2024-2025學(xué)年一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 5 我們的校園教案 新人教版

2024-2025學(xué)年一年級(jí)道德與法治上冊(cè)5我們的校園教案新人教版主備人備課成員教材分析《道德與法治》是一門旨在培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和法治觀念的課程。本冊(cè)書的主題是“我們的校園”，主要涉及校園生活、班級(jí)管理、同伴關(guān)系等方面內(nèi)容。本章節(jié)“我們的校園教案”與人教版一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第五單元相呼應(yīng)，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解校園生活的基本規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。

教學(xué)對(duì)象為一年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和基本的學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用生動(dòng)形象的教學(xué)手段，如圖片、故事、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，從而提高他們的道德素養(yǎng)和法治觀念。

本章節(jié)內(nèi)容主要包括：了解校園的基本設(shè)施和功能，學(xué)會(huì)遵守校園紀(jì)律，尊重師長(zhǎng)和同學(xué)，懂得與同伴和睦相處，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和針對(duì)性。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受道德與法治的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自我管理能力，使他們?cè)谡莆招@生活規(guī)則的基礎(chǔ)上，形成良好的道德品質(zhì)和法治觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠自覺(jué)遵守校園紀(jì)律，尊重師長(zhǎng)和同學(xué)，學(xué)會(huì)與同伴和睦相處，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，本章節(jié)還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，使他們?cè)诿鎸?duì)校園生活中的問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、判斷和解決?？傊菊鹿?jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生在校園生活中能夠自我管理、團(tuán)隊(duì)合作、遵守規(guī)則、尊重他人，并具備一定的批判性思維和問(wèn)題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本章節(jié)學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治課程中的一些基本概念，如規(guī)則、尊重、合作等。他們對(duì)于校園生活中的一些基本規(guī)則和行為準(zhǔn)則有一定的了解，如排隊(duì)、不打鬧、禮貌用語(yǔ)等。此外，學(xué)生在生活中也積累了一些與他人相處的經(jīng)驗(yàn)，如分享、互助、友善等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)于生動(dòng)有趣的事物充滿好奇，他們喜歡通過(guò)圖片、故事、游戲等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們善于觀察、模仿，具備一定的表達(dá)能力。此外，一年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的集體意識(shí)，愿意參與團(tuán)隊(duì)合作，具備一定的社交能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本章節(jié)過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)一些抽象的概念和原則難以理解，如“法治觀念”、“尊重他人”等。此外，學(xué)生在實(shí)際操作中可能難以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到校園生活中，如在面對(duì)同學(xué)矛盾時(shí)不知如何處理。還有部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出注意力不集中、自我控制能力差等問(wèn)題。

針對(duì)以上分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用生動(dòng)形象的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的道德素養(yǎng)和法治觀念。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助他們?cè)趯?shí)踐中掌握所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本章節(jié)內(nèi)容，將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授校園生活規(guī)則和道德觀念；討論法引導(dǎo)學(xué)生就校園生活中的問(wèn)題展開(kāi)思考，培養(yǎng)他們的批判性思維；案例研究使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高解決問(wèn)題的能力；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)則鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，自主探究校園生活中的道德與法治問(wèn)題。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演校園中的不同角色，如學(xué)生、老師、保安等，通過(guò)模擬實(shí)際場(chǎng)景，讓學(xué)生了解各角色的職責(zé)和應(yīng)遵守的規(guī)則。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)“尊重他人”的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中體驗(yàn)到尊重他人的重要性，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

（3）游戲：設(shè)計(jì)關(guān)于校園規(guī)則的互動(dòng)游戲，如“校園規(guī)則大比拼”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)并鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）小組合作：學(xué)生分組討論校園生活中的實(shí)際問(wèn)題，共同制定解決方案，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示校園生活中的圖片和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：播放校園生活中的實(shí)況視頻，讓學(xué)生直觀地了解校園規(guī)則的執(zhí)行情況。

（3）在線工具：利用在線工具開(kāi)展互動(dòng)討論和案例分析，方便學(xué)生隨時(shí)隨地參與學(xué)習(xí)，提高他們的信息素養(yǎng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“校園規(guī)則”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解校園規(guī)則知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“校園規(guī)則”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“校園規(guī)則”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解校園規(guī)則知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握遵守規(guī)則的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)校園規(guī)則的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解校園規(guī)則知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握遵守規(guī)則的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解校園規(guī)則知識(shí)點(diǎn)，掌握遵守規(guī)則的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“校園規(guī)則”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“校園規(guī)則”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的校園規(guī)則知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本章節(jié)《我們的校園》涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.校園生活的基本規(guī)則：包括排隊(duì)、不打鬧、禮貌用語(yǔ)等，使學(xué)生了解并遵守校園生活中的基本規(guī)則。

2.班級(jí)管理：了解班級(jí)管理的基本原則和方式，如民主選舉、班級(jí)紀(jì)律等，培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感和集體意識(shí)。

3.同伴關(guān)系：學(xué)會(huì)與同伴和睦相處，尊重他人，不欺負(fù)同學(xué)，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與課堂活動(dòng)等，提高學(xué)習(xí)效率。

5.自我管理：培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，如管理好自己的時(shí)間、物品等，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

6.法治觀念：了解法治的基本概念，知道法律的作用和意義，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。

7.尊重師長(zhǎng)：尊重師長(zhǎng)，聽(tīng)從教導(dǎo)，學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)良好的師德素養(yǎng)。

8.熱愛(ài)校園：培養(yǎng)學(xué)生的校園主人翁意識(shí)，熱愛(ài)校園，為校園的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-《校園里的故事》

-《我們的班級(jí)》

-《同伴間的友誼》

-《好習(xí)慣成就未來(lái)》

-《法治教育讀本》

-《尊敬師長(zhǎng)》

-《我愛(ài)我的校園》

（2）視頻資源：

-《校園里的文明禮儀》

-《班級(jí)管理小妙招》

-《同伴互助，快樂(lè)成長(zhǎng)》

-《培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》

-《法治教育短片》

-《尊敬師長(zhǎng)，感恩父母》

-《美麗的校園，我們的家》

2.拓展要求：

（1）閱讀要求：學(xué)生可以選擇感興趣的閱讀材料，自主閱讀并完成讀書筆記，記錄自己的感悟和收獲。

（2）視頻要求：學(xué)生可以觀看推薦的短視頻，思考視頻中的內(nèi)容與課堂所學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)，并撰寫觀后感。

（3）實(shí)踐要求：學(xué)生可以結(jié)合課堂所學(xué)，參與校園活動(dòng)或社區(qū)服務(wù)，將理論知識(shí)付諸實(shí)踐，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和法治觀念。

（4）交流要求：學(xué)生可以與同學(xué)、家長(zhǎng)或老師分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行交流和討論，提高自己的表達(dá)能力。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與拓展活動(dòng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和思考的能力，拓寬知識(shí)視野。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了校園生活中的基本規(guī)則，了解了班級(jí)管理的方式，學(xué)會(huì)了與同伴和睦相處，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了自我管理能力，增強(qiáng)了法治觀念，尊重了師長(zhǎng)，更加熱愛(ài)我們的校園。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際生活中，做一名遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重他人、熱愛(ài)校園的好學(xué)生。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述校園生活中的基本規(guī)則有哪些？

2.班級(jí)管理有哪些基本原則？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

3.請(qǐng)談?wù)勀闳绾闻c同伴和睦相處，尊重他人。

4.請(qǐng)描述你如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.請(qǐng)簡(jiǎn)述法治的基本概念和作用。

6.請(qǐng)談?wù)勀闳绾巫鹬貛熼L(zhǎng)，聽(tīng)從教導(dǎo)。

7.請(qǐng)談?wù)勀闳绾螣釔?ài)校園，為校園的