繽紛校園滿分作文

繽紛校園滿分作文【篇一：繽紛校園】

霧蒙蒙的,濕潤(rùn)潤(rùn)的,突然一道彩虹出現(xiàn)在校園上空,校園顯得美麗,顯得分外妖嬈,使我們的校園增添了夢(mèng)幻般的色彩。我的校園美,但我的校園生活更加絢麗。

我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪,它歡快地奔流著,時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花；我的校園生活有似一顆璀璨耀眼的明星,無(wú)時(shí)無(wú)刻的照耀我們,使我們歡快成長(zhǎng)。上次我們學(xué)舉行了科技文化藝術(shù)節(jié),是它使我的校園生活綻放光彩的,所以它在我的腦海留下了很多,很多……

“預(yù)備,發(fā)射！”這是水火箭的比賽,很刺激,我見過(guò)最遠(yuǎn)的能飛出草坪,最進(jìn)的連十米都不到,想知道這位“高手”嗎？那就是我們班的,賽后老師心平氣和的對(duì)他說(shuō)：“沒關(guān)系,重在參與,勝敗乃兵家常事,希望在下一屆取得好的成績(jī)?！蹦俏皇〉耐瑢W(xué)的臉上又有了笑容,在賽場(chǎng)突然看到兩個(gè)大字---夢(mèng)想,霎時(shí)間,懂得了一切,所謂的水火箭就像我們夢(mèng)想一樣,不斷去追尋,不斷的去實(shí)現(xiàn),只有辛勤的汗水才能獲得成功的喜悅。

一張潔白的紙被勾勒出美麗的圖畫,真是妙筆生花??！這里的參賽選手的都是高手,有一幅畫堪稱校園極品,畫得栩如生,生動(dòng)活潑。突然一名同學(xué)的顏料用完了,四周的同學(xué)都不肯借,這時(shí)四周的空氣仿佛都凝結(jié)在一起,十分的悶熱,此時(shí)的她已是滿頭大汗,都快火燒眉頭了,突然一位小同學(xué)借給了她,如同福星下凡,讓她在黑暗中看到光明,在沙漠里看到希望。于是她靈敏地把畫畫完,比賽后,她獲得了第一名,為什么呢？原來(lái)是那位小同學(xué)給了這幅畫生動(dòng)的氣息。

“無(wú)色而具有圖畫的燦爛,無(wú)聲而具有音樂(lè)的和諧”這指的是書法,別人想知道你的道德品質(zhì)怎樣,就要看你寫的字,因?yàn)樽秩缙淙寺?！接下?lái)讓我們一起去欣賞書法吧！每個(gè)人都有各自的筆風(fēng),一筆一劃顯得非常耀眼。有位同學(xué)的字的墨色分得很清楚,給人一種舒心的感覺。寫得大氣磅礴、雄壯有力。字體結(jié)構(gòu)外緊內(nèi)松,給人飽滿、寬博的感覺。

我的校園生活如彩虹一般絢麗,色彩斑斕。酸甜苦辣應(yīng)有盡有,因?yàn)檫@樣,校園生活才會(huì)有趣,才會(huì)五彩繽紛,才會(huì)煥發(fā)光彩！

【篇二：繽紛成就和諧】

三人進(jìn)商店尋解渴之物,喜甜者偏愛果汁,喜淡者選擇礦泉水,喜歡又苦又甜者買下咖啡,三種味道不同,但卻因不同而和諧―――和而不同方為和諧,若這世上只一種飲料,則不免單調(diào)而索然無(wú)味。

繽紛成就和諧,試看暮春三月,鵝柳淡煙的嫩黃,映階碧草的翠綠,出墻紅杏的艷紅,卷云時(shí)舒的碧空,它們的顏色各不相同,但這又有何妨？“萬(wàn)紫千紅總是春”,本來(lái)萬(wàn)物都欣然生長(zhǎng)的春日就不是由一種色彩來(lái)主宰的。不同的是表象,和諧的是本質(zhì),繽紛成就的是多彩的豐富,是真正意義的和諧。

輕叩紅樓之門,尋那樁百年來(lái)曼遠(yuǎn)悠長(zhǎng)的夢(mèng),你說(shuō)《紅樓夢(mèng)》里眾相紛蕓,鐘靈秀麗的女兒如此之多,誰(shuí)是讀者的最愛？從來(lái)是眾口難調(diào),然而亦從來(lái)是雅俗共賞,輕撫著略微卷起的書頁(yè),我們仿佛聽到,那“我來(lái)遲了,不曾迎接遠(yuǎn)客”的張揚(yáng),那“花落人亡兩不知”的憂傷,那“這個(gè)妹妹,好像哪里見過(guò)”的驚喜,那“愛哥哥,愛哥哥”的叫喚,匯成了一曲和諧的樂(lè)章,不絕于耳,味之不盡……

和諧不是一把尺子,硬生生地丈量萬(wàn)物,用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)命令世間萬(wàn)物達(dá)成量的一致；和諧是一位總攬全局的決策者,抑或說(shuō)是指揮家,讓萬(wàn)事萬(wàn)物各就其位,讓它們演澤真實(shí)的自己,成就真正的和諧。

千年之前,春秋戰(zhàn)國(guó)的戰(zhàn)亂年代里卻上演了空前而驚世的文化盛宴,諸子百家的爭(zhēng)鳴之聲穿透史冊(cè)、書卷,穿越時(shí)空仍然在耳畔擲地有聲；千年之后,蔡元培先生的“不以自己思想來(lái)束縛他人,亦不以他人之思想來(lái)束縛自己”這一名言震醒了求索中的多少中國(guó)人,而“學(xué)術(shù)自由,兼容并包”的思想又延續(xù)至今,令人感佩。

所以,請(qǐng)尊重不同的看法,不同的選擇,請(qǐng)用心去領(lǐng)會(huì)并呵護(hù)真正的和諧,各個(gè)民族的不同風(fēng)俗習(xí)慣,請(qǐng)給予保護(hù)；各個(gè)地區(qū)的不同生活習(xí)性,請(qǐng)給予寬容；尊重商店里買不同飲料的人；尊重音像店里買古典音樂(lè)或是流行搖滾音樂(lè)的顧客……正是每個(gè)人的不同特性構(gòu)成這變幻的多彩的大千世界,沒有不同就沒有真正的和諧。

―――問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉??？

―――繽紛的色彩,

―――為何？

―――繽紛成就和諧！

【篇三：為我校園的青春畫上省略號(hào)作文】

陽(yáng)光燦爛的日子里,需要的,僅僅是一個(gè)微笑?！}記

在那段“沒有人懂90后”的時(shí)間里,我就這樣長(zhǎng)大了,伴著非議、贊揚(yáng)、或是歡笑、淚水?？傊?在老爸的“棍棒”之下就這樣變高、變胖、也變聰明了。那段日子略顯“黑暗”,可我卻并不寂寞,因?yàn)榕惆槲业倪€有比我大一歲的姐姐。我和她就這樣,在至今為止的生命里,折騰了、滿足了、傷感了、也幸福了。

原來(lái)最美不過(guò)的是逝去的時(shí)光,最割舍不了的是最初的夢(mèng)想。那些從歲月的星河里墜落的點(diǎn)點(diǎn)星光,曾經(jīng)在多少個(gè)夜晚給了我溫暖、給了我直面苦難的力量。也正是這種力量,讓我在漫長(zhǎng)又短暫的16年求學(xué)生涯中,一次次奮斗、一次次享受快樂(lè)、一次次分享感動(dòng)、一次次激情釋放。

沒有人會(huì)在這個(gè)時(shí)候說(shuō)“不要”,因?yàn)槲艺啻?；也沒有人在這個(gè)時(shí)候說(shuō)“不好”,因?yàn)槲艺晟?。我可以為了擠進(jìn)年級(jí)前十名,而不開夜車,卻抓緊白天的點(diǎn)滴,連上廁所也拿著單詞本爭(zhēng)分奪秒；我可以因?yàn)槊芑獠婚_,被男同學(xué)欺負(fù),然后和他打架“一決雌雄”；也可以因?yàn)椴粦嵞骋粋€(gè)人,而次次考試用成績(jī)秒殺他,因?yàn)槌煽?jī)對(duì)他來(lái)說(shuō)比朋友的真心還重要；還可以因?yàn)榕涯嫫诓凰焕习执蚨虝旱碾x家出走,然后偷偷回來(lái)就當(dāng)什么都沒發(fā)生；可以因?yàn)橹锌?、高考的壓力和我媽鬧脾氣、甚至大哭,回過(guò)頭來(lái)就找老媽道歉認(rèn)錯(cuò),各種討巧；也可以因?yàn)閷?duì)舞蹈的愛好,再苦再累也不想放棄,默默堅(jiān)持了12年,卻嘗到了很多自豪的味道……

這曾經(jīng)最不起眼的一幕幕,卻在我即將離開大學(xué)校園的這一刻,中考滿分作文在我眼前浮現(xiàn)。淚水在不知不覺間已爬上了我的雙眼,原來(lái)你也在為我感嘆、心酸？這些美好的日子就這樣被我不經(jīng)意的放走了,只殘留著絲絲涼意還遺留在指尖,提醒著我那些逝去的溫暖。

可想來(lái),我的青春,此時(shí)才正該精彩。雖然即將離開校園,可我的青春還在,我拼搏的熱情還在。倘若此時(shí)自怨自艾,沒有方向,最后只能默默地感嘆一句“時(shí)不我待”了。

那么,如果可以,我愿意為我即將結(jié)束的校園青春畫上一個(gè)省略號(hào),讓那段充滿激情的歲月延續(xù)吧！用我最純潔的初心繼續(xù)走最漫長(zhǎng)、最坎坷曲折的人生路,用我最熱忱的希望繼續(xù)筑最堅(jiān)固、最偉岸高大的城墻。因?yàn)閴?mèng)想,時(shí)刻準(zhǔn)備起航！

【篇四：菁菁校園】

步入校園,一陣幽香,一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀,在晨風(fēng)中開始一天緊張的生活,這里記錄著我們充滿活力的歲月。它,便是校園故事。

初三的生活是緊張而充實(shí)的,所以就要“沉浸濃郁,含英咀華”。同學(xué)們常常圍坐一團(tuán),攻克難關(guān),當(dāng)困心已久的難題被解開時(shí),同學(xué)們都笑了,仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。有名同學(xué)填的《江城子》寫得好：“少年自有少年狂,渺昆侖,笑呂梁,磨劍數(shù)年,今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志,使我也心潮澎湃,信心倍增?！爸跽咭病?、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”,一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)仿佛也充滿活力,微笑著向我們走來(lái)。

中午,同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑,教室里一派生機(jī)?？赡且惶?我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛,我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔(dān)憂,為了這份愛,我們一定盡我們所能,取得優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)老師。會(huì)的,一定會(huì)！因?yàn)槲覀兊幕盍蛺蹠?huì)創(chuàng)造奇跡！

有一次和一名同學(xué)一起去預(yù)備年級(jí)做報(bào)告,一名男孩問(wèn)：“大姐姐,你怎么看待人生的成與敗、得與失呢？”我們一愣,過(guò)了片刻,我說(shuō)：“追求和向往是人生必須的,而真正的成功卻是來(lái)之不易的。只希望你們,包括我們自己,都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他們笑了,臉上充滿陽(yáng)光與稚氣。我們也笑了,為自己曾有過(guò)這樣純真而快樂(lè)的日子。

菁菁校園,留下我們多少故事,這些故事是那么精彩,那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠(chéng)友誼,有比賽場(chǎng)上飛揚(yáng)著的歡呼與吶喊,更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁,有三點(diǎn)一線的緊張,更有青春放歌的朝氣。寫下它,寫下這充滿活力的歲月,寫下我們難以忘記的校園故事。

【篇五：校園里的記憶】

重新站在小學(xué)的水泥道上,望著蒙蒙細(xì)雨,怔了許久,才發(fā)現(xiàn)自己又在淋雨了。這個(gè)習(xí)慣似乎還是改不掉,笑了笑,一股悲傷在心中彌漫開來(lái)。

至今,我還記得小學(xué)時(shí)那段快樂(lè)的時(shí)光,還有帶給我快樂(lè)的天使一般的女孩。

那時(shí)我讀小學(xué)四年級(jí),爸爸媽媽給我轉(zhuǎn)學(xué)了。那個(gè)時(shí)候我很內(nèi)向,不敢和不熟悉的人說(shuō)話,總是一個(gè)人坐在教室后面的座位上,望著那些新同學(xué)在說(shuō)笑。現(xiàn)在想來(lái),那個(gè)時(shí)候,那些說(shuō)笑的同學(xué)可能在笑我像個(gè)啞巴吧,可我不敢去和她們一起說(shuō)話。那時(shí)候,我感覺世上好像只有我一個(gè)人。

有一天,天空莫名地下起了蒙蒙細(xì)雨,我望著天空,卻有一種想要到雨里淋一下的沖動(dòng)。

蒙蒙細(xì)雨吸引著我到秋千邊坐下來(lái),閉著眼睛,感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺,頸間是冰涼的濕意。一會(huì)兒,由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開了閉著的雙眼,我看見了一張秀氣的臉。她有著一頭長(zhǎng)發(fā),有靈氣的眸子,還有微微上揚(yáng)的嘴角。她開口問(wèn)我：“能和稱一