2024-2025學(xué)年高中歷史 第二單元 商鞅變法 第1課 改革變法風(fēng)潮與秦國(guó)歷史機(jī)遇（2）教學(xué)教案 新人教版選修1

2024-2025學(xué)年高中歷史第二單元商鞅變法第1課改革變法風(fēng)潮與秦國(guó)歷史機(jī)遇（2）教學(xué)教案新人教版選修1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?024-2025學(xué)年高中歷史第二單元商鞅變法第1課改革變法風(fēng)潮與秦國(guó)歷史機(jī)遇（2）教學(xué)教案新人教版選修1》以商鞅變法為主題，通過(guò)講述秦國(guó)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史機(jī)遇，分析商鞅變法的影響和意義。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括商鞅變法的背景、過(guò)程和結(jié)果，以及商鞅變法對(duì)秦國(guó)社會(huì)、政治和經(jīng)濟(jì)的影響。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解商鞅變法的基本情況，認(rèn)識(shí)商鞅變法在秦國(guó)歷史發(fā)展中的重要作用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證、歷史解釋、時(shí)空觀念和家國(guó)情懷等核心素養(yǎng)。通過(guò)分析商鞅變法的過(guò)程和結(jié)果，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料實(shí)證來(lái)理解商鞅變法的歷史背景和影響。同時(shí)，通過(guò)解讀商鞅變法對(duì)秦國(guó)社會(huì)、政治和經(jīng)濟(jì)的影響，使學(xué)生能夠運(yùn)用歷史解釋的能力，探討商鞅變法在秦國(guó)歷史發(fā)展中的重要作用。此外，通過(guò)探討商鞅變法時(shí)期的社會(huì)變遷，幫助學(xué)生建立時(shí)空觀念，理解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史背景。最后，通過(guò)學(xué)習(xí)商鞅變法的精神，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革變法對(duì)國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興的重要性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）商鞅變法的背景：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)矛盾和秦國(guó)的發(fā)展需求。

（2）商鞅變法的過(guò)程：主要包括土地制度改革、行政區(qū)劃改革、軍事制度改革等。

（3）商鞅變法的結(jié)果：秦國(guó)國(guó)力的顯著增強(qiáng)，為后來(lái)統(tǒng)一六國(guó)奠定了基礎(chǔ)。

（4）商鞅變法的影響：促進(jìn)了秦國(guó)社會(huì)的封建化進(jìn)程，對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）商鞅變法背后的深刻社會(huì)原因：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)變法的背景和動(dòng)機(jī)。

（2）商鞅變法具體措施的實(shí)施和背后的邏輯：如何通過(guò)改革制度來(lái)推動(dòng)國(guó)家發(fā)展。

（3）商鞅變法的的評(píng)價(jià)：如何客觀評(píng)價(jià)商鞅變法的成敗及其對(duì)秦國(guó)歷史發(fā)展的影響。

（4）商鞅變法與秦國(guó)統(tǒng)一六國(guó)的關(guān)系：商鞅變法如何為秦國(guó)統(tǒng)一六國(guó)創(chuàng)造了有利條件。

（5）商鞅變法的歷史啟示：如何從商鞅變法中汲取改革創(chuàng)新的智慧和勇氣。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，將采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。

講授法：教師通過(guò)講解商鞅變法的背景、過(guò)程、結(jié)果及影響，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

討論法：組織學(xué)生就商鞅變法的評(píng)價(jià)、歷史啟示等方面進(jìn)行討論，提高學(xué)生的思考和分析能力。

案例研究法：分析商鞅變法在秦國(guó)歷史發(fā)展中的具體案例，幫助學(xué)生深入理解商鞅變法的實(shí)質(zhì)和影響。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生以秦國(guó)統(tǒng)一六國(guó)為背景，探討商鞅變法的作用和意義，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

角色扮演：讓學(xué)生分組扮演商鞅、諸侯國(guó)君主等角色，模擬商鞅變法的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的課堂體驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)：通過(guò)模擬土地制度改革等實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受商鞅變法的影響。

游戲：設(shè)計(jì)關(guān)于商鞅變法知識(shí)的問(wèn)答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為提高教學(xué)效果，將運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：制作精美的PPT，展示商鞅變法的過(guò)程、結(jié)果及影響，方便學(xué)生理解和記憶。

視頻：播放有關(guān)商鞅變法的短視頻，幫助學(xué)生形象地了解商鞅變法的歷史背景。

在線工具：利用在線工具進(jìn)行課堂互動(dòng)，如投票、問(wèn)卷調(diào)查等，了解學(xué)生對(duì)商鞅變法的認(rèn)識(shí)和看法。

課外閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與商鞅變法相關(guān)的課外材料，拓展知識(shí)面，提高閱讀和分析能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解商鞅變法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)商鞅變法內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確商鞅變法教學(xué)目標(biāo)和商鞅變法重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保商鞅變法教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)商鞅變法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入商鞅變法學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的商鞅變法內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為商鞅變法新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解商鞅變法的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出商鞅變法重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)商鞅變法難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞商鞅變法問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)商鞅變法知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在商鞅變法新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)商鞅變法的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)商鞅變法的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決商鞅變法問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與商鞅變法內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合商鞅變法內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)商鞅變法的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的商鞅變法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)商鞅變法的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的商鞅變法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書(shū)籍：《商鞅變法與中國(guó)歷史進(jìn)程》、《秦國(guó)歷史與文化》等，這些書(shū)籍可以為學(xué)生提供更為詳細(xì)和深入的商鞅變法知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解商鞅變法在中國(guó)歷史中的地位和影響。

（2）論文：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于商鞅變法的學(xué)術(shù)論文，如《商鞅變法的原因與影響》、《商鞅變法與秦國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展》等，這些論文可以為學(xué)生提供更為專業(yè)的商鞅變法知識(shí)，幫助學(xué)生深入研究商鞅變法的背后原因和長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。

（3）影視作品：《大秦帝國(guó)之崛起》、《商鞅變法》等，這些影視作品以商鞅變法為背景，展現(xiàn)了秦國(guó)歷史的風(fēng)云變幻，可以為學(xué)生提供生動(dòng)形象的歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)商鞅變法的感性認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源，尋找更多關(guān)于商鞅變法的資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的獨(dú)立研究能力。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行商鞅變法主題的研討會(huì)，讓學(xué)生在討論中深入理解商鞅變法的意義和影響，提高學(xué)生的交流和合作能力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合商鞅變法的內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作，如編寫(xiě)商鞅變法的故事、劇本等，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。

（4）帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀秦始皇帝陵、陜西歷史博物館等，讓學(xué)生親身感受商鞅變法時(shí)期的歷史氛圍，提高學(xué)生的實(shí)證能力和綜合素養(yǎng)。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)商鞅變法知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，觀察學(xué)生回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性和思維過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

（2）觀察：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與程度、合作意識(shí)和思維活躍度，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)商鞅變法過(guò)程中的表現(xiàn)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

（3）測(cè)試：定期進(jìn)行小型測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)商鞅變法知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生回答問(wèn)題的完整性、準(zhǔn)確性和邏輯性，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（2）點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行具體指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

（3）鼓勵(lì)：對(duì)學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的創(chuàng)新意識(shí)和努力精神給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3.綜合評(píng)價(jià)

（1）學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在商鞅變法學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)措施。

（2）同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的互幫互助。

（3）教師評(píng)價(jià)：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量和參與程度，對(duì)學(xué)生的商鞅變法學(xué)習(xí)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，為學(xué)生提供指導(dǎo)和建議。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.商鞅變法的背景

-戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)矛盾：列國(guó)爭(zhēng)霸、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、人口流動(dòng)頻繁等。

-秦國(guó)的發(fā)展需求：提升國(guó)力、加強(qiáng)中央集權(quán)、實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵等。

2.商鞅變法的過(guò)程

-土地制度改革：廢除井田制，實(shí)行阡陌制，承認(rèn)土地私有。

-行政區(qū)劃改革：調(diào)整行政區(qū)劃，加強(qiáng)中央集權(quán)。

-軍事制度改革：實(shí)行軍功爵位制，激發(fā)士兵斗志。

3.商鞅變法的結(jié)果

-秦國(guó)國(guó)力的顯著增強(qiáng)：經(jīng)濟(jì)繁榮、軍事實(shí)力提升、國(guó)家統(tǒng)一。

-為后來(lái)統(tǒng)一六國(guó)奠定基礎(chǔ)：秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)七雄之首。

4.商鞅變法的影響

-促進(jìn)秦國(guó)社會(huì)的封建化進(jìn)程：確立封建制度，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

-對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響：成為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期改革的典范。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.商鞅變法的背景

-戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)矛盾

-秦國(guó)的發(fā)展需求

2.商鞅變法的過(guò)程

-土地制度改革

-行政區(qū)劃改革

-軍事制度改革

3.商鞅變法的結(jié)果

-秦國(guó)國(guó)力的顯著增強(qiáng)

-為后來(lái)統(tǒng)一六國(guó)奠定基礎(chǔ)

4.商鞅變法的影響

-促進(jìn)秦國(guó)社會(huì)的封建化進(jìn)程

-對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《史記·商鞅列傳》、《戰(zhàn)國(guó)策》等，這些文獻(xiàn)詳細(xì)記載了商鞅變法的背景、過(guò)程、結(jié)果及其影響，有助于學(xué)生更深入地了解商鞅變法的歷史真相。

（2）視頻資源：《商鞅變法》、《大秦帝國(guó)之崛起》等影視作品，通過(guò)生動(dòng)的影像展現(xiàn)商鞅變法的歷史場(chǎng)景，使學(xué)生更直觀地感受商鞅變法的時(shí)代背景和深遠(yuǎn)影響。

（3）學(xué)術(shù)論文：《商鞅變法的歷史意義》、《商鞅變法的經(jīng)濟(jì)影響》等，這些論文從不同角度對(duì)商鞅變法進(jìn)行了深入研究，有助于學(xué)生對(duì)商鞅變法的多維度認(rèn)識(shí)。

（4）在線課程：《商鞅變法：一場(chǎng)深刻的社會(huì)變革》、《商鞅變法：秦國(guó)崛起的秘密》等，這些在線課程系統(tǒng)地介紹了商鞅變法的各個(gè)方面，有助于學(xué)生全面了解商鞅變法。

2.拓展要求

（1）閱讀要求：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀拓展材料，了解商鞅變法的歷史背景、過(guò)程、結(jié)果及其影響，并在閱讀過(guò)程中提出自己的疑問(wèn)和見(jiàn)解。

（2）觀看要求：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看拓展視頻，通過(guò)影像了解商鞅變法的歷史場(chǎng)景，并在觀看過(guò)程中記錄下自己的感想和體會(huì)。

（3）研究要求：鼓勵(lì)學(xué)生在課后對(duì)商鞅變法進(jìn)行深入研究，通過(guò)查找學(xué)術(shù)論文、在線課程等資源，從不同角度對(duì)商鞅變法進(jìn)行探討和分析。

（4）交流要求：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)、老師進(jìn)行交流，分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的心得和體會(huì)，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

（5）作業(yè)要求：根據(jù)拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生需要完成一份關(guān)于商鞅變法的拓展作業(yè)，如撰寫(xiě)一篇論文、制作一份PPT等，以鞏固拓展學(xué)習(xí)的成果。

（6）教師指導(dǎo)：教師在課后可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問(wèn)、提供參考資料等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與改進(jìn)在商鞅變法的教學(xué)中，我意識(shí)到以下幾點(diǎn)需要改進(jìn)的地方：

1.課堂互動(dòng)不夠充分：在講授商鞅變法的過(guò)程中，我過(guò)于注重知識(shí)的傳遞，而忽視了與學(xué)生的互動(dòng)。這導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏思考和參與。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的討論和小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并積極參與。

2.教學(xué)方法單一：在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要采用了講授法，缺乏其他教學(xué)方法的運(yùn)用。這使得課堂氛圍較為枯燥，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性的