九年級物理上冊 第七章 電功率 第3節(jié) 燈泡的電功率教案 教科版

九年級物理上冊第七章電功率第3節(jié)燈泡的電功率教案教科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級物理上冊第七章電功率第3節(jié)燈泡的電功率教案教科版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是九年級物理上冊第七章電功率的第三節(jié)燈泡的電功率。本節(jié)內(nèi)容主要包括兩個方面：首先是燈泡的電功率概念的引入和解釋，讓學(xué)生理解電功率的定義和計算方法；其次是通過實驗探究，讓學(xué)生掌握燈泡亮度與電功率之間的關(guān)系，并能夠運用這一關(guān)系解決實際問題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了電功和歐姆定律的相關(guān)知識，這為理解電功率的概念和計算方法奠定了基礎(chǔ)。同時，學(xué)生也掌握了實驗操作和數(shù)據(jù)分析的基本技能，這將為實驗探究環(huán)節(jié)提供支持。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒁延兄R與新的學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，形成更加完整的物理知識體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有三個方面：物理觀念、科學(xué)思維和實驗探究。首先，通過學(xué)習(xí)燈泡的電功率，幫助學(xué)生建立正確的物理觀念，理解電功率的概念和計算方法，使學(xué)生能夠?qū)嶋H問題與物理知識相結(jié)合。其次，通過實驗探究燈泡亮度與電功率之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，學(xué)會運用控制變量法和數(shù)據(jù)分析方法進(jìn)行科學(xué)探究。最后，通過小組合作和交流分享，提升學(xué)生的實驗探究能力，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和溝通技巧。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自身的核心素養(yǎng)，更好地應(yīng)對未來的學(xué)習(xí)和生活挑戰(zhàn)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）燈泡的電功率概念：本節(jié)課的核心內(nèi)容是燈泡的電功率概念的引入和解釋，重點讓學(xué)生理解電功率的定義和計算方法。具體來說，需要強(qiáng)調(diào)電功率的單位是瓦特（W），公式為P=UI，其中U表示電壓，I表示電流。

（2）燈泡亮度與電功率的關(guān)系：通過實驗探究，讓學(xué)生掌握燈泡亮度與電功率之間的關(guān)系，并能夠運用這一關(guān)系解決實際問題。重點讓學(xué)生理解燈泡亮度取決于實際功率，實際功率越大，燈泡越亮。

（3）實驗操作和數(shù)據(jù)分析：重點讓學(xué)生掌握實驗操作步驟和數(shù)據(jù)分析方法，包括正確使用電壓表和電流表，以及如何根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算燈泡的電功率。

2.教學(xué)難點：

（1）電功率概念的理解：學(xué)生可能對電功率的定義和計算方法不夠理解，難以理解電功率表示電流做功快慢的物理意義。因此，需要采取比喻、舉例等教學(xué)方法，幫助學(xué)生形象地理解電功率的概念。

（2）燈泡亮度與電功率關(guān)系的實驗探究：學(xué)生可能對實驗操作和數(shù)據(jù)分析方法不夠熟練，難以理解燈泡亮度與電功率之間的關(guān)系。針對這一難點，教師可以采取分組實驗、引導(dǎo)學(xué)生逐步進(jìn)行數(shù)據(jù)分析等方式，幫助學(xué)生突破難點。

（3）復(fù)雜電路中的電功率計算：學(xué)生可能對復(fù)雜電路中的電功率計算感到困惑。教師可以通過畫圖、分解電路等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解并計算復(fù)雜電路中的電功率。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在課堂上，教師可以通過清晰、簡潔的語言，系統(tǒng)地講解燈泡的電功率概念、公式和計算方法。通過舉例和比喻，幫助學(xué)生理解電功率的物理意義，讓學(xué)生能夠掌握電功率的基本知識。

2.討論法：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對電功率概念的理解和計算方法。通過互相交流和討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

3.實驗法：教師可以安排學(xué)生進(jìn)行實驗操作，讓學(xué)生親身體驗燈泡亮度與電功率之間的關(guān)系。通過實驗數(shù)據(jù)的收集和分析，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結(jié)合，加深對電功率概念的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師可以利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，展示燈泡的電功率實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)分析結(jié)果。通過圖文并茂的方式，生動形象地呈現(xiàn)知識點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：教師可以運用教學(xué)軟件，如在線教學(xué)平臺、模擬實驗軟件等，提供豐富的教學(xué)資源和互動功能。通過在線討論、模擬實驗等方式，增加學(xué)生的參與度和主動性，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

3.實物模型和教具：教師可以使用實物模型和教具，如燈泡、電壓表、電流表等，進(jìn)行直觀演示。通過實際操作和觀察，幫助學(xué)生更好地理解電功率的概念和計算方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解燈泡的電功率的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)燈泡的電功率內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確燈泡的電功率教學(xué)目標(biāo)和電功率重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保電功率教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)電功率的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入電功率學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的電功和歐姆定律內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為電功率新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解電功率知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出電功率重點，強(qiáng)調(diào)電功率難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞電功率問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗電功率知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在電功率新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對電功率知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)電功率的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對電功率知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決電功率問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的電功率錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與電功率內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合電功率內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)電功率的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的電功率內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電功率重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的電功率內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）實驗視頻：收集有關(guān)燈泡電功率實驗的視頻資料，包括實驗操作過程、數(shù)據(jù)分析等，以便學(xué)生在課堂上觀看和理解。

（2）科普文章：尋找與電功率相關(guān)的科普文章，讓學(xué)生了解電功率在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）電功率計算軟件：推薦學(xué)生使用電功率計算軟件，讓學(xué)生在實驗過程中能夠?qū)崟r計算電功率，提高實驗的準(zhǔn)確性和效果。

（4）在線課程：推薦學(xué)生參加在線課程，讓學(xué)生在課后能夠自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用課余時間觀看燈泡電功率實驗的視頻，提前了解實驗操作過程，為課堂實驗做好準(zhǔn)備。

（2）讓學(xué)生閱讀與電功率相關(guān)的科普文章，了解電功率在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

（3）讓學(xué)生利用電功率計算軟件，進(jìn)行實驗數(shù)據(jù)的實時計算，提高實驗的準(zhǔn)確性和效果。

（4）鼓勵學(xué)生參加在線課程，讓學(xué)生在課后能夠自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己找到的拓展資源，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

（6）鼓勵學(xué)生進(jìn)行家庭小實驗，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，提高學(xué)生的實踐能力。板書設(shè)計①電功率的概念與計算公式：電功率表示電流做功的快慢，單位為瓦特（W）。其計算公式為P=UI，其中U表示電壓，I表示電流。

②燈泡亮度與電功率的關(guān)系：燈泡的亮度取決于實際功率，實際功率越大，燈泡越亮。

③實驗操作步驟與數(shù)據(jù)分析：通過實驗，讓學(xué)生掌握實驗操作步驟和數(shù)據(jù)分析方法，包括正確使用電壓表和電流表，以及如何根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算燈泡的電功率。

④總結(jié)歸納：在課程結(jié)束后，對電功率的概念、公式、燈泡亮度與電功率的關(guān)系以及實驗操作步驟與數(shù)據(jù)分析進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

在板書設(shè)計中，應(yīng)注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用生動的圖標(biāo)、色彩和布局，使板書更加吸引人。同時，通過簡潔明了的文字和關(guān)鍵詞，突出重點，幫助學(xué)生理解和記憶。課后作業(yè)1.計算題：計算一個額定電壓為6V，額定功率為9W的燈泡的額定電流。

答案：P=UI，I=P/U，I=9W/6V=1.5A。

2.計算題：一個燈泡的電壓表讀數(shù)為12V，電流表讀數(shù)為2A，求燈泡的電功率。

答案：P=UI，P=12V*2A=24W。