Unit 1 My day Lesson 1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Unit1MydayLesson1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1MydayLesson1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit1MydayLesson1

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠正確使用日常生活中的英語(yǔ)表達(dá)方式，如：詢問(wèn)時(shí)間、談?wù)撊粘Ｉ畹取?/p>

2.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)思維進(jìn)行思考和表達(dá)，提高邏輯思維能力。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解和理解不同國(guó)家的文化差異，提高跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和技巧，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法方面有一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。但他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)生活場(chǎng)景方面還需要提高。此外，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方面的能力也有待提高。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。但也有一些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和激勵(lì)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的知識(shí)水平和行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

5.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣，特別是對(duì)生活中的英語(yǔ)表達(dá)和交流感興趣。教師可以利用這一點(diǎn)，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：大部分學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，希望通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)提高自己的綜合素質(zhì)。教師可以在此基礎(chǔ)上，設(shè)置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)和挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

7.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，需要掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、主動(dòng)練習(xí)、合作學(xué)習(xí)等。教師可以指導(dǎo)學(xué)生制定適合自己的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。

8.學(xué)習(xí)環(huán)境：學(xué)生在課堂上有良好的學(xué)習(xí)氛圍，但家庭和學(xué)習(xí)資源方面的支持還需加強(qiáng)。教師可以與家長(zhǎng)溝通，共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

9.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)有一定的關(guān)注，希望通過(guò)評(píng)價(jià)了解自己的學(xué)習(xí)成果。教師可以采用多元化評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

(2)情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

(3)合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)電子白板：運(yùn)用電子白板進(jìn)行板書(shū)和互動(dòng)，提高課堂的趣味性和互動(dòng)性。

(3)教學(xué)軟件：采用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供豐富的聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

(4)網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野。

(5)實(shí)物教具：運(yùn)用實(shí)物教具進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

(6)課堂游戲：設(shè)計(jì)有趣的課堂游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)日常生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道我們的日常生活是什么樣子的嗎？它與英語(yǔ)學(xué)習(xí)有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于日常生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受日常生活的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題“Myday”，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.日常生活基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解日常生活的基本概念、組成部分和重要性。

過(guò)程：

講解日常生活的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹日常生活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解日常生活在實(shí)際應(yīng)用中的作用。

3.日常生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解日常生活的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的日常生活案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解日常生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用日常生活知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論日常生活的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與日常生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)日常生活的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日常生活的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括日常生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)日常生活知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用日常生活知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于日常生活的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)《英語(yǔ)日常用語(yǔ)手冊(cè)》：介紹日常生活中的常用英語(yǔ)表達(dá)方式，幫助學(xué)生更好地掌握日常用語(yǔ)。

(2)《我的日常生活英語(yǔ)》：通過(guò)真實(shí)的生活案例，展示英語(yǔ)在日常生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

(3)《英語(yǔ)生活詞匯》：收錄日常生活中常用的英語(yǔ)詞匯，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提高英語(yǔ)水平。

(4)《英語(yǔ)口語(yǔ)交際》：通過(guò)模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。

(5)《英語(yǔ)文化常識(shí)》：介紹不同國(guó)家的文化差異，幫助學(xué)生提高跨文化交際能力。

2.拓展建議：

(1)利用《英語(yǔ)日常用語(yǔ)手冊(cè)》，學(xué)習(xí)并掌握日常生活中的常用英語(yǔ)表達(dá)方式，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

(2)閱讀《我的日常生活英語(yǔ)》，了解英語(yǔ)在日常生活中的應(yīng)用，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

(3)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)生活詞匯》，擴(kuò)大詞匯量，提高英語(yǔ)水平。

(4)通過(guò)《英語(yǔ)口語(yǔ)交際》學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。

(5)閱讀《英語(yǔ)文化常識(shí)》，了解不同國(guó)家的文化差異，提高跨文化交際能力。

(6)利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于英語(yǔ)日常生活的學(xué)習(xí)資料，提高學(xué)習(xí)效果。

(7)與同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流，練習(xí)日常生活中的英語(yǔ)表達(dá)，提高口語(yǔ)水平。

(8)參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，與其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者一起學(xué)習(xí)和交流，提高英語(yǔ)能力。

(9)觀看英語(yǔ)電影或電視劇，學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)表達(dá)方式，提高英語(yǔ)水平。

(10)參加英語(yǔ)演講比賽或英語(yǔ)寫(xiě)作比賽，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日常生活中的英語(yǔ)表達(dá)方式的重要性。

2.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，包括詢問(wèn)時(shí)間、談?wù)撊粘Ｉ畹瘸Ｓ帽磉_(dá)方式。

3.強(qiáng)調(diào)跨文化交際能力的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生了解和尊重不同國(guó)家的文化差異。

4.鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在生活中積極運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：選出下列句子中正確的英語(yǔ)表達(dá)方式。

(1)A:"Whattimeisitnow?"B:"It's8o'clock."

(2)A:"Whatdoyouusuallydointhemorning?"B:"IusuallyhavebreakfastandwatchTV."

(3)A:"What'syourfavoritefood?"B:"Ilikehamburgersandpizza."

2.填空題：根據(jù)下列句子，填寫(xiě)缺失的單詞。

(1)MynameisTom.I'm___yearsold.

(2)Iusually___breakfastat7o'clock.

(3)Myfavoritefoodis___.

3.翻譯題：將下列句子翻譯成英語(yǔ)。

(1)現(xiàn)在幾點(diǎn)了？

(2)你早上通常做什么？

(3)你最喜歡的食物是什么？

4.口語(yǔ)表達(dá)題：與同桌進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流，談?wù)摫舜说娜粘Ｉ睢?/p>

5.寫(xiě)作題：以"MyDailyLife"為題，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，介紹自己的日常生活。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活元素：在教學(xué)過(guò)程中，加入更多的生活元素，如視頻、圖片等，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)：設(shè)計(jì)具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂上，部分學(xué)生參與度不高，需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和激勵(lì)。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過(guò)程中，過(guò)于依賴講授法，缺乏互動(dòng)性和趣味性，需要改進(jìn)教學(xué)方法。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，過(guò)于注重考試成績(jī)，忽視了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，需要改進(jìn)評(píng)價(jià)方式。

（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂互動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)、小組討論