3作業(yè)布置與批改學(xué)生必須完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)必須達(dá)到以下基本要求：（1）按時按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲。（2）書寫規(guī)范、教學(xué)設(shè)計方案格式規(guī)范、清晰。（3）教學(xué)設(shè)計理念先進(jìn)，教學(xué)目標(biāo)適宜，教學(xué)方法靈活，教學(xué)組織形式多樣、教學(xué)過程緊湊，教學(xué)準(zhǔn)備充分。教師批改和講評作業(yè)要求如下：（1）學(xué)生的作業(yè)要按時全部批改，并及時進(jìn)行講評。（2）教師批改和講評作業(yè)要認(rèn)真、細(xì)致，按百分制評定成績并寫明日期。（3）學(xué)生作業(yè)平均成績應(yīng)作為本課程總評成績中平時成績的重要組成部分。4課外答疑為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)知識、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和思維方式，培養(yǎng)其獨立的教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)組織指導(dǎo)能力、教學(xué)反思與評價能力，任課教師需每周安排一定時間進(jìn)行課外答疑與輔導(dǎo)。5成績考核本課程考核的方式為閉卷筆試。監(jiān)考由學(xué)院統(tǒng)一安排。有下列情況之一者，總評成績?yōu)椴患案瘢海?）缺交作業(yè)次數(shù)達(dá)1/3以上者。（2）缺課次數(shù)達(dá)本學(xué)期總授課學(xué)時的1/3以上者。六、課程考核（一）課程考核包括期末考試、平時考核（作業(yè)、考勤等）、課堂互動和課內(nèi)實踐考核，期末考試采用閉卷筆試。（二）課程成績=平時成績×30%+課內(nèi)實踐成績×20%+期末考試成績×50%。具體內(nèi)容和比例如表所示：成績組成考核/評價環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評價細(xì)則課程目標(biāo)考核內(nèi)容對應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點平時成績作業(yè)+考勤20%平時總評=作業(yè)平均—考勤扣分，曠課1次扣5分，事假一次扣2分，遲到1次扣1分，病假不扣分（但病假次數(shù)達(dá)本學(xué)期總授課學(xué)時的1/3以上者不得參加考核）。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4數(shù)學(xué)課程的理念、目標(biāo)與小學(xué)數(shù)學(xué)教材分析3-2、4-1、4-2、6-2課堂互動10%包括線上線下的課堂交流活動課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5課堂溝通、教學(xué)實踐3-2、4-1、4-2、6-2、8-1課內(nèi)實踐成績方案評價+現(xiàn)場考核20%認(rèn)真完成4個項目的課內(nèi)實踐，提交相應(yīng)的教材分析報告和教學(xué)方案，并嘗試進(jìn)行模擬教學(xué)；實行組內(nèi)互評與教師評價相結(jié)合的方式。4個項目成績?nèi)∑骄肿鳛檎n內(nèi)實踐分。課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5數(shù)學(xué)課程的理念、目標(biāo)、小學(xué)數(shù)學(xué)教材分析、教學(xué)方案設(shè)計與實施3-2、4-1、4-2、8-1期末考試成績閉卷筆試50%試卷題型包括填空題、選擇題、簡答題、分析題、設(shè)計題等題型，一方面考核師范生