(幼兒園說課稿)大班語言說課稿鵝大哥出門

(幼兒園說課稿)大班語言說課稿鵝大哥出門一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園大班語言教材《鵝大哥出門》。本節(jié)課主要講述了一只鵝大哥在日常生活中所經(jīng)歷的各種有趣的事情。通過這個故事，讓孩子們理解友誼、分享和幫助他人的重要性。二、教學目標1.讓孩子們能夠理解故事的內(nèi)容，體會故事中的情感。2.培養(yǎng)孩子們的口語表達能力，能夠講述故事的主要情節(jié)。3.培養(yǎng)孩子們的想象力，能夠畫出自己心目中的鵝大哥。三、教學難點與重點重點：讓孩子們理解故事的內(nèi)容，能夠講述故事的主要情節(jié)。難點：讓孩子們能夠通過故事體會到友誼、分享和幫助他人的重要性，并能夠用自己的語言表達出來。四、教具與學具準備教具：故事課件、圖片、畫紙、畫筆學具：畫紙、畫筆五、教學過程1.情景引入：教師播放故事課件，讓孩子們觀看故事，并提問：“大家覺得鵝大哥出門會遇到什么有趣的事情呢？”2.故事講解：教師講述故事，重點強調(diào)友誼、分享和幫助他人的重要性。3.口語表達：教師引導孩子們講述故事的主要情節(jié)，培養(yǎng)孩子們的口語表達能力。4.想象力培養(yǎng)：教師給孩子們發(fā)放畫紙和畫筆，讓他們畫出自己心目中的鵝大哥。5.分享與交流：教師組織孩子們展示自己的作品，并分享自己的感受。六、板書設計友誼、分享、幫助他人七、作業(yè)設計1.讓孩子們用自己的語言講述故事的主要情節(jié)。2.讓孩子們畫出自己心目中的鵝大哥，并寫上幾句描述。答案：1.故事的主要情節(jié)：鵝大哥出門遇到了variousinterestingthings,andlearnedtheimportanceoffriendship,sharing,andhelpingothers.2.鵝大哥的畫圖描述：Idrewapictureofthegoosebigbrother,heisverykindandhelpful,alwayswillingtosharewithhisfriends.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過故事《鵝大哥出門》讓孩子們理解了友誼、分享和幫助他人的重要性。在教學過程中，孩子們積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣。在想象力培養(yǎng)環(huán)節(jié)，孩子們充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，畫出了自己心目中的鵝大哥。但在口語表達環(huán)節(jié)，部分孩子表現(xiàn)得較為緊張，需要在今后的教學中加強口語表達能力的培養(yǎng)。拓展延伸：1.組織孩子們進行角色扮演，讓他們扮演故事中的角色，進一步理解故事內(nèi)容。2.開展一次友誼主題活動，讓孩子們通過實際行動體驗友誼、分享和幫助他人的快樂。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關注1.故事情節(jié)的理解：本節(jié)課的故事《鵝大哥出門》講述了鵝大哥在日常生活中所經(jīng)歷的各種有趣的事情。重點關注孩子們對故事情節(jié)的理解，以及他們能否體會到故事中的情感。2.口語表達能力培養(yǎng)：在教學過程中，教師需要引導孩子們講述故事的主要情節(jié)，重點關注孩子們的口語表達能力，培養(yǎng)他們的語言組織能力和表達能力。3.想象力培養(yǎng)：教師給孩子們發(fā)放畫紙和畫筆，讓他們畫出自己心目中的鵝大哥。重點關注孩子們的想象力培養(yǎng)，以及他們能否通過繪畫表達出自己對故事的理解。二、重點細節(jié)的補充和說明1.故事情節(jié)的理解：在教學過程中，教師可以通過提問、討論等方式，引導孩子們理解故事的內(nèi)容，并引導他們體會到故事中的情感。例如，教師可以提問：“鵝大哥在出門的過程中遇到了哪些有趣的事情？”“你覺得鵝大哥在這個過程中有什么變化？”等問題，引導孩子們深入理解故事情節(jié)。2.口語表達能力培養(yǎng)：在講述故事的過程中，教師可以鼓勵孩子們積極參與，表達自己的觀點和感受。例如，教師可以提問：“你覺得鵝大哥出門會遇到什么有趣的事情？”“你覺得故事中的鵝大哥是一個怎樣的人？”等問題，引導孩子們用自己的語言表達故事的主要情節(jié)。3.想象力培養(yǎng)：在繪畫環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵孩子們發(fā)揮自己的想象力，畫出自己心目中的鵝大哥。教師可以給予孩子們一些指導，例如：“你覺得鵝大哥長什么樣？它有什么特點？”“你覺得鵝大哥在出門的過程中會發(fā)生什么有趣的事情？”等問題，引導孩子們通過繪畫表達出自己對故事的理解和想象。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)：在講述故事時，教師應使用生動、夸張的語言和豐富的語調(diào)，以吸引孩子們的注意力。在提問時，教師應使用鼓勵性的語言，以激發(fā)孩子們的積極性和思考能力。二、時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在故事講解環(huán)節(jié)，教師應保證孩子們有足夠的時間理解故事內(nèi)容；在口語表達環(huán)節(jié)，教師應保證孩子們有足夠的時間表達自己的觀點和感受；在想象力培養(yǎng)環(huán)節(jié)，教師應保證孩子們有足夠的時間進行繪畫創(chuàng)作。三、課堂提問：在教學過程中，教師應提出開放性的問題，引導孩子們進行思考和表達。同時，教師也應關注每個孩子的回答，及時給予肯定和鼓勵。四、情景導入：在教學開始時，教師可以通過播放故事課件、展示圖片等方式，引導孩子們進入故事情境，激發(fā)他們的學習興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我注重了故事情節(jié)的講解，引導孩子們理解故事內(nèi)容，并通過提問和討論，培養(yǎng)孩子們的口語表達能力。同時，