2021-2022學(xué)年部編版四年級上冊期末達(dá)標(biāo)測試語文試卷（解析版）

部編版四年級語文上冊期末達(dá)標(biāo)測試卷

【時(shí)間：70分鐘滿分：100分】

【考點(diǎn)】字音辨析

1.下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）

A.內(nèi)睚(zang)身烏體（qu）B.您滅(xi)花舟(hui)

C.鐵領(lǐng)(sud)稱領(lǐng)(gong)D.少年(shao)殺死(sha)

【答案】D

【解析】

【分析】

【詳解】本題主要考查識記并辨析現(xiàn)代漢語中常見漢字的讀音的能力。

解答本題時(shí)，要結(jié)合平時(shí)所積累字音知識及相關(guān)技巧進(jìn)行辨析，尤其是對多音字的辨析，要結(jié)合詞義、詞

性進(jìn)行。

A.“內(nèi)臟”“臟”讀音為Wng

B.“熄滅”的“熄”讀音為xi

C.“稱頌”的“頌”讀音為sbng

D.讀音正確。

【考點(diǎn)】字形

2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A.朝水習(xí)俗填補(bǔ)鵝卵石B.沸騰橫貫稻穗搖搖欲墜

C.滾動靜寂入眠剪秋蘿D.恢復(fù)斜陽逐漸半明半味

【答案】B

【解析】

【考點(diǎn)】字義

3.按查字典的要求填空。

砸：①打，搗：?釘子I?地基。②打壞，打破：碗?了I?碎鐵鎖鏈。③失?。哼@件事搞?了。

王紅在學(xué)習(xí)《一只窩囊的大老虎》這課時(shí)，不明白“砸鍋”這個(gè)詞的意思，她通過查字典，先查"砸”的

部首，再畫。查到了“砸”的3種意思，在這個(gè)詞語中“砸”應(yīng)該選第

種解釋。

【答案】①.石②.5③,③

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查查字典和一字多義。按照部首查字法，先查部首“石”，再查除去部首剩下的筆畫數(shù)目，

“砸”除去部首“石”，還剩5畫，注意最后一筆是豎折。

舊時(shí)，人們常用“砸飯碗”比喻失業(yè)，而就把戲演得不好、演不下去稱為“砸鍋”了，《一只窩囊的大老虎》

中“我”認(rèn)為自己的老虎演得不好，把戲演砸了。再后來，人們更是把事情辦壞了、辦不下去了稱為“砸

鍋”。故而，“砸鍋”的“砸”應(yīng)該表示事情失敗了，選③的解釋。

【考點(diǎn)】詞形詞義

4.將下列詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

通（）達(dá)（）（）名（）義（）心（）手

（）天荒（）大梁（）頭陣（）跟頭

（1）龍船，,就是像龍一樣的船。

（2）形容懂得道理，說話做事合情合理詞語是。

（3）他不僅是團(tuán)隊(duì)中負(fù)責(zé)______,更是團(tuán)隊(duì)的核心，是的。但在這次比賽中他卻一地

,大家紛紛安慰他不要自責(zé)。

【答案】①.情②.理③.顧④.思⑤.得⑥.應(yīng)⑦.破⑧.挑⑨.打

⑩.栽?顧名思義?通情達(dá)理?打頭陣?挑大梁?破天荒?栽跟頭

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查補(bǔ)寫成語及運(yùn)用。

只要平時(shí)注意積累和識記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。

運(yùn)用：學(xué)生要明確詞語的意思，在具體語境中體會詞語，使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡潔。

通情達(dá)理，意思是指做事講道理，善解人意，用于對人的美好評價(jià)。

顧名思義，從事物的名稱聯(lián)想到它的含義。

得心應(yīng)手，這個(gè)成語意思是心里怎么想，手就能怎么做，比喻技藝純熟或做事情非常順利。其本身結(jié)構(gòu)為

連動式，在句子中可作賓語、定語、狀語，含褒義。

破天荒，意思是指以前從來沒有出現(xiàn)過的事，或第一次出現(xiàn)的事；舊時(shí)文人常用“破天荒”來表示突然得

志揚(yáng)名。

挑大梁，意思是指比喻承擔(dān)主要工作或起主要作用。

打頭陣，釋義是在先頭作戰(zhàn)，比喻臨事當(dāng)先。

栽跟頭，摔倒；跌倒；比喻失敗或出丑。

(1)結(jié)合句子含義，可知是：顧名思義。

(2)結(jié)合詞語含義，可知是：通情達(dá)理。

(3)根據(jù)詞語含義和句子意思，依次填：打頭陣、挑大梁、破天荒、栽跟頭。

【考點(diǎn)】詞語運(yùn)用

5.下列句中加點(diǎn)詞運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.今天的接力賽，老師假不落地讓我跑第一棒。

B.我們需要的是能牛木警的人，所以選拔人才這件事一定要慎重。

C.老師語重心長地說：“老師今天讓你打頭陟，是相信你的實(shí)力，你也要相信自己?！?/p>

D.足球教練告訴我們驕兵必?cái)?，任何時(shí)候都不能輕視對手，否則就會占上風(fēng)。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查詞語的正確使用，學(xué)生要首先分析句子，判斷該語境下，應(yīng)使用哪些詞語。其次，要明

白所給詞語的意思，這樣才能判斷該詞語使用是否正確。

破天荒：指從來沒有出現(xiàn)過的事。

挑大梁：泛指承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作。

打頭陣：在先頭作戰(zhàn)，比喻臨事當(dāng)先。

占上風(fēng)：保持優(yōu)越位置。

故在這里第四項(xiàng)使用不對，應(yīng)使用“栽跟頭”。

【考點(diǎn)】修辭排序

6.下列與其他句子意思不同的一項(xiàng)是()

A.我怎能不愛我的學(xué)校呢？B.我不是不愛我的學(xué)校。

C.我愛我的學(xué)校。D.難道我愛我的學(xué)校嗎？

【答案】D

【解析】

【分析】

【詳解】本題主要考查句式轉(zhuǎn)換。

A相同。句子意思是：我愛我的學(xué)校。

B相同。句子意思是：我愛我的學(xué)校。

C相同。句子意思是：我愛我的學(xué)校。

D不相同。句子意思是：我不愛我的學(xué)校。

【考點(diǎn)】關(guān)聯(lián)銜接

7.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。

即使……也……雖然……但是……如果……就……

1.（）你已經(jīng)取得了不小的成績，（）你的眼力還不夠。

2.（）不給他送去，漳河（）要發(fā)大水。

3.（）發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥（）還能治好。

【答案】①.雖然②.但是③.如果④.就⑤.即使⑥.也

【解析】

【考點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換

8.按要求寫句子。

1.年輕漂亮的女孩被巫婆拉走了?（改為“把”字句）

2.西門豹說：“把新娘領(lǐng)來讓我看看。"（改為轉(zhuǎn)述句）

3.西門豹準(zhǔn)備叫衛(wèi)士把官紳們?nèi)酉抡暮尤?。官紳們嚇得磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。（用關(guān)聯(lián)詞將

兩句話合并為一句話）

【答案】①.巫婆把年輕漂亮的女孩拉走了。②.西門豹說，把新娘領(lǐng)來讓他看看。③.因?yàn)?/p>

西門豹準(zhǔn)備叫衛(wèi)士把官紳們?nèi)酉抡暮尤?，所以官紳們嚇得磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。

【解析】

【分析】

【詳解】1.此題考查學(xué)生把字句被字句的轉(zhuǎn)換。被字句，將接受動作對象提到動作發(fā)生者前面，并在動作

發(fā)生者的前面加上一個(gè)“被”字，表示被動。將“巫婆”與“年輕漂亮的女孩”換順序，將“被”改為

“把”。

2.此題考查學(xué)生直接引語與間接引語間的轉(zhuǎn)換。將句中冒號和前引號改為逗號，“我”改為“他”。

3.此題考查句子的拆分與合并能力。本題前后分句是因果關(guān)系，我們選填“因?yàn)椤浴薄?/p>

【考點(diǎn)】回顧積累

9.［文段理解］最能概括文段主要內(nèi)容的一項(xiàng)是（）

扁鵲在蔡桓侯身邊站了一會兒，說：“據(jù)我看來，您皮膚上有點(diǎn)兒小病。要是不治，恐怕會向體內(nèi)發(fā)

展?！辈袒负钫f：“我的身體很好，什么病也沒有。"扁鵲走后，蔡桓侯對左右的人說：“這些做醫(yī)生的，

總喜歡給沒有病的人治病。醫(yī)治沒有病的人，才容易顯示自己的高明！”

A.扁鵲站在蔡桓侯身邊說話。

B.蔡桓侯向扁鵲表明自己的身體很好。

C.扁鵲向蔡桓侯提議治皮膚上的病，蔡桓侯滿不在乎。

D.扁鵲指出蔡桓侯皮膚上有病，蔡桓侯誤解并貶低醫(yī)生。

【答案】D

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查學(xué)生概括語段主要內(nèi)容。

閱讀所給語段，結(jié)合“您皮膚上有點(diǎn)兒小病。要是不治，恐怕會向體內(nèi)發(fā)展。”及“這些做醫(yī)生的，總喜

歡給沒有病的人治病。醫(yī)治沒有病的人，才容易顯示自己的高明！”分析可知，這段話主要講述了扁鵲指

出蔡桓侯皮膚上有病，蔡桓侯誤解并貶低醫(yī)生。

【考點(diǎn)】課文綜合

10.日積月累。

1.《紀(jì)昌學(xué)射》講的是紀(jì)昌拜為師學(xué)習(xí)射箭，后來紀(jì)昌成了的射箭能手。這個(gè)

故事告訴我們：無論學(xué)什么技藝，都要入手。

2.《扁鵲治病》這則故事主要講名醫(yī)__三次給——治病都遭到拒絕，結(jié)果_故

事以這樣悲慘的結(jié)局警示人們要善于聽取別人正確的意見，否則后果將。

3.王戎是一個(gè)的孩子。從《王戎不取道旁李》這個(gè)故事中，我們得到了的啟

示。

【答案】①.飛衛(wèi)②.百發(fā)百中③.從學(xué)習(xí)基礎(chǔ)④.扁鵲⑤.蔡桓侯⑥.蔡桓侯病

發(fā)而死⑦.很嚴(yán)重⑧.觀察仔細(xì)、善于思考、聰明⑨.不盲從，仔細(xì)觀察，善于思考，能根據(jù)

有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷，不犯不必要的錯(cuò)誤，少走彎路

【解析】

【分析】

【詳解】考查課文內(nèi)容理解與填空。

1.《紀(jì)昌學(xué)射》是一則寓言故事，出自《列子?湯問》。故事中人物個(gè)性鮮明，好學(xué)的紀(jì)昌在名師飛衛(wèi)的指

導(dǎo)下，經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，終于成為射箭高手，百發(fā)百中。這則寓言表達(dá)了在良師的引導(dǎo)下，要刻苦學(xué)

習(xí)，從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)，有恒心，有毅力，終能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

2.《扁鵲治病》是戰(zhàn)國時(shí)期思想家韓非創(chuàng)作的一篇散文.此文講述了扁鵲三次為蔡桓公治病，而蔡桓公諱

疾忌醫(yī)，最后病入骨髓、體痛致死的寓言故事。意在告誡世人特別是為政者，應(yīng)該勇于正視現(xiàn)實(shí)，直面?zhèn)€

人災(zāi)難、社會危機(jī)，及早采取救治措施。

3.《王戎不取道旁李》原文為王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動。

人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。

意為王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)和許多小孩一起嬉戲玩耍。他們看見路邊李子樹上果實(shí)累累，把樹枝都壓彎了。

許多孩子都爭先恐后地跑過去摘李子，只有王戎沒有動。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“李

樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子?！闭獊硪粐L，的確如此。告誡我們不盲從，仔細(xì)觀察，

善于思考，能根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷，不犯不必要的錯(cuò)誤，少走彎路。

【考點(diǎn)】口語交際

11.口語交際。

一個(gè)人在流淚的時(shí)候是最脆弱的，也正是因?yàn)槿绱?，他（或她）需要安慰，安慰是一種藝術(shù)，有時(shí)候一句話，

一個(gè)動作，就夠了。安慰人要讓她感到你對她的關(guān)心，支持，要讓她有歸宿感，安全感。安慰人的話要精

辟，簡潔。尤其是要投其所好，根據(jù)所發(fā)生的事情而說話。

如果你的同桌遇到不順心的事，你會如何安慰他呢？

【答案】和他一起出去走走，忘掉不開心的事，告訴他每個(gè)人的生活都不是一帆風(fēng)順，仰起頭，太陽明早

依舊升起！

【解析】

【考點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀

非連續(xù)性文本閱讀。

每年的4月23日是世界讀書日，廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)對本校四年級學(xué)生就“是否喜歡讀神話故事”和“讀了

多少個(gè)神話故事”的問題進(jìn)行了調(diào)查，下面是調(diào)查結(jié)果。

閱讀神話故事數(shù)量閱讀興趣是否寫讀書筆記

（每百人人數(shù)）（每百人人數(shù)）（每百人人數(shù)）

3個(gè)以下17很有興趣36經(jīng)常寫13

3~10個(gè)55一般49彳禺爾寫34

10個(gè)以上28沒有興趣15從不寫53

12.表格中“每百人人數(shù)”的含義是（）

A.每100個(gè)人的總量。

B,每100人中有多少這樣的人。

13.根據(jù)表格內(nèi)容，下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.在廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)，有一半以上的學(xué)生閱讀神話故事數(shù)量在3?10個(gè)之間。

B.在廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)，寫讀書筆記的學(xué)生比從不寫讀書筆記的學(xué)生要多。

C.在廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)，對神話故事沒有興趣的同學(xué)占少數(shù)。

14.為培養(yǎng)學(xué)生更好的閱讀習(xí)慣，廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)決定在“世界讀書日”前后開展“我愛讀書?走進(jìn)神話”的

主題活動，如果你是此次活動的策劃者，你會設(shè)計(jì)哪些活動來提升同學(xué)們的閱讀興趣呢？

【答案】12.B13.B

14.我會策劃講神話故事比賽、神話故事表演等活動來提升同學(xué)們的閱讀興趣。

【解析】

【分析】

【12題詳解】

本題考查的是對表格和材料內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合材料內(nèi)容，可以得出，表格中“每百人人數(shù)”的含義

是每100人中有多少這樣的人。

【13題詳解】

本題考查的是對表格和材料內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合材料內(nèi)容，可以得出，下列說法有誤的一項(xiàng)是在廈門

實(shí)驗(yàn)小學(xué)，寫讀書筆記的學(xué)生比從不寫讀書筆記的學(xué)生要多。從圖表中可以看出從不寫讀書筆記的有53人,

而經(jīng)常寫和偶然寫的加起來只有47人。所以該說法是錯(cuò)誤的。

【14題詳解】

本題考查的是主觀性題目，結(jié)合自己對文章的理解和分析，設(shè)計(jì)一些提升閱讀興趣的活動例如有，策劃講

神話故事比賽、神話故事表演等活動來提升同學(xué)們的閱讀興趣。只要符合題干要求都可以。

【考點(diǎn)】現(xiàn)代文閱讀

閱讀短文，完成練習(xí)。

熊貓

熊貓，也叫貓熊、大熊貓、大貓熊。它是我國特有的一種數(shù)量很少的動物。

熊貓的生活習(xí)慣十分奇特而有趣。它生活在高山的森林里，喜歡吃竹筍、竹葉，一邊吃，一邊走，一

邊排糞，似乎不大講究衛(wèi)生。它喜歡爬樹，常常爬到云杉樹上剝皮，用不了多久，就將樹皮剝得精光。它

喜愛喝水，喝飽水以后，往往像喝醉酒那樣?xùn)|倒西歪，或“醉臥”在河邊。

熊貓很淘氣。有時(shí)，當(dāng)獵人出去打獵時(shí)候，它便趁著獵人不在，大搖大擺闖進(jìn)獵人搭起

棚子里，偷吃獵人野味。吃完了，還把勺子扔遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，甚至把鍋掛在樹杈上。

熊貓很機(jī)靈。森林里有一種小動物，叫竹鼠，經(jīng)常鉆進(jìn)它的洞里咬竹根。每當(dāng)聽到竹鼠咬竹根的聲音

時(shí)，熊貓便根據(jù)聲音尋找到它的洞口。找到洞口后熊貓立即不停地向洞里噴氣，并用前爪在地上使勁地拍

打。這樣一來可把竹鼠嚇壞了，以為什么野獸就要鉆進(jìn)洞里來吃它，于是趕快逃走。誰知，熊貓?jiān)缭谝慌?/p>

等待著，看見逃竄的竹鼠，馬上撲上去，獵取一頓美餐。

在大森林里生活，經(jīng)常會遇到各種野獸的襲擊。熊貓對其他野獸的襲擊，總是堅(jiān)決還擊的。在熊貓生

活的地區(qū)，有一種詭計(jì)多端的豺狗。這種野獸常常成群結(jié)隊(duì)地跟隨在馬、牛、羊的后邊，趁機(jī)撲到這些牲

畜的背上，然后扭過頭從這些牲畜的肛門里把內(nèi)臟掏出來吃掉。熊貓有對付豺狗的辦法。一旦遇到豺狗，

它便四腳朝天地仰臥在地上，這樣既保住自己的肛門，又能騰出四個(gè)腳爪來對付敵人。當(dāng)一只只豺狗向它

襲擊時(shí)，它四爪齊抓，連撕帶咬，豺狗一個(gè)個(gè)被抓得鼻青臉腫，頭破血流，大敗而走。

15.給多音字組詞。

剝b。（）bao（）畜chu（）xu（）

16.根據(jù)所給詞意，在文中找出相應(yīng)的詞語寫在括號里。

（1）狡詐的計(jì)策很多。（）

（2）結(jié)成群體、隊(duì)伍，形容很多。（）

17.在第三自然段的橫線上填上“的”“地”“得”。

18.“它喜愛喝水，喝飽水以后，往往像醉酒那樣?xùn)|倒西歪，或‘醉臥'在河邊?！边@里的“醉臥”加引號

（）

A.起了強(qiáng)調(diào)作用

B,是因?yàn)樾茇埐⑽凑娴暮茸?，這么寫是為了突出熊貓喝飽水后憨態(tài)可掬的樣子。

C.寫出了熊貓獨(dú)特的地方——喝飽水就醉。

19.描寫熊貓抵御豺狗時(shí)的動作的詞有等，這些動詞說明熊貓很（勇敢殘暴）。

【答案】15.①.剝削②.剝皮③.畜生④.畜牧

16.①.詭計(jì)多端②.成群結(jié)隊(duì)

17.的地的的得18.B

19.①.仰臥、抓、撕、咬②.勇敢

【解析】

【15題詳解】

考查學(xué)生對多音字組詞的能力。

剝：（Dbao（口語），去掉外面的皮或殼，如“剝花生"剝皮"；（2）b。（書面語），用于合成詞或成語，如”剝削

"剝奪""剝落""生吞活剝

畜，是一個(gè)多音字。（1）作名詞時(shí)，讀Chu,意思是禽獸，多指家禽，如"牲畜""六畜"畜生”。（2）作動詞

時(shí)，讀X。，意思是飼養(yǎng)牲畜，如"畜養(yǎng)""畜牧""畜產(chǎn)

【16題詳解】

考查根據(jù)意思寫相關(guān)詞語。解答此題要注意詞語的搭配和組合，正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義，

注意詞語使用過程中感情色彩的變化，加強(qiáng)對教材注釋和字詞背誦積累等。

【17題詳解】

此題考查了學(xué)生對“的、地、得”的使用。

“的”后面跟的都是名詞，如“我的太陽，可愛的花兒，誰的橡皮，清清的河水……”"的”字一般用在

修飾或限制人或事物的時(shí)候。“的”放在修飾與被修飾、限制與被限制的詞語之間。

“地”后面跟的都是表示動作的詞，如“用力地踢，仔細(xì)地看，開心地笑笑……”描繪或限制某種動作、

性狀的時(shí)候，描繪和被描繪之間、限制和被限制之間，往往用“地”連接。例如：高聲地喊、愉快地唱、

拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴(yán)密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說、從

容不迫地申述。上面這些詞組，中心詞也在后面，而且都是動詞性的，因此在描繪、限制他們時(shí)都用“地”。

“得”前面跟的多數(shù)是動詞，后面跟的都是形容詞，表示怎么怎么樣的，如“掃得真干凈，笑得多甜啊……”

有時(shí)需要被說明動作的情況和結(jié)果，或補(bǔ)充說明事物性質(zhì)的程度和變化，往往補(bǔ)充說明的部分改在被補(bǔ)充

說明的詞語后面，這時(shí)兩者之間用“得”連接。例如：走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、

紅得發(fā)紫、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、樂得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很。上面這些詞組，

中心詞都在前邊，而且都是表示動作或性狀的詞語，因此補(bǔ)充說明它們時(shí)，都用“得”。

【18題詳解】

考查了引號的作用。它沒有真的喝醉，這樣寫是為了突出大熊貓可愛的樣子。

【19題詳解】

考查了動詞的作用。熊貓?jiān)诘钟蚬窌r(shí)的動詞有：抓、撕、咬，這幾個(gè)動詞說明熊貓很聰明、勇敢。

【點(diǎn)睛】

【考點(diǎn)】習(xí)作表達(dá)

20.習(xí)作天地。

題目：記一次