《繪本故事中的趣事》教案三年級下冊語文

《繪本故事中的趣事》教學設計敘永縣麻城鎮(zhèn)中心校余永勝教學目標：1、引導學生結合插圖、故事視頻、自主閱讀等方式了解故事內容。2、抓住故事中讓人感到有趣的故事情節(jié)，引導學生理解感悟，并試著說一說讓你感到有趣的理由。3、從“讀故事”、“找趣事”、“說理由”的閱讀方法中體驗讀書的快樂，激發(fā)學生讀書的興趣，主動閱讀。逐漸養(yǎng)成愛閱讀的好習慣。教學重點：引導學生結合圖畫、故事視頻、自主閱讀等方式了解故事內容。教學難點：學生自主讀故事，找出故事中讓人感到有趣的故事情節(jié)，引導學生理解感悟，并試著說一說讓你感到有趣的理由。一、導入1、師：同學們你們喜歡玩游戲嗎？那我們來玩一個“聽音辨物”的游戲吧。猜猜它們是誰？（播放音頻。）2、師：同學們能聽音正確分辨動物，可見你們都是細心觀察的好孩子。老師還想考考你：你們知道這些動物在平時是怎么活動的嗎？你們見過它們騎自行車嗎？想想都覺得很有趣吧，今天就讓我們一起去見識一下吧?。ò鍟n題：繪本故事中的趣事；齊讀課題）查驗備學師：孩子們，你們知道“趣事”是什么意思嗎？（指名回答：有趣的事）讓我們來檢測一下對不對？（播放“趣事”視頻）三、牽引合作1、師：今天老師給孩子們帶來了一個有趣的故事，請孩子們認真看、仔細聽，看誰發(fā)現(xiàn)的趣事最多？（播放視頻《鴨子騎車記》）2、聽完故事，師提問：我聽了《鴨子騎車記》這個故事，我覺得鴨子會騎車這個故事情節(jié)真有趣，因為鴨子平時是大搖大擺地走路，走得很慢，在故事中它居然會騎自行車了，還騎得那么平穩(wěn)，所以我覺得鴨子會騎車是一件很有趣的事。故事中啊，還藏了很多有趣的故事情節(jié)，你能找到它們嗎？和同桌一起找一找用“”劃出來，再說說讓你覺得有趣的理由吧。（生交流并匯報）3、師：在繪本故事里雖然我們覺得這些故事情節(jié)超出常人的想象，有點不可思議。但在故事中正是因為有了這樣超出常人的想象、又十分有趣的故事情節(jié)，才能讓故事充滿神奇和趣味兒，才能讓讀者愛上它。同學們還想不想去尋找更多有趣的故事情節(jié)呀？那就請你們帶上智慧小精靈送來的三件法寶再去繪本故事中尋找吧。（第一件法寶：先認真聽故事，了解故事內容。第二件法寶：然后用畫橫線的方法找出令你感到有趣的故事情節(jié)。第三件法寶：最后說一說你覺得有趣的理由。）（板書：讀故事、找趣事、說理由）（讀字暫時不寫，等到介紹完合作學習任務以后再補上）4、請同學們帶上這三件法寶與小組內的同學合作完成一個升級版的學習任務，從聽故事?lián)Q成讀故事，需要同學們借助拼音和插圖，自主閱讀故事書，請注意聽要求。（課件出示學習任務音頻。）請同學們從《一園青菜成了精》和《蚯蚓的日記》中選擇一本你最喜歡的繪本故事，認真地讀一讀再完成以上學習任務。小組合作學習時間只有8分鐘，看誰找的趣事最多最有趣？準備好了嗎？計時開始。（設置倒計時）5、指名反饋。（1）生邊說有趣的故事情節(jié)，邊錄像投屏。（2）生自由說所劃情節(jié)，并說明理由。四、提煉拓展1、師：謝謝孩子們跟老師分享了這么多有趣的故事情節(jié)，但老師更想知道在現(xiàn)實的生活中，你遇到過哪些有趣的事呀？請你們先想一想，然后和同桌說一說，最后和大家分享一下吧！（指名說）2、師：從孩子們的分享中，老師發(fā)現(xiàn)孩子們的生活真是豐富有趣。是啊，留心觀察生活的孩子，他的收獲總是與眾不同的。喜愛閱讀的孩子，他的生活總是充滿樂趣的，生活也會變得更加豐富和快樂。高爾基曾經說過“書籍是人類進步的階梯?！鄙勘葋喺f：“書籍是全人類的營養(yǎng)品?！蹦蔷妥屛覀兿蛩麄儗W習，做一個愛閱讀的人，讓我們一起利用閑暇時間帶上今天我們學到的讀書方法去讀一讀《老虎來喝下午茶》和《團圓》，去感受另一番有趣的故事情節(jié)吧。（這是老師給孩子們推薦的書籍，孩子們有沒有喜歡的