2023三年級數(shù)學(xué)上冊 八 分數(shù)的初步認識 2 簡單的同分母分數(shù)加減法教案 西師大版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊八分數(shù)的初步認識2簡單的同分母分數(shù)加減法教案西師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：西師大版三年級數(shù)學(xué)上冊《分數(shù)的初步認識》

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2課時

4.教學(xué)時數(shù)：90分鐘

二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生通過實際操作，理解分數(shù)的概念，掌握同分母分數(shù)加減法的計算方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.分數(shù)的定義及表示方法

2.同分母分數(shù)加減法的計算法則

3.實際問題中的應(yīng)用

四、教學(xué)步驟

1.第一課時

（1）導(dǎo)入：通過分物品引出分數(shù)的概念，讓學(xué)生初步認識分數(shù)。

（2）新課：講解分數(shù)的定義，讓學(xué)生掌握分數(shù)的表示方法。

（3）練習(xí)：同分母分數(shù)加減法的計算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

2.第二課時

（1）復(fù)習(xí)：回顧上節(jié)課所學(xué)的分數(shù)概念和同分母分數(shù)加減法計算法則。

（2）拓展：講解異分母分數(shù)加減法的計算方法，讓學(xué)生進一步掌握分數(shù)運算。

（3）實踐：運用分數(shù)解決實際問題，提高學(xué)生運用知識的能力。

五、教學(xué)評價

1.課后作業(yè)：布置有關(guān)同分母分數(shù)加減法的練習(xí)題，檢驗學(xué)生掌握程度。

2.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

六、教學(xué)資源

1.教學(xué)PPT：展示分數(shù)的概念、計算方法及實際應(yīng)用。

2.實物道具：用于演示分物品的過程，讓學(xué)生更直觀地理解分數(shù)。

3.練習(xí)題：提供不同難度的練習(xí)題，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

七、教學(xué)注意事項

1.注重學(xué)生的參與，鼓勵學(xué)生積極回答問題。

2.教學(xué)過程中，注意用簡潔明了的語言解釋分數(shù)的概念和計算方法。

3.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。

4.課堂氛圍要輕松愉快，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標1.數(shù)學(xué)抽象：通過實際操作和問題解決，讓學(xué)生理解分數(shù)的概念，體會數(shù)學(xué)從現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。

2.邏輯推理：引導(dǎo)學(xué)生掌握同分母分數(shù)加減法的計算法則，培養(yǎng)學(xué)生通過邏輯推理得出結(jié)論的能力。

3.數(shù)學(xué)建模：讓學(xué)生運用分數(shù)解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型解決問題的能力。

4.數(shù)據(jù)分析：通過練習(xí)題和實際問題，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析數(shù)據(jù)的能力，提高學(xué)生運用數(shù)據(jù)分析問題的能力。

5.數(shù)學(xué)運算：讓學(xué)生熟練掌握同分母分數(shù)加減法的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。

6.直觀想象：通過實物道具和PPT演示，讓學(xué)生直觀地理解分數(shù)的概念和計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。學(xué)情分析三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對于簡單的數(shù)的概念和運算規(guī)則有了初步的認識。在學(xué)習(xí)分數(shù)的初步認識這一章節(jié)時，學(xué)生需要將已有的數(shù)的概念擴展到分數(shù)，這需要他們能夠理解分數(shù)的含義，以及如何進行分數(shù)的加減運算。

在知識層面，學(xué)生需要理解分數(shù)的定義，即分數(shù)表示的是整體的一部分，分子表示部分的數(shù)量，分母表示整體被分成了幾份。此外，學(xué)生還需要掌握同分母分數(shù)加減法的計算方法，即分子相加減，分母保持不變。這需要學(xué)生能夠?qū)嶋H問題與分數(shù)運算建立起聯(lián)系，理解在實際問題中如何運用分數(shù)進行計算。

在能力層面，學(xué)生需要具備觀察和分析問題的能力，能夠通過實際問題抽象出分數(shù)的形式，并運用分數(shù)進行計算。此外，學(xué)生還需要具備一定的邏輯推理能力，能夠根據(jù)分數(shù)的定義和計算規(guī)則，推理出同分母分數(shù)加減法的計算方法。

在素質(zhì)方面，學(xué)生需要具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。對于分數(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要能夠主動參與課堂活動，積極回答問題，與老師和同學(xué)進行積極的互動。此外，學(xué)生還需要具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨立完成練習(xí)題，及時鞏固所學(xué)知識。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為對于分數(shù)的學(xué)習(xí)有很大的影響。例如，如果學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，認真對待每一次練習(xí)，那么他們在分數(shù)的學(xué)習(xí)上會取得更好的成績。同時，學(xué)生的課堂行為習(xí)慣，如認真聽講、積極參與討論等，也會影響他們在分數(shù)學(xué)習(xí)上的效果。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點，我將采用以下教學(xué)方法：

-講授法：用于講解分數(shù)的定義、同分母分數(shù)加減法的計算法則等基本概念和知識點。

-案例研究法：通過分析實際問題，讓學(xué)生理解分數(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：讓學(xué)生分組完成分數(shù)加減法的實際問題項目，提高解決實際問題的能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

為了促進學(xué)生參與和互動，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如商品賣家、買家等，運用分數(shù)進行交易，增強對分數(shù)實際應(yīng)用的理解。

-實驗操作：學(xué)生動手進行分數(shù)的實驗操作，如切水果、分配物品等，直觀地理解分數(shù)的含義。

-游戲互動：設(shè)計分數(shù)相關(guān)的游戲，如分數(shù)接龍、分數(shù)猜謎等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)媒體和資源使用

為了支持教學(xué)，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，展示分數(shù)的概念、計算方法及實際應(yīng)用，幫助學(xué)生清晰地理解知識點。

-視頻：播放與分數(shù)相關(guān)的視頻，如分數(shù)的動畫解釋、實際場景中的應(yīng)用等，增加學(xué)生的直觀理解。

-在線工具：利用在線工具進行分數(shù)的計算和實際問題的模擬，提高學(xué)生的操作能力和解決問題的能力。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解分數(shù)的初步認識及同分母分數(shù)加減法的計算方法，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)分數(shù)的實際應(yīng)用做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確分數(shù)的初步認識及同分母分數(shù)加減法的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)分數(shù)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入分數(shù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)的概念和運算規(guī)則，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為分數(shù)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解分數(shù)的定義、表示方法及同分母分數(shù)加減法的計算法則，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出同分母分數(shù)加減法的計算方法，強調(diào)分數(shù)在實際問題中的應(yīng)用，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞實際問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗分數(shù)知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在分數(shù)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對分數(shù)知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)同分母分數(shù)加減法的計算方法和實際應(yīng)用，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對分數(shù)知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決分數(shù)問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與分數(shù)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合分數(shù)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)分數(shù)的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的分數(shù)的初步認識及同分母分數(shù)加減法的計算方法，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的分數(shù)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事會》：介紹分數(shù)在歷史和日常生活中的應(yīng)用，以故事的形式激發(fā)學(xué)生對分數(shù)的興趣。

-《分數(shù)的奇妙世界》：一本書籍，深入探討分數(shù)的多種應(yīng)用，包括科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域，拓寬學(xué)生的知識視野。

-《數(shù)學(xué)探索》：提供一系列數(shù)學(xué)問題，鼓勵學(xué)生思考和探究，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、學(xué)術(shù)期刊等，查找與分數(shù)相關(guān)的知識，加深對分數(shù)的理解。

-鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽、研究小組等，與其他同學(xué)一起交流和學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)能力。

-學(xué)生可以嘗試解決實際生活中的分數(shù)問題，如烹飪、購物等，將所學(xué)知識運用到實際生活中。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，如經(jīng)濟數(shù)據(jù)分析、科學(xué)研究成果等，了解分數(shù)在其中的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)造性思考，如設(shè)計分數(shù)圖案、創(chuàng)作分數(shù)音樂等，展示分數(shù)的美妙和趣味性。教學(xué)反思與改進首先，我在課堂上采用了講授法和案例研究法，通過講解分數(shù)的定義和計算方法，以及分析實際問題，幫助學(xué)生理解分數(shù)的應(yīng)用。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解分數(shù)的概念時仍然存在困難，尤其是在將實際問題轉(zhuǎn)化為分數(shù)形式時。因此，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的實際操作和練習(xí)，讓學(xué)生通過動手操作和實際問題來加深對分數(shù)的理解。

其次，我在課堂上設(shè)計了小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出積極的參與和互動，這對他們理解分數(shù)的計算方法有很大的幫助。因此，我計劃在未來的教學(xué)中繼續(xù)加強小組討論環(huán)節(jié)，提供更多的時間和空間讓學(xué)生進行交流和討論。

另外，我在課堂上使用了PPT和在線工具來支持教學(xué)，提供了豐富的視覺和交互式資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握分數(shù)的知識。我發(fā)現(xiàn)這些資源的使用能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。因此，我計劃在未來的教學(xué)中繼續(xù)使用這些資源，并根據(jù)學(xué)生的反饋進行調(diào)整和改進。

最后，我在課堂上布置了隨堂練習(xí)和課后作業(yè)，以鞏固學(xué)生對分數(shù)的理解和應(yīng)用。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在完成練習(xí)時存在困難，尤其是在解決實際問題時。因此，我計劃在未來的教學(xué)中提供更多的輔導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生解決在練習(xí)中遇到的問題，并鼓勵他們積極尋求幫助。板書設(shè)計①本節(jié)課的主要內(nèi)容：分數(shù)的定義、同分母分數(shù)加減法的計算方法、分數(shù)在實際問題中的應(yīng)用。

②關(guān)鍵詞匯：分數(shù)、分子、分母、同分母、加減法、實際問題。

③板書設(shè)計：

-在黑板上畫一個蘋果，將其切成若干等份，引導(dǎo)學(xué)生理解分數(shù)表示的部分與整體的關(guān)系。

-用彩色粉筆標注分子和分母，突出分數(shù)的組成結(jié)構(gòu)。

-用箭頭表示分數(shù)的加減運算，清晰展示同分母分數(shù)加減法的計算過程。

-設(shè)計一個分數(shù)計算的表格，讓學(xué)生填寫具體的分數(shù)加減運算結(jié)果，提高學(xué)生的計算能力。

-結(jié)合實際問題，如分糖果、切蛋糕等，展示分數(shù)在生活中的應(yīng)用，增強學(xué)生的實際應(yīng)用能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況、小組討論的活躍度等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點的提出、討論的深度、溝通的流暢性等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試題，檢驗學(xué)生對分數(shù)的定義、同分母分數(shù)加減法計算方法的理解和掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：評價學(xué)生完