2024-2025學年高中歷史 第五單元 經(jīng)濟全球化的趨勢 第26課 經(jīng)濟全球化的趨勢(2)教學教案 岳麓版必修2_第1頁
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2024-2025學年高中歷史第五單元經(jīng)濟全球化的趨勢第26課經(jīng)濟全球化的趨勢(2)教學教案岳麓版必修2學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為岳麓版必修2高中歷史第五單元“經(jīng)濟全球化的趨勢”中的第26課“經(jīng)濟全球化的趨勢(2)”。內(nèi)容涵蓋了經(jīng)濟全球化的深層原因、經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)以及它對各國經(jīng)濟的影響。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于,學生在先前的學習中已初步了解了全球化的基本概念,對國際貿(mào)易、國際投資等全球化表現(xiàn)形式有了基礎(chǔ)的認識。在此基礎(chǔ)上,本節(jié)課將深入探討全球化背后的驅(qū)動力量,如科技發(fā)展、跨國公司的作用等,并聯(lián)系學生對當今世界經(jīng)濟格局的認識,分析全球化對發(fā)達國家和發(fā)展中國家經(jīng)濟的不同影響,以及全球化進程中的挑戰(zhàn)與機遇。通過對這些內(nèi)容的學習,學生將能更全面地理解經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢及其在當前世界中的重要性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的歷史學科核心素養(yǎng),特別是史料實證、歷史解釋和時空觀念。通過學習經(jīng)濟全球化的趨勢,學生將能夠:

1.運用史料實證,分析經(jīng)濟全球化的發(fā)展歷程及其主要表現(xiàn),掌握相關(guān)史實證據(jù),培養(yǎng)實證思維。

2.結(jié)合時空觀念,理解經(jīng)濟全球化在不同歷史時期的特點,比較各國在全球經(jīng)濟中的地位與作用,提高對歷史現(xiàn)象的時空分析能力。

3.通過歷史解釋,探討經(jīng)濟全球化的原因、影響及其在當今世界中的意義,培養(yǎng)學生對歷史事件的解釋和評價能力。

4.激發(fā)學生的批判性思維,對經(jīng)濟全球化所帶來的機遇與挑戰(zhàn)進行辯證分析,提高學生獨立思考、解決問題的能力。

5.培養(yǎng)學生的家國情懷與國際視野,關(guān)注我國在經(jīng)濟全球化進程中的地位與角色,增強學生的民族自豪感和責任感。重點難點及解決辦法重點:

1.經(jīng)濟全球化的深層原因及其主要表現(xiàn)。

2.經(jīng)濟全球化對發(fā)達國家和發(fā)展中國家的影響。

3.我國在經(jīng)濟全球化進程中的地位與應(yīng)對策略。

難點:

1.理解并分析全球化背后的驅(qū)動力量,如科技發(fā)展、跨國公司作用等。

2.辯證分析經(jīng)濟全球化所帶來的機遇與挑戰(zhàn)。

解決辦法與突破策略:

1.采用案例教學法,通過具體實例使學生直觀了解經(jīng)濟全球化的原因和表現(xiàn)。

2.運用圖表、數(shù)據(jù)等輔助教學手段,幫助學生清晰掌握經(jīng)濟全球化對各國經(jīng)濟的影響。

3.組織課堂討論,引導學生從多角度分析經(jīng)濟全球化的利與弊,培養(yǎng)學生的辯證思維。

4.結(jié)合時事新聞,關(guān)注我國在經(jīng)濟全球化中的實際案例,提高學生的關(guān)注度和理解力。

5.設(shè)計相關(guān)習題和思考題,讓學生在課后鞏固所學,加深對重點難點的理解。教學資源1.硬件資源:多媒體教學設(shè)備、投影儀、白板、教學模型。

2.軟件資源:歷史教學軟件、PPT課件、教學視頻、圖表分析工具。

3.課程平臺:學校教學管理系統(tǒng)、在線學習平臺。

4.信息化資源:電子課本、歷史資料數(shù)據(jù)庫、數(shù)字化地圖、時間線工具。

5.教學手段:案例分析、小組討論、角色扮演、模擬辯論、互動問答、課后作業(yè)。教學流程(一)課前準備(預(yù)計用時:5分鐘)

學生預(yù)習:

發(fā)放預(yù)習材料,引導學生提前了解經(jīng)濟全球化的趨勢的學習內(nèi)容,標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題,激發(fā)學生思考,為課堂學習經(jīng)濟全球化的原因和影響做好準備。

教師備課:

深入研究教材,明確教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源,確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié),提高學生學習經(jīng)濟全球化的積極性。

(二)課堂導入(預(yù)計用時:3分鐘)

激發(fā)興趣:

提出問題或設(shè)置懸念,引發(fā)學生的好奇心和求知欲,引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知:

簡要回顧上節(jié)課學習的經(jīng)濟全球化的基本概念,幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題,檢查學生對舊知的掌握情況,為新課學習打下基礎(chǔ)。

(三)新課呈現(xiàn)(預(yù)計用時:25分鐘)

知識講解:

清晰、準確地講解經(jīng)濟全球化的深層原因及其主要表現(xiàn),結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點,強調(diào)難點,通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究:

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié),讓學生圍繞經(jīng)濟全球化對各國經(jīng)濟的影響展開討論,培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問,引導學生深入思考,拓展思維。

技能訓練:

設(shè)計實踐活動,讓學生在實踐中體驗知識的應(yīng)用,提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后,對經(jīng)濟全球化的趨勢進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點,幫助學生形成完整的知識體系。

(四)鞏固練習(預(yù)計用時:5分鐘)

隨堂練習:

隨堂練習題,讓學生在課堂上完成,檢查學生對經(jīng)濟全球化知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助,共同解決問題。

錯題訂正:

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤,進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因,避免類似錯誤再次發(fā)生。

(五)拓展延伸(預(yù)計用時:3分鐘)

知識拓展:

介紹與經(jīng)濟全球化相關(guān)的拓展知識,拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華:

結(jié)合內(nèi)容,引導學生思考學科與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會,增進師生之間的情感交流。

(六)課堂小結(jié)(預(yù)計用時:2分鐘)

簡要回顧本節(jié)課學習的經(jīng)濟全球化的趨勢,強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn),鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè):

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料:

-《全球化時代的經(jīng)濟變動》:介紹全球化對世界經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的影響,分析全球化進程中的機遇與挑戰(zhàn)。

-《跨國公司的全球布局》:探討跨國公司在經(jīng)濟全球化中的作用,以及它們的全球戰(zhàn)略布局。

-《發(fā)展中國家在全球經(jīng)濟中的角色》:分析發(fā)展中國家在經(jīng)濟全球化中的地位、挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略。

-《全球金融一體化的影響》:討論全球金融一體化對各國金融市場的影響,以及金融風險的管理與防范。

2.課后自主學習和探究:

-研究經(jīng)濟全球化對某一特定行業(yè)(如制造業(yè)、信息技術(shù)產(chǎn)業(yè))的影響,分析其發(fā)展趨勢和挑戰(zhàn)。

-探討我國加入世界貿(mào)易組織(WTO)以來的經(jīng)濟變革,以及在全球經(jīng)濟中的地位和作用。

-調(diào)查和研究經(jīng)濟全球化對當?shù)厣鐓^(qū)或家鄉(xiāng)經(jīng)濟的影響,分析其帶來的機遇和挑戰(zhàn)。

-分析經(jīng)濟全球化對環(huán)境、文化和社會公平等方面的影響,探討可持續(xù)發(fā)展策略。

-比較不同國家在經(jīng)濟全球化中的發(fā)展戰(zhàn)略,總結(jié)成功經(jīng)驗和教訓。課后作業(yè)1.分析題:比較經(jīng)濟全球化對發(fā)達國家和發(fā)展中國家經(jīng)濟的影響,并舉例說明。

答案:發(fā)達國家通常能從經(jīng)濟全球化中獲得更多利益,如擴大市場份額、降低生產(chǎn)成本等。而發(fā)展中國家則面臨更大的挑戰(zhàn),如產(chǎn)業(yè)競爭加劇、資源外流等問題。例如,跨國公司在發(fā)展中國家設(shè)廠,雖然帶來就業(yè)機會,但也可能導致資源過度開采和環(huán)境污染。

2.討論題:探討我國在經(jīng)濟全球化中采取的應(yīng)對策略及其效果。

答案:我國通過改革開放,積極參與全球經(jīng)濟合作與競爭,實施市場多元化戰(zhàn)略,拓展對外貿(mào)易。此外,加強科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,提升產(chǎn)業(yè)競爭力。例如,我國加入WTO后,通過降低關(guān)稅、擴大服務(wù)業(yè)開放等措施,促進了國內(nèi)經(jīng)濟的發(fā)展。

3.論述題:闡述經(jīng)濟全球化的深層原因及其主要表現(xiàn)。

答案:經(jīng)濟全球化的深層原因包括科技進步、交通運輸?shù)陌l(fā)展、國際金融市場的一體化等。主要表現(xiàn)為國際貿(mào)易增長、國際直接投資擴大、跨國公司作用凸顯等。

4.分析題:分析經(jīng)濟全球化對我國某一特定產(chǎn)業(yè)(如電子信息產(chǎn)業(yè))的影響。

答案:經(jīng)濟全球化使我國電子信息產(chǎn)業(yè)獲得了快速發(fā)展,市場競爭力不斷提高。通過引進外資、技術(shù),我國電子信息產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)了技術(shù)升級和規(guī)模擴張。但同時,也面臨國際市場競爭加劇、技術(shù)壁壘等挑戰(zhàn)。

5.實踐題:結(jié)合本地實際,調(diào)查經(jīng)濟全球化對當?shù)亟?jīng)濟的影響,并提出發(fā)展建議。

答案:調(diào)查結(jié)果顯示,經(jīng)濟全球化對當?shù)亟?jīng)濟有積極影響,如吸引外資、增加就業(yè)等。但同時,也存在產(chǎn)業(yè)單一、環(huán)境污染等問題。針對這些問題,建議加強產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè),提高產(chǎn)品附加值,同時注重環(huán)境保護,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。板書設(shè)計1.標題:《經(jīng)濟全球化的趨勢》

2.經(jīng)濟全球化的深層原因:

-科技進步

-交通運輸?shù)陌l(fā)展

-國際金融市場的一體化

3.經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn):

-國際貿(mào)易增長

-國際直接投資擴大

-跨國公司作用凸顯

4.經(jīng)濟全球化對經(jīng)濟的影響:

-發(fā)達國家:擴大市場份額、降低生產(chǎn)成本

-發(fā)展中國家:產(chǎn)業(yè)競爭加劇、資源外流

5.我國在經(jīng)濟全球化中的應(yīng)對策略:

-參與全球經(jīng)濟合作與競爭

-實施市場多元化戰(zhàn)略

-加強科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

6.經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)與機遇:

-挑戰(zhàn):國際市場競爭加劇、技術(shù)壁壘

-機遇:促進國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展、實現(xiàn)技術(shù)升級

7.經(jīng)濟全球化的影響:環(huán)境、文化、社會公平等

8.可持續(xù)發(fā)展策略:產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)、產(chǎn)品附加值提升、環(huán)境保護教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn):

-學生能積極參與課堂討論,對經(jīng)濟全球化的原因、表現(xiàn)及影響有較好的理解。

-學生能主動提問,表達自己的觀點和疑問,展現(xiàn)出較強的思考能力。

2.小組討論成果展示:

-各小組針對經(jīng)濟全球化對發(fā)達國家和發(fā)展中國家的影響進行了深入分析,展示了合作研究成果。

-學生在展示過程中,能結(jié)合實例進行論述,條理清晰,表達流暢。

3.隨堂測試:

-通過隨堂測試,發(fā)現(xiàn)大部分學生對經(jīng)濟全球化知識點的掌握較為扎實,能正確回答測試題。

-部分學生在分析題和論述題上存在一定的不足,需要在課后加強練習。

4.課后作業(yè):

-學生完成的課后作業(yè)質(zhì)量較高,能結(jié)合課堂所學,對經(jīng)濟全球化相關(guān)話題進行深入研究。

-作業(yè)中體現(xiàn)出學生對我國在經(jīng)濟全球化中應(yīng)對策略的理解,以及對其影響的認識。

5.教師評價與反饋:

-針對學生在課堂上的表現(xiàn),教師應(yīng)及時給予肯定和鼓勵,提高學生的自信心。

-對學生在討論和測試中存在的問題,教師應(yīng)給予針對性的指導和建議,幫助學生改進學習方法。

-教師應(yīng)關(guān)注學生的學習進度,對學習困難的學生給予個別輔導,確保教學效果的全面提升。

6.學生自我評價與反饋:

-學生在課后對自己的學習過程進行反思,總結(jié)在學習經(jīng)濟全球化知識方面的優(yōu)點和不足。

-學生根據(jù)自身情況,制定合適的學習計劃,以提高對經(jīng)濟全球化知識點的掌握。

7.家長評價與反饋:

-家長關(guān)注學生的學習情況,通過與孩子的溝通,了解他們在學習經(jīng)濟全球化過程中的困惑和需求。

-家長積極參與學校組織的家長會,與教師交流,共同關(guān)注孩子的學習進步。反思改進措施-采用案例分析教學法,讓學生通過具體實例深入了解經(jīng)濟全球化的原因和表現(xiàn),提高學生的實踐能力。

-組織課堂討論和小組合作,培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力,激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造力。

2.存在主要問題:

-教學組織方面:在小組討論環(huán)節(jié),部

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