2023年人教部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)練習(xí)題含答案（共2份）

2023年人教部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)練習(xí)題

（時(shí)間120分鐘分值：120分）

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（24分）

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）（2分）

A、熾痛(zhi)阻抑（yi）亙古(geng)回環(huán)曲折（qu）

B、嗥鳴(hao)污穢(hui)默契（qi）鍥而不舍（qie）

C、祈禱(qi)迭起(di6)仰慕（mu）鮮為人知（xian）

D、磐石(pan)躊躇(chou)重荷(he)義憤填膺（ylng）

2.下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（)（2分）

A.菜畦渲鬧臃腫人聲鼎沸B.懊誨書(shū)塾嫉妒來(lái)勢(shì)兇兇

C.斑斕崎嶇屏嶂九曲連環(huán)D.澎湃深邃彷徨慷慨淋漓

3、加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)（2分）

A.他一來(lái)就談起小李的事情，講述著這個(gè)貪圖享受、尋歡作樂(lè)并十分活躍的小李。

B.我認(rèn)識(shí)奧本海默是他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了。

C.一條浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江大河，有時(shí)流到很寬的境界，平原無(wú)際，回環(huán)曲折。

D.于是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書(shū)，真是人聲鼎沸。

4.修改下列病句。（2分）

（1）增加質(zhì)量是當(dāng)前生產(chǎn)中的首要任務(wù)。

（2）通過(guò)大家的幫助，使他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

5、”學(xué)語(yǔ)文的目的在于運(yùn)用”，現(xiàn)在檢查一下你的運(yùn)用能力。根據(jù)你的觀察和生活的感

悟，在下面的橫線上續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。

大自然能給我們?cè)S多啟示：小溪流向大河，那是在啟示我們積少可以成

多；,o（2分）

6、“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，考考你會(huì)默背多少詩(shī)文，。（10分）

⑴，一切都將過(guò)去?！都偃缟钇垓_了你》（1分）

⑵鳥(niǎo)向檐上飛，o（1分）

⑶,影入平羌江水流。（1分）

⑷此夜曲中聞?wù)哿?，。?分）

⑸岑參的《逢入京使》中表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情，這兩句名句

是：,o（2分）

（6）《木蘭詩(shī)》中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩(shī)句

是：,o（2分）

⑺請(qǐng)寫(xiě)出兩句你喜歡的描寫(xiě)“黃河”的詩(shī)：,。（2

分）

7、口語(yǔ)交際。（2分）

金娜匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。

同學(xué)張敏看見(jiàn)后說(shuō)：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生的哩！”金娜不好意思地笑了笑說(shuō)：“

隨即將紙團(tuán)拾起來(lái)，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。

⑴張敏的話言外之意是：。

⑵金娜該怎樣說(shuō)才得體：o

8、名著內(nèi)容填空。（2分）

（1）寫(xiě)出《水滸》中關(guān)于林沖的一個(gè)故事名稱(chēng)：。

（2）《西游記》中“大鬧五莊觀，推倒人參樹(shù)”的主要人物是0

二、古詩(shī)文閱讀（16分）

《迎燕》（宋葛天民）

咫尺春三月，尋常百姓家。為迎新燕入，不下舊簾遮。

翅濕沾微雨，泥香帶落花。巢成雛長(zhǎng)大，相伴過(guò)年華。

9.詩(shī)中表現(xiàn)人們歡迎燕子到來(lái)的詩(shī)句是：,（2

分）

10.這是一首平易淺顯的詠物詩(shī)，全詩(shī)借“燕”表達(dá)作者怎樣的情趣？（2分）

《傷仲永》節(jié)選

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，

即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立

就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲

永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家。于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之

聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家。問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣。”

11.劃分節(jié)奏（2分）

自是指物作詩(shī)立就

12、解釋加點(diǎn)的字或詞。（3分）

⑴扳：（2）收族：（3）父異焉：

13、翻譯句子。（2分）

稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。_______________________________________________________

14、課文中“”點(diǎn)出了仲永才能衰退的原因，預(yù)示

了他“泯然眾人矣”的結(jié)局。（提示：用文中原句填空）（2分）

15、我們學(xué)習(xí)了《方仲永》和《孫權(quán)勸學(xué)》，比較仲永和呂蒙的不同遭遇和結(jié)局，你得到

了什么啟示？（3分）

三現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）18英里的懲罰

我成長(zhǎng)在西班牙南部一個(gè)叫伊斯蒂普納的小社區(qū)里。16歲那年的一個(gè)早上，父親說(shuō)

我可以開(kāi)車(chē)載他到一個(gè)叫米加斯的村莊，大概18英里之外的一個(gè)地方，然后我需要把車(chē)

開(kāi)到附近的一個(gè)加油站去加油。那時(shí)候我剛剛學(xué)會(huì)開(kāi)車(chē)，并且我?guī)缀鯖](méi)有什么機(jī)會(huì)可以用

車(chē)，所以我毫不猶豫地答應(yīng)了。

我開(kāi)車(chē)把父親送到了米加斯，說(shuō)好下午4點(diǎn)來(lái)接他，然后我去了附近的一個(gè)加油站，

把車(chē)放在了那里。因?yàn)槲疫€有好幾個(gè)小時(shí)的空余時(shí)間，我決定去加油站附近的一家電影院

看電影。然而，我完全沉浸在影片的情節(jié)之中了，以至于忘記了時(shí)間。當(dāng)最后一部影片結(jié)

束的時(shí)候，我看了看手表，下午6點(diǎn)，我遲了整整兩個(gè)小時(shí)！

我想父親如果知道我一直在看電影的話一定會(huì)非常生氣，他肯定不會(huì)再讓我開(kāi)車(chē)了。

我決定告訴他車(chē)出了一些毛病，需要修理，可是他們花了太長(zhǎng)的時(shí)間。然后，我把車(chē)開(kāi)到

了我們約定的地點(diǎn)，父親正坐在一個(gè)角落里耐心地等待著。我首先為我的遲到道了歉，再

告訴他我本來(lái)想盡可能快地過(guò)來(lái)的，但是這輛車(chē)的一些主要部件出了毛病。我將永遠(yuǎn)不會(huì)

忘記那一刻他看我的眼神。

“對(duì)于你認(rèn)為你必須對(duì)我撒謊這一點(diǎn)，我感到非常失望，杰森?！?/p>

“噢，你說(shuō)什么呀？我講的全都是實(shí)話?！?/p>

父親又一次看了我一眼?！爱?dāng)你沒(méi)有按時(shí)出現(xiàn)的時(shí)候，我就打電話給加油站問(wèn)是否出

了什么問(wèn)題，他們告訴我你一直沒(méi)有過(guò)去取車(chē)。所以，你瞧,我知道車(chē)根本沒(méi)有任何毛病?！?/p>

一陣負(fù)罪感頓時(shí)襲遍了我的全身，我無(wú)力地承認(rèn)了我去看電影的事實(shí)以及遲到的真正

原因。父親專(zhuān)心聽(tīng)著，一陣悲涼掠過(guò)他的臉龐。

“我很生氣，不是對(duì)你，而是對(duì)我自己。你看，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到我作為一個(gè)父親其實(shí)是

很失敗的，如果這么多年你仍然感覺(jué)你必須對(duì)我撒謊的話。我很失敗是因?yàn)槲茵B(yǎng)了一個(gè)甚

至不能跟他父親說(shuō)真話的兒子。我現(xiàn)在要走回家去，并對(duì)我這些年做錯(cuò)的一些事情進(jìn)行譴

主，，

貝。

“但是父親，從這兒回家有整整18英里。天已經(jīng)黑了，你不能走回去?！?/p>

我的抗議，我的道歉，以及我的后來(lái)所有的語(yǔ)言都是徒勞的。我不得不讓父親走在車(chē)

外，并將要學(xué)到我生命中最痛苦的一課。父親開(kāi)始沿著塵土彌漫的道路行走。我迅速跳到

車(chē)上并緊緊地跟著他，希望他可以發(fā)發(fā)善心停下來(lái)。我一路上都在祈禱，告訴他我是多么

難過(guò)和抱歉，但是他根本不理睬我，繼續(xù)沉默著，思索著，臉上寫(xiě)滿了痛苦。整整18英

里的行程，我一直跟著他。

看著父親遭受如此肉體上和情感上的雙重痛苦，是我所面對(duì)過(guò)的最令人難過(guò)和疼痛的

經(jīng)歷。然而，它同樣是生命中最成功的一課。自此，我再也沒(méi)有對(duì)父親說(shuō)過(guò)慌。

16、'‘我”當(dāng)時(shí)產(chǎn)生“負(fù)罪感”最主要的原因是什么？（2分）

答：_______________________________________________________________________________

17、摘錄出文中能夠反映出父親當(dāng)時(shí)心情的句子。（2分）

18、通過(guò)想象，用自己的語(yǔ)言描繪出父親在塵土彌漫道路上行走的情景。（3分）

19、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括父親的性格特點(diǎn)。（3分）

父親：___________________________________________________________________________

20、“我不得不讓父親走在車(chē)外，并將學(xué)到我生命中最痛苦的一課”，為什么“我”說(shuō)是“最

痛苦的一課”？為什么在文章結(jié)尾處，“我”又說(shuō)它是生命中最成功的一課？（4分）

（二）懷念慈母

楊利偉

①在我小時(shí)候，因?yàn)楦赣H工作忙，又經(jīng)常出差，家里主要靠母親操持張羅，她帶著姐

姐、我和弟弟三人，安排我們的吃穿和學(xué)習(xí)，十分辛苦。

②那時(shí)母親在中學(xué)里教書(shū)，我就在那所學(xué)校就讀，弟弟上幼兒園。因?yàn)閷W(xué)校離家很遠(yuǎn)，

每天清早，母親需要很早起來(lái)。她不會(huì)騎自行車(chē)，就讓我和弟弟一個(gè)坐在前面，一個(gè)坐在

后面，推著我們，走一個(gè)小時(shí)才能到學(xué)校。放學(xué)后，自行車(chē)上除了弟弟和我，還多了一個(gè)

大大的袋子，里面是教科書(shū)和作業(yè)本，全家吃過(guò)晚飯后，一切收拾停當(dāng)，母親就開(kāi)始在燈

下批改作業(yè)，而我就在一旁看書(shū)。我腦子里至今有個(gè)清晰的畫(huà)面：在冬天，屋子里的火爐

閃著光，母親和我們就圍在爐旁，一邊取暖，一邊寫(xiě)字看書(shū)。

③母親是個(gè)好老師，教學(xué)特別認(rèn)真，希望自己的學(xué)生是最好的，也希望自己的孩子成

績(jī)優(yōu)秀，為此她把全部心血用在了學(xué)生和孩子身上。她告訴我，在學(xué)習(xí)方面，不能有半點(diǎn)

虛假，要提高成績(jī)，除了一門(mén)心思苦讀，沒(méi)有捷徑可走。她告訴我，要多做事，少說(shuō)話，

要達(dá)到最好，光努力還不夠，還要摒除雜念。

④自從當(dāng)兵離開(kāi)父母，我一直保持著按時(shí)和家里聯(lián)系的習(xí)慣，以前是寫(xiě)信，后來(lái)就是

打電話。1998年成為航天員以來(lái)，平時(shí)無(wú)論學(xué)習(xí)訓(xùn)練如何緊張，自己在什么地方，我都

會(huì)在每周的固定時(shí)間給父母打電話，既問(wèn)他們平安，也報(bào)我的平安。父親在電話里往往說(shuō)

個(gè)三言兩語(yǔ)，大多數(shù)時(shí)間是我和母親說(shuō)話，常常一打就是一兩個(gè)小時(shí)。那時(shí)我收入不高,

每個(gè)月電話費(fèi)是挺大一筆開(kāi)支，為了節(jié)省，也為了能和母親多說(shuō)說(shuō)話，我買(mǎi)了一張收費(fèi)便

宜的電話卡。

⑤母親的性格恬淡，參加的社會(huì)活動(dòng)不多，心里就是裝著我們姐弟幾個(gè)，我是最讓她

操心的一個(gè)。給她打電話，大部分是聊生活上的事，比如說(shuō)對(duì)孩子的教育，我的訓(xùn)練和家

庭生活。家里一些親戚朋友的事情我也是從母親那里得知的。母親是我最好的傾訴者。訓(xùn)

練上的一些困難和困惑，我都會(huì)在電話中向她悉數(shù)“匯報(bào)”。再堅(jiān)強(qiáng)、再陽(yáng)剛的漢子，在

母親面前都是一個(gè)稚氣未脫的孩童；再沉重、再巨大的擔(dān)子，在母親面前都能輕松卸下。

一個(gè)孩子對(duì)母親的傾訴，是對(duì)生活壓力的一種釋放；母親寬厚包容的傾聽(tīng)，是對(duì)孩子最大

的支持。給母親打電話，成了我的一種習(xí)慣，也成為我心中的精神依賴(lài)。

⑥遼寧綏中老家的電話總是被母親擦拭得很干凈。我知道她在那邊等待著電話的響起,

等待著我在聽(tīng)筒里喊出第一聲媽。

⑦有時(shí)候天南海北什么都聊，出去執(zhí)行任務(wù)，或是療養(yǎng)，見(jiàn)到什么、聽(tīng)到什么都會(huì)第

一時(shí)間告訴母親。小時(shí)候，父母是保護(hù)我的翅膀，是教育我的第一任老師。長(zhǎng)大后，我成

了父母的耳朵和眼睛。兒女走多遠(yuǎn)，就把父母的心牽扯到多遠(yuǎn)。

⑧母親在我心中有近乎完美的形象，她的衣著從來(lái)都是干凈整潔的，整齊的短發(fā)，兩

側(cè)用卡子別在耳后。舉止嚴(yán)謹(jǐn)，眼底有種平淡和安靜，好像一切都在掌握之中，而在做事

情時(shí)，又聚精會(huì)神，不知疲倦。我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)母親抱怨過(guò)什么。

⑨熟悉我和母親的人說(shuō)，無(wú)論是從相貌上看，還是就氣質(zhì)與心性上說(shuō)，我都比較像母

親。的確，母親是我從小到大最敬愛(ài)、最珍視的人。從懂事起，我就下決心，一定要讓母

親為我驕傲，我一定要讓母親過(guò)上好的生活。

⑩我想，作為她的兒子，成為首飛航天員，我做到了前者，但是，后者卻沒(méi)能實(shí)現(xiàn),

而且今生再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了。這是我無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾!

?現(xiàn)在每當(dāng)我拿起電話想給老家打電話時(shí)，我的心里就一陣陣酸楚，母親已經(jīng)不在，

最懂我最?lèi)?ài)我、為我操勞了一生的那個(gè)人走了，我覺(jué)得心里沉甸甸的。

?有一次，一群好朋友為我過(guò)生日，他們讓我唱首歌，大家說(shuō)，過(guò)生日時(shí)應(yīng)該唱一支

歌送給母親，因?yàn)槊總€(gè)人的生日都是母親最辛苦的日子，我于是唱了一首送給母親的歌《懂

你》，我唱得非常投入，我想，遠(yuǎn)在天堂的母親一定聽(tīng)見(jiàn)了，因?yàn)樗粫?huì)忘記兒子的生日。

（選自“我們的太空”2020-05-10）

21.文中記敘了關(guān)于母親的許多生活瑣事，其中詳寫(xiě)的是哪一件事？為什么詳寫(xiě)這件事？

（3分）

22.文章畫(huà)線的句子中的“前者”“后者”分別指什么？（2分）

23.“我”的母親是個(gè)怎樣的人？（4分）

24.本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（3分）

25.文中寫(xiě)到“我腦子里至今有個(gè)清晰的畫(huà)面：在冬天，屋子里的火爐閃著光，母親和我

們就圍在爐旁，一邊取暖，一邊寫(xiě)字看書(shū)”，關(guān)于母親或父親，你腦子里最清晰的畫(huà)

面是什么？請(qǐng)你用描述性的語(yǔ)言描繪這幅畫(huà)面。（50字左右）（3分）

四、作文（50分）

26、［2020?泰州】請(qǐng)以《同一種力量》為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）；②不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名；

③書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。

［提示：請(qǐng)結(jié)合你在“單元寫(xiě)作專(zhuān)練”中學(xué)習(xí)到的“一材多用”的方法，試試用你準(zhǔn)

備的生活素材來(lái)寫(xiě)作。］

參考答案

1、B2、D3、C

4.（1）把“增加”改為“提高”。（2）刪去“通過(guò)”或“使”。

5.示例：一群蜜蜂在辛勤地釀蜜，那是啟示我們要無(wú)私奉獻(xiàn)；滴水可以穿石，是在告訴我

們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬(wàn)物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；

6、⑴一切都是瞬息（2）云從窗里出（3）峨眉山月半輪秋（4）何人不起故園情

⑸馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。

（6）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣

（7）如：白日依山盡，黃河入海流。等

7.張敏言外之意是：金娜亂扔垃圾，不講公共衛(wèi)生。（1分）

金娜能認(rèn)識(shí)錯(cuò)，并有禮貌即可。（1分）

8.⑴大鬧野豬林等，⑵孫悟空。（各1分）

9.為迎新燕入，不下舊簾遮。（2分）

10.全詩(shī)寫(xiě)人與燕的關(guān)系，借對(duì)“燕”的自由自在的生活的描寫(xiě)，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)無(wú)拘無(wú)束

的隱居生活的喜愛(ài)（燕之樂(lè)，亦足見(jiàn)詩(shī)人之樂(lè)）（2分）

11、自是/指物作詩(shī)/立就（2分）

12.⑴通“攀”，牽，引（1分）⑵和同一宗族的人搞好關(guān)系。收，聚、團(tuán)結(jié)。（1分）

⑶對(duì)某某感到奇怪（1分）

13、漸漸地（同鄉(xiāng)人）把他的父親當(dāng)作賓客，有的人還花錢(qián)求仲永題詩(shī)。（2分）

14、父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

15、言之成理即可。

16、“我”的粗心和父親的關(guān)心所形成的落差深深地刺痛了“我二

17、能夠反映出父親當(dāng)時(shí)心情的句子是“父親專(zhuān)心地聽(tīng)著，一陣悲涼掠過(guò)他的臉龐”，

“他根本不理睬我，繼續(xù)沉默著，思索著，臉上寫(xiě)滿了痛苦。

18、車(chē)燈照著塵土彌漫的道路，父親被裹在那團(tuán)昏黃的光里，他努力使自己走得快一些，

再快些，仿佛要把所有的怒氣發(fā)泄在這條路上。

19、父親的性格特點(diǎn)：嚴(yán)于律己，嚴(yán)格教子，有責(zé)任感。

20、“我”親眼看著父親遭受肉體上和情感上地雙重痛苦，“我”也因撒謊而飽受煎熬，

這比肉體上的懲罰更為痛苦。父親用自虐的的方法教育我，使我再也沒(méi)有對(duì)他說(shuō)過(guò)慌。

這心靈上的震撼，帶來(lái)的教育和深遠(yuǎn)影響，是最成功的，令“我“終身受益。

21.詳寫(xiě)了幾十年來(lái)，“我”和母親一直保持著電話聊天、交流這件事（1分）。這件事最能

體現(xiàn)母子情深，既表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)、理解、體貼、包容（1分），也表現(xiàn)了

兒子對(duì)母親的信賴(lài)、依靠和愛(ài)（1分）。點(diǎn)撥：記敘文是通過(guò)敘述與人物相關(guān)的事

件，描寫(xiě)人物的言談舉止、神態(tài)外貌、心理活動(dòng)等來(lái)表現(xiàn)人物的，所以要扣住事

件表現(xiàn)出的人物的思想情感、品格等來(lái)分析敘事的作用。

22.“前者”指“一定要讓母親為我驕傲"（1分），“后者”指“一定要讓母親過(guò)上好的生

活”（1分）。點(diǎn)撥：理解詞語(yǔ)的指代意義，注意從相鄰的上一句中摘取關(guān)鍵詞句作

答。

23.“我”的母親是個(gè)敬業(yè)持家、教子有方、性格恬淡、任勞任怨、干凈整潔、寬厚包容、

體諒理解兒子的人。（每答出1點(diǎn)得1分，答出4點(diǎn)即可得滿分）

24.本文通過(guò)回憶關(guān)于母親的往事（1分），抒發(fā)了作者對(duì)母親的愛(ài)、感激和深切的懷念之

情（2分）o

25.略。（3分）點(diǎn)撥：描繪關(guān)于母親或父親的畫(huà)面，可以抓住動(dòng)作、神態(tài)、外貌等方面

的一個(gè)特寫(xiě)鏡頭，用描述性的語(yǔ)言進(jìn)行表述。描寫(xiě)的畫(huà)面要體現(xiàn)出人物的特點(diǎn)或思想

情感。

26、寫(xiě)好這篇作文，首先要抓住關(guān)鍵詞，確立主旨。明確題目中“力量”這一主旨核心詞，

由此生發(fā)立意。其次題材要精挑細(xì)選，力求內(nèi)容與眾不同。最后選擇合適的文體。如

寫(xiě)記敘文，可以情節(jié)上多一些懸念，多一點(diǎn)波瀾，力求情節(jié)一波三折；可在刻畫(huà)人物

時(shí)，運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫(xiě)，讓人物自己說(shuō)話。

部編版語(yǔ)文七年級(jí)下學(xué)期期中檢測(cè)題

（時(shí)間120分鐘分值：120分）

一、積累與運(yùn)用（25分）

1、一手漂亮的字體是多么令人羨慕啊，請(qǐng)將下面這段冰心的名言抄在方格內(nèi)，要求

準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀。（5分）

成功之花，人們往往驚羨它出現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初，它的芽?jī)簠s浸透了奮斗的淚

泉，灑滿了犧牲的血雨。

2、能讀會(huì)寫(xiě)是基礎(chǔ)哦！請(qǐng)根據(jù)下列拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。（4分）

收蒙（）訕笑（）祖喪（）理住（）

Ian（）語(yǔ)chi（）痛xu（）叨cuan（）掇

3、抓住成語(yǔ)中的關(guān)鍵詞是理解成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)的關(guān)鍵，你能解釋下列帶點(diǎn)字的意義嗎？

（2分）

鍥而不舍（）鞠躬盡厚（）

鮮為人知（）死而后已（）

4、走近名人，可以給我們?cè)S多啟迪。你認(rèn)識(shí)下面的名人嗎？（4分）

（1）魯迅，原名，字豫才，是我國(guó)偉大的、、0

七年級(jí)教材選入的幾篇中，給你印象最深的是他的《》和《》兩

篇文章。

（2）、課文《最后一課》作者（名字），是（國(guó)別）作家。

5、一個(gè)人成才的關(guān)鍵是什么？有人認(rèn)為是良好的天賦，有人認(rèn)為是后天的教育和自身

的努力。你是怎樣認(rèn)為的，能否用一兩句名人名言闡述自己的看法？（3分）

6、當(dāng)今世界，森林面積銳減，土地急劇沙化，水土大量流失，環(huán)境被嚴(yán)重污染。生態(tài)

性災(zāi)難已成為威脅人類(lèi)生存和社會(huì)發(fā)展的嚴(yán)重危機(jī)。

請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容，擬寫(xiě)一條有關(guān)“環(huán)?！钡男麄鳂?biāo)語(yǔ)。（2分）

7、助人為樂(lè)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?，F(xiàn)在，你的朋友小華因?yàn)槠谥锌荚嚦煽?jī)欠佳，受

父母打罵后，決定出走，臨行前打電話告訴你，這時(shí)，作為好友的你會(huì)如何規(guī)勸他？（2

分）

8、積累名篇佳句，可以提高文學(xué)修養(yǎng)。試一試，將下面空缺的句子補(bǔ)充完整。（3分）

（1）、蒙日：“士別三日，,大兄何見(jiàn)事之晚乎?。ㄋ抉R光《資治

通鑒》）

（2）、,憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。（岑參《逢入京使》）

（3）、正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）

二、體驗(yàn)與探究（課文閱讀）（23分）

通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們掌握了許多閱讀方法，下面兩篇文章可以檢測(cè)你的學(xué)習(xí)成

果。

（一）（12分）

我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫做百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣(mài)給朱文公

的子孫了，連那最末次的相見(jiàn)也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)

卻是我的樂(lè)園。

不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑棋；也不必說(shuō)鳴蟬在

樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里

去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限的趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里

彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)娛蚣；還有斑螫，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的

一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首

烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起

來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊像人樣。如果不

怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑棋要好得遠(yuǎn)。

9、用心品味語(yǔ)段，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使是一個(gè)字、一個(gè)詞、或是一句話都體現(xiàn)著語(yǔ)言美。

說(shuō)說(shuō)看，你最喜歡其中哪個(gè)地方，為什么？（3分）

10、文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“似乎”和“確鑿”矛盾嗎？為什么？（3分）

11、從語(yǔ)段中可以看出“我”對(duì)百草園有著什么樣的思想感情？（2分）

12、選文第二段文字優(yōu)美，在寫(xiě)作上，閱讀上都能給我們?cè)S多啟發(fā)，談?wù)勀愀惺茏钌畹?/p>

一點(diǎn)，并請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

（二）（11分）

金溪民方仲永，世隸耕。仲永五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，

即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)

立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日

扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)

之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣。”

13、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）

（1）、未學(xué)識(shí)書(shū)具（）（2）、即書(shū)詩(shī)四句（）

（3）、日取仲永環(huán)謁于邑人（）（4）、潑僻眾人矣（）

14、翻譯下列句子。（4分）

⑴、自是指物作詩(shī)文獨(dú)。

（2）、令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。

15、這兩段作者采用“見(jiàn)聞錄”的方式來(lái)敘述，你知道為什么嗎？（1分）

16、作者寫(xiě)方仲永幼處時(shí)的才華出眾與長(zhǎng)大后的“泯然眾人”，運(yùn)用了什么手法？這樣

寫(xiě)有什么作用？（3分）

三、體驗(yàn)與探究（拓展閱讀）（32分）

試試看，用所掌握的方法認(rèn)真閱讀下面三個(gè)語(yǔ)段，可以考驗(yàn)自己學(xué)以致用的能力。

離別的禮物（10分）

（1）一個(gè)初秋的晚上，清風(fēng)徐徐吹來(lái)，夜色迷人.十一歲的彼得和爺爺坐在院子里，卻

沒(méi)心思欣賞這明凈的秋夜景色，一個(gè)勁兒地直想著屋里那床毛毯.他沒(méi)想到爸爸真的會(huì)

把爺爺送走.現(xiàn)在，事情已經(jīng)明擺著，爸爸給爺爺買(mǎi)來(lái)了離別的禮物------床大毛毯.

（2）今晚，是他和爺爺相處的最后一夜了.爺爺看出他的心思，說(shuō)：“我去把口琴拿來(lái),

吹一支曲子給你聽(tīng)聽(tīng)！”

（3）然而，爺爺從屋里拿出來(lái)的不是口琴，而是毛毯！

（4）“啊，這毯子真好！”老人撫摸著毯子說(shuō)，“你爸真是個(gè)好人，這要花不少錢(qián)

呢！寒冬到了，有了這床毛毯，在那個(gè)地方就不愁冷了.那兒不會(huì)有這么漂亮的毛毯的！”

爺爺總是把事情說(shuō)得那么輕松.每當(dāng)彼得提到離別，爺爺就說(shuō)是他自己的主意.

（5）可彼得想：一個(gè)孤老頭，離開(kāi)自己的親人，到政府蓋的那幢樓房一一孤老院里，

和別的老頭住在一起，能算是幸福嗎！“他真想不出來(lái)爸爸會(huì)做出這種事來(lái).彼得難過(guò)

得真想哭，但他忍住了，他已經(jīng)是個(gè)大孩子了.他走進(jìn)屋子拿來(lái)爺爺?shù)目谇?

(6)爺爺吹起了一支歡樂(lè)的曲子.彼得聽(tīng)不進(jìn)去，他呆呆地凝望著遠(yuǎn)方，想道：“爸

爸就要和那個(gè)女人結(jié)婚了.不錯(cuò)，那女人曾經(jīng)吻過(guò)他，并說(shuō)過(guò)要當(dāng)他的好媽媽.除此之

外，再?zèng)]別的事了……”

(7)樂(lè)曲終于中斷了。

(8)爺爺好象知道他在想什么似的，對(duì)他說(shuō)：“你爸爸要娶的是位好姑娘.同這么漂

亮的妻子在一起，他會(huì)變得年輕起來(lái).我這老頭在這里只會(huì)礙手礙腳，整天叫喚腰酸

背痛的……”停了不多會(huì)兒，爺爺接著說(shuō)：“再說(shuō)不久會(huì)有嬰兒誕生，我可不愿意嬰兒

啼哭，還是走的好.來(lái)，再吹一段我們就去睡.明天我就要帶著新毯子上路了.你聽(tīng)

聽(tīng)，這一段雖然有點(diǎn)悲傷，但今晚聽(tīng)起來(lái)還是蠻好聽(tīng)的?！?/p>

(9)忽然傳來(lái)兩個(gè)人的腳步聲，那是爸爸和那個(gè)臉蛋光得有點(diǎn)刺眼，活象洋娃娃的

女人回來(lái)了.口琴聲嘎然而止。

爸爸沒(méi)說(shuō)一句話.那女人走過(guò)來(lái)嬌聲嬌氣地對(duì)爺爺說(shuō)：“明天我就不送您了啦！

我是來(lái)向您道別的.”

(10)“您的心地太好了！”爺爺說(shuō)著，低下頭，望著地面，望著他腳邊的毛毯.然

后，他彎下腰，拿起毯子說(shuō)：“請(qǐng)您看看這個(gè)，我兒子給我一條多好的毛毯做離別的

禮物.”

(11)“嗯，”姑娘摸了摸毛毯說(shuō)，“這毯子真不錯(cuò).”她忽然轉(zhuǎn)身向著爸爸，冷冷

地說(shuō)：“肯定花了不少錢(qián)！”爸爸清了清喉嚨，吞吞吐吐地說(shuō)道：“我，我想給爸爸

買(mǎi)一床最好的……”姑娘好象被釘在那里，兩眼沒(méi)離開(kāi)過(guò)那床毯子，半晌，終于開(kāi)腔

T：“喲，還是一床雙層的?。　?/p>

(12)“是的，”爺爺說(shuō)，“是雙層的，一床漂亮的毯子，給我老頭做紀(jì)念！”

(13)爸爸默默地進(jìn)屋去了。那女人馬上跟進(jìn)去，喋喋不休地說(shuō)拿毯子太昂貴。爸爸

像往常一樣，逼得沒(méi)法只好發(fā)火了。她一轉(zhuǎn)身要走，正好遇到想進(jìn)屋的彼得。她又轉(zhuǎn)

身嚷到：“不管怎么說(shuō)，他無(wú)需一床雙層毛毯！”爸爸望著彼得，眼里流露出尷尬的

神情。

(14)彼得忍不住了，對(duì)爸爸說(shuō)到：“她是對(duì)的，爺爺不需要一床雙層毛毯。來(lái)，把

它剪開(kāi)，成為兩床?！卑职趾湍莻€(gè)女人愣住了?！鞍职?，聽(tīng)我說(shuō)，剪成兩半，一半給爺

爺，另一半保存起來(lái)?！?/p>

（15）“這個(gè)主意不壞，”爺爺溫和地說(shuō)，“我不需要這么大的毯子。”

（16）“是的，”彼得又說(shuō)，“一床毯子足夠送走一個(gè)老頭，省下一半，留著以后會(huì)用

得著的。”

（17）大家都沉默了。

（18）好半天，爸爸走到爺爺面前呆呆的，沒(méi)有一句話。爺爺望著兒子喃喃地說(shuō)：“沒(méi)

關(guān)系，孩子，我知道你不是這樣想的……我知道……”

（19）這時(shí)，彼得哭了，但沒(méi)什么，因?yàn)闋敔?、爸爸都哭了，哭成一團(tuán)……

17、試試看，用一句話概括本文寫(xiě)了一件什么事情？（2分）

18、你認(rèn)為文中的爺爺是一位怎樣的老人？（2分）

19、文中劃線句“沒(méi)關(guān)系，孩子，我知道你不是這樣想的……我知道……”中加點(diǎn)的

“這樣”應(yīng)該指什么？（1分）

20、文中的事例反映了一種怎樣的社會(huì)現(xiàn)象？（2分）

21、你認(rèn)為一個(gè)家庭要幸福美滿需要哪些品質(zhì)？并談?wù)勀銥榇俗鞒龅呐?。?分）

（二）冰湖

①“爹，遛網(wǎng)吧？”兒子貓腰拎起打網(wǎng)漂子，扔到船上。剛遛了幾下就喊起來(lái)：

“大魚(yú)！爹，上了一條大的！”“慢點(diǎn)兒，慢著點(diǎn)兒，別拽跑了！”他一別船槳,

漁船貼過(guò)去，漁網(wǎng)緊挨在船的右舷邊。

②大魚(yú)一見(jiàn)亮，嚇得驚慌亂掙，寬寬的魚(yú)尾巴擊打得湖水四濺。他掂起抄羅子

探過(guò)身去，連魚(yú)帶網(wǎng)一起抄到船上。“爹，咱們掏到白魚(yú)窩子啦?！眱鹤诱f(shuō)著，又

把一條二三斤重的白魚(yú)從網(wǎng)上摘下，扔進(jìn)艙里。

③“打完這次魚(yú)，回去，你就去上學(xué)，??！"他看著兒子說(shuō)?！安?！”兒子一

直沒(méi)回頭，還在遛著網(wǎng)，“我和你一起打魚(yú)?！薄拔易崮恪瓫](méi)出息的小兔崽子！”

④下午的時(shí)候，一小團(tuán)烏云從湖西面升起，越集越密，陰沉沉地移過(guò)來(lái)。他忙

招呼兒子起網(wǎng)。他們剛把漁網(wǎng)拽到船上，鉛灰色的烏云已低低地覆蓋住了整個(gè)天空,

整個(gè)湖面都陷入陰沉沉的風(fēng)雪中。翻起的湖浪驟然變得渾黃，像煮開(kāi)鍋的小米粥,

變得稠糊糊的。氣溫驟降,湖水拍濺在船幫上，立刻結(jié)成了冰，漁船變得沉重起來(lái)。

⑤不好！他心里暗暗叫了一聲，使勁兒地扳起槳往回劃?？娠L(fēng)浪太大了，他拼

盡了全力，還是頂不動(dòng)。漁船上下顛簸著，四周涌動(dòng)的大浪，一個(gè)接一個(gè)撲向船舷。

他不敢再硬頂著風(fēng)劃船了，便把兩支船槳深深地插在水里，任憑風(fēng)浪帶著漁船往東

南方向漂去。

⑥大雪是后半夜停的，風(fēng)浪也漸漸小下來(lái)。在風(fēng)雪里掙扎了幾個(gè)小時(shí)的爺兒倆

累得話都懶得說(shuō)了，腦子里一陣陣地犯糊涂，麻木的手也痛得發(fā)癢。他真想躺在兒

子身邊睡一會(huì)兒，卻不敢。這么冷的天，湖隨時(shí)都會(huì)封上。

⑦天快亮的時(shí)候，一陣可怕的寂靜從四周?chē)鷶n過(guò)來(lái)，涌動(dòng)著的浪幾乎瞬間就凝

住了，滑行的漁船也凍結(jié)在冰里。船槳抵在光滑的冰面上，打著滑攏到船尾，船仍

是一動(dòng)沒(méi)動(dòng)。不好，封湖了，封湖了！他拿起船槳，瘋狂地砸著冰。兒子被砸冰聲

驚醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一支槳砸下去。冰凍得還不太厚，一槳下去，冰碎

To漁船擠進(jìn)窄窄的冰縫，一點(diǎn)點(diǎn)擠過(guò)去，船身被鋒利的冰硬兒刮得“沙沙”響。

⑧他瘋狂地砸著冰，兒子再把大冰塊砸碎，漁船這才能前進(jìn)一點(diǎn)兒。兒子沒(méi)砸

幾下，“撲通”一聲倒在艙里，掙扎幾下沒(méi)起來(lái)。他探手摸摸兒子的頭，滾燙！可

他已顧不上兒子了，只是更狠勁兒地掄著船槳，朝冰砸下去。

⑨中午的時(shí)候，一條線般的暗影出現(xiàn)在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊。此刻，他的棉衣棉褲已被

汗浸透了，黏黏地貼在身上。他癱坐在船艙里，大口大口地喘著粗氣。雙手的虎口

也震裂了，滲出的血結(jié)成了紫黑色的血痂。他幾乎再也舉不動(dòng)那支松木船槳了，只

想就這么躺著，好好喘息一會(huì)兒?？僧?dāng)看見(jiàn)蜷縮在艙里渾身瑟縮、臉色發(fā)青的兒子，

他又站了起來(lái)，舉起船槳。

⑩“咔嚓”一聲，槳斷了。槳頭甩在冰上，滑出好遠(yuǎn)才停下來(lái)，孤零零地躺在

冰面上。他兇狠地罵一句，看著手里攥著的那半截已經(jīng)沒(méi)有用了的船槳，把它甩了

出去。他直起腰來(lái)朝湖岸那邊看去，隱隱約約看得出是村子附近那片柳樹(shù)林。他默

默地朝那邊望了一會(huì)兒，扶著船幫把一只腳跨到船外，隨著“咔嚓”的冰裂聲，冰

塌陷了，他下到水里。他一只手緊緊抓住船，拖在身后，向湖岸的方向撲去。

@"爹，你怎么啦？”兒子被冰碎聲驚醒，掙扎著爬到船邊，看到水里游動(dòng)的

爹，一下抓住他的手，哭喊著往上拽，“爹，你上來(lái)，上來(lái)呀，爹！”“放開(kāi)手,

爹……爹送你……回去……上學(xué)！”他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒

著冰，兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個(gè)身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，

把船拉過(guò)去，身子再向前挪，又壓在冰上……兒子感覺(jué)到爹的手在不停地哆嗦，過(guò)

電般地傳到自己的身上。兒子越發(fā)哆嗦了，可他還是用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

?湖岸那邊有船過(guò)來(lái)了。他的眼前變得模糊起來(lái)，但是，手指卻像是五根鐵釘，

死死地?fù)高M(jìn)船板里……

22.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容和下面的提示，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言補(bǔ)全文章情節(jié)。（2分）

父子倆遛網(wǎng)打魚(yú)一一砸冰行船一一看到希望

23.請(qǐng)賞析第③段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。（3分）

24.請(qǐng)分析第④段畫(huà)線句子環(huán)境描寫(xiě)的作用。（3分）

25.文中的爹是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)概括作答。（4分）

26.如果你是文中的兒子，你想對(duì)爹說(shuō)些什么？（2分）

（三）陳藩愿掃除天下（10分）

（陳）藩年十五，嘗閑處一室，而庭宇蕪穢。父友同郡薛勤來(lái)候之，謂藩曰：“孺子

何不灑掃以待賓客？”藩曰：“大丈夫處世，掃除天下，幸事一室乎？”勤知其有清世志，

菩童之。

27、解釋文中加點(diǎn)字：（4分）

（1）、謂藩曰：（2）、安事一室乎：

（3）、革奇之：