生涯規(guī)劃總結(jié)

生涯規(guī)劃總結(jié)生涯規(guī)劃總結(jié)

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是我精心整理的生涯規(guī)劃總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

生涯規(guī)劃總結(jié)1本學期，本人按照該課程的教學大綱的要求，完成了該課程的教學工作。學期臨末，現(xiàn)就一期來的教學工作情況總結(jié)如下。

以教材為依據(jù)開展教學活動，但是，又不拘泥于教材。由于專業(yè)不同，所以教材中所舉的有些案例并不適用。為此，在課堂中，我結(jié)合專業(yè)的專業(yè)特點來安排案例。這樣一來，學生對案例更感親切，對話題更感興趣，對學科更充滿求知欲。這種“因材施教、因?qū)I(yè)制宜”的教學方法，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了教學效果。

一言堂的發(fā)生。

空洞的說教，只會削弱學生的學習興趣；況且，《職業(yè)生涯規(guī)劃》這門課程的開設(shè)，其初衷要對學生今后的就業(yè)有比較系統(tǒng)的指導，而不是直接教學生如何去就業(yè)。所以，在課堂教學中，我始終以學生為中心，充分調(diào)動每個學生的積極主動性，挖掘?qū)W生的潛力。學生在課堂中毫不拘謹，他們都能大膽地談自己的想法和感受。這樣一來，教師就能了解學生內(nèi)心的真實想法以及學生掌握就業(yè)規(guī)劃方式方法的具體情況，便于開展指導活動。

案例分析與討論。結(jié)尾的活動設(shè)計等，便于教師在課題中采用案例教學、角色扮演、主題辯論、調(diào)查研究、社會實踐等調(diào)動學生參入的方法來實施教學。

互動式的分析與討論，既提高了學生分析問題、解決問題的能力，又培養(yǎng)了學生的語言表達、書面表達能力，還進一步深化了學生的團結(jié)協(xié)作意識，達到了一舉多得的目的`。

將課堂教學與課后實踐起來。比如，安排學生利用晚上上機時間自行上網(wǎng)查找資料，整理后分析問題，最終得出解決方案；走出課堂，走進社會，開展區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展情況調(diào)查等實踐活動。這些活動的開展，打破了傳統(tǒng)教學方式，提高了學生的社會交際能力和社會實踐能力。

學生的文化專業(yè)知識掌握不牢固、基礎(chǔ)差、底子薄，導致在表述問題時語意含混不清，特別是書面表達能力較差；另外，有一部分同學認為《職業(yè)生涯規(guī)劃》這門課程不重要，學習不感興趣；學生的社會交際能力有限，實施調(diào)查研究時更顯“幼稚”。

一是讓學生認識到學習《職業(yè)生涯規(guī)劃》的重要性；二是提高學生的書面、口頭表達能力；

三是繼續(xù)摸索行之有效的教學方法，提高學生學習興趣；四是開展豐富多彩的社會實踐活動，提高學生的社會交際能力。

生涯規(guī)劃總結(jié)2職業(yè)生涯規(guī)劃，是指按人生發(fā)展各階段的不同，而自行設(shè)計的、適合自己各階段發(fā)展的、帶有個性化色彩的個人職業(yè)生涯的一種中長期發(fā)展計劃，一份好的職業(yè)生涯規(guī)劃書應該結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容可行、形式新穎，一般包括自我評估、環(huán)境分析、職業(yè)評估、確定目標、實施策略、評估反饋六個方面內(nèi)容。本內(nèi)容共分3次課，每次課3節(jié)，我的教學進度安排是第一次課介紹職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)知識，講授大學新生做職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義，并大致介紹職業(yè)生涯規(guī)劃書包含哪些方面內(nèi)容；第二次課詳細分析職業(yè)生涯規(guī)劃的六個方面內(nèi)容，并結(jié)合經(jīng)典大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書范例進行更細致的講解，最后將作業(yè)布置下去，要求同學們通過各種途徑查找相關(guān)資料，認真完成，并要求2周內(nèi)完成作業(yè)；第三次課對同學們作職業(yè)生涯規(guī)劃書時碰到的問題進行解答，并邀請個別已經(jīng)完成職業(yè)生涯規(guī)劃書的同學上臺講述自己是如何進行自己的職業(yè)生涯規(guī)劃的，然后老師對其作品中好的地方或不足的地方進行點評。

教學前，我查閱了職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)資料并認真分析了許多職業(yè)生涯規(guī)劃書的范例，力圖全面把握教學的各方面內(nèi)容，想方設(shè)法以一種同學們樂意接受、輕松愉快的方式進行教學，現(xiàn)在就針對我上的這幾次課談幾點體會：

1、教學內(nèi)容要豐富、新穎，案例要多。大學生的思維是比較活躍的也是比較善于質(zhì)疑的，他們懂得很多東西，因此作為大學教師的我們更加要看書學習、查閱資料、準備充分，準備的內(nèi)容要豐富、新穎，而這一點也正是我們年輕教師最大的挑戰(zhàn)，因為我們知識面還有待拓展、教學經(jīng)驗還需多多積累。此外，我發(fā)現(xiàn)同學們對目前的就業(yè)形勢、用人單位對畢業(yè)生的各方面要求和面試技巧，等這些方面內(nèi)容特別感興趣，尤其是愛聽故事和實際案例，因此每次上課前我都花不少時間去查找這些方面的資料，同學們對于那些較為枯燥的.純理論的東西則提不起興趣，因此在講理論的東西時要注意方法方式，盡量想辦法結(jié)合實際案例進行講解。

上這兩個班的課感覺完全不一樣，小班課堂比較好控制，講話和做其他事的少，同學們也比較聽話；而大班的課比較難上，總有一些同學在下面講話或做其他的事，課堂紀律不好控制，有時候一堂課下來要強調(diào)2，3次課堂紀律。因此分小組討論或互動的教學形式在小班比較適合，在大班就不怎么適合。而大班一般采取講授法、演示法和提問法比較好。

3、要學會講故事。同學們對故事和身邊的實際例子是特別感興趣的，因此我們要多搜集一些這方面的資料，將故事和案例融入到我們的教學過程中，以此提起同學們的興趣，使教學能更好的完成。

4、要學會組織好課堂，引導同學們的思路。只有好的課堂，才能更有效的進行教學，因此我們必須要學會組織好課堂，有必要時要及時強調(diào)課堂紀律，但要注意方法方式、把握時機，過多強調(diào)也會適得其反的。此外引導同學們的思路也非常重要，要學會發(fā)問，更要會解說和引導。

5、自己的語言功底還需加強，知識面還有待拓展。經(jīng)過這幾次上課，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多地方需要改進和提高，語言表達要加強，知識面還有待拓展，教學經(jīng)驗還得多多積累。尤其是大班級大教室上課，講話更要清晰、大聲，課件的字體要醒目、字號要大些，不然坐在后面的同學就沒辦法聽課了。

總之，通過《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》課的的教學實踐，讓我