七年級英語下冊 Unit 8 Pets Reading教案 （新版）牛津版

七年級英語下冊Unit8PetsReading教案（新版）牛津版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《七年級英語下冊Unit8PetsReading教案（新版）牛津版》是人教版初中英語七年級下冊的一篇閱讀課文。本節(jié)課主要圍繞寵物展開，通過介紹寵物的名稱、特點和喜好，提高學(xué)生的閱讀理解能力。文章中出現(xiàn)了各種寵物的圖片，便于學(xué)生直觀地了解和學(xué)習(xí)。此外，本節(jié)課還涉及到一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，幫助學(xué)生掌握這一語法知識。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和運用相關(guān)詞匯和句型，提高自己的英語閱讀和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠提高自己的英語閱讀理解能力，進(jìn)一步豐富自己的詞匯量和語言表達(dá)技巧，這是語言能力的一部分。同時，通過了解不同國家的寵物文化，學(xué)生能夠增強(qiáng)自己的文化意識，認(rèn)識到文化差異。在閱讀和討論的過程中，學(xué)生將培養(yǎng)自己的批判性思維和分析能力，這是思維品質(zhì)的體現(xiàn)。為了有效地完成閱讀任務(wù)，學(xué)生還需要掌握一定的閱讀策略，如快速尋找關(guān)鍵信息、預(yù)測故事發(fā)展等，這是學(xué)習(xí)策略的一部分。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面提升自己的英語核心素養(yǎng)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的主要對象是七年級的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的英語基礎(chǔ)知識，對于一般的日常交流和簡單閱讀已經(jīng)具備一定的能力。然而，在閱讀理解，尤其是對于長篇閱讀材料的理解上，他們可能還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要針對這一點進(jìn)行針對性的引導(dǎo)和幫助。

在知識層面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，對于介紹動物的詞匯和句型，他們可能已經(jīng)有所接觸，但不一定完全理解和掌握。在能力層面，學(xué)生的閱讀能力參差不齊，有些學(xué)生可能閱讀速度較慢，理解能力有限；而有些學(xué)生則可能已經(jīng)具備較快的閱讀速度和較好的理解能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生們對動物普遍有著濃厚的興趣，這將為課堂的互動和討論提供良好的基礎(chǔ)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在著注意力不集中，閱讀不夠細(xì)致等問題。這可能會影響到他們對文章內(nèi)容的理解和把握。因此，在教學(xué)過程中，需要通過各種教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度，從而改善他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生們的好奇心和興趣將是最大的驅(qū)動力。他們對于寵物的了解和喜愛，將有助于他們在課堂上更好地投入和參與。然而，他們的閱讀能力和理解能力的不均衡，也對教學(xué)提出了挑戰(zhàn)。因此，在教學(xué)過程中，需要針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行不同的引導(dǎo)和幫助，使得每個學(xué)生都能在課堂上得到提高和發(fā)展。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)光盤、教學(xué)卡片等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于上傳教學(xué)材料、布置作業(yè)和進(jìn)行互動交流。

3.信息化資源：英語教學(xué)網(wǎng)站、在線詞典、電子圖書、英語學(xué)習(xí)APP等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動法、合作學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法、互動討論法等。

5.教學(xué)輔助材料：課本、練習(xí)冊、閱讀材料、寵物圖片、視頻資料等。

6.評價工具：課堂表現(xiàn)評價表、閱讀理解測試卷、小組討論評價表等。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit8PetsReading課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit8PetsReading知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit8PetsReading課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit8PetsReading課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解Unit8PetsReading中的詞匯、句型和語法點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握閱讀技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗閱讀技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit8PetsReading知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握閱讀技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit8PetsReading知識點，掌握閱讀技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit8PetsReading課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit8PetsReading課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit8PetsReading知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括詞匯、句型、語法和文化背景。

1.詞匯

本節(jié)課將學(xué)習(xí)與寵物相關(guān)的詞匯，如cat,dog,fish,bird,pet等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、發(fā)音和中文含義，并能夠運用它們進(jìn)行簡單的句子構(gòu)建。

2.句型

本節(jié)課將學(xué)習(xí)如何描述寵物的特點和喜好。學(xué)生需要掌握常用的句型，如"Ihavea...It's..."和"Ilike...because..."，并能夠運用它們描述自己的寵物。

3.語法

本節(jié)課將復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，并能夠正確地運用它描述自己的寵物和日?；顒?。

4.文化背景

本節(jié)課將通過介紹不同的寵物和它們的特點，讓學(xué)生了解不同文化背景下人們對待寵物的態(tài)度和行為。學(xué)生需要了解不同寵物在不同的文化中的意義和地位，以及人們對寵物的喜好和照顧方式。七、反思改進(jìn)措施首先，在教學(xué)特色創(chuàng)新方面，我嘗試了利用信息技術(shù)手段，如在線平臺和微信群，來促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。這種方法在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，但也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于這種新型教學(xué)方式還不太適應(yīng)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和培訓(xùn)。

其次，在存在的主要問題方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀理解上存在一定的困難。這可能是因為他們的閱讀能力和理解能力還不夠成熟。另外，我也注意到一些學(xué)生在課堂活動中不夠積極主動，這可能是因為他們對自己的英語水平缺乏信心。

針對以上的反思，我計劃采取以下改進(jìn)措施：

首先，我將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新型教學(xué)方式，通過提供更多的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助他們熟悉在線平臺和微信群的使用，讓他們能夠更好地利用這些工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

其次，我將針對學(xué)生的閱讀理解困難，設(shè)計更多的閱讀練習(xí)和活動，以提高他們的閱讀能力和理解能力。例如，我可以讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行快速閱讀練習(xí)，培養(yǎng)他們快速尋找關(guān)鍵信息的能力。同時，我也會提供閱讀指導(dǎo)，教給他們?nèi)绾斡行У亻喿x和理解文章。

另外，為了提高學(xué)生的積極主動性，我將鼓勵他們參與到課堂活動中來。例如，我可以組織更多的互動討論和小組活動，讓他們有機(jī)會發(fā)表自己的觀點和想法。同時，我也會給予他們正面的反饋和鼓勵，讓他們對自己的英語水平有更大的信心。八、板書設(shè)計1.寵物詞匯列表

-Cat

-Dog

-Fish

-Bird

-Pet

2.描述寵物特點的