2023三年級英語下冊 Module 1 Unit 2 My Favourite Colour Is Yellow教案2 外研版（三起）

2023三年級英語下冊Module1Unit2MyFavouriteColourIsYellow教案2外研版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自外研版（三起）三年級英語下冊Module1Unit2。該章節(jié)主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于顏色的詞匯，包括紅、黃、藍、綠等基本顏色。學(xué)生將能夠聽懂、會說、會讀這些顏色的英文表達，并能夠運用到實際情景中，如描述自己喜歡的顏色以及物品的顏色。此外，本節(jié)課還會教授一些常用的顏色搭配表達，例如“redandyellowmakeorange”，以培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和審美觀念。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于顏色的英文詞匯，并能夠運用到實際情景中，提高他們的語言運用能力。同時，通過學(xué)習(xí)顏色搭配表達，學(xué)生將培養(yǎng)自己的審美觀念和創(chuàng)造力。在課堂上，學(xué)生還將通過觀察、思考、討論等方式，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和問題解決能力。此外，學(xué)生將能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高他們的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Module1Unit1中的基本顏色詞匯，如red,blue,green等。他們能夠聽懂、會說、會讀這些顏色的英文表達，并能將其運用到實際情景中。此外，學(xué)生還掌握了顏色的簡單描述，如“Ilikered.”。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：對于三年級的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)英語顏色詞匯通常會引起他們的興趣，因為顏色是日常生活中常見且易于理解的主題。學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)展示出了較好的聽說能力和一定的讀寫能力。在學(xué)習(xí)風格上，學(xué)生們喜歡通過圖片、實物和游戲等多種方式進行學(xué)習(xí)，因此教師可以運用這些多元化的教學(xué)方法來提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)新的顏色詞匯如yellow,orange,purple等時，學(xué)生可能會發(fā)音困難，尤其是對于一些形近的顏色詞匯。此外，學(xué)生可能在顏色搭配的表達上存在理解障礙，如“redandyellowmakeorange”。因此，教師需要通過反復(fù)練習(xí)、情景模擬等方式，幫助學(xué)生正確掌握顏色詞匯的讀音、意義和運用。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)習(xí)風格和能力水平的學(xué)生適當?shù)闹笇?dǎo)和支持。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建生動、真實的情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和使用顏色詞匯。例如，教師可以準備一些帶有不同顏色的物品，如紅氣球、黃香蕉等，讓學(xué)生在觀察和觸摸這些物品的同時，學(xué)習(xí)相關(guān)顏色詞匯。

2.互動式教學(xué)法：通過小組討論、pairwork等形式，激發(fā)學(xué)生的積極參與和合作精神。例如，教師可以組織學(xué)生分組，每組選擇一種顏色，然后用英語描述自己組的顏色，并與其他組進行交流和互動。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。例如，教師可以讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好，用英語設(shè)計一幅顏色搭配的畫作，并向大家展示和解釋自己的設(shè)計理念。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示顏色詞匯的相關(guān)圖片、視頻和動畫，幫助學(xué)生更直觀、生動地學(xué)習(xí)和記憶顏色詞匯。

2.教學(xué)軟件：運用適合三年級學(xué)生的英語教學(xué)軟件，通過游戲、歌曲等形式，讓學(xué)生在互動和娛樂中學(xué)習(xí)顏色詞匯，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.實物教學(xué)：準備一些實際的顏色物品，如彩色卡片、顏料盤等，讓學(xué)生親自觸摸和觀察這些物品，增強他們對顏色詞匯的感知和記憶。

4.在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺，上傳顏色詞匯的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)題，方便學(xué)生隨時隨地進行自學(xué)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

5.評價與反饋：通過在線教學(xué)平臺，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進度，對他們在顏色詞匯學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進行評價和反饋，幫助他們及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module1Unit2的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)顏色詞匯和描述顏色的表達方式做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module1Unit2的教學(xué)目標和重點難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)顏色詞匯和描述顏色的表達方式的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色詞匯，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對顏色詞匯的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解顏色詞匯和描述顏色的表達方式，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞顏色詞匯和描述顏色的表達方式展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對顏色詞匯和描述顏色的表達方式的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與顏色詞匯和描述顏色的表達方式相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合顏色詞匯和描述顏色的表達方式，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)顏色詞匯和描述顏色的表達方式的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色詞匯和描述顏色的表達方式，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色詞匯和描述顏色的表達方式，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.顏色詞匯：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)顏色詞匯，包括紅、黃、藍、綠等基本顏色。學(xué)生需要能夠聽懂、會說、會讀這些顏色的英文表達，并能運用到實際情景中。

2.描述顏色的表達方式：學(xué)生需要學(xué)會用英語描述自己喜歡的顏色，例如：“Ilikeblue.”以及描述物品的顏色，例如：“Thebookisred.”。

3.顏色搭配：學(xué)生需要了解一些基本的顏色搭配表達，例如：“redandyellowmakeorange”。通過學(xué)習(xí)顏色搭配，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的審美觀念和創(chuàng)造力。

4.聽力和口語技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠聽懂并正確發(fā)音顏色詞匯。同時，學(xué)生需要能夠用英語描述自己喜歡的顏色和物品的顏色，提高口語表達能力。

5.書寫和閱讀技能：學(xué)生需要能夠正確書寫顏色詞匯，并能夠閱讀和理解含有顏色詞匯的句子。

6.語法結(jié)構(gòu)：在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)使用現(xiàn)在時態(tài)描述顏色。例如：“Iseered.”和“Shelikesblue.”。學(xué)生需要掌握現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。

7.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要通過觀察、思考、討論等方式，掌握顏色詞匯和描述顏色的表達方式。同時，學(xué)生需要能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

8.文化意識：通過學(xué)習(xí)顏色詞匯和描述顏色的表達方式，學(xué)生能夠了解和欣賞不同文化背景下的顏色認知和表達方式。

9.情感態(tài)度：學(xué)生應(yīng)該對學(xué)習(xí)顏色詞匯和描述顏色的表達方式保持積極的態(tài)度，培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

10.評價與反饋：學(xué)生需要通過課堂參與、作業(yè)完成等情況，展示自己對顏色詞匯和描述顏色的表達方式的掌握程度。教師應(yīng)及時給予評價和反饋，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Module1Unit2的主要內(nèi)容，包括顏色詞匯和描述顏色的表達方式。學(xué)生通過觀察、思考、討論等方式，掌握了基本顏色詞匯的聽、說、讀、寫能力，并能夠運用到實際情景中。同時，學(xué)生還學(xué)習(xí)了顏色搭配的表達方式，培養(yǎng)了審美觀念和創(chuàng)造力。

在課堂上，學(xué)生積極參與小組討論，展示了合作精神和溝通能力。他們能夠用英語描述自己喜歡的顏色和物品的顏色，提高了口語表達能力。此外，學(xué)生還通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高了自己的學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，使他們了解和欣賞不同文化背景下的顏色認知和表達方式。學(xué)生對學(xué)習(xí)顏色詞匯和描述顏色的表達方式保持了積極的態(tài)度，培養(yǎng)了興趣和熱情。

（二）當堂檢測

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，教師設(shè)計了以下當堂檢測題目：

1.聽寫練習(xí)：學(xué)生需要聽錄音并正確書寫顏色詞匯。

2.口語表達練習(xí)：學(xué)生需要用英語描述自己喜歡的顏色和物品的顏色。

3.填空練習(xí)：學(xué)生需要在句子中填入正確的顏色詞匯，完成句子。

4.搭配練習(xí)：學(xué)生需要根據(jù)給出的顏色詞匯，選擇正確的顏色搭配表達方式。

5.語法結(jié)構(gòu)練習(xí)：學(xué)生需要用現(xiàn)在時態(tài)描述顏色，并正確使用相應(yīng)的語法結(jié)構(gòu)。

6.閱讀理解練習(xí)：學(xué)生需要閱讀含有顏色詞匯的短文，并回答相關(guān)問題。教學(xué)反思與改進在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進行了教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。

首先，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)顏色詞匯和描述顏色的表達方式時，表現(xiàn)出了積極參與和合作精神。他們能夠用英語描述自己喜歡的顏色和物品的顏色，提高了口語表達能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在顏色搭配的表達方式上存在理解障礙，如“redandyellowmakeorange”。因此，我計劃在未來的教學(xué)中加強對顏色搭配表達方式的講解和練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

其次，我注意到學(xué)生在小組討論和互動探究環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了良好的合作精神和溝通能力。他們能夠積極提出自己的觀點和疑問，并與其他學(xué)生進行交流和互動。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達自己的觀點時顯得有些拘謹，可能是因為缺乏自信或者對英語的掌握程度不夠。因此，我計劃在未來的教學(xué)中提供更多的支持和鼓勵，幫助學(xué)生建立自信并提高他們的英語表達能力。

最后，我注意到學(xué)生在聽力和口語技能方面表現(xiàn)出了較好的掌握程度。他們能夠聽懂并正確發(fā)音顏色詞匯，并能夠用英語描述自己喜歡的顏色和物品的顏色。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在書寫和閱讀技能方面需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。因此，我計劃在未來的教學(xué)中加強對書寫和閱讀技能的練習(xí)和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好地掌握顏色詞匯的讀寫能力。板書設(shè)計①顏色詞匯：在板書的一側(cè)列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要顏色詞匯，如red,yellow,blue,green等，以方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

②描述顏色的表達方式：在板書的另一側(cè)列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要描述顏色的表達方式，如“Ilikeblue.”和“Thebookisred.”，以幫助學(xué)生理解和運用。

③顏色搭配：在板書的中間部分列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色搭配表達方式，如“redandyellowmakeorange”，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

在板書的設(shè)計上，可以采用鮮艷的顏色和有趣的圖案，以吸引學(xué)生的注意力。例如，可以使用紅色的愛心圖案來表示“Ilikeblue.”，使用黃色的星星圖案來表示“Thebookisred.”，使用藍色的波浪圖案來表示“redandyellowmakeorange”。這樣的設(shè)計既具有藝術(shù)性，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，板書的設(shè)計應(yīng)簡潔明了，以方便學(xué)生理解和記憶。課后作業(yè)1.請用英語描述自己最喜歡的顏色，并說明為什么喜歡這種顏色。

2.請用英語描述一種你喜歡的物品的顏色，并說明為什么喜歡這種顏色。

3.請用英語描述一種你不喜歡物品的顏色，并說明為什么不喜歡這種顏色。

4.請用英語寫出五種顏色的英文表達，并寫出它們的中文翻譯。

5.請用英語寫出五種顏色搭配的表達方式，并說明它們的中文意思。

例題1：

Myfavoritecolorisblue.Ilikebluebecauseitmakesmefeelcalmandrelaxed.

例題2：

Ilikemyteddybearbecauseitisbrown.Brownisawarmandcomfortingcolor.

例題3：

Idon'tlikethecolorpinkbecauseitistoobrightandgirlyforme.