教師資格考試《初中體育專業(yè)面試》真題卷二

教師資格考試《初中體育專業(yè)面試》真題卷二

23［簡答題］

題目來源2019年5月19日上午沈陽面試考題

1題目：籃球和乒乓球

2內(nèi).容:

籃球傳切配合正手攻球

籃球是一項需要配合的體育運動項目，練好簡單的酉C合技術(shù)技巧是打好籃球的基本要

求。傳切配合是隊員之間運用傳球與空切的一種戰(zhàn)術(shù)配合方法。具體可分為兩種，第一種

是隊員傳球后，立即切入接回傳球進攻；第二種是隊員傳球后，其他隊員空切接球進攻。

試講題目

正手攻球又稱近臺快抽，是乒乓球運動攻球的一種特點是站位近，動作小，球速快，若配

含落點變化則可創(chuàng)造更好的扣殺機會。

3.基本要求：

（1）講解乒乓球“正手攻球''技術(shù)的動作要領(lǐng)，并示范；

（2）設(shè)計并演示籃球“傳切配合”技術(shù)的教學步驟和3種練習方法；

（3）展示則手翻一魚躍前綾翻一頭手倒立前滾接跳起連貫動作組合的技術(shù)；

（4）試講時間10分鐘。

參考解析：

【教學過程】

（一）開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)

容，檢查服裝，安排見習生。

組織教學：四列橫隊。

要求：隊列整齊，步伐一致。

2.提問導入：同學們，你們知道獲得2018賽季NBA總冠軍的是哪支

球隊嗎？

對，是庫里領(lǐng)銜的金州勇士隊。那么你們知道決定一場比賽勝負是什

么嗎，有球員嫻熟技術(shù)，有戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行能力。同學們通過這么久的籃球

學習有一定的技術(shù)積累。那么想不想學習一下戰(zhàn)術(shù)，讓你們在后面的

校運會中獲得勝利呢?今天老師就帶領(lǐng)同學們學習籃球最基本的戰(zhàn)術(shù)

一傳切配合。

（二）準備部分

1.游戲一傳球接力

方法：學生分成4個小組，成四路縱隊站立，第一名同學將球經(jīng)頭后

腦傳遞給第二名同學，第二名同學將球經(jīng)胯下傳給下一名同學。當球

傳遞到最后一名同學時，該同學抱球跑到第一名同學前面，依次進行,

直到最后一名同學跑到終點游戲結(jié)束。

規(guī)則：按老師要求進行傳球，球掉后須由掉球人撿起。

2.籃球操

頸部繞球、腰部繞球、8字繞球、膝關(guān)節(jié)繞球、指撥球

(三)基本部分

1.復(fù)習：乒乓球“正手攻球”的動作方法

動作要領(lǐng)：近臺中偏右站位左腳稍前，身體斜對球臺，持拍手自然放

松置于腹前，拍半橫狀。來球路線略向右側(cè)引拍，約與臺面齊高，拍

面與臺面約成80度左右，前臂與臺面基本平行。當球從臺上彈起，

持拍手由右側(cè)向左前上方揮動，以前臂快速內(nèi)收發(fā)力配合手腕內(nèi)轉(zhuǎn)沿

球體做弧線揮動，在上升期擊球的中上部，擊球位置在身體右前方一

臂距離處。

組織教學：四人一組，教師邊做示范，邊提示注意事項，語言激勵學

生，及時表揚鼓勵。

要求：動作到位，舒展大方。

2.新授：傳切配合

(1)示范

提問：切入者身體姿勢是怎樣的？怎樣將球準確傳給同伴？

學生回答、教師總結(jié)：切入者側(cè)身眼睛看球;傳球者結(jié)合假動作配合

傳球及時果斷。

⑵掛圖講解

一傳一切配合：是指持球隊員傳球后，利用啟動速度或假動作擺脫防

守，向籃下切入接回傳球投籃的配合。

空切配合：是指無球隊員掌握時機，擺脫對手，切向防守空隙區(qū)域接

球投籃或做其他進攻配合。

切入者切入時應(yīng)搶在防守前側(cè)身看球切入，傳球者應(yīng)結(jié)合投籃、突破

等假動作，及時準確的將球傳給同伴。

⑶練習

①三人一組徒手配合練習。

教學組織：同學們在練習過程中進行橫切和縱切練習。

糾錯：跑動的路線，切入時要做出假動作，啟動要突然。

②結(jié)合傳接球配合練習。

組織：同學生成A、B兩組，A1傳給B1后立即快速切入籃下接B1的

回傳球投籃。

糾錯：切入者身體要面對來球，注意傳接球的時機，做到人到球到。

③半場二對二配合在消極防守下進行練習。

教學組織：同學分成A、B兩組，B1接球前擺脫防守，A1傳給B1后

先向左下壓。然后從右切入接B1回傳球投籃，如遇堵截切入路線自

行更換方向。

糾錯：切球隊員要假動作吸引，動作要迅速，選擇適當?shù)那腥肼肪€。

④半場二對二配合在90%防守力度配合下練習。

⑤分層練習

組織：學生分成技能不同層次組，a.二對二配合在消極防守下進行練

習，b.二對二配合在積極防守配合下練習，c.實戰(zhàn)中應(yīng)用傳切配和戰(zhàn)

木O

（4）教師選出優(yōu)生進行展示師生進行自評、互評。

3.展示側(cè)手翻一魚躍前滾翻一頭手倒立前滾接跳起連貫動作組合

動作要領(lǐng)：從兩臂側(cè)舉、右腳站立、左腿側(cè)舉開始，左腳落地屈膝,

上體向左側(cè)倒，右腿向后上方擺起，左腳蹬地，左手掌外轉(zhuǎn)，在側(cè)前

方撐墊頂肩，接著右手在左手前撐墊，經(jīng)分腿倒立，順勢依次推手落

地成分腿站立。要求手腿一條線，有分腿倒立的過程——兩臂由后

向前擺，同時兩腳蹬地，身體向前上方躍起，身體在空中保持兩臂前

伸，含胸姿勢。兩手撐墊，順勢屈臂、低頭、團身，向前滾翻成站立

—-以前額上部與兩手成等邊三角形撐墊，腰部緊張，提臀，當接

近于垂直部位時，一腿上舉，另一腳稍蹬地并攏，展髓，要求保持3

秒鐘，滾翻時，低頭含胸重心前移13身向前滾動，滾至背部時，立即

跟上體抱腿成蹲立起立后向上跳起。

（四）結(jié)束部分

1.放松活動一配樂放松操

組織教學：四列橫隊體操隊形

要求：放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

24［簡答題］

題目來源2019年5月19日上午吉林面試考題

1.題目:排球和技巧

工內(nèi)容：

排球是我國的三大球之一，在排球的技術(shù)動作中分為墊球、傳球、扣球等技術(shù)，在傳

球過程中，分為上手傳球時，身體正面對準來球，采用稍蹲準備姿勢；兩手自然張開成半

球形，讓手指與球盡可能吻合；蹬地伸臂，兩手在額前上方一球遠處主動迎擊來球；傳球

時上下肢要協(xié)調(diào)酉i!合用力；擊球后身體重心隨球前移。

試講題目

頭手倒立是體操墊上技巧中的倒立，要求頭和手成等邊三角形，這樣可以更加穩(wěn)固。

3.基本要求：

（1）講解技巧“頭手創(chuàng)立”技術(shù)的動作要領(lǐng)，并示范；

（2）設(shè)計并演示排球“正面上手傳球''技術(shù)的教學步驟；

（3）展示一套太極拳（不少10個動作）5

（4）試講時間10分鐘。

參考解析:

【教學過程】

（一）開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)

容，檢查服裝，安排見習生。

組織教學：四列橫隊。

要求：隊列整齊，步伐一致。

2.導入

同學們，在16年里約奧運和18年的雅加達亞運會中，女排姑娘在郎

平教練的指導下，都取得了冠軍，同時女排精神給大家留下了非常深

刻的印象，我們先來看一看奪冠時的視頻。好，視頻看完了，哪位學

生來說一下你的心情呢？

大家說的都非常的不錯，里約奧運是中國女排時隔12年后再次獲得

世界冠軍，讓中國女排重回世界的巔峰，其實這也和女排姑娘們出色

的排球技術(shù)是分不開的，同學們想不想像這些姐姐們學習將來也為國

爭光呢?好!今天就讓我們從排球的最基礎(chǔ)的技術(shù)一正面雙手墊球?qū)W

起！

（二）準備部分

1.游戲一我問你答

方法：學生成一路縱隊在直徑為15米的圓上慢跑，老師會向?qū)W生提

出問題，學生要將問題的答案說出，并根據(jù)問題的答案字數(shù)抱團。

規(guī)則：落單的將為大家進行才藝表演。

2.徒手操

頭部運動、擴胸運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、

跳躍運動、整理運動。

組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語

言激勵學生，及時表揚鼓勵。

要求：拍節(jié)準確，動作到位，節(jié)奏感強。

（三）基本部分

1.復(fù)習：體操“頭手倒立”

⑴示范

正面示范和側(cè)面示范

⑵動作要領(lǐng)

頭手倒立由蹲立開始，兩手手指張開向前撐墊，兩手距離與肩同寬。

兩腿伸直，屈臂提臀，重心前移，頭前額在兩手前著地。兩手用力推

撐，重心繼續(xù)前移，腳離地后展髓成頭手倒立。

組織教學：組織學生在規(guī)定場地練習，教師邊做示范，邊提示注意事

項，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

要求：動作到位，舒展大方。

2.新授：排球正面雙手上手傳球

(1)示范

提問：老師在傳球時候的手型是什么樣的？

學生回答：兩手掌心向上，呈半球形。

組織教學：分列式

(2)講解技術(shù)動作

動作要點：身體正面對準來球，采用稍蹲準備姿勢;兩手自然張開成

半球形，讓手指與球盡可能吻合;蹬地伸臂，兩手在額前上方一球遠

處主動迎擊來球;傳球時上下肢要協(xié)調(diào)配合用力;擊球后身體重心隨

球前移。

⑶練習

①做正面雙手傳球的徒手練習。

要求：體會正確的傳球擊球點和傳球動作。

②自拋自傳練習。

要求：自己將球上拋，高度適中，待球下降后，自傳1?2次，體會

傳球動作和正確擊球點。

③一拋一傳練習。

要求：二人相距3米左右，一人拋球，一人傳球，然后二人交換練習

內(nèi)容。傳球動作輕松、自如、協(xié)調(diào)。

④二人對傳練習。

要求：二人相距3米左右，連續(xù)對傳。要求二人積極配合，提高控制

球能力，不斷提高傳球的次數(shù)與質(zhì)量。

(4)教師選出優(yōu)生進行展示，師生進行自評、互評。

⑸教學比賽一一傳球接力

方法：四人一組跑動傳球，二人與二人前后站立，相距3?4米左右，

一人將球傳給對方后，快速跑到對方一側(cè)同伴的后面，另一側(cè)傳球人

傳完球后也快速跑到對方同伴后面。

要求：盡可能多地增加傳球次數(shù)。如果在練習時來球過低，也可以采

用墊球，或用手抓住球后再將球拋回等方法，掉球少的為獲勝組。

3.展示太極拳。

⑴起勢⑵左右野馬分鬃(3)白鶴亮翅)(4)左右摟膝拗步⑸手揮琵

琶(6)左右倒卷肱⑺左攬雀尾(8)右攔雀尾⑼單鞭(10)左右云手(11)

單鞭(12)高探馬(13)右蹬腳(14)雙峰貫耳(15)轉(zhuǎn)身左蹬腳(16)左下

式獨立(17)右下式獨立(18)左右穿梭(19)海底針(20)閃通臂(21)轉(zhuǎn)

身搬攔捶(22)如封似閉(23)十字手(24)收勢。

(四)結(jié)束部分

1.放松活動一配樂放松操

組織教學：四列橫隊體操隊形

要求：放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

25［簡答題］

試講題目1.題目：彎道跑

2.內(nèi)容：

彎道跑是徑賽技術(shù)名詞，指200米及以上徑賽項目中在彎道上的跑,

身體向左傾斜以產(chǎn)生向心力。動作要領(lǐng)：后蹬時，右腳前腳掌內(nèi)側(cè)用

力；左腳前腳掌外側(cè)用力。右臂擺動幅度大于左臂，身體技術(shù)動作右

側(cè)大于左側(cè)。彎道跑時的蹬地與擺動方向應(yīng)于身體向圓心方向傾斜趨

于一致。身體向圓心方向傾斜是為了克服離心力。

3.基本要求：

⑴講解清晰、精煉，語言有感染力;聲音洪亮；

⑵設(shè)計并演示田徑“彎道跑”的教學步驟和2種練習方法；

⑶展示少年拳1?4節(jié)組合技術(shù)動作；

⑷試講時間10分鐘。

答辯題目1.能否簡要的闡述一下彎道跑的動作要領(lǐng)？

2.能否說出少年拳每節(jié)技術(shù)動作名稱？

參考解析：

【教學過程】

（一）開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)

容，檢查服裝，安排見習生。

（二）準備部分

1.慢跑

全班學生繞操場慢跑，在慢跑過程中跟隨老師做動作體操基本動作。

2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運

動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語

言激勵學生，及時表揚鼓勵。

要求：拍節(jié)準確，動作到位，節(jié)奏感強。

（三）基本部分

1.教師示范

組織教學：學生四列橫隊。

2.講解：

在跑彎道時跑速越快，內(nèi)傾程度越大，右腿前擺時膝關(guān)節(jié)稍內(nèi)扣，并

以前腳掌內(nèi)側(cè)著地;左腿前擺時一，膝關(guān)節(jié)稍朝外，用前腳掌外側(cè)著地。

右臂擺動力量和幅度應(yīng)大于左臂。

3.練習

（1）原地擺臂練習（10義2組）

⑵學生左腿彎曲，右腿伸直，練習擺臂，體會重心的傾斜（10X2組）

⑶原地高抬腿加擺臂組合練習，體會腳著地動作與擺臂的協(xié)調(diào)

⑷學生分成4組，在4個跑道上進行彎道跑練習（慢速1組，中速3

組，快速2組）

要求：體會重心的傾斜，手腳協(xié)調(diào)

組織教學：四列橫隊成體操隊形散開

4.比賽：200米比賽

比賽規(guī)則：八人一組，分成若干組進行比賽，時間最短者獲得短跑王

稱號。

5,預(yù)習一少年拳

示范：震腳架打一蹬踢架打一墊步彈踢一馬步橫打

（四）結(jié)束部分

1.放松活動一配樂放松操

組織教學：四列橫隊體操隊形

要求：放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

【答辯題目解析】

1.能否簡要的闡述一下彎道跑的動作要領(lǐng)？

【參考答案】

（1）擺臂：外側(cè)手臂由內(nèi)向外擺動，內(nèi)側(cè)手臂小幅擺動；

⑵身體：身體內(nèi)傾，但要保持正直或稍向前；

⑶腳部：外側(cè)腳的腳掌內(nèi)側(cè)著地，內(nèi)側(cè)腳的腳掌外側(cè)著地；

（4）路線：保持在距內(nèi)道20厘米路線上跑進。

2.能否說出少年拳每節(jié)技術(shù)動作名稱？

【參考答案】

震腳架打一蹬踢架打一墊步彈踢一馬步橫打一弓步撩掌一虛步架打

一跳步推掌一撩拳收抱

26［簡答題］

題目來源2019年1月5日上午海南?？诿嬖嚳碱}

1題目：箭前正面頭頂球、籃球突破

2內(nèi)容：

試注題目

3基本要求:

（D試講時間10分鐘；’

（2）示范并講解同側(cè)小將林空破動作；

（3）設(shè)計額前正面頭1用1“于短程；

（4）教學過程中要有翻新環(huán)節(jié)。

1本節(jié)課的設(shè)計思路是什通

答辯題目

2.你如何理解課程標準中“以學生發(fā)展為中心，幫助學生學會體育與健康學習”基本理念？

參考解析：

【教學過程】

（一）開始部分

課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)容，

檢查服裝，安排見習生。

導入：同學們好!大家知道世界第一運動是什么嗎?沒錯，是足球！由

于比賽的場面壯觀，競爭激烈，頗具魅力，所以被稱為世界第一運動。

一場精彩的足球比賽，一定離不開球員精彩的技術(shù)，而且技術(shù)是組織

戰(zhàn)術(shù)和取得比賽勝利的基礎(chǔ)，今天我們就一起來學習一項基本的足球

技術(shù)一額前正面頭頂球，一起來感受足球運動的魅力。

組織教學：四列橫隊。

要求：快、靜、齊

（二）準備部分

1.游戲：“單腿長龍賽跑”

方法：全班同學分為四組（男女生各兩組）組內(nèi)前一名同學抓住后一名

同學的一條腿，組成一條長龍，從起點跑向終點，直到隊伍最后一名

同學越過終點線為止，用時短的小組獲勝，如果在跑動過程中隊伍發(fā)

生斷裂，必須要連接上才能繼續(xù)游戲。

組織教學：四路縱隊

2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運

動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語

言激勵學生，及時表揚鼓勵。

要求：拍節(jié)準確，動作到位，節(jié)奏感強。

3.復(fù)習同側(cè)步持球突破

組織教學：教師示范并講解同側(cè)步持球突破技術(shù)，組織學生分組練習。

(三)基本部分

1.完整示范

提問：老師剛剛做頭頂球時是用頭的哪個部位擊球的什么部位？

學生回答：用額頭正面擊球的后中部。

組織教學：四列橫隊，前兩排蹲下。

2.講解

動作要點：身體正對來球，兩腳前后站立或平衡站立，膝關(guān)節(jié)微屈，

膝關(guān)節(jié)微屈，兩眼注視來球，身體隨球移動，上體稍后仰，兩臂自然

張開，展腹挺胸，下頜收緊，頂球時，蹬地、收腹、擺體、頂送發(fā)力，

手臂協(xié)調(diào)向上提擺，當頭擺至身體垂直部位時，用前額正面頂擊球的

后中部，頂擊球瞬間，頸部肌肉保持緊張，頂球后繼續(xù)前送，控制出

球方向。

3.練習

⑴無球模仿練習。

組織教學：四列橫隊體操隊形

(2)一人持球于額頭前上方，一人頂球，重點體會擊球的部位。

(3)完整練習，一人拋球，一人原地頂球。

糾錯：我發(fā)現(xiàn)大家在練習擊球時的時機掌握不好，都是頭在被動擊球,

影響發(fā)力效果，再次強調(diào)一下當頭擺至身體垂直部位時發(fā)力頂球。

(4)一人坐在地上，頂對方拋過來的球，體會身體發(fā)力。

4.優(yōu)生展示

組織教學：以體育小組為單位，每組推選出兩名代表分享技術(shù)動作。

5.教學比賽一頭頂球射門比賽

方法：將學生分為兩組，依次進行頭頂球射門比賽，同隊隊員一人用

腳傳球，不可手拋球，另一人頭頂球，比賽結(jié)束后統(tǒng)計進球數(shù)量，進

球多的隊獲勝。

(四)結(jié)束部分

1.放松活動一配樂放松操

組織教學：四列橫隊體操隊形

要求：放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

【答辯題目解析】

1.本節(jié)課的設(shè)計思路是什么？

【參考答案】

依據(jù)最新課程標準，以健康第一的指導思想為本節(jié)課的設(shè)計思路大概

可以從以下七個方面進行設(shè)計：確定學時教學目標;排列教學內(nèi)容；

針對教學內(nèi)容組織教法;安排各項內(nèi)容教學時間和各個練習的次數(shù)；

設(shè)計課的生理負荷和練習密度;計劃本課所需的場地器材和用具;課

后小結(jié)。

2.你如何理解課程標準中“以學生發(fā)展為中心，幫助學生學會體育與

健康學習”基本理念？

【參考答案】

這一教學理念是把學生的發(fā)展放在首位，要求體育教師在教會學生運

動技能的同時還要教會學生學習體育與健康的方法，對體育教師提出

了更高的要求，需要體育教師的知識面更寬；要站在學生的角度思考

如何進行教學更有效，積極地引導學生思考、歸納學生的想法等，因

勢利導進行教學，以便更好地促進學生的學習和發(fā)展

27［簡答題］

一、考題回顧

參考解析：

【教學過程】

（一）開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)

容，檢查服裝，安排見習生。

導入：同學們，你們都知道籃球比賽如何得分嗎？嗯，對，通過投籃

得分，那你們知道的投籃方式有什么呢?哦，對，之前學習過原地單

手肩上投籃，還有嗎?看到同學們在搖頭，老師今天向大家介紹的是

另一種有難度的投籃方式一行進間單手肩上投籃。

2.隊列隊形練習：齊步走與立定。

組織教學：四列橫隊。

要求：隊列整齊，步伐一致。

（二）準備部分

1.游戲“螃蟹賽跑”

方法：兩人一組背對夾球，通過20米的賽道，先到達終點的為獲勝

者，途中不允許用手扶球，掉球者必須在原地將球撿起繼續(xù)比賽。

2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運

動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語

言激勵學生，及時表揚鼓勵。

要求：拍節(jié)準確，動作到位，節(jié)奏感強。

3.專項練習

球性練習。

組織教學：成體操隊形散開。

要求：練習中球未接住迅速將球撿起。

（三）基本部分

1.示范

提問：剛剛老師在示范的時候在第幾步開始起跳的？

學生回答：第二步開始起跳。

3.講解

動作要點：

節(jié)奏清養(yǎng)，起跳充分，舉球、伸臂、屈腕、撥球動作連貫，用力適度。

4.練習

⑴原地腳步練習（無球練習）。

組織教學：四列橫隊，每列依次練習。

（2）原地跨步接固定球練習（有球練習）。

組織教學：每列橫隊一個籃筐練習。

（3）行進間運球肩上投籃練習（有球練習）。

組織教學：每列橫隊一個籃筐練習，先練習者為后面練習者遞球。

（4）運球繞障礙接單手肩上投籃練習（有球練習）。

組織教學：以小組為單位依次運球八字繞過障礙物接單手肩上投籃。

5.檢驗一優(yōu)生展示

組織教學：以體育小組為單位，自由選舉兩名代表進行展示，每組做

完后采用不同形式進行評價。

6.教學比賽一跑籃比賽

組織教學：以體育小組為單位，每組站在半場邊線處，每組隊員依次

進行運球后接行進間單手肩上投籃，由見習生和教師計進球數(shù)，哪一

組進球多，則獲得勝利。

（四）結(jié)束部分

1.放松活動一放松操

組織教學：四列橫隊體操隊形

要求：放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

【答辯題目解析】

1.請說出投籃的主要環(huán)節(jié)？

【參考答案】

投籃技術(shù)的環(huán)節(jié)組成：是由持球手法、瞄籃點、投籃動作、球的旋轉(zhuǎn)

和投籃拋物線等環(huán)節(jié)組成。

2.對于初中生來說，學習籃球行進間單手肩上投籃的動作重難點分別

是什么，如何突破重難點？

【參考答案】

學習行進間單手肩上投籃過程中重點為動作連貫、重心平穩(wěn)、起跳有

力。難點是上下肢協(xié)調(diào)配合、控制身體平衡、出手動作柔和穩(wěn)定。

對于本節(jié)課的教學重點和教學難點我設(shè)置了以上的針對性練習，同時

在學生練習的過程中我也會進行巡視指導，幫助學生更快速的掌握該

項技術(shù)。

28［簡答題］

一、考題回顧

題目來源____________________2史年5月19日上午山東青島面試考題

L題目：體操分腿騰躍，展示太極拳

2.項：

3基本要求：

(1)詳細講解分腿騰躍的動作要領(lǐng)；

(2)設(shè)置分腿騰躍的練習環(huán)節(jié)；

(3)展示十種太極拳技術(shù)；

(4)試講時間10分鐘。

2g4稀曰L體操保護與幫助的意義？

合辯魏日|2.本節(jié)課如何突破重難點？

參考解析：

【教學過程】

(一)開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)

容，檢查服裝，安排見習生。

導入：在體操跳馬比賽中哪個技術(shù)動作難度比較大，并且是用中國人

的名字命名的?對就是程菲跳，跳馬屬于支撐跳躍項目，今天我們就

來學習一下支撐跳躍的一個基礎(chǔ)動作，縱向分腿騰躍。

(二)準備部分

1.復(fù)習24式太極拳技術(shù)動作(前十式)

起勢；野馬分鬃；白鶴亮翅；摟膝拗步;手揮琵琶;倒卷肱;左攬雀尾;右

攬雀尾;單鞭;云手。

2.徒手操熱身

組織教學：四列橫隊，體操隊形。

要求：動作到位，節(jié)奏感強。

(三)基本部分

1.教師示范

注意觀察教師踏跳過程中踏板的哪個位置，有幾次發(fā)力動作。

組織教學：學生列隊站在縱箱兩側(cè)。

2.講解：

快速助跑，積極有力踏跳，領(lǐng)臂含胸，稍屈酸向前上方騰起，兩臂主

動前伸遠撐箱，提臀、分腿，迅速頂肩推手、制動腿，抬上體?？罩?/p>

挺身、并腿，屈膝落地。

3.練習

(1)集體俯撐蹬地后擺腿推手成分腿屈體立撐練習。

(2)山羊分腿騰越練習：

①逐漸加大踏板與山羊之間的距離。

②適當提高山羊高度練習，提高后擺和加大騰起高度。

⑶在器械遠端畫出標志線，要求學生手撐遠端白線。

要求：

①善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決問題和糾錯。

②善于調(diào)動學生練習的積極性和競爭的意識。

4.比賽：分腿騰越接力比賽

比賽規(guī)則：學生分成四組，進行采用分腿騰越接力方式進行下杠，比

哪一組完成的動作準確，完成速度快。

(四)結(jié)束部分

1.放松活動一配樂拉伸

組織教學：四列橫隊體操隊形

要求：伴隨音樂進行拉伸放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

【答辯題目解析】

1.體操保護與幫助的意義？

【參考答案】

有利于練習者的身心健康;有利于練習者正確掌握動作與技能;有利

于練習者團結(jié)互助良好品質(zhì)的形成。

2.本節(jié)課如何突破重難點？

【參考答案】

根據(jù)新課程標準的要求，我會在學生練習過程中貫徹學生是主體的原

則，練習的設(shè)置遵循循序漸進的原則，學生在練習過程中我會針對教

學的重難點進行有針對性的指導。對于這項技術(shù)掌握比較快的學生我

會讓他們進行展示。給其他學生做出有針對性的示范。

29［簡答題］

一、考題回顧

題目來源2018年5月19日下午吉林通化面試考題

L題目：足球、田徑

2內(nèi)容：

伸DC??M修

試講題目

3.基本要求：

（1）講解腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng),

（2）練習過程的設(shè)置要體現(xiàn)循序漸進的原則；

（3）試講約10分鐘；

（4）展示雙手前擲實心球技術(shù)動作。

1本節(jié)諜的易犯錯誤有哪些？如何糾正？

答辯題目

2.談一談體肓游戲在體肓教學中的功能？

參考解析：

【教學過程】

（一）開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)

容，檢查服裝，安排見習生。

2.導入：同學們，我們學校一年一度的足球聯(lián)賽馬上就要開始了，去

年我們班取得的第三名的好成績，那么我們想不想百尺竿頭更近一步

呢？“想”。想取得每一場比賽的勝利，我們就要有扎實的技術(shù)對不

對?今天我們大家一起來學習足球比賽中最常用的踢球技術(shù)一腳內(nèi)側(cè)

踢球，我們有沒有信心學好？“有”

2.隊列隊形練習：原地三面轉(zhuǎn)法，齊步走立定練習。

組織教學：四列橫隊。

要求：隊列整齊，步伐一致。

（二）準備部分

1.游戲：跑向安全島

游戲目的：使學生了解9.15m距離的概念，以及假動作練習。

場地器材：小足球場一個

游戲方法：畫一個直徑9.15m的一個大圓，大圓內(nèi)再畫一個直徑為

3m的小同心圓，大圓外為安全區(qū)，小圓內(nèi)為安全島，大圓與小圓之

間的區(qū)域為追逐區(qū)。選2?3人追逐者，站在追逐區(qū)內(nèi)，其他學生分散

站立在大圓之外，游戲開始，圓外的學生可以通過追逐區(qū)進入安全島,

但在通過追逐區(qū)時?，如被追逐者追拍到，即與追逐者交換。

游戲規(guī)則：學生進入安全島或大圓外的安全區(qū)，追逐者則不能再追拍。

組織教學：圓形站立

2.配樂韻律操

伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、

跳躍運動、整理運動。

組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語

言激勵學生，及時表揚鼓勵。

要求：拍節(jié)準確，動作到位，節(jié)奏感強。

3.專項練習

足球顛球練習。

組織教學：學生四列橫隊練習隊形站立，每人一顆小足球，做顛球練

習。

要求：左右腳連續(xù)顛球，嘗試用不同的部位顛球。

（三）基本部分

1.示范

可采用側(cè)面示范。

2.提問：剛才老師在做腳內(nèi)側(cè)擊球動作的時候，老師的膝部是怎么運

動的？（膝部外展）

3.講解

直線助跑，支撐腳踏在球側(cè)15厘米處，踢球腿在擺動中膝關(guān)節(jié)外展，

腳掌繃緊與地面平行，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，采用推送或敲擊的方

法將球踢出?？谠E：無論定位和地滾，膝踝外展腳尖翹，腳踝繃緊觸

擊球，擺幅速率注意到。

4.練習

⑴原地模仿腳內(nèi)側(cè)踢球練習，注意動作的要點的運用。

組織教學：四列橫隊練習隊形。

（2）兩人一組，一人踩住球，一人體會用腳觸球的正確部位的正確部

位和動作。

組織教學：四列橫隊，兩人一組相對站立。

糾錯：對于技術(shù)動作的易犯錯誤通過引導的方式，讓學生能自己發(fā)現(xiàn),

自我改正，達到迅速掌握技術(shù)動作的目的。

⑶兩人一組，相隔5米，做腳內(nèi)側(cè)踢球的踢接練習。

集體糾錯：對于學生普遍存在的問題采用集體糾錯的方式進行。（可

選）

⑷在逐步掌握踢球動作后，可將踢球與射門結(jié)合起來，距離球門8

米，射門練習，讓學生體會腳踢球的部位和準確性。

組織教學：以體育小組為單位，面對球門成一路縱隊。

5.優(yōu)生展示

（四）結(jié)束部分

1.放松活動一放松操

組織教學：四列橫隊體操隊形

要求：放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：老師引導學生做自我評價和相互評價，最后老師做總結(jié)

性評價，表揚表現(xiàn)好的學生，激勵學生參與體育運動的熱情。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

【展示環(huán)節(jié)】

展示雙手前擲實心球技術(shù)動作。

【答辯題目解析】

1.本節(jié)課的易犯錯誤有哪些?如何糾正？

【參考答案】

(1)支撐點不到位，踢球方向不準，糾正方法：原地、走動或跑幾步

的支撐放腳與球平行踏地，腳尖超前。

(2)踢球瞬間，擺動腿的觸球部位不正確，糾正方法：反復(fù)練習踢固

定球，體會觸球的正確部位;加強以大腿帶動小腿用正腳背踢球的動

作學練。

2.談一談體育游戲在體育教學中的功能？

【參考答案】

(1)健身功能。體育游戲是一種以身體練習為基本手段的身心活動，

經(jīng)常參加體育游戲，不僅可以改善人們的身體，發(fā)展靈敏、速度、力

量等身體素質(zhì)，提高奔跑、跳躍、投擲、攀登、平衡等基本活動能力，

同時還能增強人們對自然環(huán)境的適應(yīng)能力。

⑵娛樂功能。體育游戲簡單易行，富于趣味，能使參加者輕松、愉

快地度過余暇時間，受到越來越多人的喜愛。

(3)教育功能。體育游戲在改善人的心理品質(zhì)，發(fā)展個性心理方面也

有著和不可替代的作用。

(4)交往功能。個體的社會化即人的社會化，要使一個生物的人成長

為一個社會的人，一個能被社會群體所認可的人，就必須學習社會事

群體規(guī)范，知道和懂得社會和群體的期望和要求。在人的社會化的進

程中，體育游戲發(fā)揮著極其重要的作用。

30［簡答題］

題目來源2018年5月20日上午山西面試考題

1題目：田徑挺身式跳遠、足球5種熟悉球性的方法

工內(nèi)容：

丫期夠3^^踐加

試講題目

DMMat??

3基本要求：

(1)講解田徑Hi身式跳遠的動作要領(lǐng)；

(2)設(shè)計并展示田徑攝身式跳遠的動作；

(3)練習過程中設(shè)置比賽環(huán)節(jié)；

(4)講解約10分鐘。

1說一下你這堂課的教學目標？

答精題目

2簡述幾種簡單的跳遠步點的丈里方法。

參考解析:

【教學過程】

(一)開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，宣布課堂內(nèi)容，檢查

服裝，安排見習生。

導入：同學們，假設(shè)我們在奔跑的過程中，盡情的體會奔跑帶給我們

的快樂，突然發(fā)現(xiàn)前方有昨夜下雨留下的一大片積水，想要停下來已

經(jīng)來不及了，踩到水坑的話會弄濕我們的鞋子，應(yīng)該怎么辦呢?看來

同學都有意識到應(yīng)該順勢起跳直接越過這個水坑，那么我們應(yīng)該如何

跳躍來保證能夠跳的又高又遠來保證不弄濕我們的鞋子呢?今天讓我

們來學習挺身式跳遠。

2.隊列隊形練習：原地三面轉(zhuǎn)法練習，隊列隊形練習，齊步走立定跑

步走立定練習。

組織教學：四列橫隊。

要求：隊列整齊，步伐一致。

(二)準備部分

1.繞操場慢跑一圈。

要求：步伐均勻，呼吸有節(jié)奏

2.徒手操：頭部運動、擴胸運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、背弓拉伸、

全身運動、跳躍運動。

組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示注意事項，語

言激勵學生，及時表揚鼓勵。

要求：動作到位，舒展大方。

3.專項練習：上步起跳、蹲跳、加速跑。

組織教學：兩路縱隊20米上步起跳、蹲跳各十米后加速跑返回。

要求：動作規(guī)范，充分拉伸韌帶。

（三）基本部分

1.教師示范技術(shù)動作，啟發(fā)學生思考要點。

提問：老師在示范的過程中，是如何進行助跑的，起跳時腿部的動作

是怎樣的？

學生回答總結(jié)為：自然助跑，逐漸加速，起跳時踏跳腿積極下壓，用

全腳掌快速有力地踏板蹬伸起跳。

組織教學：采用雙軌隊形進行示范。

2.講解

單腿起跳進入騰空步后，擺動腿的膝關(guān)節(jié)伸展，小腿自然由向前、向

下到向后方而成弧行擺動，此時留在體后的起跳腿與后擺的腿靠攏,

挺胸展髏，成展體姿勢?？炻涞貢r.，雙腳、雙手向身體前方合攏落地。

3.練習

⑴原地模仿起跳練習。

組織教學：四列橫隊成體操隊形散開，原地根據(jù)教師的示范進行模仿。

糾錯：起跳腿踏板腳掌不滾動，兩臂不配合腿部擺動。

（2）連續(xù)做緩跑三步或五步結(jié)合起跳的練習。

組織教學：將學生分為4組，在二十米距離上反復(fù)進行練習，體會上

步和起跳的時機。

糾錯：上步與起跳的時機掌握不準確。

⑶短距離助跑起跳練習。

組織教學：將學生分為2組，分別在沙坑上進行練習。

要求：動作流暢連貫，盡最大能力進行跳躍。

全程助跑起跳練習。

組織教學：學生分為兩組，繼續(xù)在沙坑上進行練習。

要求：快速助跑，有力蹬伸，找準時機。

4.檢驗一優(yōu)生展示

5.跳遠比賽

組織教學：學生分為四組進行，每組累加成績優(yōu)者獲勝。

（四）結(jié)束部分

1.放松活動：伴隨音樂充分拉伸肌肉。

組織教學：四列橫隊。

要求：放松活動，身心充分放松。

2.教師小結(jié)：梳理歸納課堂教學內(nèi)容，對學生的學習和課堂表現(xiàn)進行

評價。

3.回收整理器材、宣布下課、師生再見。

【答辯題目解析】

1.說一下你這堂課的教學目標？

【參考答案】

新課程標準要求教學目標是多個維度的，包含了以下三個方面：

(1)知識與技能：能說出急行跳遠的練習方法，90%的學生能夠基本完

成此動作。

(2)過程與方法：通過觀察示范，分組練習，學練結(jié)合的過程，發(fā)展

速度、力量等身體素質(zhì)。

(3)情感態(tài)度與價值觀：學生養(yǎng)成良好的團結(jié)合作意識和積極進取、

樂觀開朗的精神。

2.簡述幾種簡單的跳遠步點的丈量方法。

【參考答案】

(1)走步法：在通常的情況下，采用自己的便步走，助跑步數(shù)乘2減

2等于走步數(shù)，如助跑8步：8義2-2=14步。若助跑步數(shù)超過10步時，

則每多助跑一步增加走兩步的距離，如助跑12步：(10*2-2)+2義

2=22步。經(jīng)過反復(fù)助跑進行調(diào)整，最后確定下來。

⑵測量法：先把自己要跑的步數(shù)告訴同伴，然后從起跑點向起跳區(qū)

加速助跑;數(shù)步的同學站在起跳區(qū)附近一側(cè)，數(shù)助跑人一側(cè)(左或右)

腿跑至起跳區(qū)附近落腳的步數(shù)，看清最后一步的準確落腳處，立即做

出標記，最后將步數(shù)乘以2即是他的實際準確落腳處。經(jīng)過幾次練習

調(diào)整好步點，確定起跳線。

⑶節(jié)奏法：不同的學生，他的助跑速度及助跑距離不同。但是，不

管怎樣，都必須注重自己的助跑節(jié)奏，以便能發(fā)揮正常助跑速度，跳

出水平。最后四步段不變，加速段因人而異。

31［簡答題］

一、考題回顧

題目來源1月6日上午北京市面試考題

1題目：行進間單手肩上投籃

2.內(nèi)容：

試講題目i州n&在r邑t巡W&&-

3基本要求：

（1）課堂氣氛要活躍,

<2）要有兩種及以上的練習方法；

（3）有糾錯環(huán)節(jié)，

<4）試講十分鐘，

1簡要說明一下你還可以進行哪些簡單的教學設(shè)計？

答辯題目

2行進間單手低手上籃和高手（肩上）投籃有什么不同？

參考解析：

【教學過程】

一、教學內(nèi)容

籃球行進間單手肩上投籃

二、教學目標：

1.知識與技能：學生能積極主動地參與練習，并敢于大膽展示與評價,

增強學生積極參與體育鍛煉的意識和行為。

2.過程與方法：學生通過自主合作探究的學習方式，積極發(fā)揮自身的

思維理解性的學習本節(jié)課的內(nèi)容。

3.情感態(tài)度與價值觀：發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)、力量、速度等身體素

質(zhì)，提高身體各器官的調(diào)節(jié)功能。培養(yǎng)學生勇敢、果斷、頑強等意

志品質(zhì)，提高自尊和自信，體驗成功的快樂，發(fā)展學習能力。培養(yǎng)

團結(jié)協(xié)作、積極進取、樂觀和諧精神，以及正確處理競爭與合作的關(guān)

系，提高分析問題和解決問題的能力。

三、教學重難點：

重點：行進間運球接單手肩上投籃的腳步動作。

難點：合適的起跳點、提高命中率。

四、教學過程：

（一）開始部分

課堂常規(guī)：1.體委整隊，報告人數(shù);2.師生問好;3.教師宣布本節(jié)課的

內(nèi)容，同時說明

教學要達到的目標以及課堂的紀律問題;4.檢查著裝;5.安排見習生。

(二)準備部分

1.熱身活動：撈魚游戲，游戲規(guī)則：教師組織隨機抽取四名學生，讓

他們手牽手(即為漁夫)，其余的學生隨意在籃球場的場內(nèi)跑動(即為

小魚)，當游戲開始，作為小魚的學生可以隨意在籃球場內(nèi)跑動，但

是不能超過籃球的邊線，如果超出即為被捕捉到，那么被捕捉的學生

就要和其他的漁夫牽手，當作漁夫轉(zhuǎn)換身份，繼續(xù)捕捉小魚，直到把

所有的小魚捕捉到為止，主要鍛煉學生的反應(yīng)能力，以及團隊合作能

力，因為籃球訓練需要學生有較強的應(yīng)變能力以及反應(yīng)力，同時也增

強學生團隊合作能力，并且可以很好地調(diào)動學生參與到課堂的學習中。

2.熟悉球性熱身操：

(1)拋球擊掌(拋球到空中擊掌一次后將球接住)

(2)拋球轉(zhuǎn)身一圈后接球

(3)雙手指尖撥球(手指的頻率要快)

(4)雙手持球做腰部繞環(huán)

(5)雙手持球做膝部繞環(huán)

(6)雙手持球做胯下八字繞環(huán)

(7)左手原地運球

(8)右手原地運球

(三)基本部分

1、導入：同學們，你們喜歡NBA的哪支球隊?喜歡的球員是誰啊?學

生回答：湖人、熱火、雷霆、鵬鵬、掘金等。球員有科比、韋德、詹

姆斯等，同學們他們在比賽時的都有哪些技術(shù)動作?。繉W生回答：扣

籃、三步籃、三分球等。這是老師因勢利導，是的，大家想不想像他

們一樣打球啊，學生回答：“想?！苯處熣f：“那我們今天其中一項

非常重要的一項技術(shù)也是最基礎(chǔ)的動作，行進間肩上投籃動作，我們

這節(jié)課就來學習一下?！毙抡n講授⑴首先，教師示范，學生模仿。

單手肩上投籃動作要領(lǐng)(以右手為例)行進間運球，當球從地面反彈起

時，跨右腳同時雙手拿球，邁左腳蹬地起跳，當身體接近最高點時，

有單手肩上投籃動作將球投出。教師展示后讓學員記住口訣：一大二

小三高跳，身體騰空球上肩，手臂伸直前壓腕，雙腳落地穩(wěn)又牢。接

下來拆分動作練習。

(2)原地練習單手肩上投籃

單手肩上投籃，學生要注意身體要呈現(xiàn)三個90度，兩腿分開與肩

同寬，力量自下而上，手部動作，五指分開，手心中空，球出手時扣

腕食指、中指將球撥出。要求：投籃時，對頭上方投籃，不易太高，

投出之后接住球，反復(fù)練習。

⑶原地腳步練習(無球練習)教師展示腳步動作，學員原地模仿，讓

學員自發(fā)練習，體會“一大二小三高”的腳步，

要求：教師一邊口號，一邊在旁邊指導學員的動作。

（4）原地跨步接固定球練習（有球練習）學生自發(fā)分為兩人一組，兩個

人面對面，距離7米，一名學生將球傳給同組的學生，同組學生接傳

球做行進間肩上投籃動作，要求：練習幾次后組織學生自發(fā)討論，接

球的時機是什么時候，接球后先邁哪只腳，討論之后向教師說明，教

師糾正后繼續(xù)練習。

（5）行進間運球肩上投籃練習。（有球練習）學生慢運球，到指定區(qū)域

做肩上投籃動作，要求：1.在地面上做相應(yīng)的標記。2.組織學生練習。

3.教師巡視指導，輔助糾正。4.根據(jù)自己的實際情況可以運用地面的

情況，組織、討論自主學習；5.解決跨步拿球的最佳距離及最佳投籃

距離，有能力的學生能夠得到充分的學習。

（6）接拋球，做肩上投籃動作比賽（有球練習）將學生分為兩隊分別在

兩個籃球半場，每組輪流選出一名學生，拋球給行進間的學生，行進

間的學生接球后做單手肩上投籃，激發(fā)學生的興趣，充分調(diào)動積極性，

要求：同組學員相互吶喊，加油，活躍現(xiàn)場氣氛。

⑺素質(zhì)練習：抱球接力跑游戲，游戲規(guī)則，分成四個小組，每組拿

兩個球。每組排頭抱住兩個球向前跑，在跑過程當中依次將球放在兩

個圓圈當中，在繞過障礙物后返回。在返回時兩個球收回，并傳給第

二位同學。以此類推，當最后一名同學完成時，比賽結(jié)束。用時短的

隊伍為勝

（四）結(jié)束部分

1.教師組織學生在音樂的伴奏下做放松練習。主要活動手臂的肌肉和

腿部的肌肉。

2.教師集合學生，進行總結(jié)，以鼓勵為主，為學生的終身體育意識奠

定基礎(chǔ)。

五、場地器材：

兩片籃球場、籃球若干、錄音機1臺等

六、負荷預(yù)計：

1.預(yù)計平均心率120—135次/分;2.運動密度30%左右

七、課后反思：

【答辯題目解析】

1.簡要說明一下你還可以進行哪些簡單的教學設(shè)計？

【參考答案】

首先我覺得還可以這樣進行教學設(shè)計，本課根據(jù)初中課程標準的要求,

堅持“健康第一”的指導思想，圍繞“以學生為本的理念”，在教學

中根據(jù)學生的認知規(guī)律和身心特點。主要采用“先練后教、自主學習”

的教學模式，讓學生模仿嘗試、體驗、領(lǐng)悟運動技能，采用分層、分

組的教學方法，關(guān)注學生個體差異，使不同層面的學生都能學有所得。

創(chuàng)建民主和諧的課堂氣氛，培養(yǎng)學生團體意識和合作精神。

2.行進間單手低手上籃和高手(肩上)投籃有什么不同？

【參考答案】

在行進間動作一樣，(以右手為例)在右腳跨出一大步的同時接球，接

著左腳跨出一小步并用力蹬地起跳，右腿屈膝上抬，同時舉球至肩上,

當身體接近最高點時右臂向前上方伸直。不同點在出手方式上不同：

低手上籃：右手掌心向上托球，并向球籃上方伸直，接著屈腕，食指

中指撥球?qū)⑶蛲冻觥?/p>

高手上籃：手腕前屈，食指和中指用力撥球，將球投出。

32［簡答題］

一、考題回顧

題目來源1月6日上午北京市面試考題

1題目：頭頂球技術(shù)

2內(nèi)容：

??

試講題目1fl1fl

3基本要求：

(1)課堂氣氛要活躍3

(2)要有兩種及以上的練習方法；

(3)有糾錯環(huán)節(jié)；

(4)試講十分鐘；

1你贊同“教學有法，但無定法，貴在得法”這種提法嗎？為什么？

答疳題目2田.徑運動會竟賽規(guī)程及內(nèi)容,

3.體育教師需要具備哪些素質(zhì)才能進行有效領(lǐng)導’

參考解析：

【教學過程】

一、教學內(nèi)容:

1.頭頂球技術(shù)

2.顛球練習

二、教學目標:

【知識與技能目標】

激發(fā)學生對足球運動的興趣，引導學生積極練習。

【過程與方法目標】

使學生基本掌握正面頭頂球的技術(shù)并能夠簡單的與實戰(zhàn)相結(jié)合。

【情感態(tài)度價值觀目標】

增強學生的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、積極進取的意志品質(zhì)。

三、教學重難點：

教學重點：頭頂球的時機判斷

教學難點：頭頂球時的落點判斷

四、教學過程：

（一）開始部分（2分鐘）

教學內(nèi)容：1、準備器材;2、師生問好;3、宣布本次課內(nèi)容;4、安排

見習生。

教師指導：

1、老師提前到場與值日生準備場地與器材；

2、接受體委報告人數(shù)，向?qū)W生問好；

3、宣布本次課內(nèi)容：復(fù)習傳球，學習頭頂球

4、妥善安排見習生。

學生活動：

1、值日生協(xié)助老師一起準備場地器材；

2、體委向老師報告人數(shù)，師生問好；

3、聆聽本課內(nèi)容，思考目標難易，樹立安全意識；

4、見習生協(xié)助老師管理好器材。

組織：二列橫隊

要求：集合快靜齊，隊伍整齊統(tǒng)一，精神飽滿，注意力集中。

（二）準備部分（10~15分鐘）

教學內(nèi)容：

1.復(fù)習足球基本功（復(fù)習行進間腳內(nèi)側(cè)傳接球，同時結(jié)合一些基本控

球動作。）

2.徒手操（1、頭部運動2、擴胸運動3、體轉(zhuǎn)運動4、腹背運動5、正

壓腿6、膝關(guān)節(jié)運動7、手腕踝關(guān)節(jié)運動）

3.顛球練習

教師活動：教師語言提示，難點示范，講解、循環(huán)指導。

先由跑動中腳內(nèi)側(cè)傳球開始，不固定方向，再做徒手操，最后做顛球

練習。

重點強調(diào)傳球時的觀察能力

學生活動：服從老師指揮，聽從老師口令，動作盡量規(guī)范，動作幅度

要大，協(xié)調(diào)能力要強，特別注意安全

組織：半個足球場任意散開。兩人一組。

要求：兩人一組，間距不少于10米，注意來球方向和力量。

徒手操要緊跟節(jié)拍。

顛球時要盡量控制好球。

（三）基本部分（25~30分鐘）

教學內(nèi)容：學習正面頭頂球

1.徒手做原地頭頂球練習；2.原地自拋頭頂球;3.同伴迎面拋球頭頂

球,

教師活動：1.通過老師講解示范使學生充分了解頭頂球技術(shù)；

2.強調(diào)頭頂球時的觸球部位及落點判斷是頭頂球技術(shù)的重點和難點。

3.提示發(fā)力部位，提醒學生避免閉眼、縮脖頂球；

4.引導和啟發(fā)學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，師生共同解決。

學生活動：1.認真聆聽教師講解;仔細觀看教師示范;注意動作關(guān)鍵環(huán)

節(jié)；注意觸球部位和觸球時機;掌握上體擺動動作;體會如何發(fā)力;相

互鼓勵加油；相互提醒動作。

2.練習次數(shù)：每項練習次數(shù)在10?15次

要求：兩人一組，拋球的時候要認真，不要為了頂上力量而導致動作

變形。

（四）結(jié)束部分（5?10分鐘）

教學內(nèi)容：1.靜拉放松練習；2.集合整隊;總結(jié)情況;3.值日生還器材。

教師活動：通過語言提示引導學生放松。

使學生身心得到充分放松，心率逐漸降低，心理恢復(fù)平靜。

學生活動：1.跟從老師口令引導伴隨著音樂做靜拉放松練習。

2.認真聽講，仔細總結(jié)。

組織：二列橫隊

五、場地器材：

1、足球12個;2、標志桶8個

六、負荷預(yù)計：

密度：50%?60%

強度：中等

七、課后反思：

【答辯題目解析】

L你贊同“教學有法，但無定法，貴在得法”這種提法嗎?為什么？

【參考答案】

這一說法非常正確，我十分贊成。良好的教學方法，可以發(fā)揮教師的

教學智慧，提升教育、教學質(zhì)量?！敖虒W有法”是指教學過程中有一

定的規(guī)律可循，有著一定的教學方法；“但無定法”是指教學的方式

和方法并不固定，而是靈活多變、富有個性的；“貴在得法”是教育

教學的靈魂，它是教師將教學技巧、方法巧妙地應(yīng)用于具體的教學情

景中。將這三者有效合一，能讓學生在學習中有所啟迪，掌握學習的

方法和要領(lǐng)，做到學有所得、學有所樂。

之所以贊成這種觀點，是因為教師在授課前往往會根據(jù)以往授課經(jīng)驗

設(shè)定一定的教學方案，也就是教學有法。但走進課堂后，教師面對的

是一個個鮮活的學生，他們的課堂反應(yīng)不同，對課堂內(nèi)容的理解和掌

握也不同，因此，我們事先設(shè)定教學的方法會受到教學內(nèi)容的特點、

學生知識水平和個性的差異、教師自身的素質(zhì)與能力以及學?，F(xiàn)有的

客觀條件等多方面的制約。因此，只有教師明察課堂，適時調(diào)控，靈

活選擇切實可行的方法，才能有良好的教學結(jié)果。

當然，要真正做到得法，達到良好的教學效果，就要求教師在教學的

過程中從以下三個方面來提升教學能力：一是抓住教學規(guī)律，總結(jié)教

學法;二是關(guān)注教學體驗，教學科學化;三是圍繞教學要點，授課多元

化。教師要將間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合，尤其是將教師在教學中的

指導作用與學生在學習中的主體作用相結(jié)合，這是教學中最重要的教

學方法和教學規(guī)律，才能讓學生真正有所受益。

2.田徑運動會競賽規(guī)程及內(nèi)容？

【參考答案】

⑴根據(jù)組織方案擬定運動會的名稱、目的要求、比賽日期及地點，

參加單位及組別。

(2)比賽項目。

(3)參加比賽辦法。包括每單位可參加多少人，每人可報幾項，每項

可報幾人及參加者的資格問題。

⑷報名辦法。規(guī)定報名截止日期、報名條件及身體體檢規(guī)定等。

(5)計分及獎勵辦法。說明各項錄取的名額，單項、集體項目、全能

和破紀錄、團體總分的計算與獎勵辦法等。

(6)比賽規(guī)則。

(7)參加單位應(yīng)注意事項及各隊報到日期等內(nèi)容。

3.體育教師需要具備哪些素質(zhì)才能進行有效領(lǐng)導？

【參考答案】

(1)高尚的思想品德。

①具有較高的思想政治覺悟。

②具有牢固的專業(yè)思想。

③要具有良好的心理品質(zhì)。

⑵具有廣博的知識。

⑶要有良好的業(yè)務(wù)能力。

體育教師還要具備健壯的體魄。

33［簡答題］

一、考題回顧

題目來源1月6日下午北京市面試考題

L題目：400米耐久跑

2.內(nèi)容：

“、，一■.f

試儕題目

3.基本要求：

(1)安排跑的專項準備活動；

<2)設(shè)計兩種以上的練習方法,

(3)教學中有糾錯環(huán)節(jié),

(4)試講10分鐘

L簡述立定跳遠的動作要領(lǐng)？

答雉題目

2.什么是足球越位？

參考解析：

【教學過程】

(一)開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)

容，檢查服裝，安排見習生。

導入：同學們，在上課之前老師想問你們一個問題，你們有誰長時間

奔跑過?噢~這位同學說，有一次上學要遲到了，就跑著來學校的，老

師要告訴你以后要提前了，跑著上學路上是很危險的。那老師還想問

你，你在跑的時候有什么感覺呢?嗯，這位同學說，當他到學校大門

的時候啊，感覺肺都要炸了，喘不上來氣。那你們知道為什么嗎?你

們又知道該如何解決嗎?今天老師就來教大家如何進行耐久跑。

2.隊列隊形練習：原地三面轉(zhuǎn)法練習

組織教學：四列橫隊。

要求：隊列整齊，步伐一致。

(二)準備部分

1.游戲“桃花朵朵開”

方法：全班手拉手以教師為圓心成員站立，當教師發(fā)出跑的信號后,

學生逐漸加速，跑的過程中教迅速師會說“桃花朵朵開”，學生需要

說“幾朵開”，教師回答“3朵開”，學生迅速3人為一組抱在一起。

游戲中教師可逐漸加大難度，如1+3朵開。

組織教學：圓形站立。

2.配樂韻律操

伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、

跳躍運動、整理運動。

組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語

言激勵學生，及時表揚鼓勵。

要求：拍節(jié)準確，動作到位，節(jié)奏感強。

3.專項練習

高抬腿跑15米練習

組織教學：每組一個跑道進行練習，共4個跑道，教師發(fā)令。

要求：跑完后的同學迅速從跑道兩側(cè)回到隊伍后方。

(三)基本部分

1.示范

提問：注意觀察老師在跑的過程中擺臂和擺腿的幅度跟上節(jié)課快速跑

有什么區(qū)別？

學生回答：前后擺臂擺腿幅度稍小。

2.講解

動作要點：節(jié)奏穩(wěn)定，動作協(xié)調(diào)，步幅均勻，呼吸有節(jié)奏，合理分配

體力。

3.練習

(1)復(fù)習原地擺臂擺腿動作，教師強調(diào)耐久跑前后擺臂與快速跑的簡

單區(qū)別。

組織教學：學生成體操隊形散開。

(2)60米跑練習，幫助學生體會擺幅和呼吸節(jié)奏。

組織教學：學生分為四組，每組一個跑道，見習發(fā)令，每隔5秒發(fā)一

次。

糾錯：我發(fā)現(xiàn)很多同學呼吸的時候節(jié)奏都有問題，我們嘗試“兩三步

一吸、兩三步一呼”的方法，大家先在原地慢跑中體會，逐步過渡到

在較快的跑速中體會。

(3)100米跑練習，幫助學生糾正加速過快、途中跑的問題。

糾錯：在剛剛的練習中老師發(fā)現(xiàn)很多同學在練習時有前面發(fā)力過猛,

速度過快的情況，導致后面出現(xiàn)速度明顯下降，過早出現(xiàn)胸悶。

(4)定時跑，幫助學生糾正動作細節(jié)，比如跑姿，呼吸。

組織教學：教師可在終點處為學生吶喊助威，幫助學生樹立自信心。

4.游戲一打野鴨

方法：將學生分成男、女兩組。兩組同學各分成兩撥，一撥當獵手一

撥當野鴨。當獵手同學分別站好，用一個排球去丟當野鴨的同學，如

果野鴨被打中就離開隊伍站到一邊。當野鴨被全部打中后兩組交換。

要求：①不準打頭部;②野鴨活動范圍在兩排獵手之間。

(四)結(jié)束部分

1.放松活動一放松操

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

【答辯題目解析】

1.簡述立定跳遠的動作要領(lǐng)？

【參考答案】

立定跳遠的動作結(jié)構(gòu)：由預(yù)擺、起跳、騰空、落地；

預(yù)擺：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，前擺時，兩腿伸直，

后擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量后擺。

起跳騰空：兩腳快速用力蹬地，同時兩臂稍屈由后往前上方擺動，向

前上方跳起騰空。在蹬離地面的瞬間，股部首先前送，寬膝踝充分伸

展，空中完成展體。

落地：收復(fù)舉腿，小腿前伸，同時雙臂用力后擺，并屈膝落地緩沖。

2.什么是足球越位？

【參考答案】

越位要滿足三個條件：（1）越位發(fā)生在前場；（2）在傳球瞬間，進攻方

接球球員在球的前方，即球員比球更靠近球門線；（3）進攻方接球球員

前方的防守球員少于2人（包括守門員）。

34［簡答題］

1.題目：跨越式跳高

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

（1）講解跨越式跳高的動作要領(lǐng)；

（2）設(shè)計兩種以上的練習方式并有糾錯環(huán)節(jié);

⑶試講10分鐘。

答辯題目

1.體育教師的職責？

2.直觀演示技能中動作示范應(yīng)注意的問題？

參考解析：

【教學過程】

（-）開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)

容，檢查服裝，安排見習生。

導入：同學們，在今天的學習內(nèi)容之前我們來回憶一下上節(jié)課所學習

的助跑與起跳的練習。嗯，不錯，同學們都掌握的不錯，今天我來學

習一下過桿動作以及完整的動作練習。

組織教學：四列橫隊。

要求：隊列整齊。

(二)準備部分

1.森林運動會

方法：教師帶領(lǐng)學生圍繞操場成兩路縱隊慢跑，跑的時候教師隨即說

出一種動物學生模仿動物走路的樣子。

組織教學：將學生分為兩路縱隊，游戲過程及時表揚鼓勵。

要求：遵守比賽規(guī)則。

2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運

動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語

言激勵學生，及時表揚鼓勵。

要求：拍節(jié)準確，動作到位，節(jié)奏感強。

(三)基本部分

1.示范

提問：注意觀察老師起跳時上半身的動作以及兩條腿是如何過桿的？

學生回答：上半身前傾，兩條腿先后過桿。

組織教學：四列橫隊，前兩排蹲下，組織學生討論，學生得出答案。

2.講解

動作要點：側(cè)面直線助跑，助跑方向與橫桿的夾角為30?60度，一般

跑6?8步;助跑逐漸加速，在距離橫桿垂直線三四腳的地方，用有力

腳起跳;起跳以腳跟先著地、快速過渡到全腳掌并稍屈膝、以前腳掌

快速有力蹬地起跳，同時擺動腿積極向上擺起，兩臂配合協(xié)調(diào)上擺；

過桿時上體前傾，擺動腿屈膝，大腿靠近胸部，擺至橫桿上后稍內(nèi)旋，

積極下壓;過桿后上體稍前傾并向橫桿方向扭轉(zhuǎn)，接著起跳腿迅速向

上擺起、高抬外旋，兩腿相繼過桿;擺動腿先落地，然后起跳腿落地，

屈膝緩沖。

3.練習

(1)復(fù)習助跑起跳練習。

組織教學：四列橫隊，體操隊形

⑵原地擺腿起跳練習。

組織教學：全班四路縱隊，分別進行練習，教師巡回指導。

(3)完整練習。

組織教學：分四組，分別在四個個跳高架上進行練習。

糾錯：跳躍時注意上半身前傾。

（4）分高度練習。

組織教學：全班同學按照技術(shù)掌握程度分為四組分別在四個高度練習。

4.優(yōu)生展不

強織教學：每個小組選出一名優(yōu)秀的同學，進行5個欄的技術(shù)動作展

示。

5.小游戲一接力跑

組織教學：全班分為四組，在指定場地進行接力跑的游戲。

（四）結(jié)束部分（5分鐘）

1.放松活動一深呼吸放松法。

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

【答辯題目解析】

1.體育教師的職責？

【參考答案】

（一）貫徹各項教育、體育工作方針、政策和法規(guī)，制定各種教育教學

文件。

（二）優(yōu)先做好體育教學工作。

（三）組織指導課外體育鍛煉。

（四）開展課余體育訓練與競賽。

（五）從事學校體育科研。

（六）配合開展學生體質(zhì)檢測和健康教育工作。

（七）體育宣傳與器材設(shè)施維護。

（八）參與社會體育工作。

2.直觀演示技能中動作示范應(yīng)注意的問題？

【參考答案】

（一）動作示范的“示范面”（正面示范、背面示范、側(cè)面示范、鏡面

示范）

（二）動作示范法的幾個要素（速度、距離、視線、視線干擾、多媒體

酉己合）

（三）體育教學對動作示范方法的基本要求

⑴動作示范要有明確的目的（認知示范、學法示范、錯誤示范）

示范要正確、美觀。

35［簡答題］

1.題目：助跑投擲壘球

2.內(nèi)容：

FO

3基本要求?

(1)教師要有完整動作示范；

⑵要有兩種以上的練習方法；

(3)在教學過程中要有兩種以上的糾錯；

(4)試講10分鐘。

答辯題目

1.體育課的教學內(nèi)容大部分為實踐課，理論課占的比例較少，你覺得

怎么安排實踐課和理論課的份額比較合適呢？

2.在課程結(jié)束后你如何評價你的學生的學習效果？

參考解析：

【教學過程】

(一)開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)

容，檢查服裝，安排見習生。

導入：同學們，你們有沒有過擲石子打水漂的經(jīng)歷啊?我看有很多同

學玩過,今天啊，讓我們重溫一下當時玩的經(jīng)歷，學習助跑投擲壘球。

2.隊列隊形練習：原地三面轉(zhuǎn)法練習。

組織教學：四列橫隊。

要求：隊列整齊，步伐一致。

(二)準備部分

1.游戲“長江黃河”

方法：把游戲者分成人數(shù)相等的兩隊，面對面站在中線的兩邊，一隊

起名叫“長江”，另一隊叫“黃河”，各隊記住自己的隊名。當教師

發(fā)出“黃河”的口令時，“黃河”隊馬上轉(zhuǎn)身往自己的場地跑，“長

江”隊立刻追擊，如在限制線內(nèi)追上者得一分。做5遍，游戲結(jié)束,

以累積分多的隊為勝。

組織教學：面對站立，相距一步。

2.配樂韻律操

伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、

跳躍運動、整理運動。

組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語

言激勵學生，及時表揚鼓勵。

要求：拍節(jié)準確，動作到位，節(jié)奏感強。

3.專項練習

兩人一組壓肩。

(三)基本部分

1.示范

提問：引球到用力時的手臂姿勢是怎樣的?步伐是怎樣的？

學生回答：手臂后引，最后是交叉步與發(fā)力銜接。

2.講解

動作要點：助跑有節(jié)奏，邁腳的同時向后引球，交叉上步、轉(zhuǎn)體、揮

臂等動作要連貫，將球經(jīng)肩上全力投出。

3.練習

(1)原地徒手練習，體會動作結(jié)構(gòu)和發(fā)力。

組織教學：學生成體操隊形散開。

⑵徒手上步練習，初步體會步伐與用力的銜接。

組織教學：學生稍微加大前后距離，教師通過數(shù)字口令進行協(xié)調(diào)。

糾錯：肘關(guān)節(jié)不要外展，投擲時，另一手托投擲臂的肘關(guān)節(jié)，并提示

學生不要轉(zhuǎn)肩。

(3)持輕物助跑練習，體會連貫動作。

組織教學：分為四組，手持沙包，按照教師口令依次進行投擲。

糾錯：出手角度不要過低，每次投擲時給自己設(shè)定一個目標，多次練

習體會。上下肢配合要協(xié)調(diào)，體會身體不同部位用力感覺。

(4)持壘球助跑練習，體會完整動作，幫助建立動作意識。

組織教學：分為四組，手持壘球，按照教師口令依次進行投擲。

糾錯：投擲步與發(fā)力銜接不好，多次練習體會最后的銜接動作。

4.優(yōu)生展示

組織教學：以體育小組為單位，自由選舉兩名代表進行展示，每組做

完后采用不同形式進行評價。

5.教學比賽一擲遠比賽

組織教學：以體育小組為單位，分別以遠度線標準為例，分別從遠度

達標和累積遠度兩個評價標準去計算成績。

(四)結(jié)束部分

1.放松活