2024-2025學(xué)年高中歷史 第四單元 無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家 第15課 新中國(guó)的締造者毛澤東教學(xué)教案 岳麓版選修4

2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家第15課新中國(guó)的締造者毛澤東教學(xué)教案岳麓版選修4課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家毛澤東的相關(guān)知識(shí)，教材的章節(jié)為第四單元無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家中的第15課新中國(guó)的締造者毛澤東。主要內(nèi)容包括毛澤東的生平事跡、革命活動(dòng)、思想理論以及他對(duì)新中國(guó)的貢獻(xiàn)等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了中國(guó)的近現(xiàn)代史，對(duì)辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等歷史事件有所了解，同時(shí)對(duì)共產(chǎn)黨和紅軍長(zhǎng)征等知識(shí)也有所涉獵。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入研究毛澤東這位偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，讓學(xué)生了解他的思想、理論以及對(duì)中國(guó)革命和建設(shè)的重要貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)毛澤東的歷史地位和影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：史料實(shí)證、歷史解釋、時(shí)空觀念、家國(guó)情懷。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握關(guān)于毛澤東的相關(guān)歷史資料，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用史料來(lái)實(shí)證歷史事件，提高史料實(shí)證的能力。同時(shí)，學(xué)生需要對(duì)毛澤東的思想、理論以及他的革命活動(dòng)進(jìn)行深入的理解和解釋，提高歷史解釋的能力。在掌握歷史事件的時(shí)間和空間背景的基礎(chǔ)上，學(xué)生需要形成正確的時(shí)空觀念。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)毛澤東為新中國(guó)做出的貢獻(xiàn)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，提高家國(guó)情懷。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）毛澤東的生平事跡和革命活動(dòng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握毛澤東的主要生平事跡和革命活動(dòng)，包括他在中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)建、紅軍長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)等歷史事件中的重要作用和貢獻(xiàn)。

（2）毛澤東的思想理論：學(xué)生需要理解毛澤東的主要思想理論，如馬克思列寧主義在中國(guó)的傳播、毛澤東思想的形成和發(fā)展等，以及這些理論對(duì)中國(guó)革命和建設(shè)的影響。

（3）毛澤東對(duì)新中國(guó)的貢獻(xiàn)：學(xué)生需要了解毛澤東在新中國(guó)成立和發(fā)展過(guò)程中所做出的重要貢獻(xiàn)，包括他的政治領(lǐng)導(dǎo)、國(guó)家建設(shè)、外交政策等方面。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）毛澤東的思想理論：毛澤東的思想理論涉及復(fù)雜的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面，學(xué)生可能難以理解和把握其核心要義。因此，需要教師通過(guò)生動(dòng)的案例、形象的語(yǔ)言和深入的剖析，幫助學(xué)生理解和掌握毛澤東思想的基本內(nèi)容。

（2）毛澤東革命活動(dòng)的背景和意義：學(xué)生在學(xué)習(xí)毛澤東的革命活動(dòng)時(shí)，可能難以理解其背后的歷史背景和社會(huì)環(huán)境，以及這些活動(dòng)對(duì)中國(guó)革命和建設(shè)的意義。因此，教師需要通過(guò)詳細(xì)講解歷史事件和背景，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解毛澤東革命活動(dòng)的意義。

（3）毛澤東在國(guó)家建設(shè)和發(fā)展中的作用：學(xué)生可能難以理解毛澤東在國(guó)家建設(shè)和發(fā)展中的重要作用和影響。因此，教師需要通過(guò)具體的事例和數(shù)據(jù)，向?qū)W生展示毛澤東在國(guó)家建設(shè)和發(fā)展中的重要貢獻(xiàn)，以及這些貢獻(xiàn)對(duì)中國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等

-歷史教學(xué)圖冊(cè)和相關(guān)書(shū)籍

-教室內(nèi)的白板和黑板

-學(xué)生分組討論的桌椅

課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

-歷史學(xué)科的課程網(wǎng)站或?qū)W習(xí)平臺(tái)

信息化資源：

-與本節(jié)課相關(guān)的視頻資料，如紀(jì)錄片、歷史事件的重現(xiàn)等

-歷史學(xué)科的在線資源庫(kù)，提供相關(guān)的歷史文獻(xiàn)和論文

-互聯(lián)網(wǎng)上公開(kāi)的歷史事件數(shù)據(jù)庫(kù)，提供相關(guān)歷史事件的詳細(xì)信息

教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)討論和合作來(lái)深入理解和分析問(wèn)題

-案例分析和討論，通過(guò)分析具體的歷史案例來(lái)幫助學(xué)生理解和解釋歷史事件

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考和問(wèn)題解決，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、思考問(wèn)題并尋找解決問(wèn)題的方法

-使用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，通過(guò)展示視頻、圖片和文字資料來(lái)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和加深理解五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文獻(xiàn)資料：為學(xué)生提供關(guān)于毛澤東的文獻(xiàn)資料，如《毛澤東選集》、《毛澤東軍事文選》等，以及與他相關(guān)的研究論文和書(shū)籍，以加深學(xué)生對(duì)毛澤東的思想、理論以及革命活動(dòng)的理解。

（2）歷史事件數(shù)據(jù)庫(kù)：為學(xué)生提供關(guān)于毛澤東參與的歷史事件的數(shù)據(jù)庫(kù)，如辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)、紅軍長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)等，以便學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解歷史事件的背景和細(xì)節(jié)。

（3）影像資料：為學(xué)生提供關(guān)于毛澤東的影像資料，如紀(jì)錄片、演講視頻、電影片段等，以直觀地展示毛澤東的生平事跡和革命活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。

（4）online教育資源：推薦學(xué)生訪問(wèn)一些與毛澤東相關(guān)的歷史學(xué)科網(wǎng)站，如中國(guó)歷史網(wǎng)、歷史頻道等，從中獲取更多關(guān)于毛澤東的歷史資料和相關(guān)知識(shí)。

2.拓展建議：

（1）閱讀研究論文：建議學(xué)生閱讀一些關(guān)于毛澤東的研究論文，以深入了解毛澤東的思想、理論以及革命活動(dòng)的不同觀點(diǎn)和解讀，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和批判性思維能力。

（2）參與學(xué)術(shù)研討會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)術(shù)研討會(huì)或歷史講座，與其他學(xué)生和教師交流對(duì)于毛澤東的學(xué)習(xí)心得和觀點(diǎn)，拓寬學(xué)術(shù)視野，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（3）實(shí)地考察：建議學(xué)生組織或參加關(guān)于毛澤東的實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀毛澤東故居、紀(jì)念館等，以親身感受和體驗(yàn)來(lái)加深對(duì)毛澤東的了解和認(rèn)識(shí)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

（4）創(chuàng)作歷史作品：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作與毛澤東相關(guān)的歷史作品，如短劇、繪畫(huà)、寫(xiě)作等，以表達(dá)對(duì)毛澤東的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、藝術(shù)素養(yǎng)和歷史思維能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課結(jié)束后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法和策略。在教學(xué)《新中國(guó)的締造者毛澤東》這節(jié)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在講解毛澤東的思想理論時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些概念和理論的理解存在困難。這讓我意識(shí)到，我需要更直觀、更生動(dòng)的方式來(lái)解釋這些概念，比如通過(guò)案例分析、圖片展示等方式，讓學(xué)生更直觀地理解毛澤東的思想理論。

其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于提出問(wèn)題和發(fā)表觀點(diǎn)感到緊張，這影響了課堂的活躍度。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，比如提前布置問(wèn)題，讓學(xué)生在課堂上展示自己的研究成果，以此來(lái)提高他們的口頭表達(dá)能力和批判性思維能力。

再次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成隨堂練習(xí)時(shí)，對(duì)于一些歷史事件的背景和細(xì)節(jié)掌握得不夠扎實(shí)。這讓我意識(shí)到，我需要在課堂上更多地強(qiáng)調(diào)歷史事件的背景和細(xì)節(jié)，通過(guò)講述歷史故事、展示歷史圖片等方式，讓學(xué)生更好地理解和記憶歷史事件。

最后，在拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于一些拓展資源的使用不夠充分。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生使用拓展資源，比如推薦一些優(yōu)質(zhì)的在線教育資源，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。八、課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的毛澤東的生平事跡和革命活動(dòng)，寫(xiě)一篇小論文，闡述毛澤東在新中國(guó)成立和發(fā)展過(guò)程中的重要作用和貢獻(xiàn)。

2.請(qǐng)閱讀《毛澤東選集》中的一篇毛澤東的演講或文章，分析其思想內(nèi)容和意義，并寫(xiě)一篇讀后感。

3.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的毛澤東的思想理論，討論毛澤東思想在中國(guó)革命和建設(shè)中的影響和貢獻(xiàn)。

4.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的毛澤東在新中國(guó)成立和發(fā)展中的作用，討論毛澤東對(duì)中國(guó)歷史和現(xiàn)實(shí)的深遠(yuǎn)影響。

5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于毛澤東的課堂活動(dòng)，如小組討論、演講比賽等，以提高學(xué)生對(duì)毛澤東的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

題目一：請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的毛澤東的生平事跡和革命活動(dòng)，寫(xiě)一篇小論文，闡述毛澤東在新中國(guó)成立和發(fā)展過(guò)程中的重要作用和貢獻(xiàn)。

答案：毛澤東是新中國(guó)的締造者之一，他在中國(guó)的革命和建設(shè)中發(fā)揮了重要作用和貢獻(xiàn)。毛澤東領(lǐng)導(dǎo)了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民進(jìn)行長(zhǎng)期的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)，最終成功推翻了國(guó)民黨政府，建立了新中國(guó)。在新中國(guó)成立后，毛澤東繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)