2024年七年級語文上冊 第八單元 神話傳說 第33課 中國古代神話三則《女媧補天》教案1 滬教版五四制

2024年七年級語文上冊第八單元神話傳說第33課中國古代神話三則《女媧補天》教案1滬教版五四制科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年七年級語文上冊第八單元神話傳說第33課中國古代神話三則《女媧補天》教案1滬教版五四制課程基本信息1.課程名稱：七年級語文上冊第八單元神話傳說第33課中國古代神話三則《女媧補天》

2.教學(xué)年級和班級：2024年七年級1班

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語文學(xué)科的四個方面：語言理解與運用、文化傳承與理解、思維發(fā)展與提升、審美創(chuàng)造與體驗。

1.語言理解與運用：通過閱讀和分析《女媧補天》這一神話故事，提高學(xué)生對文本的理解和分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語文表達(dá)能力。

2.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)中國古代神話，使學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強學(xué)生對中國古代神話故事的理解和認(rèn)同。

3.思維發(fā)展與提升：通過分析女媧補天的過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.審美創(chuàng)造與體驗：通過學(xué)習(xí)《女媧補天》這一神話故事，提升學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解能力，對中國古代文化有一定的了解，例如之前學(xué)習(xí)的其他神話故事，如《盤古開天辟地》等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，大部分學(xué)生對于神話故事都有一定的興趣，他們善于通過圖像和故事來理解抽象的概念。在學(xué)習(xí)能力上，七年級的學(xué)生已經(jīng)具備了較高的閱讀理解能力和分析能力，他們能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)來探究新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于通過實踐活動和互動交流來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和理解《女媧補天》這一神話故事時，學(xué)生可能會對故事中的一些抽象概念和象征意義感到困惑，例如對“天”和“地”的理解，對女媧補天的象征意義的理解等。此外，學(xué)生可能對神話故事背后的文化內(nèi)涵和價值觀的理解存在困難。因此，教師需要通過引導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點，我將采用講授法、討論法、案例研究法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。

講授法：在課堂上，我將運用講授法向?qū)W生傳授關(guān)于《女媧補天》的神話故事背景、人物形象、故事情節(jié)等方面的知識。

討論法：通過分組討論，讓學(xué)生探討女媧補天的過程中所體現(xiàn)的價值觀和象征意義，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊合作精神。

案例研究法：分析其他古代神話故事，如《盤古開天辟地》，以便學(xué)生更好地理解《女媧補天》的故事背景和文化內(nèi)涵。

項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計一個關(guān)于中國古代神話的主題活動，如編排一個神話故事戲劇、制作神話故事海報等，以提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于中國古代神話的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后簡要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。

（2）講授與討論：在講解《女媧補天》的故事情節(jié)和人物形象時，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，分享自己的看法和理解。

（3）案例分析：讓學(xué)生閱讀《盤古開天辟地》等其他古代神話故事，分析它們與《女媧補天》的異同，加深對神話故事的理解。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：分組讓學(xué)生設(shè)計一個關(guān)于中國古代神話的主題活動，如編排一個神話故事戲劇、制作神話故事海報等。

（5）總結(jié)與反饋：在課程結(jié)束時，讓學(xué)生匯報各自小組的項目成果，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評和反饋。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示《女媧補天》的故事情節(jié)、人物形象、相關(guān)圖片等，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

（2）視頻：播放關(guān)于中國古代神話的短視頻，為學(xué)生提供直觀的視覺體驗，增強課堂的趣味性。

（3）在線工具：利用在線工具，如互動問答平臺，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實時提問和解答，提高課堂的參與度。

（4）教材和參考資料：運用教材和參考資料，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，拓展他們的知識面。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對神話傳說的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是神話傳說嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于神話傳說的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受神話傳說的魅力或特點。

簡短介紹神話傳說的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.神話傳說基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解神話傳說的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解神話傳說的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹神話傳說的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.神話傳說案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解神話傳說的特性和重要性。

過程：

選擇《女媧補天》和其他幾個典型的神話傳說進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解神話傳說的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些神話傳說對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用神話傳說解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與神話傳說相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對神話傳說的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)神話傳說的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括神話傳說的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)神話傳說在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用神話傳說。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于神話傳說的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理《女媧補天》是中國古代神話故事中的一則，講述了女媧為了拯救陷入混沌的世界，煉五彩石補天，斷鰲足以立四極，留下了許多令人想象的故事。本節(jié)課將圍繞以下知識點進(jìn)行梳理：

1.神話傳說的基本概念：介紹神話傳說的定義、特點及其在古代社會的作用和影響。

2.女媧補天的故事情節(jié)：詳細(xì)描述女媧補天的起因、經(jīng)過、結(jié)果，以及故事中的人物形象和象征意義。

3.中國古代神話的背景與文化內(nèi)涵：分析中國古代神話產(chǎn)生的社會背景，探討神話傳說中所蘊含的古代人民對自然、社會、道德等方面的理解和思考。

4.女媧補天故事中的道德觀念：通過分析女媧補天故事中的人物形象和事件，提煉出其中所體現(xiàn)的勇敢、智慧、奉獻(xiàn)等道德觀念。

5.神話傳說的傳承與演變：介紹神話傳說在歷史長河中的傳承與演變，以及不同地區(qū)、不同民族神話傳說的特點。

6.神話傳說在當(dāng)代社會的價值：探討神話傳說在現(xiàn)代社會中的地位和價值，以及如何傳承和發(fā)揚神話傳說中的優(yōu)秀品質(zhì)。

7.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于神話傳說的寫作作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作一個屬于自己的神話故事。反思改進(jìn)措施這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的反思，覺得在教學(xué)過程中還是存在一些問題，需要改進(jìn)。同時，我也意識到一些教學(xué)特色和創(chuàng)新點，希望能夠繼續(xù)保持和發(fā)揚。

首先，在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有待加強。部分學(xué)生在課堂上的注意力不集中，有交頭接耳、玩手機等現(xiàn)象。針對這個問題，我計劃在今后的課堂上采取更加嚴(yán)格的紀(jì)律管理措施，如明確規(guī)定課堂紀(jì)律要求，對違反規(guī)定的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幜P，以提高課堂紀(jì)律。

其次，在教學(xué)組織方面，我覺得課堂互動環(huán)節(jié)還可以更加豐富。雖然我設(shè)置了小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，但感覺學(xué)生的參與度并不高，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較被動。為了解決這個問題，我計劃增加一些有趣的課堂游戲和小組競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)自己的講解方式可能過于枯燥，導(dǎo)致部分學(xué)生失去興趣。為了提高教學(xué)效果，我計劃采用更多生動形象的教學(xué)手段，如通過播放動畫短片、引入實物模型等，讓學(xué)生更加直觀地理解神話故事的內(nèi)容。

此外，在教學(xué)評價方面，我覺得可以加強對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的多元化評價。目前我的評價方式主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這樣可能不能全面客觀地評價學(xué)生的實際水平。因此，我計劃引入學(xué)生自評、互評以及小組評價等方式，從多個角度對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價。

在校企合作方面，我覺得可以加強與家長的溝通，讓家長更好地了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法。目前我與家長的溝通還不夠密切，導(dǎo)致部分家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了解不足。為了解決這個問題，我計劃定期舉行家長會，向家長介紹學(xué)校的教學(xué)理念和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，爭取家長的支持和配合。

雖然我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)了一些問題，但我也意識到一些教學(xué)特色和創(chuàng)新點。首先，我充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，讓他們在課堂上充分表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)了他們的口語表達(dá)能力。其次，我通過引入神話故事，使學(xué)生對中國古代文化有了更深入的了解，增強了他們的文化素養(yǎng)。最后，我在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，讓他們在小組討論中學(xué)會合作、交流和分享。

在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，針對存在的問題進(jìn)行改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。同時，我也將不斷探索更多有效的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。板書設(shè)計①女媧煉五彩石補天

②女媧斷鰲足以立四極

③拯救陷入混沌的世界

2.中國古代神話的背景與文化內(nèi)涵

①中國古代神話產(chǎn)生的社會背景

②神話傳說中所蘊含的古代人民對自然、社會、道德等方面的理解和思考

3.女媧補天故事中的道德觀念

①勇敢、智慧、奉獻(xiàn)等道德觀念

②人物形象和事件體現(xiàn)的道德觀念

4.神話傳說的傳承與演變

①神話傳說在歷史長河中的傳承與演變

②不同地區(qū)、不同民族神話傳說的特點

5.神話傳說在當(dāng)代社會的價值

①神話傳說在現(xiàn)代社會中的地位和價值

②傳承和發(fā)揚神話傳說中的優(yōu)秀品質(zhì)課堂課堂評價是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，我將通過以下方式進(jìn)行課堂評價：

1.提問：通過提問，了解學(xué)生對神話傳說的基本概念、女媧補天的故事情節(jié)以及中國古代神話的背景與文化內(nèi)涵等方面的掌握程度。對于回答正確的學(xué)生，給予鼓勵和表揚；對于回答錯誤的學(xué)生，給予指導(dǎo)和建議，幫助他們理解和掌握知識點。

2.觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。對于積極發(fā)言、認(rèn)真聽講的學(xué)生，給予肯定和表揚；對于不積極的學(xué)生，給予提醒和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.測試：在課堂結(jié)束前，設(shè)置一些關(guān)于神話傳說的選擇題或簡答題，測試學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。對于成績優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和獎勵；對于成績不理想的學(xué)生，給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們查漏補缺。

九、作業(yè)評價

作業(yè)評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑。在本節(jié)課的作業(yè)中，我將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。具體措施如下：

1.認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)閱讀和批改，記錄下每個學(xué)生的優(yōu)點和不足，給出具體的評價和建議。

2.點評：在課堂上，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，表揚優(yōu)秀的作業(yè)，鼓勵進(jìn)步較大的學(xué)生。同時，針對作業(yè)中存在的問題，給予指導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生明確改進(jìn)的方向。

3.反饋：及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，鼓勵他們繼續(xù)努力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和獎勵；對于需要改進(jìn)的學(xué)生，給予鼓勵和指導(dǎo)。

4.鼓勵：在作業(yè)評價中，注重鼓勵學(xué)生的積極性和主動性，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。通過鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動力。

5.個性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。通過個性化指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點題型整理題型一：神話傳說的基本概念

題目：請簡要介紹一下神話傳說的基本概念。

答案：神話傳說是一種古老的口頭敘事文學(xué)，通常涉及超自然力量、神靈、英雄和魔法等內(nèi)容。它反映了古代人類對自然、社會和宇宙的理解，以及他們對生活、道德和信仰的探索。神話傳說在古代社會中具有重要的地位，它不僅是娛樂和消遣的方式，還是傳承文化、教育民眾和加強社會凝聚力的重要手段。

題型二：女媧補天的故事情節(jié)

題目：請簡要描述一下女媧補天的故事情節(jié)。

答案：女媧補天的故事講述了古代世界陷入混沌，天塌地裂，洪水肆虐。為了拯救世界，女媧決定煉五彩石來補天。她經(jīng)過艱辛的努力，終于煉成了五彩石，并用它補好了天空。接著，女媧又用鰲足的骨頭支撐起了四極，恢復(fù)了世界的穩(wěn)定。這個故事表現(xiàn)了女媧勇敢、智慧和無私奉獻(xiàn)的精神。

題型三：中國古代神話的背景與文化內(nèi)涵

題目：請簡要分析中國古代神話產(chǎn)生的社會背景。

答案：中國古代神話產(chǎn)生于古代農(nóng)耕社會，古代人民在長期的生產(chǎn)勞動和社會生活中，對自然現(xiàn)象、動植物和人類自身產(chǎn)生了許多好奇和想象。為了解釋自然現(xiàn)象和探索宇宙奧秘，古代人民創(chuàng)造了各種神話故事，如創(chuàng)世神話、自然神話、英雄神話等。這些神話故事不僅反映了古代人民的想象力和創(chuàng)造力，也體現(xiàn)了他們對自然、社會和人生的理解。

題型四：女媧補天故事中的道德觀念

題目：請簡要分析女媧補天故事中體現(xiàn)的道德觀念。

答案：女媧補天故事中體現(xiàn)了勇敢、智慧、奉獻(xiàn)、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)鹊赖掠^念。女媧為了拯救陷入混沌的世界，毫不猶豫地承擔(dān)起了補天的重任，體現(xiàn)