2023三年級語文上冊 第七單元 21 大自然的聲音教案 新人教版

2023三年級語文上冊第七單元21大自然的聲音教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：三年級語文上冊第七單元21課《大自然的聲音》

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2023年10月18日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言理解與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《大自然的聲音》，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，體會作者對大自然聲音的喜愛和贊美之情。

2.文化自信與傳承：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解大自然的聲音豐富多彩，感受大自然的神奇與美好，增強(qiáng)對民族文化的自信心和自豪感。

3.思維發(fā)展與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生傾聽、觀察、思考大自然的習(xí)慣，激發(fā)對大自然的好奇心和探索欲望，發(fā)展創(chuàng)新思維。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生體驗大自然的聲音美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的熱情。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，體會作者對大自然聲音的喜愛和贊美之情。

3.發(fā)現(xiàn)并欣賞大自然中的聲音，培養(yǎng)對大自然的聲音的敏感度。

難點(diǎn)：

1.想象和感受大自然中各種聲音的特點(diǎn)和美妙之處。

2.理解并運(yùn)用課文中的比喻和擬人手法描繪大自然的聲音。

3.表達(dá)對大自然聲音的感受和想象，進(jìn)行創(chuàng)意寫作。

解決辦法：

1.采用分段朗讀的方式，指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文，注意語氣、節(jié)奏和情感的把握。

2.通過圖片、實(shí)物或多媒體展示，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容，感受大自然聲音的魅力。

3.設(shè)計聽力練習(xí)，讓學(xué)生閉上眼睛，傾聽周圍的聲音，培養(yǎng)對大自然聲音的敏感度。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對大自然聲音的感受和想象，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意寫作興趣。

5.提供寫作指導(dǎo)和示例，鼓勵學(xué)生運(yùn)用比喻和擬人手法，表達(dá)自己對大自然聲音的獨(dú)特的感受和想象。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《三年級語文上冊》第七單元21課《大自然的聲音》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如大自然的聲音的各種聲音樣本、自然景觀的圖片等，以豐富學(xué)生的感官體驗，增強(qiáng)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶。

3.實(shí)驗器材：如果涉及實(shí)驗，確保實(shí)驗器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些樂器，如打擊樂器、弦樂器等，讓學(xué)生親自演奏并體驗不同樂器的聲音特點(diǎn)，從而更好地理解課文中所描述的大自然的聲音。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗操作臺等。可以將教室布置成大自然的環(huán)境，放置一些植物、自然景觀的圖片或模型，讓學(xué)生仿佛置身于大自然中，更加身臨其境地感受和理解課文內(nèi)容。

5.學(xué)習(xí)單：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)單，引導(dǎo)學(xué)生通過填空、選擇題、問答題等形式，鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

6.學(xué)生作品展示板：準(zhǔn)備一個展示板，用于展示學(xué)生們的創(chuàng)意寫作作品，讓同學(xué)們互相欣賞和學(xué)習(xí)。

7.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含課文內(nèi)容、圖片、圖表、視頻等資源，以圖文并茂的形式展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊：為教師準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)手冊，包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)資源等，以便教師能夠順利進(jìn)行教學(xué)活動。

9.安全須知：如果涉及實(shí)驗或戶外活動，準(zhǔn)備一份安全須知，提醒學(xué)生注意安全事項，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《大自然的聲音》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《大自然的聲音》知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《大自然的聲音》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《大自然的聲音》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解大自然聲音的描述。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握欣賞大自然聲音的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗等活動，體驗欣賞大自然聲音的實(shí)踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握欣賞大自然聲音的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握欣賞大自然聲音的技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《大自然的聲音》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《大自然的聲音》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《大自然的聲音》知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-課外閱讀材料：提供一些與大自然聲音相關(guān)的課外閱讀材料，如《大自然的音樂家》、《傾聽自然的聲音》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解大自然聲音的多樣性和美妙之處。

-紀(jì)錄片推薦：推薦一些關(guān)于大自然的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《自然界中的聲音》等，通過影像資料讓學(xué)生更加直觀地感受大自然的聲音。

-互動網(wǎng)站：推薦一些互動網(wǎng)站，如“大自然的聲音博物館”，讓學(xué)生在線上探索和體驗不同大自然聲音的奇妙之處。

-音樂作品：推薦一些與大自然聲音相關(guān)的音樂作品，如《春江花月夜》、《山林間》等，讓學(xué)生感受音樂中大自然的聲音。

2.拓展建議

-開展戶外活動：組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動，如森林徒步、草原觀測等，讓學(xué)生親身體驗大自然的聲音，培養(yǎng)對大自然聲音的敏感度和欣賞能力。

-觀察記錄：鼓勵學(xué)生在家中或戶外觀察和記錄大自然的聲音，可以采用音頻記錄、繪畫等方式，激發(fā)學(xué)生對大自然聲音的好奇心和探索欲望。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵學(xué)生運(yùn)用寫作、繪畫、攝影等方式，表達(dá)對大自然聲音的感受和想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-分享交流：組織學(xué)生進(jìn)行分享交流活動，讓學(xué)生展示自己的戶外觀察記錄、創(chuàng)意表達(dá)作品等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-通過拓展資源的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加全面地了解大自然聲音的多樣性和美妙之處，豐富學(xué)生的知識儲備。

-通過拓展建議的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力，提高學(xué)生對大自然聲音的敏感度和欣賞能力。

-激發(fā)學(xué)生對大自然的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

-促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。板書設(shè)計①課文標(biāo)題：《大自然的聲音》

②課文主要內(nèi)容：大自然中的各種聲音，如鳥鳴、風(fēng)聲、水流聲等。

③課文作者：xxx

④課文關(guān)鍵詞：大自然、聲音、美妙、神奇

⑤課文句式：xxx

2.板書設(shè)計藝術(shù)性和趣味性：

①利用圖形和顏色：將大自然中的聲音以圖形和顏色的形式展現(xiàn)出來，如鳥鳴聲可以用小鳥圖案表示，水流聲可以用波浪圖案表示，以此吸引學(xué)生的注意力。

②利用動畫和互動：在板書中加入動畫和互動元素，如點(diǎn)擊某個圖案，可以發(fā)出相應(yīng)的大自然聲音，讓學(xué)生在互動中感受大自然的聲音。

③利用故事和情境：在板書中講述一個與大自然聲音相關(guān)的故事，如《森林音樂會》，讓學(xué)生在故事情境中更加深入地理解課文內(nèi)容。

④利用創(chuàng)意設(shè)計：設(shè)計一些創(chuàng)意板書，如將大自然聲音的關(guān)鍵詞以獨(dú)特的字體或藝術(shù)形式展現(xiàn)出來，增加板書的趣味性。

作用與目的：

-通過清晰的重點(diǎn)詳細(xì)闡述，幫助學(xué)生理解和記憶課文的主要內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-通過板書設(shè)計藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，讓學(xué)生更加積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評價其對《大自然的聲音》課文的興趣、參與度、積極性和互動情況。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在朗讀、回答問題、參與討論等方面的表現(xiàn)，以此了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，評價學(xué)生對大自然聲音的觀察、理解、表達(dá)和創(chuàng)造能力。通過學(xué)生展示的小組討論成果，如觀察記錄、創(chuàng)意表達(dá)作品等，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度和創(chuàng)造力的發(fā)展。

3.隨堂測試：設(shè)計一些與《大自然的聲音》課文內(nèi)容相關(guān)的隨堂測試題目，如選擇題、填空題、簡答題等，以了解學(xué)生對課文知識點(diǎn)的掌握程度。通過測試結(jié)果，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和理解能力。

4.課后作業(yè)完成情況：評價學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況，如作業(yè)的完成質(zhì)量、提交時間等，以此了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)完成情況等方面