23《童年的發(fā)現(xiàn)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

23《童年的發(fā)現(xiàn)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)語(yǔ)文《童年的發(fā)現(xiàn)》第二課時(shí)教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和寫(xiě)作能力，提高對(duì)語(yǔ)言的感知和運(yùn)用能力。

2.培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美好，激發(fā)對(duì)科學(xué)探索的熱情。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，提高解決問(wèn)題的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)民族自豪感和文化自信心。

5.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)，關(guān)注他人，關(guān)愛(ài)社會(huì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解并分析文章的大意和細(xì)節(jié)。他們對(duì)于記敘文的基本結(jié)構(gòu)和文化背景有一定的了解，能夠運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行表達(dá)和交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)于富有情節(jié)和趣味性的故事較為感興趣，因此通過(guò)引導(dǎo)他們分析《童年的發(fā)現(xiàn)》中的趣味元素，可以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作交流能力，能夠通過(guò)小組討論和分享來(lái)深化對(duì)課文內(nèi)容的理解。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們偏好直觀和實(shí)踐型的學(xué)習(xí)方式，因此通過(guò)案例分析、小組討論等互動(dòng)形式可以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在分析《童年的發(fā)現(xiàn)》這篇課文時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到一些難點(diǎn)，如課文中的科學(xué)概念和原理的理解，以及作者的深層次情感表達(dá)。此外，如何引導(dǎo)學(xué)生從自己的童年經(jīng)歷出發(fā)，進(jìn)行創(chuàng)造性的思考和表達(dá)，也是一大挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用講授法、討論法和案例研究法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授課文中的知識(shí)點(diǎn)和科學(xué)原理，討論法用于促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和思考，案例研究法則用于引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際案例中深入探究和分析。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

a.角色扮演：讓學(xué)生分組扮演文中的角色，通過(guò)表演的形式體驗(yàn)角色的情感和思想，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解。

b.實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓他們親身體驗(yàn)科學(xué)的樂(lè)趣，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。

c.游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

d.小組討論：引導(dǎo)學(xué)生就課文中的某個(gè)話題展開(kāi)小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，提高他們的合作交流能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，用于展示課文中的關(guān)鍵信息和知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

b.視頻：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解科學(xué)原理和現(xiàn)象，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

c.在線工具：運(yùn)用在線工具進(jìn)行互動(dòng)提問(wèn)和知識(shí)分享，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

d.課外閱讀材料：提供相關(guān)的課外閱讀材料，讓學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《童年的發(fā)現(xiàn)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)童年的趣事，或者有沒(méi)有什么特別有趣的發(fā)現(xiàn)？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索童年的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《童年的發(fā)現(xiàn)》這篇課文的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。這篇課文是作者回憶自己童年時(shí)的一次有趣發(fā)現(xiàn)，它展示了作者對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和探索精神。

2.案例分析：接下來(lái)，我們深入閱讀課文，分析作者是如何描述自己的童年經(jīng)歷和發(fā)現(xiàn)的。這個(gè)案例展示了作者對(duì)童年生活的深刻體會(huì)和對(duì)科學(xué)的追求。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)課文中的科學(xué)概念和原理的理解，以及作者的深層次情感表達(dá)。對(duì)于這些難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與課文相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如：“你們自己的童年有沒(méi)有什么有趣的發(fā)現(xiàn)？”或者“你們認(rèn)為科學(xué)探索的重要性在哪里？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們可以進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)的樂(lè)趣。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“童年的發(fā)現(xiàn)與成長(zhǎng)”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如：“你們的發(fā)現(xiàn)對(duì)你們的成長(zhǎng)有什么影響？”或者“你們認(rèn)為如何培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《童年的發(fā)現(xiàn)》這篇課文的主要內(nèi)容、科學(xué)探索的重要性以及童年的有趣經(jīng)歷。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)課文的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：學(xué)生將掌握《童年的發(fā)現(xiàn)》這篇課文的主要內(nèi)容，理解作者的童年經(jīng)歷和科學(xué)探索的精神。他們能夠分析和解讀課文中的科學(xué)概念和原理，并能夠運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行表達(dá)和交流。

2.過(guò)程與方法：學(xué)生將通過(guò)分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力。他們能夠從生活中發(fā)現(xiàn)美好，激發(fā)對(duì)科學(xué)探索的熱情，并學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、合作交流，提高解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生將通過(guò)對(duì)課文的深入閱讀和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)文化傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)民族自豪感和文化自信心。他們能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀，關(guān)愛(ài)他人，關(guān)注社會(huì)，培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)。

4.語(yǔ)文素養(yǎng)：學(xué)生將通過(guò)閱讀和分析課文，提高對(duì)語(yǔ)言的感知和運(yùn)用能力。他們能夠理解和欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，培養(yǎng)閱讀興趣和寫(xiě)作能力，提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

在實(shí)踐中，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，如在日常生活中觀察和探索科學(xué)現(xiàn)象，運(yùn)用科學(xué)的思維方式解決問(wèn)題，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)小組討論和成果分享，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，提高自己的社會(huì)交往能力。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)。

我發(fā)現(xiàn)，在導(dǎo)入新課時(shí)，提出與學(xué)生生活相關(guān)的問(wèn)題，能夠有效激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更愿意投入到學(xué)習(xí)中。但在新課講授過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在講解課文時(shí)，語(yǔ)速過(guò)快，導(dǎo)致部分學(xué)生無(wú)法跟上我的思路。此外，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生的思考，而不是僅僅讓他們被動(dòng)地參與。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作非常感興趣，但部分學(xué)生在操作過(guò)程中，對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)掌握不牢固，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想。此外，學(xué)生在分組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論成果并不理想，原因是他們?cè)谟懻撨^(guò)程中，沒(méi)有明確的目標(biāo)和方向。

針對(duì)以上問(wèn)題，我制定了以下改進(jìn)措施：

首先，我會(huì)在新課講授過(guò)程中，注意調(diào)整語(yǔ)速，保證每個(gè)學(xué)生都能跟上我的思路。同時(shí)，我會(huì)增加課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高他們的參與度。

其次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，確保他們掌握實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。此外，我會(huì)提前為學(xué)生提供相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作指南，幫助他們更有效地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

最后，在分組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提前為學(xué)生設(shè)定討論主題和目標(biāo)，引導(dǎo)他們進(jìn)行有方向的討論。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，提高他們的思考能力和討論效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

-推薦閱讀材料：

1.《科學(xué)探索者》系列書(shū)籍，特別是關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)和童年的章節(jié)。

2.《童年的故事》系列書(shū)籍，包括不同作者的童年經(jīng)歷和發(fā)現(xiàn)。

3.《科學(xué)家的童年》一書(shū)，介紹科學(xué)家們的童年故事和早期發(fā)現(xiàn)。

-推薦視頻資源：

1.《探索頻道》中的科學(xué)發(fā)現(xiàn)紀(jì)錄片，如《童年的科學(xué)探索者》。

2.《TED演講》中關(guān)于童年的發(fā)現(xiàn)和科學(xué)探索的演講。

3.《國(guó)家地理》雜志網(wǎng)站上的科學(xué)發(fā)現(xiàn)相關(guān)文章和視頻。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-學(xué)生可以自主選擇閱讀材料，了解其他人的童年發(fā)現(xiàn)和科學(xué)探索故事。

-學(xué)生可以觀看推薦的紀(jì)錄片和