2024年高中歷史 第15課 貨幣的使用與世界貨幣體系的形成教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版選擇性必修1

2024年高中歷史第15課貨幣的使用與世界貨幣體系的形成教學(xué)設(shè)計(jì)部編版選擇性必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《2024年高中歷史第15課貨幣的使用與世界貨幣體系的形成》是部編版選擇性必修1的內(nèi)容，本課主要圍繞貨幣的發(fā)展歷程、貨幣的本質(zhì)和職能以及世界貨幣體系的形成展開(kāi)。教材以歷史發(fā)展為線索，詳細(xì)介紹了從古代貨幣到現(xiàn)代貨幣的演變過(guò)程，強(qiáng)調(diào)了貨幣在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解貨幣的起源、種類及其在世界范圍內(nèi)的傳播與影響，進(jìn)而理解世界貨幣體系的形成過(guò)程及其對(duì)全球經(jīng)濟(jì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)歷史的認(rèn)識(shí)和分析能力，與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：通過(guò)對(duì)貨幣使用與世界貨幣體系形成的深入學(xué)習(xí)，提升學(xué)生對(duì)歷史變遷中經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的理解與分析能力，強(qiáng)化對(duì)貨幣職能及其在經(jīng)濟(jì)全球化中作用的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，解讀貨幣發(fā)展背后的社會(huì)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，提升學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)，學(xué)會(huì)從多元視角審視貨幣文化的交流與碰撞。同時(shí)，通過(guò)探討世界貨幣體系的形成，激發(fā)學(xué)生的國(guó)際視野，增強(qiáng)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)格局變化的敏感性和前瞻性，為培育具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)代公民奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本課程面向的高中學(xué)生，經(jīng)過(guò)初中階段的歷史學(xué)習(xí)，他們已具備一定的基礎(chǔ)歷史知識(shí)，但對(duì)于貨幣的使用與世界貨幣體系的形成這一專業(yè)性較強(qiáng)的課題，大部分學(xué)生可能仍處于較為陌生的狀態(tài)。以下從學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣等方面進(jìn)行分析：

1.學(xué)生層次：高中學(xué)生正處于青春期，思維活躍，具備一定的獨(dú)立思考能力，但個(gè)體差異較大。對(duì)于本課程的學(xué)習(xí)，優(yōu)秀生能夠迅速掌握知識(shí)點(diǎn)，形成自己的見(jiàn)解；而基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生可能在理解貨幣的本質(zhì)、職能以及世界貨幣體系形成等方面存在困難。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)過(guò)貨幣的基礎(chǔ)知識(shí)，如貨幣的起源、種類等，但對(duì)于貨幣的演變過(guò)程、世界貨幣體系的形成及其影響等深入內(nèi)容，知識(shí)儲(chǔ)備不足。此外，學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)歷史的了解普遍較淺，對(duì)貨幣在經(jīng)濟(jì)全球化中的作用和影響理解不夠。

3.能力方面：學(xué)生在分析歷史問(wèn)題時(shí)，史料實(shí)證能力較弱，難以從大量史實(shí)中提煉出關(guān)鍵信息。此外，學(xué)生的歷史思維能力有待提高，特別是對(duì)貨幣發(fā)展背后的經(jīng)濟(jì)規(guī)律、世界貨幣體系形成的原因等方面。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在歷史素養(yǎng)方面存在一定差距，部分學(xué)生對(duì)歷史課程興趣濃厚，善于探究，具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力；而另一部分學(xué)生對(duì)歷史課程興趣不足，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。

5.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，普遍存在以下問(wèn)題：課堂注意力不集中，容易分心；學(xué)習(xí)策略不當(dāng)，缺乏有效的復(fù)習(xí)方法；合作學(xué)習(xí)時(shí)，溝通協(xié)作能力不足，難以形成高效的學(xué)習(xí)氛圍。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采取以下措施：

（1）關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)貨幣及世界貨幣體系形成的基礎(chǔ)認(rèn)知。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力，提高歷史思維能力和分析問(wèn)題能力。

（4）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高歷史素養(yǎng)，使其更好地理解貨幣在經(jīng)濟(jì)歷史中的作用。

（5）引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好部編版選擇性必修1的教材，特別是第15課“貨幣的使用與世界貨幣體系的形成”相關(guān)內(nèi)容，以便于學(xué)生預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)使用。

2.輔助材料：

-圖片資源：收集不同歷史時(shí)期的貨幣圖片，包括古代的貝殼、刀幣，中世紀(jì)的金幣、銀幣，以及現(xiàn)代的紙幣和電子貨幣等，以便直觀展示貨幣的演變。

-圖表資料：準(zhǔn)備貨幣供應(yīng)量、通貨膨脹率、匯率變動(dòng)等經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)圖表，幫助學(xué)生理解貨幣在經(jīng)濟(jì)中的作用。

-視頻資源：剪輯有關(guān)貨幣發(fā)展史、世界貨幣體系形成過(guò)程以及國(guó)際金融市場(chǎng)的視頻片段，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣和認(rèn)識(shí)。

-互動(dòng)軟件：利用互動(dòng)軟件或在線平臺(tái)，設(shè)計(jì)貨幣知識(shí)問(wèn)答、貨幣體系拼圖等互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高課堂參與度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：雖然本課程不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但可以準(zhǔn)備一些實(shí)體貨幣樣品，如不同國(guó)家的紙幣和硬幣，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行觀察和比較，加深對(duì)貨幣實(shí)物的認(rèn)識(shí)。

4.教室布置：

-分組討論區(qū)：將教室部分座位設(shè)置為小組討論區(qū)域，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論。

-展示區(qū)：設(shè)置一個(gè)展示區(qū)域，用于展示學(xué)生的預(yù)習(xí)成果、課堂筆記和課后作業(yè)。

-多媒體設(shè)備：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，包括投影儀、電腦、音響等，以便于展示多媒體教學(xué)資源。

此外，教師還需準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：

-教學(xué)PPT：制作包含課程要點(diǎn)、重要?dú)v史事件、貨幣發(fā)展歷程等內(nèi)容的PPT，方便學(xué)生跟隨課堂節(jié)奏學(xué)習(xí)。

-課堂練習(xí)題：設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的課堂練習(xí)題，包括選擇題、簡(jiǎn)答題等，用于檢測(cè)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。

-擴(kuò)展閱讀材料：為學(xué)生提供與課程內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括學(xué)術(shù)論文、歷史書(shū)籍摘要等，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《貨幣的使用與世界貨幣體系的形成》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠褡⒁膺^(guò)不同國(guó)家的貨幣？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索貨幣的演變和世界貨幣體系的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解貨幣的基本概念。貨幣是一般等價(jià)物，它在商品交換中起到媒介的作用。貨幣的本質(zhì)和職能是經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的重要內(nèi)容，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。以中國(guó)古代的貨幣演變?yōu)槔接懾泿湃绾螐暮?jiǎn)單的貝殼、刀幣發(fā)展到紙幣，以及這些變化背后的經(jīng)濟(jì)原因。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)貨幣的職能和世界貨幣體系的形成這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)歷史事件和經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與貨幣相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如電子貨幣的興起對(duì)傳統(tǒng)貨幣的影響。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的貨幣交換模擬實(shí)驗(yàn)。這個(gè)操作將演示貨幣在交換中的作用和重要性。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“世界貨幣體系對(duì)全球經(jīng)濟(jì)的影響”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了貨幣的起源、職能以及世界貨幣體系的形成。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)貨幣在經(jīng)濟(jì)中作用的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中關(guān)注貨幣的發(fā)展趨勢(shì)。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.貨幣的起源與發(fā)展

-貨幣的起源：貨幣起源于商品交換，最初的貨幣形式是實(shí)物貨幣，如貝殼、糧食等。

-貨幣的演變：從實(shí)物貨幣到金屬貨幣，再到紙幣和電子貨幣的演變過(guò)程。

-貨幣的種類：按照材質(zhì)和形式，貨幣可分為實(shí)物貨幣、金屬貨幣、紙幣和電子貨幣等。

2.貨幣的本質(zhì)與職能

-貨幣的本質(zhì)：貨幣是一般等價(jià)物，是商品交換的媒介。

-貨幣的職能：包括價(jià)值尺度、流通手段、支付手段、儲(chǔ)藏手段和世界貨幣五大職能。

3.世界貨幣體系的形成

-國(guó)際金本位制度：以黃金作為國(guó)際貨幣的體系，金本位制度的建立與崩潰。

-布雷頓森林體系：以美元與黃金掛鉤為基礎(chǔ)的國(guó)際貨幣體系，及其崩潰原因和影響。

-現(xiàn)行國(guó)際貨幣體系：牙買加體系，特點(diǎn)是無(wú)固定的匯率制度和國(guó)際儲(chǔ)備多元化。

4.貨幣政策與宏觀經(jīng)濟(jì)

-貨幣政策的目標(biāo)：控制通貨膨脹、穩(wěn)定匯率、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)等。

-貨幣政策工具：利率政策、存款準(zhǔn)備金率、公開(kāi)市場(chǎng)操作等。

-貨幣政策與宏觀經(jīng)濟(jì)的關(guān)系：貨幣供應(yīng)量、通貨膨脹、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)等宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的關(guān)系。

5.貨幣在國(guó)際經(jīng)濟(jì)中的作用

-貨幣在國(guó)際貿(mào)易中的作用：作為支付手段、結(jié)算手段和投資手段等。

-貨幣政策對(duì)國(guó)際貿(mào)易的影響：匯率變動(dòng)、國(guó)際貿(mào)易失衡等。

-貨幣危機(jī)與金融危機(jī)：貨幣危機(jī)的定義、成因和影響，以及金融危機(jī)的關(guān)聯(lián)性。

6.我國(guó)貨幣制度的發(fā)展與改革

-古代貨幣制度：從秦統(tǒng)一貨幣到清朝的貨幣制度演變。

-近現(xiàn)代貨幣制度：民國(guó)時(shí)期的貨幣改革，新中國(guó)成立后的貨幣制度發(fā)展。

-改革開(kāi)放以來(lái)的貨幣改革：人民幣匯率形成機(jī)制改革、外匯管理體制改革等。

7.貨幣的數(shù)字化與未來(lái)發(fā)展

-電子貨幣：電子貨幣的定義、特點(diǎn)和應(yīng)用。

-數(shù)字貨幣：數(shù)字貨幣的概念、分類及其對(duì)未來(lái)貨幣體系的影響。

-區(qū)塊鏈技術(shù)：區(qū)塊鏈技術(shù)在貨幣領(lǐng)域的應(yīng)用，如比特幣等加密數(shù)字貨幣。板書(shū)設(shè)計(jì)1.課程標(biāo)題：貨幣的使用與世界貨幣體系的形成

2.貨幣的起源與發(fā)展

-實(shí)物貨幣（貝殼、糧食）

-金屬貨幣（金幣、銀幣）

-紙幣與電子貨幣

3.貨幣的本質(zhì)與職能

-貨幣的本質(zhì)：一般等價(jià)物

-貨幣的職能：價(jià)值尺度、流通手段、支付手段、儲(chǔ)藏手段、世界貨幣

4.世界貨幣體系的形成

-國(guó)際金本位制度

-布雷頓森林體系

-現(xiàn)行國(guó)際貨幣體系：牙買加體系

5.貨幣政策與宏觀經(jīng)濟(jì)

-貨幣政策目標(biāo)：通貨膨脹控制、匯率穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

-貨幣政策工具：利率政策、存款準(zhǔn)備金率、公開(kāi)市場(chǎng)操作

-貨幣政策與宏觀經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

6.貨幣在國(guó)際經(jīng)濟(jì)中的作用

-貨幣在國(guó)際貿(mào)易中的作用

-貨幣政策對(duì)國(guó)際貿(mào)易的影響

-貨幣危機(jī)與金融危機(jī)

7.我國(guó)貨幣制度的發(fā)展與改革

-古代貨幣制度

-近現(xiàn)代貨幣制度

-改革開(kāi)放以來(lái)的貨幣改革

8.貨幣的數(shù)字化與未來(lái)發(fā)展

-電子貨幣

-數(shù)字貨幣

-區(qū)塊鏈技術(shù)與加密數(shù)字貨幣

板書(shū)設(shè)計(jì)要求目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，整理貨幣的起源、本質(zhì)、職能以及世界貨幣體系的形成過(guò)程。

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析貨幣政策對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)的影響，以一篇短文的形式展示。

-查閱資料，了解我國(guó)貨幣制度的發(fā)展歷程，撰寫(xiě)一篇關(guān)于我國(guó)貨幣制度改革的論文。

-思考貨幣數(shù)字化對(duì)傳統(tǒng)貨幣體系的影響，以小組討論的形式進(jìn)行，每組提交一份討論報(bào)告。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行標(biāo)注，并給出正確答案。

-針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

-對(duì)于優(yōu)秀的作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-定期組織作業(yè)反饋會(huì)議，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。課后作業(yè)1.貨幣職能的案例分析：分析現(xiàn)代貨幣在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的職能，結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行闡述。

2.世界貨幣體系形成的歷程：梳理世界貨幣體系從國(guó)際金本位制度到現(xiàn)行國(guó)際貨幣體系的演變過(guò)程。

3.貨幣政策與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系：探討不同貨幣政策對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響，結(jié)合歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

4.數(shù)字貨幣對(duì)傳統(tǒng)貨幣體系的影響：分析數(shù)字貨幣的興起對(duì)傳統(tǒng)貨幣體系的影響，提出你的觀點(diǎn)和看法。

5.我國(guó)貨幣制度的改革與發(fā)展：結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況，分析我國(guó)貨幣制度的改革歷程及其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

補(bǔ)充和說(shuō)明舉例：

1.案例分析：現(xiàn)代貨幣的職能

答案示例：現(xiàn)代貨幣在經(jīng)濟(jì)中主要發(fā)揮價(jià)值尺度、流通手段、支付手段、儲(chǔ)藏手段和世界貨幣的職能。例如，貨幣作為價(jià)值尺度，可以衡量商品和服務(wù)的價(jià)值；作為流通手段，方便商品和服務(wù)的交換；作為支付手段，便于債務(wù)的清償；作為儲(chǔ)藏手段，可以儲(chǔ)存財(cái)富；作為世界貨幣，在國(guó)際貿(mào)易和金融交易中發(fā)揮作用。

2.世界貨幣體系的形成歷程

答案示例：世界貨幣體系從國(guó)際金本位制度到現(xiàn)行國(guó)際貨幣體系經(jīng)歷了多次變革。國(guó)際金本位制度以黃金作為國(guó)際貨幣的體系，但由于金本位制度的脆弱性，經(jīng)歷了多次崩潰。布雷頓森林體系以美元與黃金掛鉤為基礎(chǔ)，但隨著美國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的下降，該體系也崩潰了。現(xiàn)行國(guó)際貨幣體系是牙買加體系，特點(diǎn)是匯率制度自由化，國(guó)際儲(chǔ)備多元化。

3.貨幣政策與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系

答案示例：貨幣政策對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)有著重要的影響。例如，擴(kuò)張性貨幣政策可以通過(guò)降低利率刺激投