2024三年級語文下冊第8單元第26課方帽子店教案新人教版

Page226*方帽子店 (略讀課文)教學(xué)目標(biāo)會認(rèn)本課6教學(xué)目標(biāo)能正確、流暢地朗讀課文。復(fù)述課文中精彩的內(nèi)容。 閱讀課文，懂得因循守舊最終是要被淘汰的，擅長創(chuàng)新才能有發(fā)展的道理。明白創(chuàng)新才有發(fā)展的道理。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)課時(shí)課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)過程一導(dǎo)入新課一導(dǎo)入類型：故事導(dǎo)入。老師口述：同學(xué)們寵愛聽故事嗎？今日老師給大家?guī)硪粋€(gè)特別好玩的小故事。從前，有一個(gè)鄭國人，想去買一雙新鞋子，于是他事先量了自己腳的尺碼，然后把量好的尺碼放在了一旁。鄭國人到了集市上，挑好了鞋子，才發(fā)覺自己忘了帶量好的尺碼。就返回家中去拿尺碼。等他再返回集市的時(shí)候，集市已經(jīng)散了，最終他沒有買到鞋子。有人問:“你為什么不用自己的腳去今日我們來學(xué)習(xí)一篇新的課文，結(jié)識一位因循守舊的方帽子店的主子。（板方帽子店）二介紹作者二施雁冰，女，上海人。1947年畢業(yè)于上海新陸師范。歷任新陸師范文書，少年兒童出版社文藝編輯室主任，《兒童文學(xué)選刊》主編等職。著有長篇小說《初夏奏鳴曲》，童話集《不要腳的摯友》，短篇小說集《外國蠟燭和鍍金戒指》，作品集《施雁冰作品選》，專著《少年習(xí)作獲上海市1987年、1989年兒童文學(xué)園丁獎，《遠(yuǎn)去的云》獲1996年陳伯吹兒童文學(xué)獎。三初讀感知三聽范讀：邊聽邊畫出自己不太理解的詞語或句子。學(xué)生初讀：自由讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，并標(biāo)出自然段序號。檢查初讀狀況。（1）課件出示會認(rèn)字和多音字（帶注音）。練（chú） （gǎi） （jiāo） （kòu） （rāng） （liù） （tǒng） 練①指名讀，其他學(xué)生訂正讀得不精確的字音。②指名領(lǐng)讀。③開火車讀，一邊讀一邊說說記住這些生字的方法和技巧。（2）課件出示去掉注音后打亂依次的會認(rèn)字和多音字。練改 蕉 櫥 筒 董 扣 嚷 溜練①指名讀，其他學(xué)生訂正讀得不精確的字音。②指名領(lǐng)讀。③開火車讀。（3）課件出示會認(rèn)字所在的詞語。練櫥窗 修改 香蕉 扣上 嚷嚷 一溜煙 圓筒 古董練①指名讀，其他學(xué)生訂正讀得不精確的字音。②老師隨機(jī)抽取，學(xué)生搶讀。③指名上講臺，老師讀，學(xué)生指認(rèn)。走進(jìn)人們的生活并被人們接受的過程。四細(xì)讀課文四快速默讀課文，小組溝通，說說這篇課文可以分成幾部分，理清課文內(nèi)容。第一部分（第1—4）：方帽子世界。人們?nèi)即髦皇孢m的方帽子。其次部分（第5—16自然段）：帽子的創(chuàng)新。孩子們敢于創(chuàng)新，把方帽子變成了各種各樣舒適的帽子。第三部分（第17—21自然段）：創(chuàng)新代替守舊。新帽子起先流行，方帽子變成古董。（一）閱讀第一部分方帽子有哪些缺點(diǎn)？（板書方帽子冬天冷、夏天熱，不舒適）（二）閱讀其次部分思索：新帽子是怎樣做出來的？預(yù)設(shè)：“小孩子們覺得方帽子又驚奇又不舒適，他們想，圓圓的頭為什么戴方帽子呢?圓的不像碗一樣扣在頭上，很舒適?！边@里運(yùn)用了比方的修辭手法，把圓帽子比作碗，形象地寫出了圓帽子的形態(tài)。這些新的圓帽子出現(xiàn)在人群中，“人山人海、密密麻麻”寫出了街上戴方帽子的人他抓起兒子的圓帽子，丟在地上，“抓、丟”兩個(gè)動詞寫出了方帽子店的主子對兒子戴圓帽子的事很生氣，對圓帽子持排斥看法。兒子沒有理睬他，戴著圓帽子一溜煙似的跑了?！昂⒆觽儩u漸（三）閱讀第三部分思索：新帽子是怎樣起先流行的？預(yù)設(shè)：隨著帽子式樣的創(chuàng)新，新帽子店也開張了?！皺淮袄锓胖鞣N各樣的帽子，卻沒有一頂是方的。”新式樣的帽子漸漸被人們接受、認(rèn)可，顧客們“在兩家的櫥窗前看了好久，最終還是進(jìn)了新帽子店。”“路上的行人已經(jīng)變了樣子，夏天戴著寬邊的香蕉形的草帽，冬天戴著圓筒形的呢絨帽……”新帽子起先流行，方帽子漸漸地成為古董。思索：那些不舒適的方帽子為什么會成為古董？預(yù)設(shè)：那些方帽子戴著不舒適而且很驚奇，所以人們要通過創(chuàng)新改造它，這是社會發(fā)展的必定趨勢。有了新帽子作為替代，方帽子很快就成為古董。五品讀釋疑五溝通一：方帽子店的主子和大人們是怎樣看待方帽子的？課件出示：問他們?yōu)槭裁粗蛔龇矫弊?，他們總是這樣回答：“我們從來都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的?！保◤脑~語“從來”可以看出，他們認(rèn)為以前的東西就是最好的，“從來”就有的東西不能改）。朗讀指導(dǎo)：讀出方帽子店的主子的固執(zhí)。課件出示：”（詞語“始終”寫出了人們從來沒想過要變更。）朗讀指導(dǎo)：讀出大人們的固執(zhí)。課件出示：街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，突然出現(xiàn)了幾頂圓帽子，方帽子店的主子大吃一驚。4最讓他驚訝的是，自己的兒子也戴了一頂圓帽子！“不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圓帽子！”（從加點(diǎn)的詞句可以看出，方帽子店的444444 44444444 44444主子認(rèn)為人們戴圓帽子是一件讓人驚訝的事情，孩子戴圓帽子是不懂事的行為，方帽子才是好帽子。）朗讀指導(dǎo)：讀出方帽子店的主子的驚異、生氣。溝通二：孩子們是怎樣看待方帽子的？他們又是怎么做的？課件出示：（從）朗讀指導(dǎo)：讀出孩子們的疑問。課件出示：小孩子們可不寵愛戴方方的帽子，他們寵愛用紙做出圓的、尖的、香蕉形的帽子，戴在頭上，又舒適又美麗。（從這段話中可以看出孩子們的奇思妙想更符合實(shí)際。）（板書帽子的創(chuàng)新過程用紙做圓的、尖的、香蕉形的）朗讀指導(dǎo)：讀出對孩子們的贊美。課件出示：（從這段話中可以看出孩子們敢想、敢說、敢做，在實(shí)踐中發(fā)覺圓帽子的確比方帽子舒適。）（板書用布做圓帽子很舒適）朗讀指導(dǎo)：讀出對孩子們的贊美。課件出示：“我要！我要！”兒子嚷嚷著。兒子不理他，撿起圓帽子戴在頭上，一溜煙似的跑了。（從這段話中可以看出方帽子店的主子的兒子對圓帽子的寵愛。）朗讀指導(dǎo)：讀出方帽子店的主子的兒子對圓帽子的寵愛。課件出示：（孩子們長大后，他們小時(shí)候的奇思妙想得以實(shí)現(xiàn)。）（板書長大后 布帽）朗讀指導(dǎo)：讀出對孩子們的認(rèn)可。溝通三：對面新帽子店開業(yè)后，方帽子店的主子是怎樣做的？課件出示：后來，方帽子店對面，又開了一家帽子店，櫥窗里放著各種各樣的帽子，卻沒有一“專賣從不變更的方的好帽子?！睂γ娴男旅弊拥昀镆操N了一張廣告：“專賣各種各樣的舒適的（朗讀指導(dǎo)：讀出方帽子店的主子的固執(zhí)。溝通四：人們接受了哪家帽子店的帽子？他們在兩家的櫥窗前看了好久，最終還是進(jìn)了新帽子店。（人們在兩家的櫥窗前對比后走進(jìn)了新帽子店。）朗讀指導(dǎo)：讀出人們的懷疑。溝通五：結(jié)果怎樣？課件出示：路上的行人已經(jīng)變了樣子，夏天戴著寬邊的香蕉形的草帽，冬天帶著圓筒形的呢絨帽……方帽子店的主子氣得幾乎昏過去！日子一每天地過去，世界一每天在變更，那些不舒適的方帽子，漸漸地成為古董。（人們的變更（書方帽子成為古董）六拓展延長六內(nèi)容。示例：課文中最讓我意想不到的是第16—19孩子們長大了，想出了很多帽子的式樣。方帽子店對面，又開了一家帽子店，專賣新式的帽子。顧客們接受了新帽子，人們戴上了各種各樣的新帽子。PAGE30點(diǎn)典教案六年級語文·下（RPAGE30點(diǎn)典教案六年級語文·下（R）PAGE6其次PAGE6其次單元七課文主旨七人們的生活并被人們接受的過程，啟發(fā)我們要勇于創(chuàng)新、擅長創(chuàng)新。（板書勇于創(chuàng)新）八課堂小結(jié)八這篇課文為我們講解并描述了一個(gè)大人們堅(jiān)守“專賣從不變更的方的好帽子”的方帽子店被由孩子們的創(chuàng)新發(fā)展來的“專賣各種各樣的舒適的好帽子”的新帽子店取代的故事。讀完課文，我們懂得了因循守舊最終是會被淘汰的，擅長創(chuàng)新才能有發(fā)展的道理。九課后作業(yè)九你想對方帽子店的主子說些什么？你想對文中的孩子們說些什么？發(fā)揮想象寫一寫。搜集關(guān)于守舊和創(chuàng)新的故事讀一讀，體會創(chuàng)新的重要性。課后反思課后反思勝利之處：本節(jié)課重點(diǎn)是了解課文講了哪幾部分的內(nèi)容，了解課文的敘述依次，懂得優(yōu)勝劣汰的道理。學(xué)生對于這個(gè)故事所要表達(dá)的道理還是可以理解的。品讀釋疑部分的內(nèi)容，通過對關(guān)鍵語句的分析，學(xué)生不僅對文中的故事情節(jié)更加清晰，還在朗讀的過程中體會到